美文鑒賞：班長(cháng)的苦誰(shuí)懂
班長(cháng)的苦，誰(shuí)懂？
小學(xué)時(shí)，我從沒(méi)有當過(guò)班干部，“班長(cháng)”一詞，對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太遙遠了。在以前，不管大事小事，都會(huì )大叫道：“班長(cháng)，幫我！”“班長(cháng)，某某有欺負我了�！薄啊卑嚅L(cháng)幫我時(shí)，我覺(jué)得這些都是班長(cháng)應該做的；班長(cháng)對我置之不理時(shí)，我便會(huì )在背后說(shuō)道：“什么嘛，什么班長(cháng)！這么點(diǎn)事情都不管！”對于班長(cháng)偶爾犯的小錯誤，我總是看在眼里，記在心里，找老師告狀。
但我卻沒(méi)有想到，班長(cháng)也是人，也會(huì )犯錯；班長(cháng)也有自己的事情，有自己的苦，沒(méi)有人理解，班長(cháng)只能自己吞了。這一切，是自從我當班長(cháng)之后才感覺(jué)到的。
由于身體的原因，我一連休了兩季學(xué)，現在在班上，無(wú)論是個(gè)頭還是年齡，我在他們中間都可以算是一個(gè)“異類(lèi)”了。理所當然，“班長(cháng)”也就成了我。
剛開(kāi)始，我既高興又興奮，很有信心，心想：我一定要當好這個(gè)班長(cháng)，我一定會(huì )當好這個(gè)班長(cháng)的！說(shuō)干就干，我花了很長(cháng)時(shí)間開(kāi)始制定了“班規”等，表現很是積極。在紀律上，以往愛(ài)講小話(huà)的我不見(jiàn)了，出現了一個(gè)認真聽(tīng)講、遵守紀律的好學(xué)生……
都說(shuō)新官上任三把火。是啊，剛開(kāi)始，同學(xué)們還是挺尊重我這個(gè)班長(cháng)的，遵守班規�？蓾u漸久了他們把我的話(huà)當做了耳旁風(fēng)，經(jīng)常有同學(xué)跟我頂嘴。我們班的成績(jì)也由開(kāi)始的第一名降到了倒數第幾名，我開(kāi)始失望了。
那天，我站在講臺上講起了這次成績(jì)，想總結這次考試失利的原因。就在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然站了起來(lái)問(wèn)我：“班長(cháng)，那你呢？你的成績(jì)不也下降了嗎？你憑什么說(shuō)我們？”我愣住了，緩緩地走下講臺，座回了座位。那周放學(xué)后，我獨自一人來(lái)到山上，望著(zhù)正在枯黃的樹(shù)葉，輕聲問(wèn)自己：“你有什么資格說(shuō)他們，你自己的成績(jì)不也下降了嗎？”“不，我成績(jì)在一前能考第一是因為我以前學(xué)過(guò)，而后來(lái)的我沒(méi)學(xué)過(guò)；并且，我在管理班級上花去了我大量的學(xué)習時(shí)間�！薄板e！學(xué)習成績(jì)下降是因為你沒(méi)有努力、認真、刻苦。你不去找自身的原因，你還在為自己的失誤找借口，想想自己吧。管理好班級了嗎？……”是��！是我自己還不夠努力，不夠刻苦。在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，老師家長(cháng)看到了我的成績(jì)，居然都沒(méi)有罵我�？墒�，此時(shí)的我，多么希望被痛痛快快地罵一頓��！我沒(méi)有被批評，但是，我內心卻被一股無(wú)形的力量壓著(zhù)，久久不能釋?xiě)选?/p>
那么班級呢？你只要在班主任不在的時(shí)候走進(jìn)我們班，你就會(huì )看到這樣的一幕幕：你追我打；在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，寫(xiě)得全是一些罵人的話(huà)；教室后面，平日里的勞動(dòng)工具現在成了打架的武器；不時(shí)還會(huì )有粉筆丟到你頭上；地上的垃圾成堆……看到這些，你一定會(huì )對我說(shuō)：“你是班長(cháng)，你怎么不管��？”管？怎么管？如果我去警告，換來(lái)的會(huì )是一句：“當班長(cháng)就了不起��！