進(jìn)度計劃【集合15篇】
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的進(jìn)度計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
進(jìn)度計劃1
二級建造師機電工程高頻考點(diǎn)：施工進(jìn)度計劃類(lèi)型與編制
二、機電工程項目施工進(jìn)度計劃表示方法
理解橫道圖、網(wǎng)絡(luò )圖的優(yōu)缺點(diǎn)。
二級建造師機電工程
二級建造師機電工程
三、施工總進(jìn)度計劃表達形式的選擇
1.民用工程項目進(jìn)度計劃是以建筑工程施工進(jìn)度計劃為主線(xiàn)的，建筑機電工程施工進(jìn)度計劃要配合建筑工程施工進(jìn)度計劃，建筑機電工程施工進(jìn)度計劃的工期目標與建筑工程的工期目標是相同的，交工驗收活動(dòng)也是協(xié)同的，所以其表達的形式應該是一致的。
2.工業(yè)項目的機電工程施工總進(jìn)度計劃要按生產(chǎn)工藝流程的順序進(jìn)行安排，建筑工程的施工進(jìn)度計劃要符合機電工程施工進(jìn)度計劃的安排。機電工程施工進(jìn)度計劃和建筑工程施工進(jìn)度計劃的表達形式可依據各自具體情況進(jìn)行選定。
3.施工總進(jìn)度計劃節點(diǎn)較大，劃分得也較粗，各專(zhuān)業(yè)工程相互制約的依賴(lài)關(guān)系和銜接的邏輯關(guān)系比較清楚，用橫道圖進(jìn)度計劃表示為宜。
4.若工程規模較大、專(zhuān)業(yè)工藝關(guān)系復雜、制約因素較多，施工設計圖紙、工程設備、特殊材料和大宗材料采購供應尚未全部清晰，為便于調整計劃用網(wǎng)絡(luò )圖進(jìn)度計劃表示為妥。
四、機電工程進(jìn)度計劃編制的注意要點(diǎn)
2.確定工程項目施工順序，要突出主要工程，要滿(mǎn)足先地下后地上，先干線(xiàn)后支線(xiàn)等施工基本順序要求，滿(mǎn)足質(zhì)量和安全的需要，注意生產(chǎn)輔助裝置和配套工程的安排，滿(mǎn)足用戶(hù)要求。
4.在確定各項工作的.開(kāi)竣工時(shí)間和相互搭接協(xié)調關(guān)系時(shí)，應分清主次、抓住重點(diǎn)，優(yōu)先安排工程量大的工藝生產(chǎn)主線(xiàn)，工作安排時(shí)要保證重點(diǎn)，兼顧一般。
5.編制施工進(jìn)度計劃時(shí)，應滿(mǎn)足連續均衡施工要求，使資源得到充分的利用，提高生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益。
6.施工進(jìn)度計劃安排中留出一些后備工程，以便在施工過(guò)程中作為平衡調劑使用�？紤]各種不利條件的限制和影響，為施工進(jìn)度計劃的動(dòng)態(tài)控制做準備。
進(jìn)度計劃2
今年四季度，公司將面臨著(zhù)兩個(gè)已開(kāi)項目的竣工交付，四個(gè)新項目的開(kāi)工建設，任務(wù)重、時(shí)間緊迫。能否在計劃的時(shí)間內完成既定的各項工作，實(shí)現預設目標，是當前公司各項管理工作的重點(diǎn)。根據公司《管理標準》中有關(guān)計劃管理工作的要求，為了進(jìn)一步明確管理職責，有利于各項目部、職能部門(mén)圍繞公司設定的進(jìn)度目標，認真編制好項目進(jìn)度計劃，深入項目管理工作的第一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，努力做好項目進(jìn)度控制和進(jìn)度推進(jìn)，現就加強項目進(jìn)度計劃管理工作提出如下要求：
一、項目進(jìn)度計劃管理組織體系
項目進(jìn)度計劃管理工作，就是采用科學(xué)合理的方法確定進(jìn)度目標、編制進(jìn)度計劃和資源供應計劃，進(jìn)行進(jìn)度控制，在與質(zhì)量標準、成本控制目標協(xié)調的基礎上推進(jìn)進(jìn)度目標的實(shí)現。項目進(jìn)度計劃管理組織體系是完成上述工作的組織保證。
按照統一計劃、歸口管理、分級組織實(shí)施的計劃組織管理原則，公司項目進(jìn)度計劃管理工作在總經(jīng)理領(lǐng)導下，由各職能部門(mén)及項目部負責具體執行和推進(jìn)，總經(jīng)辦、總師室成員組成公司項目管理辦公室，作為項目進(jìn)度計劃管理工作的參謀監督部門(mén)，履行“謀”和“監督”等職責，具體組織體系如下：
項目進(jìn)度計劃管理組織體系
計劃編制、執行、考核指揮權線(xiàn)
計劃編制、執行、考核授權指揮體系
二、項目進(jìn)度計劃管理工作分工及職責
根據公司《管理標準》對各部門(mén)計劃工作職責的要求，開(kāi)發(fā)項目進(jìn)度計劃管理的分工和職責如下：
1、開(kāi)發(fā)項目施工進(jìn)度計劃管理
�。�1）管理歸口部門(mén)：公司工程部
�、僦饕氊煟贺撠焻R總和編制開(kāi)發(fā)項目年度、月度工程進(jìn)度計劃及工程統計報表，檢查工程進(jìn)度計劃執行情況，組織協(xié)調項目部解決影響進(jìn)度的.相關(guān)問(wèn)題，督促、推進(jìn)各項目進(jìn)度計劃的完成。
�、谪熑稳耍汗こ滩拷�(jīng)理
�。�2）管理內容：
�、偈┕みM(jìn)度計劃與統計；
�、诓牧显O備采供計劃與統計；
�、酃こ踢M(jìn)度款及設備材料款計劃與統計；
�、鼙O督、指導項目部運行，組織進(jìn)度目標完成情況考核；
�、菥巿蟛块T(mén)年度、月度工作計劃和工作完成情況統計。
�。�3）協(xié)助及實(shí)施部門(mén)：各項目經(jīng)理部
�、僦饕氊煟贺撠熅幹剖┕ろ椖磕甓�、月度進(jìn)度計劃、材料設備采供計劃、技措計劃、資金計劃和施工進(jìn)度情況統計報表。組織實(shí)施下達的項目進(jìn)度計劃，協(xié)調解決影響項目進(jìn)度的相關(guān)問(wèn)題。負責編報項目部年度、月度工作計劃和完成情況統計報表，接受工程部監督、指導、協(xié)調、考核。
�、谪熑稳耍焊黜椖坎拷�(jīng)理
2、開(kāi)發(fā)項目前期策劃進(jìn)度計劃管理
�。�1）管理歸口部門(mén)：公司銷(xiāo)售部
�、僦饕氊煟阂罁窘�(jīng)營(yíng)計劃負責編制各開(kāi)發(fā)項目前期策劃工作進(jìn)度計劃。組織編制各階段策劃成果報告以滿(mǎn)足編制規劃設計任務(wù)書(shū)的要求。負責編制銷(xiāo)售及回款進(jìn)度計劃和統計報表，檢查、督促、推進(jìn)銷(xiāo)售及回款進(jìn)度，協(xié)調解決影響進(jìn)度的相關(guān)問(wèn)題。組織檢查、考核各案場(chǎng)銷(xiāo)售目標完成情況。
�、谪熑稳耍汗句N(xiāo)售部經(jīng)理
�。�2）管理內容：
�、匍_(kāi)發(fā)項目的市場(chǎng)策劃進(jìn)度計劃的編制和報告（主要包括市場(chǎng)分析、市場(chǎng)細分、市場(chǎng)定位、成果報告的編制進(jìn)度）；
�、谕顿Y策劃進(jìn)度計劃的編制和報告（主要包括投資環(huán)境、時(shí)機、區位、內容的分析和選擇報告、投資模式與開(kāi)發(fā)模式選擇，投資經(jīng)濟分析報告）；
�、墼O計前期策劃進(jìn)度計劃的編制和報告（主要包括開(kāi)發(fā)項目主題和概念、內容和規模、風(fēng)格和環(huán)境、功能、空間、戶(hù)型的策劃成果報告）；
�、芊康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)項目銷(xiāo)售策劃（銷(xiāo)售策劃、形象策劃、廣告策劃成果）進(jìn)度計劃的編制和報告；
�、蓍_(kāi)發(fā)項目銷(xiāo)售及回款進(jìn)度計劃的編制和統計；
�、蘧巿蟛块T(mén)年度、月度工作計劃和工作完成情況統計報表。
�。�3）協(xié)助部門(mén)及責任人：規劃設計部經(jīng)理（主要職責協(xié)助提供工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)支持）
進(jìn)度計劃3
1、工程進(jìn)度計劃下達（組織）單位：宿豫區新莊鎮派出所施工項目部
2、施工內容：
新莊鎮派出所主體及配套附屬工程涉及辦公用層施工班組（含裝飾門(mén)窗）配套附屬工程（道路、給排水、圍墻、大門(mén)等）
3、工程進(jìn)度要求：
1、辦公用房主體裝飾門(mén)窗及水電20xx年8月15日號完成，8月16號工程部進(jìn)行初步驗收。
2、附屬及配套工程20xx年8月18日完成，8月19日工程部進(jìn)行初步驗收。
4、進(jìn)度計劃完成獎罰辦法：
先完成進(jìn)度計劃班組并經(jīng)工程部驗收認可的班組可以?xún)?yōu)先從財務(wù)部結算工程款，未按期完成應完成工程量的班組或完成未驗收合格的班組，工程計劃實(shí)施日期7月25日至8月19日。如果8月19日前未能按時(shí)完成的班組，財務(wù)部一律不予結算工程款，未完成工程量的班組經(jīng)濟處罰 萬(wàn)元。一切后果及處罰結果由該班組長(cháng)（簽字人） 供貨進(jìn)度計劃及保證措施的承諾
根據施工進(jìn)度和招標文件要求，制定詳細的材料質(zhì)量控制計劃和供應管辦法，并做到表格化。
供貨流程：
1、貨物采購
按照合同約定，項目經(jīng)理組織采購。
2、到貨檢驗
到貨后，甲方和監理及丙方參加該產(chǎn)品在供貨商所在地或交貨地進(jìn)行的產(chǎn)品到貨檢查。檢查前我方將提前通知甲方和監理及丙方派員參加。
3. 開(kāi)箱檢驗
在倉庫或工地現場(chǎng)進(jìn)行的開(kāi)箱檢驗由甲方、監理、丙方我公司等有關(guān)人員共同參加，對產(chǎn)品的內外包裝產(chǎn)品外觀(guān)進(jìn)行檢查，若發(fā)現產(chǎn)品短缺和外觀(guān)破損，我公司將及時(shí)處理。
4. 安裝驗收
安裝驗收是我公司和施工單位共同對產(chǎn)品安裝工程根據有關(guān)的產(chǎn)品安裝技術(shù)指標進(jìn)行驗收。安裝驗收后雙方簽署安裝驗收證書(shū)。
根據本項目工程的設計特點(diǎn)、現場(chǎng)狀況和各生產(chǎn)班組的配合要求等，主要考慮以下原則：
1.1便于組織施工原則；
1.2便于施工場(chǎng)地劃分和布置得當原則；
1.3便于組織和維護現場(chǎng)交通的原則。
2、施工組織計劃
根據現場(chǎng)施工條件和要求，開(kāi)工后，各項施工安排如下：
首先進(jìn)行現場(chǎng)勘查；按照施工的總原則。
