記憶的匣子已被開(kāi)啟美文閱讀

　　時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地靜靜流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)地細細描繪著(zhù)，現在那個(gè)叫做記憶的匣子，已被開(kāi)啟，里面有沒(méi)有你?

　　記憶中的某些光陰，是我的黑暗史。那時(shí)的我皮膚黝黑，五官的比例極其任性，課間操排隊我永遠在前面。對于我這樣的矮黑忽悠形象，同學(xué)們是很少愿意浪費時(shí)間來(lái)搭訕的。我深知我的先天條件不易改善，于是決定把側重點(diǎn)放到學(xué)習中。加上與生俱來(lái)的二性格，我自然而然成了老師口中的乖學(xué)生，遵循自然規律我成為了班上某些同學(xué)欺負的對象。

　　黑妞，給我寫(xiě)篇日記。喂，你的筆拿來(lái)給我寫(xiě)。原子彈，作業(yè)給我看看。

　　吁。。。�？吹�?jīng)]，他們跟我說(shuō)話(huà)從來(lái)不需要禮貌用語(yǔ)，這樣說(shuō)來(lái)，我還是很環(huán)保的，嘻嘻。只是我對于他們給我取外號的水平很不敢恭維。

　　猶記得當時(shí)的語(yǔ)文老師頗有傳統教育方式，喜歡用教鞭。勞動(dòng)節放五天假，他定是要這樣布置作業(yè)的：五篇日記，三篇作文。十來(lái)歲的年紀，班里好多男生都是極端反感語(yǔ)文老師這種非人道主義的.。盡管老師一再強調是為了我們好。于是乎，班上誰(shuí)最聽(tīng)話(huà)，誰(shuí)作業(yè)不打折扣就能成功被同學(xué)們排擠在外。我順利地登上了這一寶座。因為家里種有竹子，又因為心無(wú)城府的天真無(wú)邪，我接下了老師安排的重要任務(wù)準備一根馬鞭(竹子的根，揍人很疼的)。然后第二天看著(zhù)老師用我帶到學(xué)校去的兇器含辛茹苦地教育著(zhù)班里未完成作業(yè)的同胞們。

　　小學(xué)時(shí)光說(shuō)快不快說(shuō)慢也快，晃晃悠悠中，寫(xiě)完了同學(xué)錄，我們就入了初中。報名，分班，座位旁邊都是陌生面孔。新的環(huán)境新的心情心的開(kāi)始。不再受排擠不再被欺負。我成了班上一顆安靜的小石頭。學(xué)習負擔加重，學(xué)科數目增多。同學(xué)們自顧自的聽(tīng)課做筆記。我一掃前塵往事，很快融入到了新班級。

　　我有了第一個(gè)好朋友。她寄宿，我走讀。早上我會(huì )盡量早到校，跟她一起上自習，下課后我們一起整理筆記，課間操一起去操場(chǎng)，去廁所的時(shí)候給彼此作陪。午飯后并肩去樹(shù)蔭走一圈，聊聊八卦說(shuō)說(shuō)笑話(huà)談?wù)剬W(xué)習。偶爾我們也花癡地討論一下誰(shuí)最帥。

　　這是很美好的的一段時(shí)光。我明白了什么是友誼，什么叫共同語(yǔ)言。我們都是那種很謹慎跟陌生人聊天的人，一旦聊開(kāi)了，就一定是好朋友。我們還有一個(gè)天生的共同點(diǎn)就是缺異性緣。飽暖思淫欲。不用擔心溫飽，不操心學(xué)業(yè)，對未來(lái)毫無(wú)概念的季節，打著(zhù)誰(shuí)不叛逆枉少年的旗號，班里出現了情書(shū)。老師動(dòng)之以情小之以理，苦口婆心勸導此男，不能早戀，不能耽誤學(xué)業(yè)(雖然老師深知此男從不在乎自己的學(xué)習成績(jì)）。情書(shū)的收件人是班里的學(xué)習委員兼�；�。�；ü媚镌诒娙撕闷娴难凵裰�，忤逆了老師的教誨。眾人唏噓。老師搖頭，嘆氣。期中考試的時(shí)候，�；ǔ龊跻饬系乩^續保持著(zhù)自己優(yōu)秀的考試成績(jì)。老師嘆氣，無(wú)語(yǔ)。不再?lài)来蛟鐟佟?/p>

　　在這樣氣氛輕松的時(shí)刻，班里轉來(lái)了一個(gè)新生�？峥岬谋砬�，嘴角微揚，吐詞清晰的自我介紹，大家好，我是新來(lái)轉學(xué)生，我叫黃成。

　　夠酷，夠帥。彼時(shí)我的腦海里跳動(dòng)著(zhù)的只有這幾個(gè)字。青春氣息濃烈的年紀，荷爾蒙的分泌喚醒了我每一個(gè)熟睡中的細胞。甜蜜暗戀由此一發(fā)不可收拾。

　　我開(kāi)始期待班里一周一次的文娛課。集體做游戲，輸的同學(xué)要表演節目。我興奮地欣賞他每一次表演：跟同學(xué)合唱《知心愛(ài)人》，獨唱《朋友》，講一個(gè)我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去的笑話(huà)。我喜歡看他的表情，研究他的動(dòng)作。剛來(lái)時(shí)的他很少笑。他喜歡穿襯衣西褲。襯衣的下擺隨意放進(jìn)褲子里，他系皮帶的方向跟大多數人是相反的。我遠遠地看著(zhù)他跟男生嬉戲打鬧，揪心于他的眉頭緊鎖。因為我與生俱來(lái)的自卑，我不敢讓他發(fā)現我對他的小心思，更沒(méi)想過(guò)要跟他表白。

　　我開(kāi)始盼著(zhù)老師重新安排座位。我祈禱老師安排他坐我前面。雖然知道那是不可能的，他比我高。也許是某位好心的神仙聽(tīng)到了我的祈禱，我如愿做在了他的鄰居。我滿(mǎn)足地看著(zhù)他從我桌子旁邊走過(guò)，再走過(guò)。我從來(lái)不敢主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)，我怕我會(huì )瞬間結巴，讓他笑話(huà)。對于他的每一次開(kāi)口喊我名字，我受寵若驚。借筆記，借尺子，借習題。對于他所有求助，我照單全收，心里興興地放著(zhù)六十四響禮花。于是我不止一次地讓他抄我的作業(yè)。期中考試的時(shí)候，我把寫(xiě)好的試卷移到桌子的左邊，自己傾身到右邊，讓坐在后座的他照字抄經(jīng)。這種可恥的作弊行為在我被初戀沖昏頭腦的狀態(tài)中幸福的進(jìn)行著(zhù)。不奢望他多看我一眼，只要我能這樣靜靜地暗戀著(zhù)他就足夠。

　　我忘了我們畢業(yè)后會(huì )分道揚鑣。在我還沒(méi)來(lái)得及準備說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們沒(méi)有了再見(jiàn)。至此，他仍然不會(huì )知道在那個(gè)年紀，有個(gè)在班里不起眼的傻丫頭曾經(jīng)那樣喜歡過(guò)他。

　　那個(gè)叫做記憶的匣子，已被開(kāi)啟，里面有沒(méi)有你?

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