家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn)（精選10篇）
家訪(fǎng)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為jiā fǎng，意思是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問(wèn)題。以下是小編為大家收集的家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn)（精選10篇），希望對大家有所幫助。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 1
一、家訪(fǎng)時(shí)間：
二、家訪(fǎng)對象：
三、家訪(fǎng)地點(diǎn)：
四、參與人員：
五、家訪(fǎng)內容記錄：
1. 學(xué)生生活學(xué)習環(huán)境觀(guān)察：張小明同學(xué)的家居環(huán)境整潔有序，設有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習區域，書(shū)桌寬敞明亮，書(shū)籍、文具擺放整齊。墻上貼有各類(lèi)學(xué)習計劃表與獎狀，展現出良好的學(xué)習氛圍。
2. 與家長(cháng)交流：
學(xué)生在家表現：父母反饋，張小明在家能主動(dòng)完成作業(yè)，作息規律，熱愛(ài)閱讀，尤其對科普類(lèi)書(shū)籍興趣濃厚。在空閑時(shí)間，他會(huì )主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，表現出良好的生活習慣與家庭責任感。
親子關(guān)系：家長(cháng)與張小明溝通頻繁，經(jīng)常一起進(jìn)行親子閱讀、戶(hù)外運動(dòng)等互動(dòng)活動(dòng)，家庭關(guān)系和諧融洽。
教育方式與理念：家長(cháng)秉持“尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的教育觀(guān)念，鼓勵孩子獨立思考，勇于探索，并注重培養其團隊合作與社交能力。
3. 學(xué)生個(gè)別訪(fǎng)談：張小明表示喜歡學(xué)校生活，對各科知識有較強求知欲，尤其對數學(xué)和科學(xué)課程充滿(mǎn)熱情。他提到近期在英語(yǔ)學(xué)習上有些困惑，對部分語(yǔ)法知識點(diǎn)理解不透徹。同時(shí)，他也表達了希望學(xué)校能增加一些科技實(shí)踐活動(dòng)的愿望。
六、家長(cháng)意見(jiàn)與建議：
意見(jiàn)：
1. 家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予高度肯定，認為教師責任心強，教學(xué)方法靈活，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 對于張小明在家的表現，家長(cháng)表示滿(mǎn)意，認為他能夠較好地平衡學(xué)習與生活，展現出積極向上的精神風(fēng)貌。
建議：
1. 學(xué)科輔導需求：針對張小明在英語(yǔ)學(xué)習上遇到的困難，家長(cháng)建議學(xué)�；蚪處熌芴峁┽槍π缘�'輔導支持，如開(kāi)設英語(yǔ)角、組織小型答疑小組等，幫助他鞏固語(yǔ)法知識，提升語(yǔ)言應用能力。
2. 豐富實(shí)踐活動(dòng)：家長(cháng)建議學(xué)校能進(jìn)一步豐富科技類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如組織參觀(guān)科技館、開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗課、邀請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行科普講座等，以滿(mǎn)足張小明及同學(xué)們對科技探索的興趣，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng )新思維。
3. 家校溝通機制：家長(cháng)建議學(xué)校能定期舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下的家長(cháng)會(huì )或教育講座，分享教育理念與方法，增進(jìn)家校間的深度溝通與理解，共同為孩子的成長(cháng)助力。
七、后續工作計劃：
針對家長(cháng)的建議，班主任李老師表示將與英語(yǔ)教師協(xié)調，為張小明提供個(gè)性化的學(xué)習輔導，并在班級內適當調整教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法理解難點(diǎn)。同時(shí)，將向學(xué)校相關(guān)部門(mén)反饋增設科技實(shí)踐活動(dòng)的需求，爭取納入學(xué)年活動(dòng)計劃。對于家校溝通機制的完善，學(xué)校將定期舉行線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，分享教育資訊與家庭教育指導，保持與家長(cháng)的緊密聯(lián)系。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 2
時(shí)間：20xx.x.xx。
地點(diǎn)：家。
家訪(fǎng)對象：劉xx。
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。不懂課就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也認真回答，有耐心，最近為什么，學(xué)習的恐懼感很?chē)乐�，明顯厭倦了。
問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(cháng)非常熱情。聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現在學(xué)不懂理科，學(xué)習付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的'還差很遠，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(cháng)還真的不好辦了。針對她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(cháng)耐心解答，最后她答應我和家長(cháng)，將認真學(xué)習，不要讓困難把自己*。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸：教師要細心觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題.
