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大學(xué)生心理健康教育工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生心理健康教育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃1
20xx年，大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心將以建設“湖北省高校心理健康教育示范中心”為規劃目標，繼續以培養學(xué)生陽(yáng)光心理、促進(jìn)學(xué)生全面健康協(xié)調發(fā)展為宗旨，通過(guò)建立“宣傳普及、普查跟蹤、排查干預、活動(dòng)拓展、素質(zhì)提升”的五位一體心防體系，不斷推進(jìn)我校心理健康教育科學(xué)化、規范化、品牌化。
一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。
完善基礎設施，為心理健康工作開(kāi)展提供強有力保障。進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心現有功能區，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室、心理閱覽室、團體輔導室等的作用，為有效開(kāi)展心理咨詢(xún)工作提供有力支撐。
二、加強二級學(xué)院心理輔導站建設，實(shí)現工作重心下移。
穩步推進(jìn)二級學(xué)院心理輔導站建設和規范化運作，實(shí)質(zhì)性開(kāi)展工作，顯著(zhù)提升二級學(xué)院心理健康服務(wù)水平；建立輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制，資源共享、互促共進(jìn)；定期督導，對二級學(xué)院心理輔導站從學(xué)院重視和支持程度、工作機制、教育活動(dòng)、心理危機預防和干預以及工作實(shí)效等方面進(jìn)行檢查、評估和考核。實(shí)現心理健康教育工作重心下移，擴大心理健康教育的覆蓋面。
三、聚焦心理健康宣傳和教育，營(yíng)造全員育心氛圍。
加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò )、宣傳窗、宣傳冊等形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛深入宣傳。持續適時(shí)對中心公眾號進(jìn)行更新。從外觀(guān)和內容上豐富信息，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開(kāi)展心理服務(wù)信息進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍“三進(jìn)”活動(dòng)，提高中心知曉率和宣傳度。
推出心理健康教育特色活動(dòng)。中心組織的特色活動(dòng)擬以心理情景劇、心藝坊和團體輔導為主，進(jìn)一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。
指導學(xué)院開(kāi)展特色活動(dòng)。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開(kāi)展“量身訂制”的'特色活動(dòng)，實(shí)現一個(gè)學(xué)院一個(gè)精品項目。
指導社團開(kāi)展活動(dòng)。指導心理咨詢(xún)部、心理協(xié)會(huì )以“助人自助，互助成長(cháng)”為宗旨，通過(guò)知識宣傳、團體活動(dòng)、心理讀書(shū)沙龍等各種形式開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理教育氛圍。
適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。根據學(xué)生在不同時(shí)期、不同階段普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應心理》講座，針對大二學(xué)生的《人際交往心理》、《戀愛(ài)心理》講座，針對高年級學(xué)生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學(xué)期計劃邀請校內外專(zhuān)家作報告，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)學(xué)習和情感生活中問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)的面對各種困難，健康成長(cháng)。
開(kāi)展團體輔導活動(dòng)。4月份和10月份確定主題、撰寫(xiě)方案、招募成員，計劃開(kāi)展2個(gè)主題的團體輔導。
自主編印心理健康教育材料。擬編印大學(xué)生心理健康教育系列宣傳單頁(yè)。
四、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習成長(cháng)，打造高素質(zhì)團隊。
試行雙周例會(huì )學(xué)習制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工隊伍心理干預能力提升計劃，使專(zhuān)兼職教師、學(xué)工隊伍逐步掌握?理咨詢(xún)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見(jiàn)心理問(wèn)題干預、危機干預等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。
加強對班級心理委員、陽(yáng)光使者（宿舍長(cháng)）等學(xué)生骨干的培訓與指導，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。
五、打造“新生陽(yáng)光心理成長(cháng)計劃”，提高學(xué)生自助和互助能力。
以新生為主體，啟動(dòng)“新生陽(yáng)光心理成長(cháng)計劃”，內容包括新生適應性講座、心理健康教育與咨詢(xún)中心新生開(kāi)放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪(fǎng)談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛生日宣傳等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理需求。
六、進(jìn)一步提升心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)水平，切實(shí)為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進(jìn)一步完善預約、值班、咨詢(xún)、反饋、督導、檔案管理等制度，加強心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化、規范化建設，保證和提升心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準；繼續實(shí)行臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家每周來(lái)校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專(zhuān)家任督導師，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢(xún)服務(wù)。
七、健全危機預防和干預體系，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)。
健全“早發(fā)現、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制，完善“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò )和自殺預防快速反應機制，明確相關(guān)部門(mén)在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務(wù)，以降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率；扎實(shí)開(kāi)展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案，組織疑似有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行一對一面談或個(gè)別輔導；組織各學(xué)院認真排查特殊群體學(xué)生，并開(kāi)展輔導工作；實(shí)行《班級學(xué)生心理晴雨表》周報、建檔學(xué)生心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪(fǎng)”，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)；建立高效、順暢的精神疾病轉介、聯(lián)動(dòng)機制。
八、積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育研究和課程建設，促進(jìn)心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
積極推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育課程校本教學(xué)資源建設，同時(shí)開(kāi)展?學(xué)生心理健康教育科研，調查、研究新時(shí)期大學(xué)生突出心理問(wèn)題及教育對策。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間，提升心育工作內涵。
積極拓展工作領(lǐng)域，心理服務(wù)對象全覆蓋。依托黃岡青少年心理發(fā)展研究院，將服務(wù)對象由校內逐步向周邊社區、學(xué)校、醫院、企業(yè)、地區等輻射；加強與市內其他高校的聯(lián)系，交流工作成績(jì)與特色，開(kāi)展案例研討與督導，試行疑難案例會(huì )診轉介制度，促進(jìn)心理健康教育教師職業(yè)成長(cháng)。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃2
一、總體思路
堅持以培養人才為根本，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針，以健康教育為主線(xiàn)，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養心理健康大學(xué)生為目標，以活動(dòng)為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎，不斷加強和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。
二、建立常規工作模式，多方位落實(shí)工作
1、開(kāi)展心理健康教育，建立學(xué)生“心理檔案”。配合學(xué)校心理咨詢(xún)中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。
