初三數學(xué)復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的初三數學(xué)復習計劃，希望能夠幫助到大家。

初三數學(xué)復習計劃1

　　初三中考總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是他的三大特點(diǎn)，而如何提高數學(xué)總復習計劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數學(xué)教師必須要面對的問(wèn)題。下面就結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎业木唧w計劃：

　　第一階段（3月1號到3月20號）：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練，讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面，扎實(shí)，系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　1．重視課本，系統復習。

　　現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造�？偟闹�識結構讓學(xué)生心里有數。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識快組織復習。具體為——代數部分是五塊知識：實(shí)數和代數式，方程，不等式，函數，統計初步。幾何部分也是五塊知識：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學(xué)中，教師可以提出每個(gè)知識塊的復習提要，指導學(xué)生邊復習邊做知識歸納，掌握法則和公式定理等。同時(shí)，例題的選擇要具有針對性、典型性和層次性。

　　2．在基礎知識的基礎上學(xué)會(huì )思考。

　　隨著(zhù)教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現中考數學(xué)考試選拔的公正，在命題時(shí)，一定會(huì )對需要考查的知識點(diǎn)和方法創(chuàng )設一個(gè)新的問(wèn)題情境，盡量使每個(gè)考生面對的是相同背景和相同起點(diǎn)，特別是一些需要有較高區分度的試題更是如此。因此，我們的學(xué)生要通過(guò)總復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到“理解和掌握的要求”，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　3．重視對數學(xué)思想的理解和運用。

　　例如，告訴學(xué)生自變量和因變量，要求學(xué)生寫(xiě)出函數的解析式，或用函數解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數形結合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復習時(shí)著(zhù)重舉幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生體會(huì )數形結合的'思想在題目中是如何呈現和如何轉換的。

　　第二階段（3月21號到4月21號）：綜合運用知識，加強能力培養。本階段應以建構初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )結構為主，從總體上把握教學(xué)內容，提高能力。

　　1．培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。

　　這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注重數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，所以要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導作用。而復習內容，學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了，此階段應該讓學(xué)生在此基礎上查漏補缺，對知識進(jìn)行歸納和加深記憶。

　　2．狠抓重點(diǎn)內容。

　　近幾年來(lái)，初中階段的方程，函數，直線(xiàn)型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內容；方程思想和函數思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復習也要將此做為復習的重點(diǎn)內容。

　　3．對于新題型也不要輕易放棄。

　　例如開(kāi)放題，探索題，閱讀理解題，方案設計題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。

　　第三階段（4月22號到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

　　1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。

　　改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達形式，培養學(xué)生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養學(xué)生思維的廣闊性；變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　2．戰前練兵，模擬中考。

　　在前2輪復習的基礎上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復習的效果。讓學(xué)生調整心態(tài)，振作精神，為中考培養心態(tài)素質(zhì)和知識素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎。，對于每一張試卷，都要做到認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強這方面的練習。數學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì )做的要學(xué)生學(xué)會(huì )鎮定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jì)。

　　第四階段（6月初到6月13號）感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學(xué)生的心理輔導占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jì)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好的。

　　當然，中考前總復習的時(shí)候，還要堅持具體問(wèn)題具體分析的原則。復習的面要面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入�？偠�言之，提高復習實(shí)效是初三中考前總復習教學(xué)的最終目標。所以，我在制定復習計劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性，根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)更上一層樓。

初三數學(xué)復習計劃2

　　一、第一輪復習（46周）

　　1、第一輪復習的形式：梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系————理解為主，做題為輔

　�。�1）目的：過(guò)三關(guān)

　�、龠^(guò)記憶關(guān)

　　必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

　�、谶^(guò)基本方法關(guān)

　　需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達定理），待定系數法，構造法，反證法等。

　�、圻^(guò)基本技能關(guān)。

　　應該做到：無(wú)論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn)，并能找到相應的解題方法。

　�。�2）宗旨：知識系統化

　　在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。

　�、贁蹬c代數

　　分為3個(gè)大單元：數與式、方程與不等式、函數。

　�、诳臻g和圖形

　　分為3個(gè)大單元：幾何基本概念（線(xiàn)與角），平面圖形，立體圖形

　�、劢y計與概率

　　分為2個(gè)大單元：統計與概率

　　2、第一輪復習應注意的問(wèn)題

　�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎

　　中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數學(xué)知識做到準確理解和熟練掌握，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本

　　按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。

　�。�3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發(fā)

　　數學(xué)知識的學(xué)習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類(lèi)旁通。相對而言，題海戰術(shù)在這個(gè)階段是不適用的。

　　二、第二輪復習（2周）

　　1、第二輪復習的形式：突出重點(diǎn)，綜合提高————練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化

　�。�1）目的：融會(huì )貫通考綱上的所有知識點(diǎn)