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 3
家訪(fǎng)記錄表家長(cháng)建議其實(shí)是老師與家長(cháng)的一種對孩子學(xué)習成長(cháng)的溝通方式，可以先對老師的工作表示感謝，然后說(shuō)說(shuō)自己孩子的不足，再說(shuō)說(shuō)自己的目標。要注意不能欺瞞老師，要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這樣老師才能對癥下藥。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
家訪(fǎng)記錄中，家長(cháng)可以反饋以下幾方面的內容：
1、請學(xué)校、老師對孩子多加督促、教導。
2、感謝學(xué)校、老師對孩子的關(guān)愛(ài)和教導。
3、表示家長(cháng)會(huì )用心地糾正孩子的缺點(diǎn)，讓孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺點(diǎn)。
4、反饋孩子在家的表現情況，包括思想上、學(xué)習上、生活上的表現。反饋時(shí)應實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要說(shuō)，不要隱瞞，也不要小題大作。注意保護孩子的自尊心，盡量不要當著(zhù)孩子的面前向老師反饋孩子的`缺點(diǎn)。
5、非常感謝校長(cháng)和各位老師，對學(xué)生特別有責任心。
6、特別是班主任在家訪(fǎng)中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現出了老師盡職盡責的精神。
家訪(fǎng)記錄及家長(cháng)意見(jiàn)無(wú)非就是提出一些建議和建設性的意見(jiàn)，針對孩子，針對學(xué)校，針對老師，針對各方面的這些問(wèn)題進(jìn)行綜合的評價(jià)，可能最多的就是先感謝老師的辛苦勞作，然后就是希望老師對自己的孩子多多照顧，最后的話(huà)就是提一下意見(jiàn)。范例：
感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動(dòng)來(lái)家訪(fǎng)，積極幫助孩子學(xué)習，自孩子上學(xué)以來(lái)，在老師的認真教育下，有了很大的進(jìn)步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學(xué)習成績(jì)很存在著(zhù)一定的問(wèn)題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會(huì )進(jìn)步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 4
每個(gè)學(xué)校的班主任的方法都不一樣。所以不能肯定的說(shuō)需要簽名。
其實(shí)你不用特別緊張。因為老師在你家里來(lái)家訪(fǎng)。原因只能有兩點(diǎn)：1、你的孩子學(xué)習成績(jì)很好，特地來(lái)表?yè)P的；你的孩子學(xué)習成績(jì)有下降，特地來(lái)提醒家長(cháng)的，以及需要家長(cháng)和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法的。
所以只要你對你的孩子很了解，我想沒(méi)有什么可害怕的。老師來(lái)家訪(fǎng)，最好孩子在場(chǎng)。這樣可以一起商量解決的辦法。而你說(shuō)的表要填，可能是你對孩子的看法，比如他的優(yōu)缺點(diǎn)，興趣什么的……
問(wèn)什么就答什么。我想這就是你要注意的地方，不能欺瞞老師。要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。這樣老師才能對癥下藥。你也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
總之老師來(lái)家訪(fǎng)是好事情。這說(shuō)明老師很在意這個(gè)學(xué)生。希望對你有幫助
1、首先對老師的`工作表示感謝。
感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動(dòng)來(lái)家訪(fǎng)，積極幫助孩子學(xué)習！自孩子上學(xué)以來(lái)。
2、在老師的認真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強了很多，雖然學(xué)習成績(jì)很存在著(zhù)一定的問(wèn)題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會(huì )進(jìn)步的。
3、希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
這樣的東西主要是表?yè)P，家長(cháng)意見(jiàn)可以避重就輕，比如家長(cháng)要求提高素質(zhì)教育，增加實(shí)踐活動(dòng)等。
教師和家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長(cháng)，既不要因為顧慮到孩子在學(xué)校受老師管教，就不敢表達自己的觀(guān)點(diǎn)和訴求，或者對教師謹小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對孩子不好。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 5
家訪(fǎng)教師：xx
家訪(fǎng)時(shí)光：20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：xx小朋友的家
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)目的：了解幼兒在家的表現情景，幫忙她養成良好的習慣，增強其動(dòng)手能力，爭取家園共育使其得到全面的發(fā)展。
家訪(fǎng)實(shí)錄：
學(xué)期期中，我們園長(cháng)帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來(lái)到我班的xx家中，曉娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，曉娜看到教師，表現的十分興奮，一刻都沒(méi)有停過(guò)，一會(huì )玩滑板車(chē)，一會(huì )兒拿出自己的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開(kāi)心極了，家長(cháng)也都很開(kāi)心。
我們向家長(cháng)介紹了曉娜這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的'提高，如：上課能認真聽(tīng)講；午睡時(shí)明白不能說(shuō)話(huà)，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長(cháng)聽(tīng)到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長(cháng)在家要鼓勵孩子自己的事情自己做，不要因為做得太慢或做得不好，就包辦代替，而使孩子失去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，養成不良的習慣。家長(cháng)要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的鍛煉，他們會(huì )做得很好。但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時(shí)光陪孩子，孩子和父親在一起，會(huì )讓孩子更加堅強，更加勇敢。
家訪(fǎng)心得：
年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自己對孩子的親情教育，不能認為把孩子交給了長(cháng)輩就“萬(wàn)事大吉”了，家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上要多溝通，多給孩子動(dòng)手的機會(huì )。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事，讓他自己去做�！边@不僅僅對培養孩子的獨立性、自理本事很重要，同時(shí)也培養了孩子的職責感，使孩子能對自己的生活、行為負責。從幼兒開(kāi)始，家長(cháng)就應當讓孩子做一些自己力所能及的事情，逐步養成愛(ài)勞動(dòng)的生活習慣，對孩子的一生都意義深遠。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 6