項目經(jīng)理對整個(gè)工程施工統一領(lǐng)導，對勞動(dòng)力、機具和設備實(shí)行統一調配、合理安排，保證施工順利進(jìn)行。項目技術(shù)負責人對施工人員做好技術(shù)交底，對易出質(zhì)量問(wèn)題的重點(diǎn)難點(diǎn)部位到現場(chǎng)做具體指導，以保證工程質(zhì)量符合規范及設計要求。從而保證不因質(zhì)量問(wèn)題返工而造成工期延誤。合理安排工序，實(shí)行分區、分段作業(yè)。施工高峰期有計劃地組織加班作業(yè)。
嚴格執行進(jìn)度計劃，控制進(jìn)料質(zhì)量，從時(shí)間和質(zhì)量上保證供料及時(shí)質(zhì)優(yōu)，決不能出現停工待料和因材料質(zhì)量問(wèn)題返工的現象。使工期從物力上得到保證。在施工過(guò)程中，根據施工期間勞動(dòng)力使用計劃，要始終保持足夠的高素質(zhì)勞動(dòng)力，保證各控制點(diǎn)工期目標的實(shí)現，從而可從人力上保證工期目標的實(shí)現。
在工期的控制上，合理安排各項工程安排時(shí)間，調試時(shí)間，保證施工進(jìn)度順利實(shí)施。嚴格執行施工進(jìn)度計劃，只能提前不得拖后，每天作專(zhuān)門(mén)檢查，發(fā)現問(wèn)題找出原因及時(shí)協(xié)調，制定出迷補措施，跟上進(jìn)度。重點(diǎn)抓好進(jìn)度落后的工序和重點(diǎn)難點(diǎn)工序，保證作業(yè)的進(jìn)度相差不太多，做到基本上平衡。
3、施工進(jìn)度計劃保證措施
要有效地進(jìn)行進(jìn)度控制，必須對影響進(jìn)度的因素進(jìn)行分析、事先采取措施，盡量縮小計劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的偏差，實(shí)現對工程項目的協(xié)調與主動(dòng)控制。對工程項目的進(jìn)度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術(shù)因素、材料設備與機構配件因素、機具因素、資金因素、水文地質(zhì)與氣象因素等。其中人為因素的影響最大。公司主要從組織、技術(shù)、合同、經(jīng)濟、信息管理五個(gè)方面采取措施。
3.1組織措施
3.1.1在工程施工階段，除了涉及到承包、業(yè)主、監理三方外，還與政府有關(guān)部門(mén)、設計單位、物資供應單位、銀行、運輸單位、供電、供水部門(mén)以及環(huán)保等發(fā)生千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，他們的工作進(jìn)度拖后，必將對施工進(jìn)度產(chǎn)生影響�？朔@些部門(mén)產(chǎn)生的不利影響的有效辦法就是充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，積極溝通、加強協(xié)作、并互相監督，堅持按合同辦事。對無(wú)法協(xié)調控制的關(guān)系，在編制進(jìn)度計劃時(shí)應留有充分的機動(dòng)時(shí)間。
3.1.2以本公司基本職工為主要施工骨干，確�；臼┕り犖榉�定和勞動(dòng)力滿(mǎn)足工程進(jìn)度需要。公司在安排人員、機械時(shí)已考慮實(shí)行輪班作業(yè)的需要。向全體施工人員明確，工程開(kāi)工至竣工期間，星期天和節假日不放假，采用輪休制或支付加班工資的方法處理。對在施工中表現欠佳或質(zhì)量意識不好的管理人員和工人，項目經(jīng)理有權扣發(fā)獎金、工資，直到退回公司勞資處作進(jìn)一步處理。
3.2技術(shù)措施
3.2.1在施工過(guò)程中出現設計變更是經(jīng)常的、也是難免的，或者是由于原設計有問(wèn)題需要修改，或者是由于業(yè)主提出新的要求。我公司除了加強圖紙審查進(jìn)行一次性洽商外，還會(huì )根據有關(guān)合同進(jìn)行經(jīng)濟和時(shí)間方面的索賠。監理和業(yè)主應從這些變更對進(jìn)度、質(zhì)量投資影響的角度進(jìn)行審核，嚴格控制隨意變更。
3.2.2在施工過(guò)程中一旦遇到氣候、水文、地質(zhì)及周?chē)h(huán)境等方面的不利干擾因素，必然會(huì )影響到施工進(jìn)度。本公司將利用自身的技術(shù)、組織能力予以克服。同時(shí)也希望業(yè)主和監理協(xié)助疏通關(guān)系，創(chuàng )造解決問(wèn)題克服困難的條件。
3.2.3根據總施工進(jìn)度計劃的安排，工程項目班子與有關(guān)職能科室根據工程各階段和各工序的實(shí)際工作量、完成時(shí)間、各工種穿插要求等，分工種、工序，明確應達到的位置，分清各自的責任，運用統籌法管理和指導生產(chǎn)，確保各項工序和進(jìn)度始終處于總控制網(wǎng)絡(luò )之中。
3.2.4對本工程所需主要機具設備，全部選用近年購置或專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)的新設備、新機具，以保證主要機具設備處于良好的工作狀況，充分發(fā)揮機械的最大工作效率，向機械要效率、要效益、要進(jìn)度。
3.3合同措施
公司對工程實(shí)施直接管理，項目經(jīng)理部與公司直接簽訂各項責任合同，以確定管理的權威性和有效性。在項目班子與公司簽訂責任合同的'基礎上，進(jìn)一步細化，由項目班子與各施工隊、施工班組層層簽訂責任合同，將各項指標落實(shí)到施工班組，分解到個(gè)人。
3.4經(jīng)濟措施
為保證工程工期的實(shí)現，必須有資金保證，我單位對本工程實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用制。并備有一定資金作為本工程的流動(dòng)資金，以防建設單位資金一時(shí)不到位，而影響工程進(jìn)度，從而保證工程工期進(jìn)度不受資金的影響。
3.5信息管理措施
在工程施工中，不斷地收集施工實(shí)際進(jìn)度的有關(guān)資料進(jìn)行整理統計，與計劃進(jìn)度比較，定期向建設單位、監理單位提供比較報告。
總之，我單位根據合同工期，編制切實(shí)可行的施工總進(jìn)度計劃，在其控制下編制周作業(yè)計劃，簽發(fā)施工任務(wù)書(shū)。并做好施工進(jìn)度記錄，填好施工進(jìn)度統計表，協(xié)調各方面關(guān)系，及時(shí)、靈活、準確、果斷地采取措施，排除各種矛盾，加強各薄弱環(huán)節，實(shí)現動(dòng)態(tài)平衡，保證完成作業(yè)計劃和實(shí)現工期目標。
工程進(jìn)度保證承諾書(shū)
xx有限公司：
鑒于我項目部20xx年施工進(jìn)度稍有滯后的情況，我們有必要在此向貴司作出鄭重承諾：
我項目部將會(huì )如期完成以下進(jìn)度節點(diǎn)：
9、11號樓在20xx年3月20日前完成21層底板。
10、12號樓在20xx年3月20日前完成16層底板。
13、14號樓在20xx年3月20日前完成14層底板。
為確保施工進(jìn)度的順利完成，項目部保證采取如下措施：
1、深入分析20xx年施工情況，總結關(guān)鍵信息數據，對工人生產(chǎn)能力了然于心。在此基礎上合理調配人力、物力、資金，確保計劃目標的完成。
2、要確立每周例會(huì )制度，會(huì )議上，各管理人員對本周問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出有效解決方法。保證一問(wèn)題一方法，確保生產(chǎn)順利有序進(jìn)行。各領(lǐng)導對會(huì )議上的問(wèn)題給出建議，并對各管理人員的工作進(jìn)行通報。對失職不作為的管理人員，將上報公司，按公司規定，給予嚴厲處罰或辭退處理。
3、針對場(chǎng)地施工特點(diǎn)，合理安排施工計劃，進(jìn)行分區并行施工，交叉施工，加快施工進(jìn)度。
4、對班組責任承包與效益掛鉤，充分調動(dòng)工人的積極性和創(chuàng )造性。
5、加強質(zhì)量管理，嚴格控制每一道工序的施工質(zhì)量，避免返工。
6、正確處理工程進(jìn)度與經(jīng)濟性的關(guān)系，必要時(shí)加大人、財、物的投入，確保工期目標的實(shí)現。
7、如若最后完成不了工期目標，愿意接受甲方的經(jīng)濟處罰。
8、在搶進(jìn)度期間，班組老板一定要定點(diǎn)在現場(chǎng)。一天不在罰款20xx元。
承諾方：xx項目部
20xx年2月18日
進(jìn)度計劃4
一、總述
本工程計劃20xx年10月05日開(kāi)工，20xx年03月30日竣工�？偣て跒�543天。預留預埋工作應在開(kāi)工前進(jìn)場(chǎng)與土建配合進(jìn)行。
在土建主體封頂前，安裝工作一方面配合土建進(jìn)行預埋工作，另一方面，安排進(jìn)行地下室、裙樓部分的安裝工作，按土建施工順序，標準層豎井管道安裝可同步進(jìn)行。當安裝具備全面鋪開(kāi)施工時(shí)，要本著(zhù)裙樓與主樓同步進(jìn)行，裙樓先交與裝飾的原則進(jìn)行。至20xx年2月，安裝主體應全部完工，至20xx年3月系統調試完成。
二、施工階段的劃分
為確保施工目標，我方把工程劃分四個(gè)階段來(lái)實(shí)施。這四個(gè)階段是配合土建預留預埋階段-→安裝全面鋪開(kāi)施工階段-→配合專(zhuān)業(yè)設備廠(chǎng)家安裝及總體調試階段-→聯(lián)動(dòng)試驗及竣工驗收階段。根據不同階段的特點(diǎn)，及時(shí)準確地配置各要素，并采用科學(xué)合理的施工方法，保證階段目標如期實(shí)現。
1、配合土建預留預埋階段
特點(diǎn)：配合時(shí)間長(cháng)，施工作業(yè)面多，持續時(shí)間短，工種要求齊全。
關(guān)鍵點(diǎn)：預留預埋的質(zhì)量。
對策：組織一支多工種、作業(yè)認真負責的混合預埋施工隊，配合土建進(jìn)度，做好預留工作。
2、安裝全面鋪開(kāi)階段
特點(diǎn)：安裝作業(yè)面多，持續作業(yè)時(shí)間長(cháng)，受外界環(huán)境影響小。
關(guān)鍵點(diǎn)：保證各種資源的及時(shí)調配，協(xié)調好各專(zhuān)業(yè)的施工進(jìn)度。
對策：準備工作充分、周全，施工過(guò)程中，加大生產(chǎn)調度力度，保證計劃實(shí)施不打折扣。
3、配合專(zhuān)用設備廠(chǎng)家安裝及總體調試階段
特點(diǎn)：配合對象多，配合工作各異，要求都是認真、細致、及時(shí)。