　�、龠M(jìn)行專(zhuān)題化訓練

　　將所有考綱上要求的知識點(diǎn)分為為多個(gè)專(zhuān)題，按專(zhuān)題進(jìn)行復習，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�、谕怀鲋攸c(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內容

　　在專(zhuān)題訓練的基礎上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內容都大同小異。

　�。�2）宗旨：建立數學(xué)思想，培養數學(xué)能力

　　在對初中階段所有數學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：

　�、俳�立函數與方程的思想

　　從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關(guān)系。

　�、谔岣邤祵W(xué)閱讀分析的能力

　　學(xué)會(huì )用數學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，并能還原問(wèn)題的`數學(xué)描述。

　　2、第二輪復習應注意的問(wèn)題

　�。�1）專(zhuān)題的劃分要合理

　　專(zhuān)題的劃分標準為相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專(zhuān)題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考必考內容選定專(zhuān)題。

　�。�2）保證一定的習題量

　　所謂熟能生巧，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類(lèi)典型題。

　�。�3）注重多思考，并及時(shí)總結規律

　　每個(gè)專(zhuān)題內的知識點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專(zhuān)題之間的知識點(diǎn)同樣會(huì )發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結規律。

　　三、第三輪復習（2—3周）

　　1、第三輪復習的形式：模擬訓練，查缺補漏

　　目的：突破中考分數的非知識角度的障礙

　�、傺芯繗v年中考真題，選擇含金量高的模擬題

　　分析歷年中考題，對考點(diǎn)的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)做。

　�、谡{整自己的心里狀態(tài)

　　考試的成績(jì)絕不僅僅取決于對知識點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì )帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓練時(shí)，一定要嚴格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓練。

　　2、第三輪復習應注意的問(wèn)題

　�。�1）通過(guò)做模擬題進(jìn)行查缺補漏

　　中考大綱要求掌握的知識點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過(guò)前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查是否有遺漏生疏的知識點(diǎn)。

　�。�2）克服不良的考試習慣

　　中考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為審題不仔細，憑印象答題以及答題不規范等原因造成的失分。

　�。�3）總結適當的應試技巧

　　在實(shí)際的考試過(guò)程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點(diǎn)的應用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節約了做題時(shí)間，還保證了結果正確。

初三數學(xué)復習計劃3

　　一、第一輪復習（2月26號——4月5號）

　　第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

　�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。但要想學(xué)生過(guò)這一關(guān)，實(shí)際操作很困難。學(xué)生自控能力差，要想他們自己去背，沒(méi)有幾人做到。于是我利用課下時(shí)間挨個(gè)過(guò)關(guān)

　�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。對于常見(jiàn)的解題方法要熟知

　�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。另外給學(xué)生總結一些解題技巧如兩點(diǎn)之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學(xué)生以后解題節省時(shí)間。復習完每個(gè)章節進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時(shí)反饋學(xué)生出現的錯誤，及時(shí)查漏補缺。并讓學(xué)生做到講做錯的題，可以給我

　　講，也可以給組長(cháng)講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生，也提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（120分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學(xué)生前100分不失分。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

　�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�。�4）及時(shí)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋給教師，對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時(shí)間，我就把學(xué)生做的題收上來(lái)進(jìn)行閱卷。在上課講解時(shí)，重點(diǎn)講學(xué)生的錯題。

　�。�5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。

　�。�6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。難題留給成績(jì)好的，易題留給學(xué)數學(xué)困難的學(xué)生。

　�。�7）應注重對尖子生的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

　　二、第二輪復習（4月6號——5月10號） 如果說(shuō)第

　　一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數形結合思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”“運動(dòng)變化”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。

　　這輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）第二輪復習要以專(zhuān)題為單位。

　�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。

　�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　�。�4）注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯題，優(yōu)等生重點(diǎn)看大題，中等生看前100分錯題。

　�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。在講解時(shí)提問(wèn)學(xué)生涉及到的知識點(diǎn)。

　�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。

　�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

　　三、第三輪復習（5月11號——6月10號）

　　這輪復習的形式是模擬中考的`綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。這輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。

　�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，注重細節部分，嚴格把關(guān)，既不打壓學(xué)生，又要使學(xué)生明白啥時(shí)候步驟詳寫(xiě)，啥時(shí)候略寫(xiě)。

　�。�5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解，或利用課間進(jìn)行講解。

　�。�6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。

　�。�7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。

　�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，兩節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節課的時(shí)間。

　�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上

初三數學(xué)復習計劃4

　　「數學(xué)」重視分析數學(xué)錯題

　　初三學(xué)生該如何度過(guò)十一閑暇時(shí)間?李老師介紹，休閑娛樂(lè )不是學(xué)習的對立面，也不是學(xué)習的延伸，否則就會(huì )妨礙休閑和學(xué)習質(zhì)量的提高。同學(xué)們對待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排：

