讀經(jīng)典誦美文征文范本
這些年,我們一起讀經(jīng)典吧
又是一個(gè)暖暖的春日午后,又是一段一如既往的午讀時(shí)光。早早來(lái)到學(xué)校,推開(kāi)微掩著(zhù)的教室門(mén),孩子們已經(jīng)開(kāi)始在品嘗他們的精神大餐了。這次孩子們在校圖書(shū)館選擇閱讀的書(shū)籍是《特別的女孩薩哈拉》,記得剛把書(shū)抱來(lái)時(shí),男孩們噓聲一片,不住的嘟囔:怎么借了一本寫(xiě)女孩的書(shū)�？涩F在看他們那專(zhuān)注的神情就知道主人公的性別是男是女已經(jīng)不重要了,因為經(jīng)典是沒(méi)有性別的。
我悄悄走上講臺,輕輕挪過(guò)椅子坐下,生怕這輕微的響動(dòng)驚擾了孩子們讀書(shū)的興致。我們的“閱讀小狀元”韓家豪永遠都是這樣的氣定神閑,一字字,一行行,還不時(shí)的圈圈畫(huà)畫(huà);能言善辯的李博洋似乎更愿意去享受精彩的情節,不一會(huì )就讀完了一頁(yè);文靜秀氣的楊晴連翻書(shū)的的動(dòng)作都是嫻靜的,似乎是怕把書(shū)中的主人公嚇壞……
幾束陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)來(lái),在臨窗的桌子上投射下窄窄的金色光斑。想想從三年級到現在,《窗邊的小豆豆》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《傻狗溫迪克》、《綠野仙蹤》 等,一本本經(jīng)典充盈著(zhù)孩子這段午后的金色時(shí)光,其中經(jīng)典的人物形象由遙遠陌生到親如伙伴,善良、友誼、勇敢、樂(lè )觀(guān)這些人世間至善至美的品質(zhì),通過(guò)精彩的情節、精美的語(yǔ)言在孩子心中留下了深深地印記。
每次讀完一本書(shū),我都會(huì )根據書(shū)的內容,設計一份“讀書(shū)單”來(lái)檢測大家的讀書(shū)效果,讓孩子談一下書(shū)中最喜歡的人物,概括一下最喜歡的故事情節,以及最想和大家探討的.話(huà)題。也會(huì )根據書(shū)中的情節設計一份小小的考卷為難一下他們。根據孩子的反饋,我還會(huì )組織“人物閑聊會(huì )”,每個(gè)孩子都要選擇一個(gè)自己最喜歡的人物,說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn),談?wù)勛约旱恼J識�？紤]到交流會(huì )的時(shí)間有限,又要確保每個(gè)同學(xué)都有交流機會(huì ),孩子們想到了先小組交流后全班交流的方法�？珊⒆觽內匀挥邢胝f(shuō)又不敢說(shuō),想說(shuō)又由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的觀(guān)點(diǎn),我就建議孩子們辦一份“讀后感專(zhuān)刊”,以手抄報的形式展現出來(lái),給同學(xué)看,也給家長(cháng)開(kāi),讓更多的人體會(huì )到我們閱讀的快樂(lè )!
靜默的我又環(huán)視教室一周:那會(huì )心的微笑,那專(zhuān)注的眼神,還有那輕輕地讀書(shū)聲是那樣美好和諧。我在心里默默的說(shuō):孩子們,這些年讓我們一起讀經(jīng)典吧!相信若干年后,你一定會(huì )慶幸,在你人生最美好的時(shí)光,在那個(gè)金色的午后,你走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
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