再說(shuō)，你看看別人，憑什么只說(shuō)我一個(gè)��？”記名？當我把名單寫(xiě)好后，準備交給班主任時(shí)，就會(huì )有人走過(guò)來(lái)：“班長(cháng)你要把名單交給老師，可以，我們不阻攔你，但你以后可就別怪我們拆你的臺！”在我的課桌上把我的書(shū)一拍，揚長(cháng)而去，留下手中拿著(zhù)名單的我傻傻地站在原地。迎面走來(lái)一個(gè)同學(xué)，奪過(guò)我手中的名單，撕毀了，扔進(jìn)垃圾桶，轉過(guò)身，拍拍我的`肩膀說(shuō)：“班長(cháng)，我看還是算了吧，你惹不起他們。再說(shuō)，又沒(méi)有老師看見(jiàn)，你就睜一只眼閉一只眼算了�！鞭D過(guò)身，他們都走了留下我一個(gè)。我是應該追上去還是……？我承認，我怕了，我不是怕他們報復我，也不是怕他們“拆我的臺”，我是怕他們鬧，怕影響整個(gè)班級。
很多人都認為班長(cháng)的權利很大，可謂“一人之下，萬(wàn)人之上”，以前我也是這么認為的，但只從我當了班長(cháng)之后，我漸漸明白了：班長(cháng)是為班上的同學(xué)服務(wù)的，是替班上的同學(xué)頂雷的，是同學(xué)們的出氣筒。同學(xué)們有什么事情找你班長(cháng)，你是必須要做的；班上出了什么事情，挨罵的是你班長(cháng)。班費不足了，要你班長(cháng)出錢(qián)，別人還會(huì )說(shuō)你班長(cháng)貪婪……同學(xué)們平日里只要為班級做一點(diǎn)點(diǎn)事情，就會(huì )找你班長(cháng)加分，而我呢？做的所有事情都是我該做的，誰(shuí)給我加分？功勞永遠沒(méi)我的份，過(guò)失卻始終是我一個(gè)人的。午休的紀律不好，值日老師以來(lái)，第一句話(huà)就是：“班長(cháng)是誰(shuí)？為什么不管紀律？”挨罵的是我。班上出了什么事情，同學(xué)們的第一句話(huà)就是：“班長(cháng)沒(méi)管好，才發(fā)生這樣的事情�！彪y道他們就沒(méi)有責任嗎？整個(gè)班都是我一個(gè)人的嗎？
在班上，不管什么事情，同學(xué)們找到就是班長(cháng)。上課不認真聽(tīng)，連老師布置的作業(yè)都不知道。作業(yè)不會(huì )做，就去搶別人的抄�！鞍嚅L(cháng)，他們搶我作業(yè)！”我走到他旁邊，準備拿回那份不屬于他的作業(yè)，可誰(shuí)料到，他抬起頭，振振有詞地說(shuō)：“要你管��！別以為當了班長(cháng)就了不起，我不怕你我又沒(méi)抄你的，你鬧什么��？”說(shuō)完，將我的手打了一下，接著(zhù)抄作業(yè)，此時(shí)的我并不生氣，平靜地走回了我自己的座位，坐了下來(lái)。他旁邊的同學(xué)對他說(shuō)：“你把班長(cháng)惹火了，你不怕嗎？”“怕啥？她？她能把我怎么樣？打不了去找班主任告狀，老子怕什么？貨！”他的聲音很大，我知道，他是故意講給我聽(tīng)的，全班同學(xué)的目光都落在我身上。我沒(méi)有理會(huì )，繼續做我的作業(yè)。因為我知道，今天他們的心情很差，從進(jìn)教室開(kāi)始，我就聞到了那股‘火藥味’。
當班長(cháng)有時(shí)候很難做人，要么得罪老師，要么得罪同學(xué)。學(xué)校的體育老師做了一些調整，我們年級的體育老師調走了，體育課改為自習，可同學(xué)們不干，非要上體育課，于是，他們找到了我，我咬著(zhù)牙答應了他們，這件事情，后來(lái)很快就被班主任制止了，于是，我弄得兩邊難做人。
“要想得到別人的尊重，首先要尊重別人�！蔽易鹬厮麄�，也希望得到他們的尊重。我付出了很多，不求他們如何報答我，我只希望他們尊重我，不要辱罵我，我想，這也不過(guò)分吧。
在我剛當班長(cháng)的時(shí)候，我曾向我以前當班長(cháng)的朋友請教過(guò)，他們笑著(zhù)對我說(shuō)了一個(gè)字——苦。剛開(kāi)始，我不以為然，而我現在明白了。是啊，當了班長(cháng)，就只有在心里默默地，一個(gè)人流淚了。
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