　　首先，制定好自己的假期學(xué)習、活動(dòng)計劃，合理安排學(xué)習、娛樂(lè )的時(shí)間，做到勞逸結合，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。

　　其次，在節假日里，要適當增加學(xué)習、閱讀的時(shí)間。最好平均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間。而對看電視、電影、錄像的時(shí)間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數學(xué)成績(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應保持做一定數量的題，做一定質(zhì)量的題。

　　一、復習目標：通過(guò)總復習應達到以下目標：

　�。�1使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；

　�。�2精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；

　�。�3抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；

　�。�4做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。

　　二、復習方法與措施：

　　1、挖掘教材，夯實(shí)基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

　　通過(guò)兩年多的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復習時(shí)，首先引導學(xué)生系統梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學(xué)生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。

　　2、共同參與，注重過(guò)程

　　中考復習切忌教師大包大攬，在復習中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復習活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，教師的主導作用才能得到體現，教師的指導才能真正落到實(shí)處。因此，在基礎復習時(shí)，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿(mǎn)足，提高學(xué)習效果。特別是綜合題的教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)中要害，透徹理解，及時(shí)總結。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設計解題格式？如何找尋問(wèn)題的突破口？

　　3、強化訓練，注重應用，發(fā)展能力

　　數學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺(jué)地、有目的地加以培養。這樣，就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷，限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎上，可以通過(guò)閱讀理解，推理分析，總結規律，歸納其結論；聯(lián)系實(shí)際，注重應用，培養探索、發(fā)現、創(chuàng )新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復習時(shí)，利用創(chuàng )意新穎、貼近學(xué)生生活的應用性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。

　　4、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想，函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。數學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。

　�。�1采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。

　�。�2適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。

　　5、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。

　　在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺。類(lèi)比編題等。

　　6、面向全體學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)，根據學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力差異較大，我們具體研究現階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問(wèn)題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習，中等生進(jìn)行引導，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導，使他們達到最基本學(xué)習要求。

　　三、數學(xué)總復習的課堂結構

　　復習教學(xué)不是簡(jiǎn)單地重復，而是學(xué)生認知的繼續、深化和提高，通過(guò)復習，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過(guò)的知識和技能，進(jìn)而提高數學(xué)能力，對數學(xué)復習課的課堂結構，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節：

　　1、回憶整理

　　本環(huán)節主要是解決基礎知識的梳理問(wèn)題，教師要采用不同的形式，引導學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎知識，使內容條理畫(huà)，清晰地呈現在學(xué)生面前。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，要有針對性地進(jìn)行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準確性。教師通過(guò)引導學(xué)生揭示所復習內容的知識結構，既可加深學(xué)生對知識的理解，又有利于學(xué)生對知識的記憶。

　　2、精選例題，揭示規律

　　通過(guò)典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復習內容，熟練掌握數學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。�1精選例題要有利于抓準基礎知識

　　數學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來(lái)選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的數學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養學(xué)生解題能力中的作用。

　�。�2分析過(guò)程要強化

　　例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結果，而是通過(guò)題目的解答過(guò)程為學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法提供模式。教學(xué)中應重視題目分析過(guò)程的作用，引導學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。

　�。�3解題規律要總結，例題解答之后，要引導學(xué)生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓，對一些常用的數學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律，提示學(xué)生今后注意運用。

　　3、強化訓練

　　這是對復習的數學(xué)知識和思想方法的運用，是培養學(xué)生解題能力的繼續，訓練時(shí)應注意兩點(diǎn)：一是注意練習題目的變式性和系列性，避免大量重復的機械練習；二是注意對學(xué)生練習結果的評價(jià)、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補充。

　　4、課堂總結

　　這是對整節課的系統和概括，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿，課堂總結應從以下幾個(gè)方面考慮：

　�。�1完整地歸納概括復習內容，闡明復習內容與其前后知識間關(guān)系。

　�。�2概括總結數學(xué)思想方法，說(shuō)明適應范圍和應注意的問(wèn)題。

　�。�3對復習中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強調，必要時(shí)可選配一些有針對性的課外練習。

　　四、具體安排

　　第一階段：?jiǎn)卧獜土�，全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統、形成知識網(wǎng)絡(luò )。按《數與式》、《方程和不等式（組》、《函數及其圖象》、《統計與概率》、《圖形認識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統的復習。配套練習是《寧夏練習冊》《初中全程復習方略》，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。共需46個(gè)課時(shí)，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗技能考試，這一階段的復習計劃在5月底結束。

　　第一輪復習要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎，使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識能達到理解和掌握的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三。

　　進(jìn)行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，引導學(xué)生做好解題后的反思和總結。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