關(guān)鍵點(diǎn)：一是配合，根據各類(lèi)廠(chǎng)家的`不同要求，做好我們的工作；
二是專(zhuān)業(yè)系統開(kāi)通工作量大。
對策：增加技師數量，特別是空調、強電專(zhuān)業(yè)，確保能領(lǐng)會(huì )專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家要求的意圖，從而更好地配合；專(zhuān)業(yè)系統開(kāi)通時(shí)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)工程師負責制，由他們擔任開(kāi)通指揮員。
4、聯(lián)動(dòng)試驗及竣工驗收階段
特點(diǎn)是安裝各專(zhuān)業(yè)綜合聯(lián)試工作量大，質(zhì)量安全要求高，只許成功，不許失敗。
關(guān)鍵點(diǎn)：工作的計劃性，決策的統一性。
對策：成立交工驗收領(lǐng)導小組，和發(fā)包方、總承包方及監理方共同制定詳細的交工驗收計劃（包括交竣工資料整理、裝訂、交付計劃），組織精干的調試作業(yè)隊，明確所有參戰人員的職責和工作程序，確保工程一次性調試成功。
第二節主要進(jìn)度控制點(diǎn)設置
為了有效控制施工進(jìn)度，確保進(jìn)度按總體目標完成，安裝工作設立如下控制點(diǎn)：
第一控制點(diǎn)：20xx年3月30日前，主干管道安裝、試壓完成，地下室、裙樓安裝完成80%以上。
第二控制點(diǎn)：在20xx年09月30日前，空調風(fēng)管安裝、保溫完成、空調管道連接、試壓保溫完成，機房、冷凍站、泵房、熱交換站等主體完工，給排水、消防水管道試壓完成，強電電纜敷設完成、管內穿線(xiàn)完成，動(dòng)力接線(xiàn)完成，主要設備安裝完成，具備單機試運轉條件。
第三控制點(diǎn)：在20xx年2月10日前，各系統調試完成。
第四控制點(diǎn)：在20xx年3月30日前，系統聯(lián)動(dòng)調試完成，整個(gè)安裝工程，具備交工驗收條件。
第三節施工進(jìn)度計劃
本著(zhù)地下室先施工，裙樓與標準層同時(shí)作業(yè)，有所側重的原則，按照通風(fēng)空調及冷暖管道、給排水、消防、強電等專(zhuān)業(yè)編制進(jìn)度計劃。
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1、首先說(shuō)什么是商業(yè)計劃書(shū)？也可以叫做融資計劃書(shū)、
在經(jīng)過(guò)前期對項目科學(xué)地調研、分析、搜集與整理有關(guān)資料的基礎上，根據一定的格式和內容的具體要求而編輯整理的一個(gè)向讀者全面展示公司和項目目前狀況、未來(lái)發(fā)展潛力的書(shū)面材料，跟傳統的項目可行性報告，項目建議書(shū)還是有很大區別的。商業(yè)計劃書(shū)相比其他更具有操作性，更強調經(jīng)濟效益。而且兩者面對的對象也不同，前者是遞交國家可行性報告，后者是尋找投資者，進(jìn)行投資，如果你的融資對象是外國的當然你還需要準備一份英版的商業(yè)計劃書(shū)，或者是對象容易閱讀的語(yǔ)言。
2、為什么要寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)？
前邊已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，商業(yè)計劃書(shū)是遞交給投資商的，如果你跟投資商不熟悉的話(huà)，不是你的大爺，親戚或者朋友第一次見(jiàn)面的'話(huà)，就需要一份有分量的商業(yè)計劃書(shū)，他是投資人了解你為什么融資，以及拿錢(qián)做什么。怎么做，你的收入怎么來(lái)的一份介紹書(shū)，必須要有份量，不能扯上一大堆的廢話(huà)。就像一位日本的風(fēng)險投資人說(shuō)過(guò)，風(fēng)險企業(yè)融資或者加盟就像是一位離過(guò)婚的女士求婚一樣，他不像是跟年輕女孩一樣，特別是帶著(zhù)孩子的女士，對于對象來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的打算跟計劃、僅僅靠口頭說(shuō)明是無(wú)濟于事的。商業(yè)計劃書(shū)就是企業(yè)的電話(huà)卡，商業(yè)計劃書(shū)寫(xiě)的好壞直接決定投資人是否選擇投資、
3、書(shū)寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)要有什么主意點(diǎn)？
好的商業(yè)計劃書(shū)一定是站在vc的角度去考慮問(wèn)題，一定要特別想到vc會(huì )關(guān)注你的什么問(wèn)題。在開(kāi)始書(shū)寫(xiě)之前，一定要查閱多點(diǎn)的資料，看下別人都是怎么去寫(xiě)的。心里好有點(diǎn)思路。所以寫(xiě)融資計劃書(shū)需要必要的參考資料。要知道書(shū)寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)的格式跟內容。不可隨便寫(xiě)。起碼也是最vc的尊重。讓vc看起來(lái)更順一些。
4、是否考慮要請專(zhuān)業(yè)的團隊去商業(yè)計劃書(shū)？
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一、施工進(jìn)度計劃編制的依據:
1、工程項目合同對總工期和單位工程工期的要求;
2、施工圖;
3、施工定額;
4、施工單位技術(shù)經(jīng)濟條件及現場(chǎng)實(shí)際條件。
二、施工進(jìn)度計劃的編制程序:
1、根據工程項目總進(jìn)度的要求確定單位工程的開(kāi)工順序和進(jìn)度。
2、計算各單位工程的分部、分項工程量,并確定施工順序及所需人工、材料和機械數量。
3、排出單位工程的施工網(wǎng)絡(luò )計劃。
4、最后排出整個(gè)項目的網(wǎng)絡(luò )計劃,找出關(guān)鍵線(xiàn)路。
三、在開(kāi)工前,項目技術(shù)負責人負責編制項目施工的總進(jìn)度計劃。根據總進(jìn)度計劃的規定,編制主要物資采購、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機具、設備進(jìn)場(chǎng)等施工中的重要環(huán)節的`時(shí)間安排。
四、月份進(jìn)度計劃由土建工程師進(jìn)行編制報項目總工審核,項目經(jīng)理審批。工程經(jīng)理根據月份進(jìn)度計劃編制周進(jìn)度計劃,作為安排日常施工的依據。
五、編制綜合施工計劃:
1、項目總工組織編制施工總進(jìn)度計劃和針對基礎、結構、裝修的分階段施工計劃。
2、各專(zhuān)業(yè)分包單位,::根據土建分階段施工計劃編制出分階段施工配合計劃。
3、將各分包單位的配合計劃按工藝順序和要求并入土建施工計劃而組成綜合施工進(jìn)度計劃。
六、編制進(jìn)度計劃應注意的事項:
1、進(jìn)度計劃應盡早編,注意時(shí)效性。
2、施工進(jìn)度計劃應力求全面配套,將項目施工全過(guò)程的工作和各種人力、物力、財力資源配備嚴密銜接起來(lái),納入統一的計劃控制系統。
3、進(jìn)度計劃的編制應強調實(shí)事求是,判斷準確,既考慮項目目標,又考慮具體的約束條件和實(shí)際可能;既積極可靠,又留有余地,保證計劃落到實(shí)處。
4、計劃內容要細致而具體。從總體進(jìn)度計劃到具體作業(yè)計劃的工作內容要分解逐級展開(kāi),逐一對每一個(gè)單項工程都確定相互銜接的邏輯關(guān)系,明確最早、最遲開(kāi)竣工時(shí)間、工程量以及需要投入的資源量和用工量,把一項復雜工程分解為相互銜接的單項工程。
5、搞好綜合平衡,確保施工的連續性和均衡性,使計劃建立在可靠的技術(shù)和物資基礎上。
七、加強對工程項目施工進(jìn)度的檢查控制:
1、從施工組織保證系統對施工進(jìn)度進(jìn)行控制:項目經(jīng)理要以工程總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )計劃為依據,善于利用召開(kāi)項目定期協(xié)調會(huì )的方式,協(xié)調各種關(guān)系和矛盾,及時(shí)解決施工中出現的問(wèn)題,強調計劃的嚴肅性。
2、建立完善的報表信息反饋系統,使計劃在執行過(guò)程得到不斷調整:在編制過(guò)程中,要聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),計劃安排應對各項工作提出明確的進(jìn)度要求,對責任單位和個(gè)人有明確的責、權、利'規定。
3、做好綜合平衡和調度工作:以達到全面控制,保證均衡生產(chǎn),實(shí)現進(jìn)度計劃。
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一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，秉承“聆聽(tīng)其心聲，順勢而教育”的教學(xué)理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養目標，強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生興趣，并對科學(xué)知識有更深刻的理解;在動(dòng)手能力、自主學(xué)習能力和領(lǐng)導能力方面有更大的提高和鍛煉;在創(chuàng )新意識和合作精神等方面得到提高。
二、課程目標
1、理解生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識。
2、初步掌握生物實(shí)驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環(huán)境保護的意識。
4、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
5、能利用生物知識解決日常生活中遇到的問(wèn)題。
三、教材和學(xué)生情況分析
教材分析
教材設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以靈活應用的知識點(diǎn)為主，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。與實(shí)際相結合，注重生物學(xué)的應用，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