2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò )成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導，給他們提供支持系統，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。
3、積極配合心理咨詢(xún)中心做好各項調查，如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調查，建立危機事件預警和上報工作。
4、鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。
三、開(kāi)展常規輔導工作
1、做好個(gè)別輔導。個(gè)別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，按時(shí)值班，做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的`接待、咨詢(xún)以及心理咨詢(xún)記錄和個(gè)案分析。
2、小團體心理輔導活動(dòng)，對于問(wèn)題類(lèi)似，情況相通的大量個(gè)案，可分批在咨詢(xún)室開(kāi)展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學(xué)業(yè)困惑團體輔導等。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)接待，提供心理健康教育講座，并指導學(xué)生社團開(kāi)展一系列的心理健康宣傳活動(dòng)等常規業(yè)務(wù)。
4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。
3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。
四、心理健康月具體工作安排
1、11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò )成癮傾向學(xué)生召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )成癮的危害座談會(huì )。
2、12月份組織開(kāi)展考試周壓力示范教育活動(dòng)。
3、4月計劃邀請校外心理專(zhuān)家開(kāi)展大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)講座，以期幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
4、5月組織心理委員和部分同學(xué)開(kāi)展如何識別抑郁癥。
5、組織部分班級及學(xué)生參與�！�5、25心理健康周”系列活動(dòng)。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃3
學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)幾年不斷努力取得相當成績(jì)，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續取得長(cháng)足發(fā)展，如何使學(xué)校獨特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺階都是值得深思的問(wèn)題。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問(wèn)題、結合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃。
一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰
1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì )課實(shí)踐心理輔導活動(dòng)課。但隨著(zhù)學(xué)校班主任隊伍的新變動(dòng)，我們發(fā)現其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒(méi)有擔任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊伍中來(lái)了。但這些教師大多沒(méi)有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統的心理輔導知識、技巧的培訓。這就造成無(wú)論是班主任執教心理輔導課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。
2、前幾年心理健康教育工作的長(cháng)足發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng)，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和校本培訓的研究》課題即將全面結題，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現在面臨的挑戰。
大學(xué)心理健康教育工作計劃大學(xué)心理健康教育工作計劃
3、學(xué)校在完成靜安區中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規劃(20xx-20xx年)的交流總結已經(jīng)結束，如何針對前三年發(fā)展規劃中存在和新發(fā)現的問(wèn)題展望新的三年規劃，是區里每個(gè)學(xué)校應該思考的。
4、上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來(lái)，如何完善學(xué)校的心理社團。
二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃
1、對新一屆班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專(zhuān)家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過(guò)培訓的班主任對未接受過(guò)培訓的新班主任進(jìn)行培訓。內容可以適當精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內容。
2、結合新教材的教學(xué)，發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式。僅把學(xué)校的班主任隊伍調動(dòng)起來(lái)，還遠遠不能達到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調動(dòng)課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來(lái)的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué)，也為我們結合新教材組織這兩個(gè)年級部分學(xué)科的'老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機。從尋找學(xué)科教學(xué)目標中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現這些心理目標的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。
3、發(fā)揮班主任力量，干預學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統工程，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長(cháng)對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時(shí)候反而會(huì )抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長(cháng)的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過(guò)心理健康教育培訓的班主任對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個(gè)年級進(jìn)行試點(diǎn)，探討其可行性及操作方法。
4、發(fā)展學(xué)生心理社團。以前因為學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，將學(xué)生社團的社員組織起來(lái)比較困難，學(xué)生心理社團一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團發(fā)展起來(lái)。
5、保證學(xué)校心理常規工作的有序。堅持日常的咨詢(xún)、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等、心理課教學(xué)等常規工作。新學(xué)期結合學(xué)生心理社團進(jìn)行心理廣播。
6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門(mén)的工作。
如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(cháng)足發(fā)展，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃4
為深入貫徹教育部《關(guān)于加強普通高校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》及進(jìn)一步貫徹落實(shí)校黨政《20xx年學(xué)生心理健康教育工作安排意見(jiàn)》通知的要求，結合藝術(shù)學(xué)院的實(shí)際，特制定20xx年大學(xué)生心理健康教育計劃如下:
一、做好畢業(yè)生就業(yè)前的心理健康輔導工作。
教育學(xué)生樹(shù)立正確的`就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動(dòng)工作，要從自己的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中磨練自己，克服過(guò)高的欲望，以免錯過(guò)機會(huì )。同時(shí)，擇業(yè)時(shí)要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙。
二、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導工作。
在學(xué)生軍訓和入學(xué)教育中，要針對大學(xué)前后學(xué)習中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見(jiàn)心理問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展班會(huì )個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導。
三、做好學(xué)生的心理測試工作。
按照學(xué)院要求，要認真組織學(xué)生參加各種形式的心理咨詢(xún)和輔導，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。新生入學(xué)后仍要完成這方面的心理輔導工作。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。
