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英語(yǔ)新年計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)新年計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)新年計劃1
As the new year approaches, many people are already thinking about their resolutions and plans for the coming months. For English learners, this is a great opportunity to set some goals and work towards improving their language skills. Here are some ideas for English new year resolutions:
1. Study regularly: Make a commitment to study English every day or at least a few times a week. You can set a specific time each day for studying or schedule study sessions throughout the week.
2. Increase vocabulary: Make a list of new words to learn each week and practice using them in context. You can also try to read books, watch movies or TV shows in English to expand your vocabulary.
3. Improve listening and speaking skills: Practice listening and speaking English as much as possible. You can listen to English podcasts or radio shows and join online conversation groups to practice speaking.
Remember, the key to achieving your English new year resolutions is to set realistic goals and stick to your plan. Don't be too hard on yourself if you make mistakes along the way – learning a language can be challenging, but it's also very rewarding. With dedication and perseverance, you can make 20xx the year you improve your English skills and achieve your language goals!
英語(yǔ)新年計劃2
活動(dòng)寄語(yǔ)：
“過(guò)圣誕，迎新年”英語(yǔ)節系列活動(dòng)在我�！皩W(xué)匯中西，凸顯外語(yǔ)特色”的方針指導下，迎來(lái)了八歲的生日。英語(yǔ)節系列活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的拓展和延伸，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，運用英語(yǔ)，了解中西文化差異的舞臺。在這里學(xué)生們唱響青春，展現才華，用熱情和智慧不斷豐富自我；在這里老師們相互切磋，研討問(wèn)題，共同成長(cháng)，不斷完善自我；在這里師生共唱平安，辭舊迎新，用激情和夢(mèng)想去擁抱世界。一年一年，英語(yǔ)節系列活動(dòng)傳遞的不僅是節日的氛圍，美麗的語(yǔ)言，更是多彩的文化……
活動(dòng)內容：
一、校園英語(yǔ)歌曲大賽。
二、中學(xué)部各年級開(kāi)展“過(guò)圣誕，迎新年”系列活動(dòng)。
三、全校師生共聚“過(guò)圣誕，迎新年”大型聯(lián)歡會(huì )。
活動(dòng)具體安排：
一、“過(guò)圣誕，迎新年” 年級系列英語(yǔ)活動(dòng)
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1、書(shū)法比賽：
時(shí)間： 20xx.11.27下午英語(yǔ)廣場(chǎng)時(shí)間。
參加人員：全體學(xué)生。
目的： 七年級學(xué)生剛剛進(jìn)入初中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習，他們有著(zhù)濃厚的興趣和高漲的熱情， 而規范他們的書(shū)寫(xiě)， 養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣對于這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常重要。 舉行書(shū)法比賽旨在引導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，更好的營(yíng)造我年級學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
