愛(ài)心支教,關(guān)愛(ài)留守兒童美文
愛(ài)心支教，關(guān)愛(ài)留守兒童
——華水“助力陽(yáng)光”暑期社會(huì )實(shí)踐隊
我們是華北水利水電大學(xué)2016年“助力陽(yáng)光，愛(ài)心支教”暑期社會(huì )實(shí)踐隊，團隊成員共13人，在7月9號到7月24號在鄲城縣丁村鄉陶店小學(xué)進(jìn)行為期兩周的愛(ài)心支教活動(dòng)。
此次活動(dòng)以關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，開(kāi)展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動(dòng)。此外，我們在支教期間會(huì )組成走訪(fǎng)團，對空巢老人和留守兒童給予關(guān)心和力所能及的幫助。我們團隊的同學(xué)大部分都是來(lái)自農村的大學(xué)生，我們致力于幫助農村留守兒童，為他們送一份溫暖，為他們送去一份改變，為他們追逐理想貢獻我們一份微薄的力量。
今天助力陽(yáng)光暑期實(shí)踐隊正式為孩子們上課補習功課，補習功課的過(guò)程肯定是先難后易，難是因為第一次給那么多孩子上課，難免緊張，而且準備不是太充分，不過(guò)這些過(guò)程都不重要，重要的是在教學(xué)的過(guò)程中，我們了解到他們很多都是留守兒童，父母常年在外打工，孩子們大都是奶奶爺爺帶的，我們能理解這些孩子內心的那份孤獨與期盼。我國現在有6000多萬(wàn)留守兒童，其中近一半的孩子半年到一年內無(wú)法見(jiàn)到自己的父母，在教學(xué)的過(guò)程中最讓我吃驚的是一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己“從來(lái)”沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母，真的很心痛。我們正在為關(guān)愛(ài)留守兒童貢獻一份微薄的力量，希望社會(huì )也能多多關(guān)注留守兒童，為這些孩子們帶來(lái)一份溫暖。
不同于那些從小經(jīng)歷著(zhù)多姿多彩童年生活的城市孩童。經(jīng)我們了解，這里的家庭孩子最少有兩個(gè)，一家三四個(gè)孩子的很是常見(jiàn)，女孩子一般上完初中都不再上學(xué)，重男輕女觀(guān)念還是很深刻的。而且這里的小學(xué)只有三位老師，卻要分擔六個(gè)年級的`教學(xué)任務(wù)，這樣如何讓才能保證學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量呢？這里的小朋友有些內向，他們不愿意更多的去表現自己，而是用自己的方式對身邊的人好。當然也有特別淘氣的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習的，11歲上2年級的也有人在，留守兒童存在的各種問(wèn)題很?chē)乐�，也很讓我們痛心。我們不能做什么的大的改變，只能盡我們所能去影響這些孩子們，希望能夠幫到他們，給他們的未來(lái)帶來(lái)一些改變。
這次愛(ài)心支教活動(dòng)不僅可以在教授過(guò)程中，傳授給學(xué)生知識和做人原則，拓寬學(xué)生的視野，對其人生度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到正確的引導作用，培養他們的奉獻精神，樹(shù)立為社會(huì )做貢獻的理想；還能夠用自己所學(xué)知識回報社會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值，通過(guò)對支教生活的體驗，學(xué)會(huì )面對各種困難，培養吃苦耐勞的精神，豐富課余生活。此外，利用志愿者的宣傳作用，呼吁社會(huì )，將貧困地區學(xué)生的學(xué)習生活情況反映給社會(huì )，爭取吸引更多的社會(huì )力量參與社會(huì )支教活動(dòng)，幫助這些讓人心疼的孩子們。同時(shí)，作為一名當代90后的大學(xué)生，我們要成為一名有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養的青年學(xué)生。
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