對心理測試過(guò)的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對孤兒、單親、貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現，做好心理咨詢(xún)和溝通，幫助學(xué)生走出心里困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢(xún)、談話(huà)記錄、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)院心理健康活動(dòng)。
凡學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢(xún)、演講比賽、觀(guān)看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)、班級的實(shí)際，舉辦心理講座、召開(kāi)主題班會(huì )，來(lái)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。
各班建立心理委員，每周召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。
七、除開(kāi)設普通講座外，全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專(zhuān)題講座。
八、指導各班級有計劃地開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì )。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃5
在新學(xué)期認真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽(yáng)光心理工作部的各項工作，推動(dòng)我系心理健康教育工作的開(kāi)展。
一、指導思想：
積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大“心理疏導和人文關(guān)懷”重要精神，認真實(shí)施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》。以上級部門(mén)的工作要點(diǎn)、考核標準為指針，依據我�！皢⒌闲闹�，完善自我，求真務(wù)實(shí)，重鑄輝煌”的辦學(xué)理念，按照“穩扎穩打、步步為營(yíng)”的工作思路，落實(shí)xx年《鶴崗市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì )議》精神與心理健康第一協(xié)助組的教研活動(dòng)精神，結合我校心理健康工作的現狀，將“心理健康教育”列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要部分，把提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展放在辦學(xué)的重要位置上。
二、主要工作
1.完善組織，加強領(lǐng)導
加強心理健康教育工作的領(lǐng)導，成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，具體組織機構如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2.加強學(xué)習，提高認識，夯實(shí)基礎
我校心理健康教育工作仍然處于起步階段，要進(jìn)一步學(xué)習各級各類(lèi)文件精神，充分認識到學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，認真學(xué)習工作出色的兄弟學(xué)校的'先進(jìn)經(jīng)驗，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導廣大教師調適自自身心態(tài)，全員參與學(xué)校的心理健康教育工作中來(lái)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍，引導廣大學(xué)生提高心理健康水平。
3.繼續開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
(1)規范使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經(jīng)成立，但是目前使用率還不高，需進(jìn)一步宣傳心理咨詢(xún)的意義，提高實(shí)效性。xx年，學(xué)校將按照上級要求，進(jìn)一步規范心靈工作坊的使用，提高利用率。
(2)確保心理健康課程的開(kāi)設，找準課題研究的切入點(diǎn)。認真上好學(xué)校的心理健康活動(dòng)課，做好全校學(xué)生的發(fā)展性、預防性的心理輔導工作。做好對班主任的培訓，由班主任和專(zhuān)任教師定期或不定期開(kāi)設心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育課，初三最好每?jì)蓚�(gè)月能有一次心理輔導課。
(3)開(kāi)設心理咨詢(xún)活動(dòng)。認真、科學(xué)、準時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別輔導工作。個(gè)別輔導可在每天早晨和放學(xué)后進(jìn)行，需提前一到兩天預約。心理教師在工作時(shí)，將以學(xué)生為中心，無(wú)條件、積極關(guān)注每個(gè)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，并認真做好值班記錄和個(gè)案記錄，遇到難以解決的情況，及時(shí)轉介。
(4)開(kāi)設心理健康講座。處于青春期的初中生有著(zhù)這個(gè)時(shí)期的共性，但每個(gè)年級有著(zhù)不同的任務(wù)，可能會(huì )產(chǎn)生不同的問(wèn)題，在了解各階段各層次學(xué)生心理需求的基礎上，學(xué)校將結合實(shí)際情況，開(kāi)展心理健康教育講座。
(5)開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動(dòng)，設置專(zhuān)門(mén)宣傳主題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，深化主題，宣傳心理健康知識，提高廣大學(xué)生的心理水平。
(6)繼續完善我校心育博客“小丫工作室”和學(xué)校網(wǎng)站心理健康版塊建設，拓寬交流平臺。辦好學(xué)校心育櫥窗宣傳欄和班級板報心理窗口。使學(xué)生隨時(shí)隨地地感受心靈的熏陶。
(7)編輯《陽(yáng)光近在咫尺》心理輔導小報。每月一份，包括心理健康知識宣傳，心理故事導讀等欄目。由心育主任和心理教師負責編輯。辦好《陽(yáng)光》小報，使之成為引導學(xué)生健康生活的導航。
(8)逐步完善學(xué)生心理檔案。學(xué)生心理檔案是學(xué)校進(jìn)行宏觀(guān)管理，教師進(jìn)行教育科研的重要依據，也是學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)監控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學(xué)生心理檔案，使之成為學(xué)校學(xué)生管理的常規內容。
(9)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。一是以學(xué)校網(wǎng)校平臺為陣地，向家長(cháng)宣傳心理健康知識;二是通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交流活動(dòng)，引導家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育活動(dòng)，提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(10)積極參加省市組織的心理健康研培活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)評比。積極參與心理健康第一協(xié)作組教研活動(dòng)，進(jìn)行資源整合;圍繞“有效備課，開(kāi)展技能研究”的`中心任務(wù)，解決備課中遇到的實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展校內心理健康專(zhuān)兼職輔導教師研修，圍繞“心理教師專(zhuān)業(yè)技能的運用與提高”進(jìn)行研修活動(dòng)，提升心理健康教師團隊業(yè)務(wù)素質(zhì)，組建研修團隊。
(11)深入開(kāi)展我�！笆濉毙睦斫】嫡n題研究，著(zhù)重于“心理輔導技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用”，有效滲透心理健康教育，改善學(xué)生學(xué)習習慣與方法，預防學(xué)生可能存在的問(wèn)題，解決學(xué)生現存的心理困惑。
4、做好資料收集和保存工作。
心理健康教育工作從來(lái)都不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)，逐步完善起來(lái)的。在完成各項工作之后，學(xué)校將做好資料收集和保存，匯總分析和總結，按要求上報資料。在保存活動(dòng)資料過(guò)程中，將嚴格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃6
根據學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求，現將20xx年度心理健康工作計劃如下:
一、心理工作日�；�、基礎化，做好心理健康教育日常宣講工作
心理工作是與我們的日常工作結合在一起的，繼續做好面向全體學(xué)生開(kāi)展預防性和發(fā)展性的心理健康教育。開(kāi)拓宣傳通道，從網(wǎng)絡(luò )、寢室等多渠道介紹心理健康的.一些小常識，讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識，也幫助學(xué)生們認識自己、了解自己、悅納自己，提高學(xué)生們對心理知識的興趣，將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。
二、健全心理工作機制，加強學(xué)部心理工作領(lǐng)導隊伍建設
明確學(xué)部心理協(xié)會(huì )職責，積極動(dòng)員心協(xié)成員，將心理工作做實(shí)做細，同時(shí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。充分調動(dòng)教師與輔導員參與心理工作的積極性，對教職員工、班團干部、學(xué)生黨員等開(kāi)展心理健康教育，加強培訓工作，增強其對心理危機的預防意識和敏感性。
三、完善心理健康活動(dòng)體系
積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風(fēng)采秀等活動(dòng)，同時(shí)結合學(xué)部特點(diǎn)，通過(guò)多種形式，如心理書(shū)籍分享、心理電影賞析、心理講座開(kāi)展，利用網(wǎng)絡(luò )媒介與多媒體等現代科技手段，開(kāi)展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規劃教育等心理健康教育活動(dòng)。為調動(dòng)心理委員工作積極性，定期對心理委員進(jìn)行考核，為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準備。