　　第二階段：專(zhuān)題復習（時(shí)間：6月1日———6月20日）

　　進(jìn)行如下專(zhuān)題復習：圖表信息問(wèn)題、閱讀理解題、情景應用問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題、數學(xué)思想方法、方案設計問(wèn)題、綜合性問(wèn)題等以便學(xué)生熟悉、適應這些題型。第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復習的時(shí)間少，相對集中，以綜合題為訓練重點(diǎn)，以題組為訓練的方式來(lái)進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)、重點(diǎn)內容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。

　　第三階段：中考模擬

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應性的訓練，試卷的講評，注重典型錯誤的分析，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　1、解題模式訓練

　　有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。

　　2、模擬考試訓練：做好四個(gè)方面的工作：

　�。�1出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。

　�。�2認真評閱試卷：有效地發(fā)現教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺積累素材

　�。�3做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再鞏固

　�。�4做好07、xx寧夏中考數學(xué)試卷分析

　　3、考試方法訓練，考試過(guò)程，既是考知識能力的過(guò)程，又是考方法策略的過(guò)程。復習工作中，要有意識．有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：

　　這一階段的模擬考試與單元復習穿插進(jìn)行。

　　總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本，共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。

　　復習進(jìn)度：

　　4月1日———1月6日：復習《數與式》

　　主要內容：有理數、實(shí)數、代數式、整式、因式分解、分式，二次根式

　　4月7日———4月15日：復習《方程和不等式（組》

　　主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組、不等式與不等式組

　　4月16日———4月23日：復習《函數及其圖象》

　　主要內容：平面直角坐標系、函數、一次函數、反比例函數、二次函數

　　4月24日———4月29日：復習《統計與概率》

　　主要內容：統計、概率

　　5月4日———5月9日：復習《圖形認識初步和三角形》

　　主要內容：圖形的初步認識、三角形

　　5月11日5月14日：復習《四邊形》

　　主要內容：平行四邊形、特殊的平行四邊行、梯形、

　　5月15日5月20日：《相似和解直角三角形》

　　主要內容：相似形、銳角三角函數、解直角三角形

　　5月21日5月26日：復習《圓》

　　主要內容：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓

　　5月27日———5月29日：復習《圖形的變換、投影與視圖》

　　主要內容：視圖與投影、圖形的對稱(chēng)、圖形的平移、圖形的變換

　　6月1日———6月20日：專(zhuān)題復習

初三數學(xué)復習計劃6

　　初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、第一輪復習

　　1、第一輪復習的形式

　�。�1）、重視課本，系統復習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時(shí)應以課本為主 。在復習時(shí)必須深鉆教材，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術(shù)，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理。

　�。�2）、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。在應用基礎知識時(shí)應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應感悟出如何正確思考。

　�。�3）、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習�；�礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學(xué)命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǎ担┳⒅厮枷虢逃�，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

　�。ǎ叮�應注重對尖子的.培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習

　　1、第二輪復習的形式

　　第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數學(xué)的“方程”、“函數”、“直線(xiàn)型”一直是中考重點(diǎn)內容�！胺匠趟枷搿�、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這些中考題大部分來(lái)源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長(cháng)，不易梳理，所以應重視這方面的學(xué)習和訓練，以便熟悉、適應這類(lèi)題型。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

　�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。

　�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　�。�4）注重解題后的反思。

　　三、第三輪復習

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考 ，又要高于中考。

　�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。

　�。ǎ矗┙o特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

　�。ǎ担┻x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；

　�。ǎ叮┝艚o學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

初三數學(xué)復習計劃7

　　眼看著(zhù)中考倒計時(shí)了，不知道同學(xué)們如今的心情怎么樣�；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿(mǎn)志，或許滿(mǎn)眼迷茫。無(wú)論哪種，同學(xué)們，我們都應該感謝初三。

　　或許以后你們將會(huì )感慨，整個(gè)初中是我們人生中最應該享受的時(shí)光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時(shí)我們年輕，對于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學(xué)習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會(huì )有老師幫助我們盡可能的實(shí)現它。

　　所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會(huì )挺你。中考，沒(méi)有人讓你去下火海，沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復習僅僅是辛苦，但是不會(huì )覺(jué)得恐怖。

　　我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫(xiě)的日子，互相追趕著(zhù)彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭先恐后的做著(zhù)，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開(kāi)始互相講解，互相調侃著(zhù)。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著(zhù)，我們愛(ài)它，因為他讓我們忙碌并在一起。

　　好啦，言歸正傳，對于我們來(lái)說(shuō)現在滿(mǎn)打滿(mǎn)算，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績(jì)還是可以有很大幫助的。

　　在此階段同學(xué)們復習時(shí)需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。

　　先說(shuō)方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。

　　第一、基礎知識系統化。

　　看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根 初中學(xué)習方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線(xiàn)合一。

　　初中學(xué)過(guò)的所有知識都有著(zhù)他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著(zhù)我們中考要求中ABC三類(lèi)不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的`模型，例如圓與切線(xiàn)當中的單切線(xiàn)，雙切線(xiàn)以及三切線(xiàn)，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。