學(xué)情分析步入新的學(xué)習階段，對繁多復雜的學(xué)科既有不適應，也充滿(mǎn)對未知世界的好奇。所以，如何抓住學(xué)生的好奇順勢引導，使之對生物學(xué)產(chǎn)生興趣是在教學(xué)工作中的一大難關(guān)。
四、具體措施
1、立足教材，深入解讀，遵照“導-學(xué)-練-議-結”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育，精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的'生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃：
周次教學(xué)內容課時(shí)1開(kāi)學(xué)報名22致同學(xué)、生物生存的環(huán)境23環(huán)境影響生物的生存24生物對環(huán)境的影響和適應25科學(xué)研究的基本方法26國慶放假27第一次月考、多種多樣的生態(tài)系統28生物生存的家園、飲食與營(yíng)養29營(yíng)養物質(zhì)的作用、合理膳食210人體對事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網(wǎng)213植物的光合作用214綠色植物的生長(cháng)需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復習219期末復習220期末考試
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一、學(xué)生掌握知識情況:
二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一) 、長(cháng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”,對長(cháng)短的概念有了初步的認識,并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上,來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段,了解線(xiàn)段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度.并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法.
(二) 、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識,通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解.
(三) 、角的初步認識 本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng). 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強對角和直角的認識.
(四) 、表內乘法<一>表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習.關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五) 、觀(guān)察物體 本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng).這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎.重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現知識的形成過(guò)程.
(六) 、表內乘法<二>本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強直觀(guān)操作.
(七) 、統計 本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖.關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng )新精神.
(八) 、數學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎.重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習.
三、教學(xué)目的要求
1、 掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性.
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的.名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘.
3、 初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度,初步形成估計物體長(cháng)度的意識.
4、 初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角.
5、 能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象.
6、 初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
7、 通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識.
8、 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心.
9、 養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣.
10、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施
1、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習興趣.
2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué).
3、 加強導優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.
4、 多設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神.
五、教學(xué)進(jìn)度
1、 第一大周(8.31—9.13) 長(cháng)度單位 兩位數加兩位數
2、 第二大周(9.18—9.30) 兩位數減兩位數 連加連減加減混合
3、 第三大周(10.9—10.19) 連加連減加減混合 角的初步認識
4、 第四大周(10.23—11.2) 乘法的初步認識 5的乘法口訣
5、 第五大周(11.6—11.16) 2.3.4的乘法口訣 6的乘法口訣
6、 第六大周(11.20—11.30) 6的乘法口訣 觀(guān)察物體
7、 第七大周(12.4—12.14) 7的乘法口訣 8的乘法口訣
8、 第八大周(12.18—12.28) 8的乘法口訣 9的乘法口訣
9、 第九大周(01.2—01.11) 統計 數學(xué)廣角
10、第十大周(01.15—01.25) 總復習
11、第十一大周(01.29) 復習迎考
進(jìn)度計劃9
1、對施工進(jìn)度計劃進(jìn)行檢查應依據施工進(jìn)度計劃實(shí)施記錄進(jìn)行。
2、施工進(jìn)度計劃檢查應采取日檢或定期檢查的方式進(jìn)行，應檢查下列內容：
�、艡z查期內實(shí)際完成和累計完成工程量。
�、茖�(shí)際參加施工的人力、機械數量及生產(chǎn)效率。
�、歉C工人數、窩工機械臺班數及其原因分析。
�、冗M(jìn)度偏差情況。
�、蛇M(jìn)度管理情況。
�、视绊戇M(jìn)度的特殊原因及分析。
3、實(shí)施檢查后，向公司提供月度施工進(jìn)度報告，月度施工進(jìn)度報告應包括下列內容：
�、胚M(jìn)度執行情況的綜合描述。
�、茖�(shí)際施工進(jìn)度圖。
�、枪こ套兏�、價(jià)格調整、索賠及工程款收支情況。
�、冗M(jìn)度偏差的狀況和導致偏差的原因分析
�、山鉀Q問(wèn)題的措施。
�、视媱澱{整意見(jiàn)。
4、施工進(jìn)度計劃在實(shí)施中的調整必須依據施工進(jìn)度計劃檢查結果進(jìn)行。施工進(jìn)度計劃調整應包括下列內容：
�、攀┕热�。⑵工程量。⑶起止時(shí)間。⑷持續時(shí)間。⑸工作關(guān)系。⑹資源供應。
5、調整施工進(jìn)度計劃應采用科學(xué)的調整方法，編制調整后的施工進(jìn)度計劃。
6、在施工進(jìn)度計劃完成后，項目經(jīng)理部應及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度控制總結�？偨Y時(shí)應依據下列資料：
�、攀┕みM(jìn)度計劃。
�、剖┕みM(jìn)度計劃執行的實(shí)際記錄。
�、鞘┕みM(jìn)度計劃檢查結果。
�、仁┕みM(jìn)度計劃的調整資料。
7、施工進(jìn)度控制總結應包括下列內容：
�、藕贤て谀繕思坝媱澒て谀繕送瓿汕闆r。
�、剖┕みM(jìn)度控制經(jīng)驗。
�、鞘┕みM(jìn)度控制中存在的.問(wèn)題及分析。
�、瓤茖W(xué)的施工進(jìn)度計劃方法的應用情況。
�、墒┕みM(jìn)度控制的改進(jìn)意見(jiàn)。
進(jìn)度計劃10
一、項目施工計劃的編制依據。
1 、項目的工程承包合同。
合同中工期的規定是確定工期計劃值的基本依據，合同規定的工程開(kāi)工、竣工日期，必須通過(guò)進(jìn)度計劃來(lái)落實(shí)。
2 、項目的施工組織設計。
它明確了施工能力部署與施工組織方法，體現了項目的施工特點(diǎn)，因而成為確定施工過(guò)程中各個(gè)階段目標計劃的基礎。
3 、企業(yè)的施工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計劃。
項目進(jìn)度計劃是企業(yè)計劃的組成部分，要服從企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針的指導，并滿(mǎn)足企業(yè)綜合平衡的要求。
4 、材料和設備供應計劃。
如果已經(jīng)有了關(guān)于材料和設備及周轉材料供應計劃，那么，項目施工進(jìn)度計劃必須與之相協(xié)調。