四、加強心理危機干預體系建設
根據20xx級新生心理普查分析結果，做好重點(diǎn)學(xué)生訪(fǎng)談工作。對全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作，及時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，建立心理健康檔案，做好監控，并有詳細處理過(guò)程記錄。
五、全員參與，開(kāi)辟經(jīng)管心理工作特色
積極動(dòng)員輔導員參與學(xué)生學(xué)習心理、人際交往心理、生涯規劃等的調查研究，從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)。在8棟和10棟定期出版心理板報，并指導心理協(xié)會(huì )編輯經(jīng)管心理刊物，以便分享心情故事、常見(jiàn)心理現象、心理書(shū)籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃7
一、做好實(shí)習生心理健康的教育輔導工作。
在本班學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，要針對學(xué)校與社會(huì )的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見(jiàn)心理問(wèn)題，通過(guò)電話(huà)個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導。
二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。
教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入。要有吃苦的.思想準備，以誠待人，主動(dòng)工作，要從自己的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中磨練自己，克服過(guò)高的欲望，以免錯過(guò)機會(huì )。同時(shí)，擇業(yè)時(shí)要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙
三、做好學(xué)生的心理測試工作。
按照學(xué)院要求，要認真組織學(xué)生參加心理測試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。
對心理測試過(guò)的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現，做好心理咨詢(xún)和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢(xún)、談話(huà)記錄、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)心理健康活動(dòng)。
凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢(xún)、演講比賽、觀(guān)看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本班的實(shí)際，舉辦心理講座、召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。
心理委員每周一召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。
七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等。
八、有計劃地組織好、開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì )。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃8
20__年我院大學(xué)生心理健康教育工作的指導思想是：以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)〔20__〕16號)、《教育部 衛生部 共青團中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》(教社政〔20__〕1號)和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》(教思政廳〔20__〕1號)精神為指導，堅持育人為本，根據我院大學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，積極創(chuàng )造條件，形成課內與課外、教育與引導、咨詢(xún)與自助緊密結合的心理健康教育工作體系。
一、基本原則
1、堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
2、堅持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據不同情況，開(kāi)展心理輔導和咨詢(xún)工作。
3、堅持課堂教育與課外活動(dòng)相結合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。
4、堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強大學(xué)生心理調適能力。
5、堅持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。
二、主要工作
1、定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )。由各分院輔導員、班主任在班會(huì )上進(jìn)行。內容為：學(xué)會(huì )知足——幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單；激揚青春----做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生；珍惜生活----感恩生命；減壓---學(xué)會(huì )放松訓練；認識你自己----發(fā)現不一樣的你。
2、堅持開(kāi)展心理健康日常教育活動(dòng)。一是心理咨詢(xún)室的日常咨詢(xún)工作。咨詢(xún)室設在水韻樓718室，開(kāi)放時(shí)間為每周一至周五上班時(shí)間及晚自習時(shí)間，幫助學(xué)生們解答各種心理問(wèn)題，并注重保護學(xué)生隱私。二是依據20__年下半年的心理健康普查情況，做好重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤關(guān)注及心理干預，對容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行深入約談，確保及早發(fā)現，及早引導。三是以團支部為單位開(kāi)展小型、多樣、趣味的宣傳教育活動(dòng)，包括播放有關(guān)心理健康指導內容的電影、召開(kāi)小范圍座談會(huì )等。
3、認真開(kāi)展第五屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)。5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”，“5·25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價(jià)值，樂(lè )觀(guān)自信。也就是說(shuō)：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。為配合健康日的宣傳，學(xué)生心理健康教育專(zhuān)門(mén)工作小組將在全院組織主題為“我愛(ài)我——放飛理想、規劃人生” 心理健康月系列活動(dòng)。包括心理健康月首場(chǎng)報告會(huì )、心理健康知識宣傳展板展、現場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理健康知識有獎問(wèn)答、心理影片賞析、團體輔導、心理健康教育主題班會(huì )等活動(dòng)。
4、開(kāi)展心理健康專(zhuān)家講座。本年度計劃于4月中旬到11月中旬由心
理健康教育咨詢(xún)中心負責邀請心理健康咨詢(xún)專(zhuān)家為我院學(xué)生進(jìn)行心理健康講座。
4月中旬的講座主要是對輔導員進(jìn)行心理健康教育培訓；
5月中旬的心理健康教育月首場(chǎng)報告會(huì )主要面對大一大二學(xué)生如何正視自己，樹(shù)立正確良好的心態(tài)，完成學(xué)業(yè)；
6月中旬的講座分別對三校區心理委員進(jìn)行培訓；
10月底的講座主要針對新生如何適應大學(xué)學(xué)習、生活環(huán)境開(kāi)展講座；
11月中旬的.講座主要針對未就業(yè)學(xué)生，尤其是未就業(yè)女生的心理疏導，引導學(xué)生保持自信、健康、積極向上的心態(tài)。各分院組織學(xué)生代表參加。讓學(xué)生充分認識心理健康教育的重要性，從而達到對自己心理的正確認識。
5、開(kāi)展我院20__級新生心理健康普查工作。按照省教工委《關(guān)于開(kāi)展全省高校新生心理健康測評工作的通知》的相關(guān)要求，于20__年10月至12月對20__級新生進(jìn)行心理健康普查工作，并最后撰寫(xiě)測評報告和總結。力爭對我院學(xué)生心理問(wèn)題能夠早期發(fā)現、及時(shí)干預和跟蹤服務(wù)，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。
6、進(jìn)一步規范與完善心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò )機制
要規范心理健康教育咨詢(xún)中心----分院心理健康教育工作站---分院心理委員三級網(wǎng)絡(luò )機制。各分院于每月10日前上報各分院學(xué)生情況，對問(wèn)題嚴重學(xué)生心理咨詢(xún)中心要進(jìn)行干預，必要時(shí)要勸學(xué)生休學(xué)，要確保信息暢通，做到早發(fā)現、早干預，避免不好事件的發(fā)生。
(1)對于問(wèn)題嚴重的學(xué)生，要進(jìn)行密切的關(guān)注和跟進(jìn)，通過(guò)輔導員、班主任、班團干部、心理委員的共同配合，給予問(wèn)題學(xué)生充分的疏導和心理解壓。
(2)各分院要成立心理健康協(xié)會(huì )，在各班設立心理委員。各分院、
班級充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，強化學(xué)生自覺(jué)參與意識，提高廣大學(xué)生學(xué)習心理健康知識的興趣，努力構建和落實(shí)大學(xué)生心理危機高危人群預警機制。
(3)加大對心理健康專(zhuān)家、心理健康咨詢(xún)老師、心理健康輔導員等的支持力度，進(jìn)一步改善我院的心理健康的教育氛圍。在學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導小組的統一部署下，指導各分院認真開(kāi)展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問(wèn)題高危人群的及早發(fā)現、預防和有效干預工作，防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人等不好事件的發(fā)生。