方式： 利用20分鐘時(shí)間，用統一紙張，每人用鋼筆書(shū)寫(xiě)一篇英語(yǔ)書(shū)法，筆體不限，內容不限，每人限寫(xiě)一篇。
評獎辦法： 每班評出一等獎兩名， 二等獎三名， 三等獎五名， 并對獲獎?wù)咦髌愤M(jìn)行展示。
2、課本劇表演：
時(shí)間： 20xx.12.16下午班會(huì )時(shí)間。
參加人員： 本年級各班。
目的： 3L教材以圍繞Clarks的生活而開(kāi)展的。 主要任務(wù)Sandy和Sue在學(xué)校和家庭生活的多個(gè)片段被呈現在教材中， 他們形象可愛(ài)， 故事真實(shí)有趣， 場(chǎng)景簡(jiǎn)單，具有很強的表演性， 而課本劇的表演不僅能提升學(xué)生的興趣， 更讓課堂教學(xué)在課外得到了延伸， 從而體現學(xué)習語(yǔ)言的'目的， 那就是交流的目的。
方式： 每班根據教材《Look， listen and learn》編排一個(gè)課本劇， 表演時(shí)間3———5分鐘， 評出一等獎1名，二等獎2名， 三等獎5名， 并指派一等獎獲得者參加學(xué)校表演。
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1、“手抄報”評選：
時(shí)間：11.20 ——12.1。
參加人員：本年級各班。
目的：為展現學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力與書(shū)寫(xiě)，體現教師的教學(xué)成就，本年級擬開(kāi)展每人動(dòng)手做“手抄報”活動(dòng)。
方式：11月20日各班布置“手抄報”作業(yè)，11月23日各班收繳并在班內進(jìn)行展覽。12月1日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進(jìn)行展示。
要求：每位學(xué)生采用B4紙張，內容不限，但貼近中學(xué)生的學(xué)習與生活，體現學(xué)生的英語(yǔ)能力，自行對版面進(jìn)行設計。
評比標準：版面美觀(guān)大方，設計獨特，構思新穎，內容豐富，書(shū)寫(xiě)規范并字跡優(yōu)美。
評獎辦法：12月1日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進(jìn)行展示，評出一、二、三等獎，年級獲獎學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)上領(lǐng)獎。
2、“英語(yǔ)”朗誦比賽：
時(shí)間：12.1 —12.16。
參加人員：本年級各班。
目的：為展示初二學(xué)生的口頭表達能力與語(yǔ)言組織才能，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，本年級擬開(kāi)展“英語(yǔ)朗誦“比賽。
方式：12月1日各班英語(yǔ)教師進(jìn)行宣傳，動(dòng)員和準備各班的“英語(yǔ)朗誦“比賽。各班分別于12月8日到12月12日之內開(kāi)展比賽，選出優(yōu)秀學(xué)生（兩人次）參加年級比賽。年級于12月16日下午第四節在三樓階教開(kāi)展“英語(yǔ)朗誦”比賽。
比賽內容：英語(yǔ)詩(shī)歌，英語(yǔ)短文或英語(yǔ)經(jīng)典電影獨白。
評獎辦法：通過(guò)比賽評出一、二、三等獎，并在學(xué)�；顒�(dòng)中頒獎。通過(guò)朗誦比賽選出優(yōu)秀學(xué)生，自編自排自演英語(yǔ)情景劇，代表八年級參加學(xué)校演出。
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1、聽(tīng)力競賽：
時(shí)間：11.24―12.1。
參加人員：本年級各班。
目的：以迎接中考為前提，將考試內容及平時(shí)所學(xué)融入比賽中。
方式：11.24—11.26： 確定材料， 通知學(xué)生。
11.27—11.29： 錄制聽(tīng)力，學(xué)生練習迎接比賽。
12.1： 下午比賽，通過(guò)校臺放聽(tīng)力，比賽時(shí)間30分鐘。
比賽內容：
1、聽(tīng)對話(huà)選答語(yǔ)。
2、聽(tīng)短文選答案。
3、聽(tīng)短文填空。
4、聽(tīng)文章回答問(wèn)題。
評分標準：成績(jì)由高到低，設一等獎：10人 二等獎：20人 三等獎：30人。
2、電影片段模仿：
時(shí)間：12.24
參加人員：本年級選出數名學(xué)生。
目的：激發(fā)學(xué)生從日常生活的點(diǎn)滴中學(xué)英語(yǔ)的興趣。
進(jìn)程：12.2— 12.5 確定片段，表演以及配音學(xué)生。
12.8—12.23 排練，錄制配音，準備服裝道具。
12.24參加學(xué)校表演。
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1、英語(yǔ)演講比賽：
時(shí)間：12.17晚自習。
參加人員：本年級各班。
目的：為了拓展英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和積極性，提高學(xué)生運用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，展示學(xué)生個(gè)人才能，豐富學(xué)生學(xué)習生活，特舉行這次演講比賽。