除上述四點(diǎn)編制項目進(jìn)度計劃作為主要依據考慮外，還應注意有關(guān)現場(chǎng)施工條件的資料，主要包括施工現場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣候環(huán)境資料，以及交通運輸條件，能源供應情況，輔助生產(chǎn)能力等。
二、常見(jiàn)的編制方法有：
1、橫道圖
最常見(jiàn)而普遍應用的計劃方法就是橫道圖。
橫道計劃圖是按時(shí)間坐標繪出的，橫向線(xiàn)條表示工程各工序的.施工起止時(shí)間先后順序，整個(gè)計劃由一系列橫道線(xiàn)組成。它的優(yōu)點(diǎn)是易于編制、簡(jiǎn)單明了、直觀(guān)易懂、便于檢查和計算資源，特別適合于現場(chǎng)施工管理。
但是，作為一種計劃管理的工具，橫道圖有它的不足之處。首先，不容易看出工作之間的相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系;其次，反映不出哪些工作決定了總工期;再者，由于它不是一個(gè)數學(xué)模型，不能實(shí)現定量分析，無(wú)法分析工作之間相互制約的數量關(guān)系。
2、網(wǎng)絡(luò )計劃
與橫道圖相反，網(wǎng)絡(luò )計劃方法能明確地反映出工程各組成工序之間的相互制約和依賴(lài)關(guān)系，可以用它進(jìn)行時(shí)間分析，確定出哪些工序是影響工期的關(guān)鍵工序，以便施工管理人員集中精力抓施工中的主要矛盾，減少盲目性。而且它是一個(gè)定義明確的數學(xué)模型，可以建立各種調整優(yōu)化方法。
在實(shí)際施工過(guò)程中，應注意橫道計劃和網(wǎng)絡(luò )計劃的結合使用。即在編制施工進(jìn)度計劃時(shí)，先用網(wǎng)絡(luò )方法進(jìn)行時(shí)間分析，確定關(guān)鍵工序，進(jìn)行調整優(yōu)化，然后制定相應的橫道圖計劃用于指導現場(chǎng)施工。
三、施工進(jìn)度計劃的編制程序與方法
1、橫道圖的編制
(1)將構成整個(gè)工程的全部分項工程縱向排列填入表中;
(2)橫軸表示可能利用的工期;
(3)分別計算所有分項工程施工所需要的時(shí)間;
(4)如果在工期內能完成整個(gè)工程，則將所計算出來(lái)的各分項工程所需工期安排在圖表上，編排出日程表。這個(gè)日程的分配是為了要在預定的工期內完成整個(gè)工程，對各分項工程的所需時(shí)間和施工日期進(jìn)行試算分配。
2、網(wǎng)絡(luò )計劃的編制
在項目施工中用來(lái)指導施工，控制進(jìn)度的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )計劃，就是經(jīng)過(guò)適當優(yōu)化的施工網(wǎng)絡(luò )。其編制程序如下：
(1)調查研究
就是了解和分析工程任務(wù)的構成和施工的客觀(guān)條件，掌握編制進(jìn)
度計劃所需的各種資料，特別要對施工圖進(jìn)行透徹研究，并盡可能對施工中可能發(fā)生的問(wèn)題作出預測，考慮解決問(wèn)題的對策等。
(2)確定方案
主要是指確定項目施工總體部署，劃分施工階段，制定施工方法，明確工藝流程，決定施工順序等。這些一般都是施工組織設計中施工方案說(shuō)明中的內容，且施工方案說(shuō)明一般應在施工進(jìn)度計劃之前完成，故可直接從有關(guān)文件中獲得。
(3)劃分工序
根據工程內容和施工方案，將工程任務(wù)劃分為若干道工序。一個(gè)項目劃分為多少道工序，由項目的規模和復雜程度，以及計劃管理的需要來(lái)決定，只要能滿(mǎn)足工作需要就可以了，不必過(guò)分細。大體上要求每一道工序都有明確的任務(wù)內容，有一定的實(shí)物工程量和形象進(jìn)度目標，能夠滿(mǎn)足指導施工作業(yè)的需要。
(4)估算時(shí)間
即估算完成每道工序所需要的工作時(shí)間，也就是每項工作延續時(shí)間，這是對計劃進(jìn)行定量分析的基礎。
(5)編工序表
將項目的所有工序，依次列成表格，編排序號，以便于查對是否遺漏或重復，并分析相互之間的邏輯制約關(guān)系。
(6)畫(huà)網(wǎng)絡(luò )圖
根據工序表畫(huà)出網(wǎng)絡(luò )圖。
(7)畫(huà)時(shí)標網(wǎng)絡(luò )圖
給上面的網(wǎng)絡(luò )圖加上時(shí)間橫坐標，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò )圖就叫做時(shí)標網(wǎng)絡(luò )圖。
(8)可行性判斷
主要是判別資源的計劃用量是否超過(guò)實(shí)際可能的投入量。如果超過(guò)了，這個(gè)計劃是不可行的，要進(jìn)行調整，就是要將施工高峰錯開(kāi)，削減資源用量高峰;或者改變施工方法，減少資源用量。這時(shí)就要增加或改變某些組織邏輯關(guān)系，重新繪制時(shí)間坐標網(wǎng)絡(luò )圖;如果資源計劃用量不超過(guò)實(shí)際擁有量，那么這個(gè)計劃是可行的。
(9)優(yōu)化程度判別
可行的計劃不一定是最優(yōu)的計劃。計劃的優(yōu)化是提高經(jīng)濟效益的關(guān)鍵步驟。所以，要判別計劃是否最優(yōu)?如果不是，就要進(jìn)一步優(yōu)化，如果計劃的優(yōu)化程度已經(jīng)可以令人滿(mǎn)意，就得到了可以用來(lái)指導施工、控制進(jìn)度的施工網(wǎng)絡(luò )圖了。
大多數的工序都有確定的實(shí)物工程量，可按工序的工程量，并根據投入資源的多少及該工序的定額計算出作業(yè)時(shí)間。若該工序無(wú)定額可查，則可組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員、操作工人等，根據有關(guān)條件和經(jīng)驗，對完成該工序所需時(shí)間進(jìn)行估計。
施工進(jìn)度計劃的編制、完善應是一個(gè)系統工程，它既要有計劃編制者本身的的認識水平、工作經(jīng)驗，還必須要有決策者、實(shí)施者、計劃相關(guān)者的集思廣益。其科學(xué)性與合理性必須通過(guò)客觀(guān)實(shí)踐的檢驗。
進(jìn)度計劃11
一、學(xué)情分析
我現任六年級二班、三班兩個(gè)班的數學(xué)。兩個(gè)班共有學(xué)生142人。其中男生占大多數。兩個(gè)班的學(xué)習存在著(zhù)較大的差距。其中二班有男生35人，女生35人，整體學(xué)習習慣比較好，個(gè)別同學(xué)基礎差，對數學(xué)學(xué)習沒(méi)有興趣，大多數同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習任務(wù)，并且效果較好。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同學(xué)沒(méi)有形成一定的學(xué)習習慣，所以學(xué)習自覺(jué)性不夠，上課注意力不集中。還有個(gè)別學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習數學(xué)有些困難。所以新的學(xué)期里，根據學(xué)生的學(xué)習情況，采取不同的學(xué)習方法，使學(xué)生在教師的引導下能夠喜歡數學(xué)，我還要加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)， 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
二、全冊教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。
�。�1）重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學(xué)數學(xué)知識。
�。�2）難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實(shí)際應用。③小學(xué)數學(xué)有關(guān)知識體系的建構。
�。�3）關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。解比例應用題，通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過(guò)演示，學(xué)生實(shí)驗，操作，揭示規律，從而引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導計算公式，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。③做好小學(xué)數學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現真正意義上的自主建構。
三、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生：
1.了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
3.會(huì )看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測。初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、教材分析
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面，本冊教材安排了有關(guān)數據可能產(chǎn)生誤導的內容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進(jìn)行認真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì )如何對一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，從而學(xué)習用“抽屜原理”加以解決，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的'數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
