普通話(huà)朗讀美文：我喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式
篇一：普通話(huà)朗讀美文：我喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式——對聯(lián)
我喜歡對聯(lián)，對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過(guò)年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說(shuō)中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛在左右門(mén)，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題在桃木板上。末年，我國才出現最早的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩(shī)中“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時(shí)盛況的真實(shí)寫(xiě)照。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。隨著(zhù)各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著(zhù)貼對聯(lián)的風(fēng)俗。對聯(lián)是由律詩(shī)的對偶句發(fā)展而來(lái)的，它保留著(zhù)律詩(shī)的某些特點(diǎn)。古人把吟詩(shī)作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對聯(lián)一般說(shuō)來(lái)比詩(shī)更為精煉，句式也較靈活，可長(cháng)可短，伸縮自如。在我國古建筑中，甚至還有多達數百字的長(cháng)聯(lián)。對聯(lián)無(wú)論是詠物言志，還是寫(xiě)景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數語(yǔ)，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術(shù)美的感受。那么怎樣作對聯(lián)呢？一、上下聯(lián)的自述必須相等，不能用重復字；二、上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；三、上下聯(lián)的句式必須一致；四、上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；五、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。這是中華書(shū)局《文史知識》編輯部歸納的作對聯(lián)的規律。
篇二：普通話(huà)朗讀美文：我喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式—對聯(lián)
普通話(huà)朗讀美文：我喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式—對聯(lián)
我喜歡對聯(lián)，對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過(guò)年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說(shuō)中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛在左右門(mén)，以驅用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。朝鮮、日本、新加坡等國。展而來(lái)的，它保留著(zhù)律詩(shī)的某些特點(diǎn)。神形兼備，給人以思相關(guān)推薦:
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篇三：20xx吉林普通話(huà)朗讀美文：對聯(lián)
20xx吉林普通話(huà)朗讀美文：對聯(lián)
我喜歡對聯(lián)，對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千
多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過(guò)年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說(shuō)中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛在左右門(mén)，以驅鬼壓邪。
這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題在桃木板上。末年，我國才
出現最早的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩(shī)中“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時(shí)盛況的.真實(shí)寫(xiě)照。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。隨著(zhù)各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著(zhù)貼對聯(lián)的風(fēng)俗。對聯(lián)是由律詩(shī)的對偶句發(fā)展而來(lái)的，它保留著(zhù)律詩(shī)的某些特點(diǎn)。古人把吟詩(shī)作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。對聯(lián)一般說(shuō)來(lái)比詩(shī)更為精煉，句式也較靈活，可長(cháng)可短，伸縮自如。在我國古建筑中，甚至還有多達數百字的長(cháng)聯(lián)。對聯(lián)無(wú)論是詠物言志，還是寫(xiě)景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數語(yǔ)，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術(shù)美的感受。
那么怎樣作對聯(lián)呢？一、上下聯(lián)的自述必須相等，不能用重復字；二、上聯(lián)的末一句必
須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；三、上下聯(lián)的句式必須一致；四、上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；五、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。這是中華書(shū)局《文史知識》編輯部歸納的作對聯(lián)的規律。
篇四：關(guān)于讀書(shū)的對聯(lián)
關(guān)于讀書(shū)的對聯(lián)
讀書(shū)看報知天下，查古閱今做學(xué)問(wèn)
世事洞明皆學(xué)問(wèn), 人情練達即文章
關(guān)于春節的對聯(lián)
慶佳節萬(wàn)事如意，賀新年八方來(lái)財。
四海來(lái)財富貴地，九州進(jìn)寶吉祥地。 新春大吉鴻運開(kāi)，遍地流金廣財進(jìn)。
一粥一飯，當思來(lái)處不易
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦
1、請珍惜寶貴的生命之源——水!