方式：全年級學(xué)生參加，各班評選出一、二、三等獎各2名，頒發(fā)獎品。各班一等獎學(xué)生（2名），在預定時(shí)間和地點(diǎn)參加年級演講賽。
要求：
�。�1）主題不限；（2）2―3分鐘；（3）脫稿演講。
評分規則：
�。�1）語(yǔ)音清晰、標準，語(yǔ)調恰當、優(yōu)美。（30%）
�。�2）內容健康，有積極意義，表達準確地道。（30%）
�。�3）表情豐富，有恰當的肢體語(yǔ)言。（20%）
�。�4）脫稿演講，表達流暢。（20%）
具體安排：
第一階段：準備材料（12周：11。17―11。24）。
第二階段：班級演講賽 （13周：11。24―11。29） 。
地點(diǎn)：各班教室。
評委：年級組英語(yǔ)教師。
準備：評分細則表。
第三階段：年級演講賽 （ 16周：12。 17） 。
地點(diǎn)：F3階梯教室。
評委：英語(yǔ)教師，外教。
準備：評分細則表。
評獎辦法：由評委會(huì )集體評出年級一等獎（2名），二等獎（3名），三等獎（3名）。
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1、 英語(yǔ)現場(chǎng)作文比賽：
時(shí)間：12.1—12 .19。
目的：為加強英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，特舉行這項比賽并制定比賽規則。
方式：在指定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)命題作文比賽。
要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層次清楚；鼓勵使用較多的語(yǔ)法結構和高級詞匯；選詞精確，句式多變；內容連貫，表達地道，無(wú)明顯錯誤；書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔，要求200字左右，時(shí)間40分鐘。
具體流程：
�。�1）11月底由各英語(yǔ)教師告知學(xué)生“英語(yǔ)現場(chǎng)作文比賽”相關(guān)事宜，報名時(shí)間為：12月1日———12月5日。
�。�2）選擇12月8日——12月12日中的某一周日科體活動(dòng)進(jìn)行。
�。�3）12月15日——12 月19日，由備課組教師集體評閱，評出一等獎各2名，二等獎各4名，三等獎各8名，鼓勵獎若干名。
2、課本劇表演：
�。�1）11月底拿出課本劇劇本，讓參與演出的學(xué)生背熟各自的臺詞。
�。�2）在12月1日———12月19日期間排演練熟，能夠脫稿表演。
�。�3）12月15日———12月19日準備服裝，道具等。
二、“校園歌手”英語(yǔ)歌曲大賽、“藝術(shù)人才”選拔賽
�。ㄒ唬靶@歌手”英語(yǔ)歌曲大賽
要求：演唱英文歌曲一首，每首歌曲時(shí)間為五分鐘之內，歌曲內容要求積極健康向上，伴奏需自己準備。（磁帶或光碟）
報名時(shí)間：20xx年11月24日―12月1日。
報名地點(diǎn)：405辦公室。
比賽時(shí)間：13周―15周。
比賽地點(diǎn)：校園電視臺。
�。ǘ八囆g(shù)人才”選拔賽
1、書(shū)法類(lèi)：
�。�1）內容：以積極向上，勵志的格言為主，也可寫(xiě)古詩(shī)，書(shū)體不限。
�。�2）尺寸：三尺整紙（52cm×100cm），硬筆（19cm×26cm）。
2、繪畫(huà)類(lèi)：
�。�1）內容：健康向上，風(fēng)格工具不限。
�。�2）尺寸：國畫(huà)三尺對開(kāi)（51cm×50cm），其余畫(huà)種四開(kāi)素描紙（34cm×52cm） 。
以上兩類(lèi)作品上交時(shí)間：20xx年12月2日――12月16日。
作品展出、評審時(shí)間：20xx年12月17日――12月23日。
3、器樂(lè )類(lèi)：
要求：樂(lè )器種類(lèi)不限，民族樂(lè )器或西洋樂(lè )器均可，自選樂(lè )曲一首，時(shí)間為八分鐘之內，自備樂(lè )器，演奏時(shí)背譜。（注：鋼琴可由學(xué)校提供）
報名時(shí)間：20xx年11月24日――12月1日。
報名地點(diǎn)：405辦公室。
比賽時(shí)間：13周―15周。
比賽地點(diǎn)：校園電視臺。
三、學(xué)�！斑^(guò)圣誕、迎新年”大型聯(lián)歡會(huì )
形式：以給“過(guò)圣誕、迎新年”年級系列活動(dòng)中獲獎學(xué)生頒獎為主線(xiàn)，中間穿插歌舞、器樂(lè )、課本劇表演等節目，開(kāi)展師生聯(lián)歡活動(dòng)，同時(shí)對學(xué)校20xx年英語(yǔ)節活動(dòng)進(jìn)行總結。
時(shí)間：20xx年12月24日下午14：00（暫定）。
地點(diǎn)：學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)。
英語(yǔ)新年計劃3
本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全員幫扶制度，我將幫扶十名學(xué)生。為了真正對學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓學(xué)生在各個(gè)方面真正有進(jìn)步，特制定以下計劃：
一、對成績(jì)較好的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的十名學(xué)生中，張瑋、何祺、李銳和王君文成績(jì)較好。其中張瑋和王君文屬于同類(lèi)學(xué)生，他們成績(jì)好，聽(tīng)話(huà)，作業(yè)按時(shí)完成，從不惹是生非。我想多在學(xué)習方法上給予指導，進(jìn)一步提高學(xué)習效率，實(shí)現從優(yōu)等生向尖子生的轉變。