7、加強我院心理健康教育網(wǎng)站的更新與維護。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃9
為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作，在總結上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上，圍繞學(xué)院年度工作安排，結合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計劃：
一、整體思路
在做好心理咨詢(xún)、教學(xué)等常規工作的基礎上，重點(diǎn)學(xué)生心理檔案的建檔與維護工作，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組;以月主題為主線(xiàn)，廣泛普及心理健康知識;通過(guò)多種形式開(kāi)展院第九屆學(xué)生心理健康月工作;同時(shí)，加強心理健康教育隊伍建設，積極做好心理危機干預工作，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果。
二、具體工作
(一)著(zhù)眼日常教育，開(kāi)展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)
學(xué)院日常的學(xué)生教育活動(dòng)是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標吻合，心理咨詢(xún)中心將繼續與學(xué)生處、各系配合，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動(dòng)中，充分體現心理健康教育在細微之處耕耘、潛移默化的特點(diǎn)。
1.充分利用心理閱覽室、宣傳欄、廣播臺、網(wǎng)絡(luò )、報刊、黑板報等多種載體進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育。
2.完善 “心理健康”網(wǎng)頁(yè)建設，構建網(wǎng)上心理健康教育平臺。
3.指導各系有計劃、有針對性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )。
4.將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結合，與輔導員、班主任工作相結合。
5.組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康每月一宣活動(dòng)。
(二)完善大學(xué)生心理普查和建檔工作。
1、進(jìn)一步做好20xx級學(xué)生普查建檔的后續工作。統計回訪(fǎng)率，對普查結果反饋進(jìn)行分析研究，指導、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案。
2、對測試異常的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)、逐級排查，并建立突出心理問(wèn)題學(xué)生檔案。對突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對性地采取措施。
(三)完善心理健康體系，點(diǎn)面結合重點(diǎn)突出
我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，本學(xué)期我們擬擴充各級心理健康教育機構的力量，力爭加強兩支新隊伍的建設：骨干心理輔導員、班級心理委員。
1、設立系部學(xué)生心理健康專(zhuān)管人員，重點(diǎn)培養骨干心理輔導員。
在各系部設立學(xué)生心理健康專(zhuān)管人員，負責主持各系部心理咨詢(xún)室的日常工作，執行心理健康教育中心下達的各項工作任務(wù)，配合學(xué)院心理健康教育中心營(yíng)造心理健康教育氛圍，進(jìn)一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式。
輔導員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力較大，輔導員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實(shí)踐背景的`優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要承擔各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作。
2、大力培養班級心理委員。班級心理委員是學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的觀(guān)察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個(gè)層面：一是心理健康維護層面，即維護全班學(xué)生的心理健康，預防和及時(shí)發(fā)現學(xué)生思想中的不穩定因素，保證學(xué)生的心理安全;二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識水平，工作水平，宣傳普及心理健康常識，配合學(xué)院開(kāi)展本班的心理健康教育工作，使學(xué)生中存在的問(wèn)題得到及時(shí)的發(fā)現和解決。
(四)組織開(kāi)展院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)。
結合我院已實(shí)施二級管理，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，為了進(jìn)一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式，擬從院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月開(kāi)始，以系為單位，結合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題，開(kāi)展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動(dòng)。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃10
一、指導思想
在新學(xué)期認真貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，積極配合院系相關(guān)工作，推動(dòng)心理健康教育工作的開(kāi)展。
二、工作思路
以扎實(shí)開(kāi)展心理危機預警工作為基礎;以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理咨詢(xún)工作組為信息鏈做好日常工作;重點(diǎn)以新生適應為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1、制定本學(xué)期心理健康工作計劃。
2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
3、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪(fǎng)、了解、熟悉、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。
4、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實(shí)五早信息預警機制，做好學(xué)生心理。危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學(xué)生穩定。定時(shí)更新預警庫的信息。
5、配合院系，認真開(kāi)展20x級新生心理健康教育系列活動(dòng)，認真做好心理普查、心理訪(fǎng)談、心理檔案的`建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理活動(dòng)等。
6、配合院系加強對我系任心理委員和寢室信息員的培訓與指導，通過(guò)座談會(huì )、案例交流、知識講座等形式，提升心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。
7、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導員交流會(huì )，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導，通過(guò)嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。
8、做好節假日心理危機干預和輔導工作。
9、對本學(xué)期開(kāi)展的各項心理健康工作進(jìn)行總結。
10、做好心理預警學(xué)生的寒假輔導安排工作。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃11
為進(jìn)一步做好20xx年度的心理健康教育工作，促進(jìn)全院學(xué)生身心健康發(fā)展，及時(shí)幫助解決大學(xué)生的心理問(wèn)題，防止心理危機事件的發(fā)生。特按照全院及學(xué)工處的工作部署，結合學(xué)院心理健康教育工作實(shí)際，制定20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
新學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心以中共中央國務(wù)院《關(guān)于改進(jìn)和加強大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》、教育部《進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》和《普通高校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》等文件的精神為工作指導綱領(lǐng)，結合我院本年度的工作重點(diǎn)，緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進(jìn)心理健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)”的總體目標，以本年度國家教育部對我院的教學(xué)評估及學(xué)院創(chuàng )辦省級骨干院校為契機，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)的各項工作，引導大學(xué)生更好的悅納自我，認識自我，調整自我，發(fā)展自我，增強預防和克服心理問(wèn)題的能力，塑造其健全人格，為提高我院心理健康教育整體水平，促進(jìn)良好院風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和大學(xué)生健康成長(cháng)發(fā)揮積極作用。
二、主要工作
(一)開(kāi)展形式多樣的校園心理健康教育宣傳活動(dòng)
1、利用展板、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò )、《若水心靈》報、學(xué)工簡(jiǎn)報等方式廣泛宣傳心理健康知識。
2、完善 “心理健康”網(wǎng)頁(yè)建設。