　　再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學(xué)會(huì )對于基本題型的總結，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

　　備戰初三期末考試：如何為自己“添枝加葉”

　　距初三期末考試只剩半個(gè)月時(shí)間了，桌子上這么些課本、資料是否看得過(guò)來(lái)？看過(guò)了又能記住多少？北京五中初三老師譚麗建議，不妨給自己畫(huà)棵“知識樹(shù)”，有條理地展開(kāi)期末復習。

　　要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學(xué)全部知識作一個(gè)系統的梳理。這棵知識點(diǎn)系統“樹(shù)”重要知識點(diǎn)是樹(shù)干，次要一些的分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識。復習時(shí)，學(xué)生要對照知識表有順序、有邏輯展開(kāi)，別“東一榔頭、西一棒槌”，反把思路搞亂了。

　　列好知識表后，學(xué)生可以通過(guò)循序漸進(jìn)的復習方式堵漏洞，練習強度根據漏洞的重要性判斷。如果這個(gè)概念是知識系統里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個(gè)旁支的小知識點(diǎn)，可以考慮暫時(shí)粗略復習，等寒假再把它補上。

　　此外，有些初三生認為所學(xué)課程已經(jīng)結束，書(shū)中的基礎知識就沒(méi)有再看的必要，這種想法不可取。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”。例如，語(yǔ)文試卷中基礎知識積累及運用部分，數學(xué)中的簡(jiǎn)單運算例題，物理的基本概念和公式等，這些內容就好比是大樹(shù)的根基，丟掉這些，失分就在所難免 初中物理。

　　最后，在掌握了這些基礎知識和重點(diǎn)難點(diǎn)后，同學(xué)們就可以根據自己的能力范圍為知識大樹(shù)“添枝加葉”。學(xué)生們可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出錯點(diǎn)記下來(lái)。上學(xué)路上、課間休息時(shí)，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍，做到“有的放矢”。

　　中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排計劃

　　大家盼望已久的暑假生活開(kāi)始了，如何做好計劃過(guò)好這個(gè)暑假，讓這個(gè)暑假過(guò)得愉快、充實(shí)、有意義，請看看專(zhuān)家老師給我們的建議吧！

　　中學(xué)生暑假生活安排計劃：

　　一、制定暑期生活計劃表

　　首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

　　二、安排好暑期學(xué)習活動(dòng)

　　暑假期間，學(xué)校會(huì )要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節復習課本知識，有的學(xué)校是要求預習新教材，這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習內容，保證完成這些學(xué)習活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著(zhù)暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。

　　暑假期間，確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節：學(xué)習目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內容。

　　三、做一些想做的事情

　　每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習一些新技能，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)舞蹈等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

　　四、睡眠、運動(dòng)和飲食

　　暑假期間，因為是自己自由在家，沒(méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束，容易出現自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多、行為散漫的現象 初一，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。

　　五、旅游外出

　　由于是旅游，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過(guò)程中，我們要細心觀(guān)察，親身感受，把所看到、所體驗的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等知識聯(lián)系起來(lái)，從感性上去加強理解和記憶這些知識。旅游回來(lái)后，也可以寫(xiě)寫(xiě)此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

　　六、分擔家務(wù)勞動(dòng)

　　假期里父母仍然要上班，我們可以主動(dòng)為父母分擔一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動(dòng)能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務(wù)勞動(dòng)。

　　七、保持和同學(xué)交流

　　暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)多加強溝通，當然如果方便，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂(lè )的一個(gè)源泉是來(lái)自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。

　　初三生活開(kāi)始后，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺(jué)里，上課迷迷糊糊，放學(xué)打游戲看電視，心思不在學(xué)習上。某中學(xué)初三生鄭陽(yáng)說(shuō)，進(jìn)初三后，他最大的感受就是使不上勁兒，覺(jué)得茫然，對初三的很多問(wèn)題也不了解�！拔矣X(jué)得時(shí)間還長(cháng)，離中考還早著(zhù)呢，到時(shí)候再奮起直追也來(lái)得及�！编嶊�(yáng)說(shuō)，班里好幾個(gè)同學(xué)都是這樣想的，覺(jué)得現在還不用太緊張。

　　據了解，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)過(guò)慢在初三生中并非個(gè)別現象，盡管他們知道進(jìn)入初三，中考就開(kāi)始倒計時(shí)了，但在思想和行動(dòng)上卻跟不上。今年升入高一的小王說(shuō)，去年初三第一學(xué)期快結束時(shí)，他才找到學(xué)習的感覺(jué)，浪費了很多時(shí)間�！叭绻�一開(kāi)始就有計劃地復習，跟著(zhù)老師進(jìn)度走，肯定能考得更好�！�

　　北苑中學(xué)老師崔建欣說(shuō)，難進(jìn)初三狀態(tài)，主要原因是由于初三生沒(méi)有制訂計劃，不知從哪兒入手，動(dòng)力不足。因此，初三生要盡快制訂一個(gè)詳細的學(xué)習計劃，并設定一個(gè)合適的目標，比如希望考上哪所學(xué)校，希望取得什么成績(jì)等。初三生的總體學(xué)習計劃要做得細一些，如每天的學(xué)習時(shí)間怎么安排，每月的學(xué)習時(shí)間如何計劃。在計劃表上還要列出要達到的目標，如這次月考、一模取得什么成績(jì)等。初三生不要怕訂下計劃后會(huì )有壓力，因為適當的壓力是有必要的，正所謂“有壓力才有動(dòng)力”。初三生要多和老師溝通，根據各學(xué)科學(xué)習特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習計劃。

初三數學(xué)復習計劃8

　　「數學(xué)」重視分析數學(xué)錯題

　　初三學(xué)生該如何度過(guò)十一閑暇時(shí)間?李老師介紹，休閑娛樂(lè )不是學(xué)習的對立面，也不是學(xué)習的延伸，否則就會(huì )妨礙休閑和學(xué)習質(zhì)量的提高。同學(xué)們對待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排：

　　首先，制定好自己的假期學(xué)習、活動(dòng)計劃，合理安排學(xué)習、娛樂(lè )的時(shí)間，做到勞逸結合，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。

　　其次，在節假日里，要適當增加學(xué)習、閱讀的時(shí)間。最好平均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間。而對看電視、電影、錄像的時(shí)間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數學(xué)成績(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應保持做一定數量的題，做一定質(zhì)量的題。

　　2采取多種形式的復習方法，常變常新。由于數學(xué)研究對象的抽象，研究過(guò)程大多是推理過(guò)程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更何況作為九年級的學(xué)生，要重復性地學(xué)習知識，會(huì )讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時(shí)教師要善于變化復習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生都能參與到復習中去，而不能上成少數人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會(huì )有更多的學(xué)生不想聽(tīng)，聽(tīng)的效果也不會(huì )好。在復習時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是最有效的復習技巧，只要學(xué)生動(dòng)了（數學(xué)思考或數學(xué)行為），就會(huì )有一定的收獲。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法很多，例如，給學(xué)生創(chuàng )造示自己的機會(huì )，任何一個(gè)學(xué)生無(wú)論他處在哪個(gè)層次，他們都有表現自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰性，不過(guò)也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，，讓學(xué)生分組承包練習題講解分析，每一學(xué)生有一定量的內容要帶領(lǐng)大家復習，你會(huì )發(fā)現有意想不到的效果。還有，讓學(xué)生設計試題（量不要多），可復習前出，也可復習后出，有答案，其他學(xué)生不會(huì )時(shí)講解，也能調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性。

　　總之，只要大家抓住了復習時(shí)誰(shuí)是“主角”，在創(chuàng )新中調動(dòng)學(xué)生的復習主動(dòng)性，遵循數學(xué)學(xué)科復習的特點(diǎn)（概念性強、強調思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績(jì)。

　　3實(shí)事求是，不好高騖遠

　　根據我們學(xué)校的`學(xué)生現狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習起來(lái)困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體學(xué)生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的學(xué)生要側重于自己學(xué)習的不足，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行提高較好，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個(gè)學(xué)生會(huì )最好有一個(gè)糾錯本，只關(guān)注沒(méi)有解題思路類(lèi)型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略.

　　總之，本學(xué)期應以初三學(xué)業(yè)水平測試為核心，以測試內容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅實(shí)的基礎。

初三數學(xué)復習計劃9

　　初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、第一輪復習（2月中旬~一模）

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；�本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　　不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會(huì )一定程度影響學(xué)習。

　　定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　　注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。（12）應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習（五月份）

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。備用練習《中考紅皮書(shū)》。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

　　專(zhuān)題的劃分要合理。

　　專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　　注重解題后的反思。

　　以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。

　　專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

　　專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

　　注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復習（六月份）

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（XX~XX年）》。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 12

　　模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。

　　、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

　　、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的`學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。

　　、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。

　　處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，4節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份試卷一般需要6節課的講評時(shí)間。

　　選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

　�。�11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　�。�12）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱�常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

　�。�13）調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合.