而何祺和李銳又是另一類(lèi)學(xué)生，他們聰明，反應快，在課堂上積極踴躍；但是他倆都很毛躁、粗心，考試往往因為太粗心而失分。我想幫助他倆在本學(xué)期改掉毛躁粗心的壞習慣，引導他們不管做什么都要細心，要有耐心，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
二、對成績(jì)一般的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的齊春常、王曉雨、耿愛(ài)玲和張超成績(jì)不很好，屬于學(xué)習中游的學(xué)生。其中齊春常和王曉雨各科成績(jì)比較均勻，沒(méi)有太突出的學(xué)科，也沒(méi)有太差的學(xué)科。在本學(xué)期，我打算幫助他們找到更好的、更適合他們的學(xué)習方法，爭取把成績(jì)再提高一個(gè)檔次。
耿愛(ài)玲和張超的總成績(jì)還不錯，但她二人都偏科，并且都是數學(xué)成績(jì)較差。數學(xué)成績(jì)較差的原因不只一方面，其中張超屬于智力不低，方法不合適的類(lèi)型。對她的幫扶，我想讓數學(xué)成績(jì)較好的同學(xué)多幫助她，讓她自己學(xué)習總結好的方法，數學(xué)成績(jì)提上來(lái)了，她的成績(jì)也就有了大的提高。而耿愛(ài)玲是智力稍差，自己也很努力地學(xué)數學(xué)了，但成績(jì)一直提不高。對耿愛(ài)玲的情況，我也替她著(zhù)急，但沒(méi)好的辦法，只能慢慢引導她，別讓她對數學(xué)失去了信心。
三、對成績(jì)較差的學(xué)生的'幫扶。我所幫扶的劉璐和張紅屬于學(xué)困生，對她們的幫助，是最難的，最令人頭疼的。我打算先幫她們找出各自的閃光點(diǎn)，讓她們樹(shù)立對學(xué)習的信心。讓她們明白成績(jì)僅僅是一方面，只要盡心盡力的學(xué)了，不破罐子破摔，就能進(jìn)步，就是好學(xué)生。
四、對各類(lèi)學(xué)生都要不斷的進(jìn)行思想幫扶，通過(guò)談話(huà)、交流、家訪(fǎng)等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)現學(xué)生學(xué)習、行為中的不良習慣，采取措施，進(jìn)行正確的引導，幫助學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，從而養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
五、加強與班主任和其他任課教師的聯(lián)系。不斷的進(jìn)行交流，及時(shí)了解、發(fā)現學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題，同其他教師一起，齊心協(xié)力，共同幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，做到全面發(fā)展。
英語(yǔ)新年計劃4
通過(guò)制定有計劃有步驟的系統學(xué)習方案，最大限度地節省時(shí)間，提高學(xué)習效率。在規定時(shí)間內學(xué)完以下內容。期中和期末考試成績(jì)全部達到90—100分。
1、詞匯學(xué)習：系統學(xué)習初中課本和新課標考試大綱中所列的全部詞匯和短語(yǔ)，熟練掌握每個(gè)單詞和短語(yǔ)的正確用法，并通過(guò)廣泛閱讀掌握700個(gè)左右的附加詞匯。
配套練習：
a：初中課本單元同步詞匯練習題。
b：初中英語(yǔ)詞匯專(zhuān)項練習題。
2、語(yǔ)法學(xué)習：系統學(xué)習初中英語(yǔ)中出現的所有語(yǔ)法內容。提高語(yǔ)言分析和應用能力。
配套練習：
a：初中英語(yǔ)單元同步測試題。
b：初中英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項練習題。
3、聽(tīng)力訓練：訓練英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話(huà)題的簡(jiǎn)短獨白和對話(huà)，對所聽(tīng)內容作出判斷：正確理解說(shuō)話(huà)者的'意圖，觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
配套練習：
a：初中英語(yǔ)教材同步聽(tīng)力訓練。
b：中考英語(yǔ)模擬聽(tīng)力訓練。
4、閱讀訓練：通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步增加詞匯量，擴大知識面，提高快速閱讀能力。能理解主旨要意，理解文中具體信息，根據上下文推斷生詞的詞意，理解文章的基本結構，理解作者的意圖和態(tài)度。
配套練習：
a：初中英語(yǔ)閱讀訓練（a級）。
b：初中英語(yǔ)閱讀訓練（b級）。
5、寫(xiě)作訓練：通過(guò)寫(xiě)作訓練，提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力，準確使用詞匯和語(yǔ)法，使用一定的句型，詞匯，清楚連貫地表達自己的意思。
配套練習：
b：初中英語(yǔ)命題作文30題。
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