3、邀請校內外專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。
4、指導各班級有計劃、有針對性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì )。
5、加強大學(xué)生心理健康教育課教育教學(xué)活動(dòng)。
6、 指導心理委員及寢室聯(lián)絡(luò )員做好心理健康知識宣傳活動(dòng)。
(二)申報、完成合格心理咨詢(xún)室的建設和驗收工作
省教育廳立項的我院合格心理咨詢(xún)室建設項目，經(jīng)過(guò)20xx年一年的建設準備工作，基本具備驗收條件，20xx年上半年心理健康教育中心將申報、完成合格心理咨詢(xún)室的驗收工作。
(三)開(kāi)展對專(zhuān)職咨詢(xún)人員、輔導員和心理委員的培訓工作
1、組織專(zhuān)職心理咨詢(xún)人員及四系部心理輔導老師到校外參加培訓工作。
2、心理健康教育中心做好對新生輔導員、院心理健康部成員、心理委員和部分學(xué)生干部的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識培訓工作。
(四)配合學(xué)院完成心理健康教育院、系兩級管理機制
(五)組織開(kāi)展“5、25大學(xué)生心理健康教育宣傳周”系列活動(dòng)
1、舉辦《若水心靈》報展、心理健康知識圖片展、橫幅等宣傳心理健康知識。
2、舉辦一期團體輔導、心理拓展活動(dòng)
3、開(kāi)展心理專(zhuān)題影片展播與賞析活動(dòng)。
4、開(kāi)展心理健康原創(chuàng )作品征集活動(dòng)。
5、舉辦心理健康教育主題班會(huì )。
6、舉辦簽名倡議活動(dòng)。
7、現場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)等
8、開(kāi)展優(yōu)秀心理委員評選活動(dòng)。
(六)做好重大心理危機事件的預防工作
1、堅持心理委員的周匯報、月排查制度，進(jìn)一步規范簽到工作。
2、以5、25心理健康周活動(dòng)為契機，開(kāi)展對全院學(xué)生的心理危機排查工作。
3、利用 “心新相惜”QQ群，加強對心理危機排查的宣傳力度。
(七)做好20xx級新生的心理健康教育工作
1、結合入學(xué)教育，組織開(kāi)展新生心理健康教育講座，普及心理健康知識，樹(shù)立心理健康意識，提高新生對新環(huán)境的適應能力。
2、利用大學(xué)生心理健康課做好新生教育工作
3、認真開(kāi)展對個(gè)案跟蹤了解、及時(shí)引導、幫助。
4、針對新生特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的團體心理咨詢(xún)及訓練活動(dòng)。
(八)做好20xx年心理健康普查與建檔工作
在11月上旬對20xx級新生進(jìn)行“EPQ”和“SCL—90”測試，對篩查出的問(wèn)題學(xué)生發(fā)出面談邀請信，進(jìn)一步掌握真正有心理問(wèn)題學(xué)生的情況，12月初將分析結果上報學(xué)生處，12月底完成重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理檔案建檔工作。
(九)加強心理健康教育的日常工作
1、 認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作，加強心理咨詢(xún)室的常規建設，堅持心理訪(fǎng)談值班制度，并有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
2、指導心理委員開(kāi)展個(gè)別心理輔導
3、做好資料積累和個(gè)案分析工作
4、指導院心理健康部有效開(kāi)展工作
5、做好團體輔導、拓展訓練的開(kāi)展工作
三、各項活動(dòng)的具體安排時(shí)間如下：
1、3月份進(jìn)行開(kāi)學(xué)后的`第一次心理問(wèn)題摸排工作，針對重點(diǎn)人群進(jìn)行訪(fǎng)談。
2、3月上旬完成合格心理咨詢(xún)室驗收的申報工作。
3、4月份、6月份、10月份、12月份進(jìn)行四次心理健康教師的案例與提高工作實(shí)效性的研討工作；心理委員在心理危機預警中實(shí)效性提高安排工作。
4、4月份、10月份對院心理健康部成員、心理委員和部分學(xué)生干部進(jìn)行兩期心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識培訓。
5、5月份開(kāi)展“5、25大學(xué)生心理健康教育宣傳周”系列活動(dòng)及心理健康報、學(xué)工簡(jiǎn)報的出版工作。
6、6月份完成合格心理咨詢(xún)室的驗收工作及下學(xué)期的工作布置。
7、7月份組織安排心理咨詢(xún)專(zhuān)兼職教師參加培訓。
7、9月份進(jìn)行本年度第二次心理問(wèn)題全面摸排，針對重點(diǎn)人群進(jìn)行訪(fǎng)談；加強新生入學(xué)時(shí)的心理健康宣傳工作及組織心理健康課教師開(kāi)展課改研討工作。
8、10月份上旬組織召開(kāi)心理委員會(huì )議及頒獎活動(dòng)；出版一期心理健康報；進(jìn)行新生心理委員拓展活動(dòng)。
9、11月初組織20xx級新生進(jìn)行心理健康狀況普查，中旬對篩查出的問(wèn)題學(xué)生發(fā)出面談邀請信，進(jìn)行訪(fǎng)談。
10、11月下旬舉辦心理委員心理健康專(zhuān)題講座。
11、12月初將分析結果上報學(xué)生處，12月底完成重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理檔案建檔工作；再出版一期心理健康報。
12、全年開(kāi)展心理輔導和咨詢(xún)。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃12
一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。
完善基礎設施，為心理健康工作開(kāi)展提供強力保障。改善心理健康教育條件，加強團體輔導室、情緒宣泄室、音樂(lè )放松室、心理沙盤(pán)室等建設，努力營(yíng)造溫馨舒適的互動(dòng)空間，為廣泛開(kāi)展團體輔導、提供心理服務(wù)奠定基礎；進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育中心現有功能區，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室、心理閱覽室、心理測評室等的作用，為有效開(kāi)展心理咨詢(xún)工作提供有力支撐；除學(xué)生外對全校教師開(kāi)放中心功能區，為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。
二、加強二級學(xué)院心理健康輔導站建設，實(shí)現工作重心下移。
出臺《二級學(xué)院心理健康輔導站建設方案（試行）》，穩步推進(jìn)二級學(xué)院心理健康輔導站建設和規范化運作，實(shí)質(zhì)性開(kāi)展工作，顯著(zhù)提升二級學(xué)院心理健康服務(wù)水平；建立輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制，資源共享、互促共進(jìn)；定期督導，對二級學(xué)院心理輔導站從學(xué)院重視和支持程度、工作機制、教育活動(dòng)、心理危機預防和干預以及工作實(shí)效等方面進(jìn)行檢查、評估和考核。實(shí)現心理健康教育工作重心下移，擴大心理健康教育的覆蓋面。
三、聚焦心理健康宣傳和教育，營(yíng)造全員育心氛圍。
加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò )（微博、人人網(wǎng)、青春湖醫藥App）、宣傳窗、《心語(yǔ)馨園》會(huì )刊、宣傳冊等形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛深入宣傳。持續適時(shí)對中心網(wǎng)站進(jìn)行更新。從外觀(guān)和內容上豐富信息，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開(kāi)展心理服務(wù)信息進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍“三進(jìn)”活動(dòng)，提高中心知曉率和宣傳度。
推出心理健康教育特色活動(dòng)。中心組織的特色活動(dòng)擬以音樂(lè )心理休閑會(huì )、心靈瑜伽會(huì )和團體輔導式班會(huì )為主，進(jìn)一步增強心理健康教育的吸引力和感染力。
指導學(xué)院開(kāi)展特色活動(dòng)。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開(kāi)展“量身訂制”的特色活動(dòng)，實(shí)現一個(gè)學(xué)院一個(gè)精品項目。
指導社團開(kāi)展活動(dòng)。指導朋輩心理咨詢(xún)團、心理協(xié)會(huì )以“助人自助，互助成長(cháng)”為宗旨，通過(guò)知識宣傳、團體活動(dòng)、心影賞析、心理游園、陽(yáng)光心理舞會(huì )等各種形式開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理教育氛圍。
適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。根據學(xué)生在不同時(shí)期、不同階段普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應心理》講座，針對大二學(xué)生的《人際交往心理》、《戀愛(ài)心理》講座，針對高年級學(xué)生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學(xué)期計劃邀請校內外專(zhuān)家作報告，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)學(xué)習和情感生活中問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)的面對各種困難，健康成長(cháng)。
開(kāi)展團體輔導活動(dòng)。9月份開(kāi)學(xué)后確定主題、撰寫(xiě)方案、招募成員，計劃開(kāi)展2個(gè)主題的團體輔導，每個(gè)主題6-8次。
自主編印心理健康教育材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應》、《新起點(diǎn)，心起航》、《一個(gè)都不能少》等系列宣傳單頁(yè)。
四、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習成長(cháng)，打造高素質(zhì)團隊。
試行雙周例會(huì )學(xué)習制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工干部心理干預能力提升計劃，使專(zhuān)兼職教師、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢(xún)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見(jiàn)心理問(wèn)題干預、危機干預等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。
