唱著(zhù)歌兒帶外孫的美文

　　我是一位退休工程師，喜歡唱歌。退休后擔當起了照看小外孫的任務(wù)。起初，望著(zhù)躺在襁褓里的小不點(diǎn)兒，我有點(diǎn)發(fā)怵。自己已經(jīng)幾十年沒(méi)有接觸過(guò)這么小的嬰兒了，并且一點(diǎn)兒也不熟悉新的育兒理念，怎樣和小寶寶溝通？怎么把他帶好呢？這隔代養育的考卷，我怎樣來(lái)完成呢？更重要的`是，帶外孫會(huì )不會(huì )影響我唱歌的愛(ài)好呢？

　　起初，我在去書(shū)店買(mǎi)歌本的時(shí)候，順便買(mǎi)了幾本比較適合幾個(gè)月大寶寶聽(tīng)的新童謠，在哄外孫睡覺(jué)和玩耍時(shí)，給他唱唱歌曲、念念兒歌，甚至抱著(zhù)他在地上輕輕地跟著(zhù)節拍走動(dòng)。

　　沒(méi)想到，小外孫特別喜歡聽(tīng)我唱歌，并且會(huì )隨著(zhù)我的節奏扭動(dòng)一兩下。唱歌久了，便收到了很好效果：不管外孫怎樣發(fā)脾氣哭鬧，只要聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)，就會(huì )立刻安靜起來(lái)！自從開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)起，他也開(kāi)始跟著(zhù)我唱歌，先從學(xué)說(shuō)最后一個(gè)字開(kāi)始，逐漸是兩個(gè)字、三個(gè)字，一直到能唱出一個(gè)完整的句子。

　　后來(lái)，小外孫愛(ài)唱歌的程度，都快超過(guò)我了。無(wú)論他上廁所拉臭臭，還是在洗臉洗手，無(wú)論是玩耍還是走路，他都會(huì )跟著(zhù)我一邊唱歌一邊做事。更有趣的是，唱外國歌曲時(shí)，我往往會(huì )在最后的拖腔里用上鼻音。沒(méi)想到，小外孫也跟著(zhù)我用鼻音哼唱起來(lái)，他的鼻音又稚嫩又夸張，聽(tīng)起來(lái)真讓人樂(lè )不可支，這些插曲給我們枯燥的生活帶來(lái)了不少樂(lè )趣。

　　2歲多的時(shí)候，我帶小外孫坐公交車(chē)出行。和他并排坐在前邊的，是一個(gè)五六歲大的小哥哥。小外孫看小哥哥坐得很筆直，他也端端正正地、一本正經(jīng)地坐著(zhù)裝大人。沒(méi)多久，小哥哥念了一首兒歌，他很不服氣，卯足勁兒和小哥哥飆起歌來(lái)：

　　“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，找媽媽?zhuān)瑡寢尣辉�，咕嚕咕嚕滾下來(lái)！”

　　小家伙一口氣念完了一首兒歌，小臉憋得通紅，車(chē)上的大人們都被他逗樂(lè )了，紛紛問(wèn)他幾歲了。他像個(gè)小大人似的說(shuō)“兩歲（shui）半！”因為咬不清字，又奶聲奶氣的，又引得大人們一陣樂(lè )呵。小家伙不為所動(dòng)，依然大大方方地坐在座位上。

　　用歌聲和孩子溝通，不但培養了外孫的音樂(lè )悟性，還讓他通過(guò)歌聲記住了許多知識，活躍了家庭氣氛，讓家庭里的其他成員也學(xué)會(huì )了用開(kāi)放的心態(tài)和孩子溝通，更好地做到了尊重孩子而不溺愛(ài)他，寓教于樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。

　　隔代教育也是當今我們國家普遍存在的現象，大家越來(lái)越重視這個(gè)問(wèn)題了。溝通是打開(kāi)彼此心靈的金鑰匙！我們必須找到這把鑰匙！我很慶幸自己找到了“唱歌”這把金鑰匙。其實(shí)，只要肯用心，誰(shuí)都會(huì )找到隔代教育的金鑰匙。畢竟，我們都對孩子心懷深深的愛(ài)！愛(ài)，才是我們真的金鑰匙！

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