整理和復習單元是在完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)內容之后，引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)整理和復習，使原來(lái)分散學(xué)習的知識得以梳理，由數學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線(xiàn)，由知識線(xiàn)構成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數學(xué)認知結構，為初中的數學(xué)學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)方法：
教學(xué)方法：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
2、教師應轉變觀(guān)念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng )造性”教學(xué)策略，以問(wèn)題為線(xiàn)索，恰當運用教材、媒體、現實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，提高教與學(xué)的效益。
3、不增減課程和課時(shí)，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規定時(shí)間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過(guò)程中，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。
5、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導。增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué)，用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展的規律、科學(xué)育人。引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者。
學(xué)習方式：
�、兕A習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。
�、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
六年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容，各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據本班具體情況適當靈活掌握：
一、負數（3課時(shí)）
二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）
1.圓柱……6課時(shí)左右
2.圓錐……2課時(shí)左右
整理和復習……1課時(shí)
三、比例（14課時(shí)）
1.比例的意義和基本性質(zhì)……4課時(shí)左右
2.正比例和反比例的意義……4課時(shí)左右
3.比例的應用……5課時(shí)左右
整理和復習……1課時(shí)
自行車(chē)里的數學(xué)……1課時(shí)
四、統計（2課時(shí)）
節約用水……1課時(shí)
五、數學(xué)廣角（3課時(shí)）
六、整理和復習（27課時(shí)）
1.數與代數……10課時(shí)左右
2.空間與圖形……9課時(shí)左右
3.統計與概率……4課時(shí)左右
4.綜合應用……4課
進(jìn)度計劃12
教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
三、四、五年級教學(xué)目標：
〈一〉 使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉 初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉 培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
課 程 表
節數
周
第一節
第二節
第三節
第四節
第五節
第六節
第七節
第八節
周一
周二
周三
周四
周五
體 育 課 教 學(xué) 常 規
體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分
發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 教師方面：
1、 認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、 認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、 根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、 在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的'任務(wù)。
5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
二、 學(xué)生方面：
1、 學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、 上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、 不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、 要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
周次
起至日期
計劃進(jìn)度
一
8.20~8.24
引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。
1、隊列隊形； 2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林；
二
8.27~8.31
1、基本體操；2、游戲：守衛紅旗；
1、基本體操；2、游戲：報數比賽
三
9.3~9.7
1、基本體操；2、游戲：春種秋收；
游戲課：1、穿城門(mén)；2、夾球接力；
四
9.10~9.14
1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；
1、技巧：不同開(kāi)始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：
五
9.17~9.21
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
1、徒手操；2、繞木棒運動(dòng)；
六
9.24~9.28
1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰(shuí)反應快；
1、韻律活動(dòng)；2、走：改變速度的走；
七
10.1~10.5
1、走：改變速度的走；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；
1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；
八
10.8~10.12
1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；
1、藤圈韻律操；2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；
九
10.15~10.19
1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；
1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；
十
10.22~10.26
1、隊列；行進(jìn)間走；2、復習韻律操；
1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；
十一
10.29~11.2
1、游戲課：1、踏石過(guò)河；2、攻關(guān)；
1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；
十二
11.5~11.9
1、韻律活動(dòng)；2、復習支撐跳躍；
1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；
十三
11.12~11.16
1、跳小繩；2、叫號賽跑；
1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；
十四
11.19~11.23
1、走跑交替；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；
1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；
十五
11.26~11.30
1、跳大繩；2、分組進(jìn)行跳小繩；
游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；
十六
12.3~12.7
1、走跑交替；2、跳小繩；
1、1分鐘跳小繩；2、期末總結；
進(jìn)度計劃13
一、教材解讀
二年級上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個(gè)單元組成。兩個(gè)單元總計13課，原則上每課需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。另外每個(gè)單元都有“科學(xué)閱讀”內容，可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行，也可以在單元復習時(shí)集中在一課時(shí)落實(shí)。
“我們的地球家園”單元共7課，分別是
《1.地球家園中有什么》、
《2.土壤——動(dòng)植物的樂(lè )園》、
《3.太陽(yáng)的位置和方向》、
《4.觀(guān)察月相》、
《5.各種各樣的天氣》、
《6.不同的季節》、
《7.做大自然的孩子》。
這7課的編排邏輯是這樣的：整體認識(第1課)→具體認識(第2—6課)→討論升華(第7課)。
具體介紹如下：第1課從整體上引導學(xué)生認識地球家園中和地球家園周?chē)惺裁矗?/p>
第2課引導學(xué)生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤；