舉辦陽(yáng)光心理學(xué)校，加強對朋輩心理咨詢(xún)員、班級心理委員、宿舍心情聯(lián)絡(luò )員等學(xué)生骨干的培訓與指導，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用。
五、著(zhù)力打造“新生心靈成長(cháng)計劃”，提高學(xué)生自助和互助能力。
以新生為主體，啟動(dòng)“新生心靈成長(cháng)計劃”，內容包括新生適應性講座、心理健康教育中心新生開(kāi)放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪(fǎng)談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛生日宣傳、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽(yáng)光心理舞臺、新生心理趣味聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)，關(guān)注“95后”學(xué)生心理需求。
六、全力做好心理咨詢(xún)這項重點(diǎn)工作，切實(shí)為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進(jìn)一步完善預約、值班、咨詢(xún)、反饋、督導、檔案管理等制度，啟用新版《心理咨詢(xún)記錄冊》，加強心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化、規范化建設，保證和提升心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準;繼續實(shí)行臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家每周來(lái)校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專(zhuān)家任督導師，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢(xún)服務(wù)；設立24小時(shí)怡心熱線(xiàn)，為學(xué)生提供全方位的.悉心服務(wù)；做好網(wǎng)上QQ預約及在線(xiàn)咨詢(xún)、E-mail咨詢(xún)、心理信箱預約咨詢(xún)，通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生需求。
七、健全危機預防和干預體系，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)。
健全“早發(fā)現、早報告、早研判、早預防、早控制”“五早”預警機制，完善“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò )和自殺預防快速反應機制，明確相關(guān)部門(mén)在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務(wù)，以降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率；扎實(shí)開(kāi)展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案，組織疑有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行一對一面談或個(gè)別輔導；組織各學(xué)院認真排查特殊群體學(xué)生，并開(kāi)展輔導工作；試行心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪(fǎng)”，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)；加強與心理健康教育實(shí)踐基地的聯(lián)系，建立高效、順暢的精神疾病轉介、聯(lián)動(dòng)機制。
八、積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育研究，促進(jìn)心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育科研，調查、研究醫學(xué)生突出心理問(wèn)題及教育對策。組織、參與大學(xué)生心理健康教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。做好《自信心團體輔導緩解貧困醫學(xué)生心理壓力的實(shí)驗研究》、《壓力通過(guò)緩沖因子影響心理健康的機制研究》、《大學(xué)生心理危機預防與干預研究》等三項課題的研究工作。
九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間，提升心育工作內涵。
積極拓展工作領(lǐng)域，心理服務(wù)對象覆蓋全校學(xué)生和教師，嘗試在教師中開(kāi)展心理健康講堂；出臺《研究生心理健康教育工作實(shí)施方案》，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服務(wù)隊，借助茅箭區心理疏導進(jìn)社區、心理健康教育實(shí)踐基地、十堰市教育電視臺、十堰市未成年人心理健康輔導中心等平臺，將服務(wù)對象由校內逐步向周邊社區、學(xué)校、醫院、企業(yè)、地區等輻射；加強與市內其他高校的聯(lián)系，交流工作成績(jì)與特色，開(kāi)展案例研討與督導，試行疑難案例會(huì )診轉介制度，促進(jìn)心理健康教育教師職業(yè)成長(cháng)。
工作月歷
日常工作
心理健康教育示范中心建設工作、臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)認證相關(guān)工作、二級學(xué)院心理健康輔導站（室）建設及規范運作工作、心理咨詢(xún)日常值班、咨詢(xún)記錄管理、咨詢(xún)師案例討論會(huì )、團體心理輔導和戶(hù)外素質(zhì)拓展、三大心理社團（朋輩心理咨詢(xún)團、蒲公英心理志愿服務(wù)隊、心理協(xié)會(huì )）管理和指導工作、《班級學(xué)生心理晴雨表》收集整理、網(wǎng)站更新與管理、《心語(yǔ)馨園》刊物、《怡心園》刊物和《新生活心起航》系列宣傳手冊編印、“心悅聊吧”系列活動(dòng)。
九月
1、秋季學(xué)期學(xué)生返校心理問(wèn)題排查和心理測評關(guān)注對象跟蹤訪(fǎng)談；
2、秋季學(xué)期心理咨詢(xún)值班安排及相關(guān)宣傳；
3、開(kāi)展新生心理健康教育宣傳活動(dòng)，組織朋輩心理咨詢(xún)團走訪(fǎng)軍訓現場(chǎng)和新生宿舍；
4、擬定《新生心靈成長(cháng)計劃》方案；
5、擬定《貧困醫學(xué)生自信心團體輔導》方案，招募、篩選人員，開(kāi)展活動(dòng)；
6、招聘第六期朋輩心理咨詢(xún)員、蒲公英心理志愿服務(wù)隊學(xué)生干部調整；
7、籌劃第六期朋輩心理咨詢(xún)員和新生心理委員培訓；
8、20xx級新生心理測評準備工作（數據導入、系統調試、學(xué)生助理培訓等）；
9、新生適應性講座；
10、《緣來(lái)一家人》新生團體輔導；
11、心理咨詢(xún)師座談會(huì )；
十月
1、20xx級新生心理測評工作；
2、開(kāi)展第六期朋輩心理咨詢(xún)員培訓；
3、開(kāi)展“10·10世界精神衛生日”主題宣傳活動(dòng)；
4、開(kāi)展貧困醫學(xué)生自信心團體心理輔導（第1-2次）；
5、舉辦陽(yáng)光心理學(xué)校，開(kāi)展新生班級心理委員的選拔及培訓；
6、舉辦心理健康教育中心新生開(kāi)放月活動(dòng)；
7、新生心愿望征集活動(dòng)；
十一月
1、新生心理測評數據統計分析、結果反饋、關(guān)注對象訪(fǎng)談和后期干預；
2、新生心理趣味運動(dòng)會(huì )；
3、《心理疾病的識別與處理》主題培訓；
4、市內高校心理健康教育工作交流；
5、開(kāi)展貧困醫學(xué)生自信心團體心理輔導（第3-6次）；
6、繪畫(huà)心理治療班學(xué)習；
7、人情講堂——宿舍相處藝術(shù)；
十二月
1、20xx年學(xué)生心理健康摸底排查和干預工作；
2、“12·5要愛(ài)我”主題宣傳活動(dòng)；
3、《心理危機預防與干預》主題培訓；
4、《考試焦慮調適》團體輔導；
二〇一五年一月
1、心理健康教育與咨詢(xún)工作總結與工作計劃；
2、20xx年詳細的咨詢(xún)工作量統計及關(guān)注學(xué)生的匯總整理分析；
3、20xx年臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家咨詢(xún)費核算。
大學(xué)生心理健康教育工作計劃13
20xx年，大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心的目標是成為湖北省高校心理健康教育示范中心。我們將繼續以培養學(xué)生陽(yáng)光心理、促進(jìn)學(xué)生全面健康協(xié)調發(fā)展為宗旨，并通過(guò)建立“宣傳普及、普查跟蹤、排查干預、活動(dòng)拓展、素質(zhì)提升”的五位一體心防體系來(lái)推進(jìn)我校心理健康教育科學(xué)化、規范化、品牌化。
一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。
加強基礎設施建設，為心理健康工作提供堅實(shí)保障。進(jìn)一步完善大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心的各個(gè)功能區，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室、心理閱覽室、團體輔導室等場(chǎng)所的作用，以支持有效的心理咨詢(xún)工作開(kāi)展。
二、加強二級學(xué)院心理輔導站建設，實(shí)現工作重心下移。
積極推進(jìn)二級學(xué)院心理輔導站的建設和規范化運作，持續開(kāi)展相關(guān)工作，明顯提高心理健康服務(wù)水平；建立起輔導站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制，促進(jìn)資源共享，共同進(jìn)步；定期進(jìn)行督導，對二級學(xué)院心理輔導站的重視程度、工作機制、教育活動(dòng)、心理危機預防和干預以及工作實(shí)際效果等方面進(jìn)行檢查、評估和考核。努力實(shí)現心理健康教育工作的下移重心，擴大心理健康教育的覆蓋范圍。
三、聚焦心理健康宣傳和教育，營(yíng)造全員育心氛圍。
加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò )、宣傳窗、宣傳冊等形式對心理健康知識進(jìn)行廣泛深入宣傳。持續適時(shí)對中心公眾號進(jìn)行更新。從外觀(guān)和內容上豐富信息，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開(kāi)展心理服務(wù)信息進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍“三進(jìn)”活動(dòng)，提高中心知曉率和宣傳度。