1.姓名：xxx
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：家長(cháng)到校了解學(xué)生的學(xué)習情況，并向老師反映該生的在家表現。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
�。�1）老師向家長(cháng)反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)
注力比較好，學(xué)習態(tài)度很認真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結構方面還需改進(jìn)。作文有內容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開(kāi)朗一些。
�。�2）家長(cháng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長(cháng)檢查作業(yè)。當家長(cháng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習時(shí)，孩子總是不樂(lè )意，家長(cháng)很是頭疼。
�。�3）家長(cháng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。
家訪(fǎng)手記：
這是一個(gè)內向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì )，今天的教育一定要為其適應社會(huì )作鋪墊�，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來(lái)社會(huì )的心態(tài)和能力。
一個(gè)人的.性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會(huì )影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著(zhù)慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 7
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級
五、四班
家庭住址
xx家園二期
學(xué)生在校表現
該生在校十分地尊重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強，樂(lè )于助人。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年xx月xx日晚
家訪(fǎng)形式
到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實(shí)踐活動(dòng)。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的`意見(jiàn)及推薦：）
作為家長(cháng)看著(zhù)孩子來(lái)到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習方法的改善、生活自理潛力的增強、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(cháng)真的十分地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來(lái)越好！
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 8
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)反映孩子在校學(xué)習狀況，商討如何提高該生的學(xué)習成績(jì)。
家訪(fǎng)資料：
老師向家長(cháng)反映狀況：該生在校比較聽(tīng)話(huà)，也能融入到群眾中，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習缺乏自覺(jué)性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習成績(jì)也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長(cháng)能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同時(shí)做好預習和復習。能夠體諒家長(cháng)忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪(fǎng)手記
隨著(zhù)素質(zhì)教育的開(kāi)展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因為學(xué)生在校時(shí)間太短了，各類(lèi)活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉結合部，我班外來(lái)務(wù)工子女個(gè)性多，家長(cháng)疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農村如何落實(shí)？在客觀(guān)條件有限、師資比較缺乏、家長(cháng)意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的.狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 9
1.姓名:xxx
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況，探討教育方式。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的.磨煉中不斷成長(cháng)。
家訪(fǎng)手記：
xx是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時(shí)也可以將快樂(lè )傳遞給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。
家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn) 10
家訪(fǎng)事由：
教師向家長(cháng)反映該生在校表現
家訪(fǎng)資料：
該生思維很靈活，寫(xiě)得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專(zhuān)注力也很強，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習作方面比較突出，擅長(cháng)運動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區硬筆書(shū)法和區踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調整，持續一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。
家訪(fǎng)手記：
看到劉xx，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調節，我們如何把握和引導？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的.稱(chēng)贊，而內心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受潛力也越來(lái)越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿(mǎn)鮮花，在逆境中該怎樣以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)拼搏，值得我們深思。
【家訪(fǎng)記錄的家長(cháng)意見(jiàn)】相關(guān)文章：
最新家訪(fǎng)記錄內容及家長(cháng)意見(jiàn)和建議優(yōu)秀11-03
（經(jīng)典）家訪(fǎng)記錄10-07
(經(jīng)典)家訪(fǎng)記錄10-07
家訪(fǎng)記錄10-06
家訪(fǎng)記錄家長(cháng)心得體會(huì )04-07
學(xué)生家訪(fǎng)記錄12-07
中班家訪(fǎng)記錄04-24
家訪(fǎng)記錄內容07-28