小學(xué)生家訪(fǎng)記錄
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解？待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)帶給了一些解決的`方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和教師經(jīng)常持續聯(lián)系，互通學(xué)習狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫忙不失為好辦法。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄2
家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.請教師多關(guān)心她的學(xué)習；
2.推薦教師對孩子嚴加管教。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、不要當著(zhù)教師的面指摘孩子的缺點(diǎn)
2、持續孩子健康的'生活態(tài)度，讓他對周?chē)氖挛锍掷m友好的態(tài)度
3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄3
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x
家訪(fǎng)形式：面談
學(xué)生在校表現：
該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的'毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
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1、高威琪
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，應該很出色，但是缺少良好的學(xué)習習慣和扎實(shí)的基礎知識。正因為如此，孩子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。上課因為聽(tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識開(kāi)始補，也許這是一個(gè)緩慢的.過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展潛力，所以有時(shí)候覺(jué)得特別可惜，希望家長(cháng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著(zhù)想。
家訪(fǎng)手記：
這是一個(gè)非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現不良的學(xué)習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強，反應很快，如果態(tài)度認真一點(diǎn)，他應該是出類(lèi)拔萃的。但他恰恰在學(xué)習之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有打下堅實(shí)的基礎。他將來(lái)會(huì )走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長(cháng)能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來(lái)。
2、孫宇騰
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
家長(cháng)到校了解學(xué)生的學(xué)習情況，并向老師反映該生的在家表現。
家訪(fǎng)內容：
�。�1）老師向家長(cháng)反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習態(tài)度很認真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結構方面還需改進(jìn)。作文有內容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開(kāi)朗一些。
�。�2）家長(cháng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長(cháng)檢查作業(yè)。當家長(cháng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習時(shí)，孩子總是不樂(lè )意，家長(cháng)很是頭疼。
�。�3）家長(cháng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。
家訪(fǎng)手記：
這是一個(gè)內向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì )，今天的教育一定要為其適應社會(huì )作鋪墊�，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來(lái)社會(huì )的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會(huì )影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著(zhù)慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往。
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學(xué)生姓名
xx
家訪(fǎng)時(shí)間
xx.3.15
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，各科學(xué)習都相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習比較吃力，相對有些難度的習題他就無(wú)從下手�？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì )耐心地輔導她，漸漸地她對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及）
家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的.輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄6
學(xué)生姓名
xx
家訪(fǎng)時(shí)間
xx.2.12
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì )掉眼淚，內心比較脆弱。
家訪(fǎng)資料：(學(xué)生在家學(xué)習、生活等情景：)
該生在家尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的`事情，也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠�，可能內心脆弱與這個(gè)有關(guān)。
(家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：)
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養孩子健康人格。
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學(xué)生姓名
馮xx
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx。3.7
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現。但是這孩子卻非常的.粗心。
家訪(fǎng)內容：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等情況：）
該生在家尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實(shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強加一些練習給他，他就非常的不情愿。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養孩子健康人格。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄8
學(xué)生姓名
姜嘉偉
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.5.26
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好, 學(xué)習成績(jì)優(yōu)異, 上課能積極回答問(wèn)題, 能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng), 在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒, 平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí), 所以學(xué)習也不是太穩定。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
這次與該生母親的交談中發(fā)現, 其母親的教育在他的成長(cháng)過(guò)程中占主導地位, 父親只在孩子出了嚴重的`事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà), 不聽(tīng)從了, 也開(kāi)始了反抗, 也學(xué)會(huì )撒謊了。如：班級里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉, 我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該生是這樣對其母親說(shuō)的：教師說(shuō)這學(xué)期要強加練習英語(yǔ)書(shū)寫(xiě), 所以還要再買(mǎi)一本。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)表示必須積極支持學(xué)校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學(xué)習生活, 也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通, 多了解孩子在校的表現。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)對象：四（2）馬xx
參加家訪(fǎng)人員：3人
家訪(fǎng)具體時(shí)間：x月23日
家訪(fǎng)目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免他的成績(jì)下降，形成不良的'學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺(jué)得和孩子的家長(cháng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，知道了家的大概情況：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情況：尊敬師長(cháng)，遵守紀律，團結同學(xué)，努力學(xué)習，積極參加各項活動(dòng)，節儉樸素，樂(lè )于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據。
6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄10
學(xué)生姓名
xx
家訪(fǎng)時(shí)間
xx.3.28
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的.學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有積極心。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及）
期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄11
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)狀況：
把學(xué)生的狀況告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的`兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解？待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和教師經(jīng)常持續聯(lián)系，互通學(xué)習狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：
教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫忙不失為好辦法。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)目的
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程
與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的'表現；
向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦要求
1、加強作業(yè)的監督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；
2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強家校溝通.
教師給家長(cháng)的推薦
1、經(jīng)常表?yè)P自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)孩子的面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要
3、經(jīng)常教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，教師溝通教育理念
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄13
學(xué)生姓名
王凌瀟
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.5.5
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，但學(xué)習方法不夠正確，個(gè)性是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊，經(jīng)常會(huì )寫(xiě)不出來(lái)，很容易遺忘。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，所以生活自理潛力、日常行為習慣較差。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的.意見(jiàn)及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄14
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.學(xué)校應多舉行豐富多彩的活動(dòng)；
2.多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、對自我的孩子充滿(mǎn)信心，相信自我的孩子必須能夠成才。
2、對自我的.孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子
3、對自我的孩子要有耐心
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄15
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)事由：家長(cháng)到校了解一些情景。
教師向家長(cháng)匯報情景：該生在前一天去實(shí)驗室做題時(shí)，不細心撞破玻璃，傷著(zhù)了手。其他學(xué)生立即向教師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。
家長(cháng)反映：孩子回到家后給家長(cháng)說(shuō)明了情景，所以家長(cháng)特意趕來(lái)表示謝意，并執意要把包扎的錢(qián)給教師。我聽(tīng)明來(lái)意后，也真的感動(dòng)于家長(cháng)的明理，沒(méi)有收錢(qián)，收下了這份理解的情意。
家訪(fǎng)手記：
該生是一個(gè)十分好動(dòng)的.男孩，與家長(cháng)也多次反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他很聰明，成績(jì)也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著(zhù)玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問(wèn)題，他張口就說(shuō)。他口頭表達本事很強，也很會(huì )辦事，但缺少靜下心來(lái)獨立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書(shū)、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內涵，期望該生能認識到這一點(diǎn)。
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