我們計劃推出一系列獨具特色的心理健康教育活動(dòng)，以吸引更多人參與并受益。這些活動(dòng)包括心理情景劇、心靈藝術(shù)工作坊和團體輔導。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望進(jìn)一步加強心理健康教育的吸引力和感染力。在心理情景劇中，我們將通過(guò)生動(dòng)的表演和故事情節來(lái)展現各種心理問(wèn)題和挑戰。觀(guān)眾可以通過(guò)角色的經(jīng)歷和解決方法，更好地了解和應對自己或他人的心理狀態(tài)。這樣的活動(dòng)將為學(xué)生和社區成員提供一個(gè)開(kāi)放交流的平臺，讓大家共同探討和解決心理健康問(wèn)題。心靈藝術(shù)工作坊將提供一個(gè)創(chuàng )造性的環(huán)境，讓參與者通過(guò)繪畫(huà)、手工藝等形式表達自己的內心世界。這種藝術(shù)治療的方式不僅能夠提升個(gè)體的情緒和心理健康，還能夠促進(jìn)社交互動(dòng)和團隊合作。工作坊的主題將涵蓋自我探索、情緒管理和壓力釋放等方面，從而幫助參與者更好地了解自己并提升心理素質(zhì)。另外，我們還將組織團體輔導活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演和情感交流等方式，幫助參與者共同面對和解決心理問(wèn)題。這種集體治療的形式能夠讓個(gè)體感受到集體支持和鼓勵，在互助中獲得成長(cháng)和改善。通過(guò)以上特色活動(dòng)，我們旨在打造一個(gè)積極、健康的心理教育平臺，為人們提供全面的心理健康教育，促進(jìn)個(gè)體和社區整體的心理幸福感和健康發(fā)展。
學(xué)院積極推動(dòng)特色活動(dòng)的開(kāi)展，將心理健康教育作為重點(diǎn)領(lǐng)域。我們鼓勵各學(xué)院開(kāi)展具有獨特特色的活動(dòng)，并致力于實(shí)現每個(gè)學(xué)院都能打造出一項精品項目的目標。為了推動(dòng)學(xué)校心理教育，我們將指導社團開(kāi)展活動(dòng)，以幫助他人并促進(jìn)自身成長(cháng)為宗旨。我們計劃通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如知識宣傳、團體活動(dòng)和心理讀書(shū)沙龍等，營(yíng)造一個(gè)積極向上的校園心理教育氛圍。為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康，我們計劃根據學(xué)生在不同階段和時(shí)期普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦一系列有針對性的心理健康講座。例如，針對大一新生，我們將主辦《適應心理》講座，幫助他們更好地適應大學(xué)生活；針對大二學(xué)生，我們將提供《人際交往心理》和《戀愛(ài)心理》等講座，以幫助他們建立良好的人際關(guān)系；對于高年級學(xué)生，我們將組織《壓力管理》和《就業(yè)心理》等講座，以幫助他們有效應對挑戰并為未來(lái)做好準備。我們還計劃邀請校內外專(zhuān)家來(lái)作報告，以使學(xué)生們能夠用更理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)學(xué)習和情感生活中的問(wèn)題，并積極樂(lè )觀(guān)地面對各種困難，實(shí)現健康成長(cháng)。這些講座將為學(xué)生們提供一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，幫助他們增強心理素質(zhì)，建立積極的心態(tài)，以便更好地應對學(xué)習和生活中的挑戰。通過(guò)這些舉措，我們希望能夠提高學(xué)生的心理健康水平，增強他們的心理抗壓能力，同時(shí)培養他們積極應對問(wèn)題和困難的能力。我們相信，只有心理健康的學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習和成長(cháng)中，并在未來(lái)的人生道路上取得成功。
開(kāi)展團體輔導活動(dòng)。4月份和10月份確定主題、撰寫(xiě)方案、招募成員，計劃開(kāi)展2個(gè)主題的`團體輔導。自主編印心理健康教育材料。擬編印大學(xué)生心理健康教育系列宣傳單頁(yè)。
四、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習成長(cháng)，打造高素質(zhì)團隊。
試行雙周例會(huì )學(xué)習制度和案例研討制度等措施，實(shí)行學(xué)工隊伍心理干預能力提升計劃，使專(zhuān)兼職教師、學(xué)工隊伍逐步掌握？理咨詢(xún)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及常見(jiàn)心理問(wèn)題干預、危機干預等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。
加強對班級心理委員和陽(yáng)光使者（宿舍長(cháng)）等學(xué)生骨干的培訓和指導，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用是十分重要的。他們作為學(xué)校內部的重要角色，承擔著(zhù)促進(jìn)同學(xué)們心理健康和社會(huì )適應的責任。因此，我們需要加強對他們的培訓，提升他們在心理咨詢(xún)和危機干預方面的專(zhuān)業(yè)能力，使他們能夠更好地應對和解決學(xué)生們遇到的問(wèn)題。首先，我們可以組織專(zhuān)業(yè)的培訓課程，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座和實(shí)踐指導，幫助他們了解和掌握心理健康知識和技能。這樣一來(lái)，他們就能更加全面地了解學(xué)生心理問(wèn)題的特點(diǎn)、成因和治療方法，從而更好地進(jìn)行心理輔導和引導工作。其次，我們可以定期組織經(jīng)驗交流會(huì )，讓心理委員和陽(yáng)光使者之間相互交流心得和案例，分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習到的教訓。這樣可以增加他們的交流與合作能力，提升工作效果。此外，學(xué)校還可以制定相應的考核和獎勵機制，激勵心理委員和陽(yáng)光使者積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，并發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。通過(guò)對他們的表彰和獎勵，可以提升他們的責任感和使命感，更好地履行自己的職責和義務(wù)�？傊�，加強對班級心理委員和陽(yáng)光使者等學(xué)生骨干的培訓和指導是非常必要的。只有他們具備了專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能更好地發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預等方面的基層堡壘作用，為同學(xué)們提供有效的心理支持和幫助。
五、著(zhù)力打造“新生陽(yáng)光心理成長(cháng)計劃”，提高學(xué)生自助和互助能力。
以新生為主體，啟動(dòng)“新生陽(yáng)光心理成長(cháng)計劃”內容包括新生適應性講座、心理健康教育與咨詢(xún)中心新生開(kāi)放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪(fǎng)談、新生團體輔導、。
六、進(jìn)一步提升心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)水平，切實(shí)為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進(jìn)一步完善預約、值班、咨詢(xún)、反饋、督導、檔案管理等制度，加強心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化、規范化建設，保證和提升心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準；繼續實(shí)行臨床心理咨詢(xún)專(zhuān)家每周來(lái)校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專(zhuān)家任督導師，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢(xún)服務(wù)。
七、健全危機預防和干預體系，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)。
加強學(xué)生心理健康工作，建立完善的預警機制和快速反應機制。推行“早發(fā)現、早報告、早研判、早預防、早控制”五早預警機制，建立“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四級預警網(wǎng)絡(luò )和自殺預防快速反應機制，明確相關(guān)部門(mén)在危機預防、干預和善后工作中的責任和義務(wù)，以降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率。開(kāi)展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案，對疑似有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行一對一面談或個(gè)別輔導。組織各學(xué)院認真排查特殊群體學(xué)生，并提供相應的輔導服務(wù)。實(shí)施《班級學(xué)生心理晴雨表》周報和建檔學(xué)生心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪(fǎng)”，扎實(shí)做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。建立高效、順暢的精神疾病轉介和聯(lián)動(dòng)機制，確保學(xué)生在需要時(shí)能夠得到及時(shí)有效的專(zhuān)業(yè)幫助和治療。
八、積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育研究和課程建設，促進(jìn)心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
積極推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育課程校本教學(xué)資源建設，同時(shí)深入開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育科研，廣泛調查研究新時(shí)代大學(xué)生突出的心理問(wèn)題以及相應的教育對策。組織和參與大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)心理健康教育的理論研究和實(shí)踐探索。
九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間，提升心育工作內涵。
積極推進(jìn)工作領(lǐng)域的拓展，致力于為更廣泛的人群提供心理服務(wù)。借助黃岡青少年心理發(fā)展研究院作為依托，我們將逐步拓展服務(wù)對象的范圍，從僅限于校內的服務(wù)逐漸擴大到周邊社區、學(xué)校、醫院、企業(yè)以及地區等各個(gè)方面。同時(shí)，我們也將加強與市內其他高校的合作與交流，分享工作成果和特色經(jīng)驗，共同開(kāi)展案例研討和督導活動(dòng)，并試行疑難案例會(huì )診轉介制度，以促進(jìn)心理健康教育師資隊伍的職業(yè)成長(cháng)。
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