初三數學(xué)復習計劃10

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實(shí)際，有計劃，有目標，有步驟地進(jìn)行復習，復習時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設法引導學(xué)生，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )精神和創(chuàng )造能力，因材施教，設法在Ｂ層學(xué)生里挖掘數學(xué)尖子生（110分以上），調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，努力提高Ｂ層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今 年初三升學(xué)考取得好成績(jì)。

　　二、教學(xué)目標

　　力爭今年初三升學(xué)考平均分達 ，合格率達７０％，優(yōu)良率達１０％以上 ，各項排名在市前２８名。

　　二、基本情況

　　初三（３）、（４）兩個(gè)班同屬Ｂ層，這個(gè)班的情況有些差異：三（３）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習自覺(jué)性強，學(xué)習積極認真，三（４）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數較少，且學(xué)習自覺(jué)性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺(jué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統考成績(jì)來(lái)看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優(yōu)良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優(yōu)良率是１.９％。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周轉入初三總復習，從兩班來(lái)看，三（３）已進(jìn)入中考復習的緊張狀態(tài)，而三（４）班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。

　　三、具體工作措施

　�。�、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結上學(xué)期末統考情況，成績(jì)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jì)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復習，力爭中考取得好成績(jì)。

　�。�、用好《升學(xué)考試指導書(shū)》。因新的《升學(xué)考試指導書(shū)》末到，參考去年的《指導書(shū)》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復習過(guò)程中，重視培養學(xué)生的運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，加強探索性和開(kāi)放性題型的訓練。

　�。�、有計劃地進(jìn)行復習。(1)單元過(guò)關(guān)（一周至十周），把初中階段的數學(xué)知識分成１１個(gè)單元。復習過(guò)程中，著(zhù)重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統和知識結構進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，且講練結合，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識點(diǎn)掌握到什么程度，適當的時(shí)候進(jìn)行堂上小測，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測驗，以便掌握教學(xué)的`反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)方法。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預測，今年數學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復習的過(guò)程中分類(lèi)抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專(zhuān)題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著(zhù)重加強綜合題的訓練。

　�。�、做好分層輔導和個(gè)別輔導。初三（３）、（４）兩個(gè)班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復習過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（３）要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統考不合格（５９－－４０分）而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個(gè)別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

　　四、時(shí)間安排和教學(xué)進(jìn)度

　　周次 復習內容 １ 統計初步

　�。�、２ 實(shí)數、代數式

　�。�、４ 方程

　�。� 不等式

　�。� 函數

　�。� 相交線(xiàn)

　�。�、７ 三角形

　�。� 四邊形

　�。� 解直角三角形

　�。�、９、１０ 圓

　�。保� 第一次模擬考

　�。保� 專(zhuān)題（一）：選擇題、填空題的特點(diǎn)和解法

　　專(zhuān)題（二）：作圖題的特點(diǎn)和解法

　�。保� 專(zhuān)題（三）：開(kāi)放性和探索性的題型的解法

　�。保� 專(zhuān)題（四）：初中代數常用的數學(xué)思想方法

　�。保� 專(zhuān)題（五）：初中數學(xué)常用的數學(xué)思想方法

　�。保� 第二次模擬考

　�。保� 綜合題的訓練

　�。保� 查漏補缺、升學(xué)考

初三數學(xué)復習計劃11

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數，不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點(diǎn)一定要查漏補缺。

　　(2)模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設問(wèn)有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

　　(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解�？茖W(xué)適度的練習訓練，能有效鞏固知識，內化學(xué)科能力。因此，有效的訓練對于提高復習的質(zhì)量幫助甚大。不過(guò)訓練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓練題可從多種資料組合而成。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。

　　(3)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　(4)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　　(6)適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的`狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱�常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

　　(7)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

　　(8)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲�。每次考完之后，很多同學(xué)的成績(jì)會(huì )出現波動(dòng)，有時(shí)上升有時(shí)下降，這都是正常的現象。要調整心態(tài)，用一顆平常的心面對成績(jì)的波動(dòng)。上升時(shí)不要驕傲自滿(mǎn)，要認真總結，善于發(fā)現考試中的不足;下降時(shí)不要灰心喪氣，要這樣想“現在發(fā)現的問(wèn)題越多，中考時(shí)的問(wèn)題就會(huì )越少”，千萬(wàn)不能因為幾次測驗失敗就失去了信心，要相信自己，這一點(diǎn)對中等及其以下層次的學(xué)生特別重要。

初三數學(xué)復習計劃12

　　初三第二學(xué)期數學(xué)的教學(xué)已全面進(jìn)入中考的總復習階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是我必須面對的問(wèn)題。下面根據我所帶班級情況，計劃如下：

　　一、第一輪復習

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

　�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。

　�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。

　�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。

　　基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。

　　在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以中考叢書(shū)為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：3：6的比例，基礎分占總分（120分）的60%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

　�。�7）應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習（五月份）

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。備用練習

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

　�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。

　�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　�。�4）注重解題后的反思。

　�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。

　�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

　�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

　�。�8）注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復習（六月份）

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。

　�。�4）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

　�。�5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。

　�。�6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。

　�。�7）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，兩節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要四節課的講評時(shí)間。

　�。�8）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的`依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　�。�9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

　�。�10）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　�。�11）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱�常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