第3、4課引導學(xué)生具體探究天空中的太陽(yáng)和月球的變化現象，使學(xué)生能夠根據太陽(yáng)在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現象；
第5、6課引導學(xué)生具體探索地球家園的天氣和四季變化，認識這些變化對動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響；
第7課引導學(xué)生在學(xué)習了前面6節課的基礎上，進(jìn)一步認識人類(lèi)與大自然的關(guān)系，要做大自然的孩子，感謝大自然的恩賜，保護動(dòng)植物，愛(ài)護大自然。
“我們的地球家園”單元，統整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個(gè)主要概念組織教學(xué)內容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪(fǎng)土壤居民，從遙遠的太陽(yáng)、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節與生命的聯(lián)結，整個(gè)單元以“關(guān)愛(ài)家園、關(guān)注生命”為線(xiàn)索，串聯(lián)起一系列活動(dòng)，并將整個(gè)活動(dòng)落腳到“做大自然的孩子”，在落實(shí)單元教學(xué)內容的同時(shí)，對教學(xué)目標進(jìn)行升華。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元以地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的概念為基礎，將關(guān)注點(diǎn)聚焦到科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境的話(huà)題上來(lái)，將發(fā)展點(diǎn)落腳到人類(lèi)與自然和諧相處的課題中來(lái)，將興趣點(diǎn)遷移到珍愛(ài)生命、保護身邊的動(dòng)植物的活動(dòng)里來(lái)。本單元教學(xué)內容集科學(xué)探究教育、生態(tài)環(huán)境教育、自然體驗教育于一體，并體現了博物學(xué)的重要特征——與自然的直接交往。
“材料”單元共6課，分別是
《1.我們生活的世界》、
《2.不同材料的餐具》、
《3.書(shū)的歷史》、
《4.神奇的紙》、
《5.椅子不簡(jiǎn)單》、
《6.做一頂帽子》。
以下是這幾課教學(xué)內容的簡(jiǎn)要分析：
第1課《我們生活的世界》，旨在讓學(xué)生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；
第2課《不同材料的餐具》，利用學(xué)生熟悉的餐具探討常見(jiàn)材料的性能，使學(xué)生初步掌握研究材料的方法；
第3課《書(shū)的歷史》，以書(shū)為具體研究對象，結合人類(lèi)文明的發(fā)展歷史，運用教育重演論，讓學(xué)生縱向考察某種物品所用材料的發(fā)展和演變；
第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學(xué)生橫向考察對一種材料的改造而導致其性能的變化，體會(huì )材料經(jīng)過(guò)加工和改造，可以表現出原本沒(méi)有的性能；
第5課《椅子不簡(jiǎn)單》，以生活中常見(jiàn)的椅子為例，讓學(xué)生從材料的角度整體而系統地研究一個(gè)真實(shí)的物品，認識到很多物品都是由多種材料制成的；
第6課《做一頂帽子》為單元總結課，目的是讓學(xué)生通過(guò)做一頂帽子，經(jīng)歷對本單元所學(xué)內容的綜合運用過(guò)程。
“材料”單元的學(xué)習對學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認識非常重要。在一年級下冊“我們周?chē)奈矬w”單元里，學(xué)生已對物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據課程標準的要求，他們將在3—4年級開(kāi)展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習，而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階。這一單元的編寫(xiě)，強調和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類(lèi)對材料的認識不斷豐富和提高現狀，設計和組織了“材料”單元的內容結構，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待材料，不固化對某種材料的認識。通過(guò)這一單元的學(xué)習，學(xué)生能初步認識到材料是具有特殊性能的物質(zhì)，是功能化了的物質(zhì)，人們利用材料設計制作各種物品。學(xué)生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡(jiǎn)單工具研究材料，觀(guān)察并描述材料的特點(diǎn)，能夠辨識生活中常見(jiàn)的材料。
值得注意的是，在上述兩個(gè)單元的教學(xué)中，教師要繼續引導學(xué)生發(fā)展他們的觀(guān)察、記錄和描述能力，同時(shí)要提高他們的'實(shí)地觀(guān)察和建構簡(jiǎn)單模型的能力�！拔覀兊牡厍蚣覉@”和“材料”單元也都設計了與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，希望在教學(xué)中充分體現這部分教學(xué)的特點(diǎn)，達成教材設計所追求的目標。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生的觀(guān)察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但學(xué)生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語(yǔ)言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書(shū)為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀(guān)察、記錄方法的示范和引導，注重提供語(yǔ)言表達的范例。
二年級的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng)，活動(dòng)的自覺(jué)性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中需要通過(guò)不斷巡視來(lái)關(guān)注學(xué)生的觀(guān)察體驗進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式(如游戲、積分、獎勵等)來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展觀(guān)察體驗等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
“我們的地球家園”單元教學(xué)目標
�。�1）科學(xué)概念目標
●描述太陽(yáng)每天在天空中東升西落的位置變化。
●描述怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認方向。
●描述一年中季節變化現象，舉例說(shuō)出季節變化對動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。
●描述月相的變化現象。
●知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。
●描述太陽(yáng)對動(dòng)植物和人類(lèi)生活有著(zhù)重要影響。
●知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現象。
●描述天氣變化對動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。
●觀(guān)察并描述周?chē)耐寥郎仙L(cháng)著(zhù)的植物和生活著(zhù)的動(dòng)物。
�。�2）科學(xué)探究目標
●能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀(guān)察對象的外部形態(tài)特征及現象。
●能用語(yǔ)言、圖畫(huà)等方式初步描述信息。
●能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結論，并與同學(xué)討論交流,
�。�3）科學(xué)態(tài)度目標
●能在好奇心的驅使下對常見(jiàn)的動(dòng)植物、物質(zhì)的外在特征，
以及生活中的科學(xué)現象、然現象表現出探究興趣。
●能如實(shí)講述事實(shí)，當發(fā)現事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，形成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識。
●愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息、樂(lè )于表達、講述自己的觀(guān)點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習。
�。�4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
●了解人類(lèi)的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍愛(ài)生命，保護身邊的動(dòng)植物，意識到保護環(huán)境的重要性。
●說(shuō)出人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例，初步形成珍惜動(dòng)植物資源的意識。
進(jìn)度計劃14
一、學(xué)情分析