2、珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。
3、水是生命之源，請珍惜每一滴水。
4、當你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
5、水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
�。脨�(ài)心呵護每一片綠色。
親愛(ài)的同學(xué)們：
在校園內說(shuō)普通話(huà)，用規范字，可以改善交流效果、規范師生言行、培養文明意識、提升校園品位。為了響應國家號召，把我校建設成“和諧的學(xué)校，溫馨的校園”，五三班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、全校師生員工積極學(xué)習、使用普通話(huà)和規范字。
2、教師使用普通話(huà)授課，教案、板書(shū)、作業(yè)批改使用規范漢字。
3、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
4、在工作、學(xué)習過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐�、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音，改正錯別字，使規范用語(yǔ)用字成為一種自覺(jué)行為。
6、盡量在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)，使身邊的親友也能養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。
7、積極參與社區、街道及其他有關(guān)部門(mén)組織的規范用語(yǔ)用字的活動(dòng)。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話(huà)，用規范字，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。相信在我們全校師生的共同努力之下，三角路中學(xué)一定實(shí)現“男士儒雅，女士?jì)?yōu)雅，學(xué)校文雅!”
關(guān)于環(huán)境保護的建議書(shū)
全體少先隊員們：
我們的地球已經(jīng)傷痕累累，我們應該行動(dòng)起來(lái)，保護地球。如今：大氣污染、溫室效應、臭氧層破壞、土地沙漠化、水污染、海洋生態(tài)危機、物種瀕危、垃圾難題、人口增長(cháng)等各種難題讓我們困繞。所以我們應該保護環(huán)境。我提出以下意見(jiàn)：
一、學(xué)習有關(guān)環(huán)境保護知識，收聽(tīng)、收看廣播保護節目，閱讀環(huán)境知識讀物、報紙，與同學(xué)、朋友和家長(cháng)討論環(huán)境保護知識，與破壞環(huán)境的現象作斗爭。
二、不浪費紙張，不浪費糧食，節約用水，節約用電，節約燃料。共同節約我們有限的資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長(cháng)使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。
四、購買(mǎi)有“環(huán)境標志”和“綠色標志”的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的物品（如發(fā)膠）。
五、不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類(lèi)處理垃圾，把舊書(shū)本、報紙、飲料罐賣(mài)給廢品回收部門(mén)，少用塑料包裝袋。
六、保護野生動(dòng)物，不摘采花草，不砍伐樹(shù)木，不踏草坪。
朋友們，讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)美好的家園吧！
五（三）中隊 2015 . 1 . 16
篇五：關(guān)于普通話(huà)
關(guān)于說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的調查報告
一、問(wèn)題的提出: 我們每天都在說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言是我們最直接的交流工具，但有多少人講的是普通話(huà)呢？ 如今，經(jīng)濟水平不斷提高，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，越來(lái)越多的使用電腦，習慣了使用先進(jìn)技術(shù)的人們是否就淡忘了漢字的規范書(shū)寫(xiě)呢？對此，我們班10個(gè)人做了一次調查活動(dòng)。
二、調查的方法：
1、上網(wǎng)查找關(guān)于普通話(huà)的相關(guān)資料
2、走訪(fǎng)大街小巷，記錄招牌中有錯別字的現象
3、方言和錯別字鬧出的笑話(huà)
三、調查情況和資料整理
四、結論：
通過(guò)這次調查報告，我們可以看出許多都做不到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人。作為使用祖國語(yǔ)言的我們每天都在抑揚頓挫的語(yǔ)音中享受漢字的魅力，每天都在橫平豎直的書(shū)寫(xiě)中得到藝術(shù)的熏陶。規范正確地使用普通話(huà)、寫(xiě)好漢字不僅能促進(jìn)師生之間的溝通、交流，提高大家的文明意識，美化學(xué)校的育人環(huán)境，更可以維護祖國語(yǔ)音的純潔，培養同學(xué)們的愛(ài)國之情。所以，讓我們共同努力，共同創(chuàng )造“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”美好未來(lái)！
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