本班有學(xué)生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)現這個(gè)班存在一定的問(wèn)題：由于男生較多，所以紀律性很差;沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課不會(huì )認真聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題;不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jì)方面，班集學(xué)生成績(jì)普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數學(xué)計算能力差，馬虎，不愛(ài)懂腦筋思考分析問(wèn)題。
二、教材分析及教學(xué)目標
本冊教材共安排了九個(gè)單元，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐活動(dòng)等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內容如下：
(一)數與代數
●數的認識
1、在具體的情景中，認、讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄�，了解十進(jìn)制計數法，會(huì )用萬(wàn)億為單位表示大數。
2、結合現實(shí)情景感受大數的意義，并能估算。
3、進(jìn)一步體會(huì )數在日常生活中的作用，會(huì )用數表示事物，并能交流。
4、在1-100的自然數中，能找出10以?xún)饶硞�(gè)數的所有倍數，并指導2、3、5的倍數的'特征。
5、在1-100的自然數中，能找出某個(gè)數 的所有因數。
6、指導奇數、偶數、質(zhì)數、合數。
●數的運算
7、會(huì )口算百以?xún)葍晌粩党?或除以)一位數。內容來(lái)自www.hbban.cn
8、能筆算三位數除以?xún)晌粩档某ā?/p>
9、能借助計算器進(jìn)行較復雜的運算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索運算中簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。
(二)空間與圖形
●圖形的認識
1、 了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩條相交直線(xiàn)確定一點(diǎn)。
2、能區分直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)。
3、體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，直到兩點(diǎn)間的距離。
4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。
5、結合生活情景，了解平面上兩條直線(xiàn)的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。
●測量
6、會(huì )用量角器量指定的角度，會(huì )畫(huà)指定度數的角，會(huì )用三角板畫(huà)30、45、60、90的角。
7、了解容積單位升和毫升，知道1升=1000毫升。
(三)統計與概率
●簡(jiǎn)單數據統計過(guò)程
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數據的收集、整理、分析和描述數據過(guò)程(必要時(shí)可使用計算器)。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)
2、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認識條形統計圖(一格表示多個(gè)單位)。
3、能用條形統計圖直觀(guān)、有效地表示數據。
4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂條形統計圖。
(四)綜合應用
1、有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗，初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的自信心。
2、獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法。
3、初步感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用。
三、主要教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
2、培養學(xué)生估測、估算的意識，重視培養學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識。
總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著(zhù)新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著(zhù)我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng )教學(xué)改革新輝煌
進(jìn)度計劃15
一、學(xué)生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
3、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動(dòng)。
4、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長(cháng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的`。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡，感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
3、四年級學(xué)生無(wú)意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過(guò)長(cháng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。
4、四年級學(xué)生的情感容易外露，愛(ài)爭論問(wèn)題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師，希望老師來(lái)做主。
5、自我評價(jià)意識開(kāi)始形成，擔心自己體育成績(jì)不佳、擔心自己在練習中影響集體。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂(lè )意，特別是女生.
二、教材分析：
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標：
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng);認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
2、獲得運動(dòng)基礎知識;學(xué)習和應用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調空情緒學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現;觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的發(fā)展。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑
五、教學(xué)難點(diǎn)：
體操技巧;蹲距式跳遠
六、教學(xué)措施及注意事項
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習，充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次 計劃進(jìn)度 |
一引導課，體育常識，游戲：快快集合。 |
二1、隊列隊形； 2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林； |
三1、基本體操；2、游戲：守衛紅旗； |
四 1、基本體操；2、游戲：報數比賽 |
五1、基本體操； |
六游戲課：1、穿城門(mén)；2、夾球接力； |
七1、基本體操；2、游戲：綁腿接力； |
八1、基本體操：2、基本體操 |
九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑 |
十1、技巧：復習前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力 |
十一1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢的走 |
1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力 |
十二1、隊列：報數；2、復習各種姿勢的走 |
1、韻律活動(dòng)；2、隊列：報數 |
十三1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲 |
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力 |
十四1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力 |
1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：換物接力 |
十五1、隊列：齊步走—立定；2、復習勞動(dòng)模仿操 |
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人槍老虎 |
十六1、隊列：走圓形；2、十字接力 |
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力 |
十七1、隊列；行進(jìn)間走；2、復習韻律操； |
1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力； |
十八 1、游戲課：1、踏石過(guò)河；2、攻關(guān)； |
1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳； |
十九、二十考核 |
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