　�。�12）調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

　�。�13）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟮某晒Γ?/p>

初三數學(xué)復習計劃13

　　一、明確指導思想

　　新的數學(xué)課程標準指出：“數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數學(xué)復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力�！�

　　二、團結協(xié)作，共同發(fā)展

　　1．加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。

　　2．備課組團結協(xié)作，反對單打獨斗；備課組做到五個(gè)統一：統一的教學(xué)目標，統一的教學(xué)內容，統一的教學(xué)進(jìn)度，統一的教學(xué)資料，統一的測驗考試。對沒(méi)有按照要求做到，將及時(shí)提出整改，現備課組內部精誠合作、資源共享，正營(yíng)造著(zhù)和諧、協(xié)作、共贏(yíng)的備課組文化。

　　3.認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過(guò)程，全面提高復習的質(zhì)量。

　　4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當的習題精練.

　　三、復習安排(四個(gè)階段)

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )（第3周——第9周）

　　1、第一輪復習的形式，以中考說(shuō)明為主線(xiàn)，注重基礎知識的梳理。

　　第一輪復習要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數形結合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的'技能。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)必須夯實(shí)基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　(2)中考有些基礎題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠。

　　(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　�。�6）堅持每周一練，數學(xué)每周一練是我校的傳統項目，單周側重基礎性檢測目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況，查漏補缺；而雙周進(jìn)行綜合性考試，目的是提升學(xué)生綜合能力。

　　第二階段：專(zhuān)題復習(第10周——第15周)

　　1、第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。

　　在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復習，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)第二輪復習可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設立專(zhuān)題。

　　(2)專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　　(3)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過(guò)去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。

　　(6)專(zhuān)題復習可適當拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結規律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現象。

　　第三階段：綜合訓練

　　1、 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱(chēng)考前練兵。訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

　　(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　　(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

　　(8)適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

　　(10)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

　　(11)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

　　第四階段：查漏補缺

　　對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。

　　總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。

初三數學(xué)復習計劃14

　　初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，做好初三畢業(yè)班數學(xué)復習課教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。初三數學(xué)畢業(yè)班總復習應達到以下目的：

　�。�1）使所學(xué)知識系統化，讓學(xué)生將初中三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更有利于學(xué)生理解；

　�。�2）少講多練，鞏固基本技能；

　�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納總結解題方法；

　�。�4）做好綜合性題目訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。怎樣在較短的時(shí)間內達到此目的，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )

　　時(shí)間安排４０天（３月１日-----４月１０日）

　　1、第一輪復習的形式

　�。�1）、重視課本，系統復習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時(shí)應以課本為主 .在復習時(shí)必須深鉆教材，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術(shù)，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理．

　�。�2）、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。在應用基礎知識時(shí)應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應通過(guò)老師的教，自 1

　　己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應感悟出如何正確思考。

　�。�3）、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習�；�礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用,例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學(xué)命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǎ担┳⒅厮枷虢逃�，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

　�。ǎ叮�應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于

　　接受能力好的同學(xué)，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二階段：專(zhuān)題復習

　　時(shí)間安排３０天（４月１１日-----５月１０日）

　　1、第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。

　　第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數學(xué)的“方程”、“函數”、“直線(xiàn)型”一直是中考重點(diǎn)內容�！胺匠趟枷搿�、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這些中考題大部分來(lái)源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長(cháng)，不易梳理，所以應重視這方面的學(xué)習和訓練，以便熟悉、適應這類(lèi)題型。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）第二輪復習可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設立專(zhuān)題。

　�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。

　�。�3）以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過(guò)去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。

　�。�4）專(zhuān)題復習可適當拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的`具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結規律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現象。（在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊

　　涂陣”的主要原因。）

　�。�5）注重解題后的反思。

　�。�6）注重集體備課，資源共享。

　　三、第三階段：綜合訓練和查漏補缺

　　時(shí)間安排３０天（５月１１日-----６月１０日）

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱(chēng)考前練兵。訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　�。�3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

　�。�4）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　�。�5）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪手段，也就是知道了用什么辦法來(lái)完成好相關(guān)的問(wèn)題，這時(shí)我們就可以說(shuō)具備了解這個(gè)問(wèn)題的技能�？傊�要讓知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化，以提高中考中基礎部分的優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，還可以在課外適當開(kāi)展興趣小組與復習互助小組，采取學(xué)科與學(xué)科之間、班級與班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養解題技巧中提高復習的靈活度，使生生達標、人人冒“尖”。

　　二、第二輪復習：全面提高（五月初至五月二十五日）

　　如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練的話(huà)，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高。這時(shí)我們就應側重培養學(xué)生的綜合分析、解題能力。由于第二輪復習的時(shí)間相對較短，任務(wù)相對集中，所以在第一輪復習的基礎上，我們應適度進(jìn)行拔高訓練，適時(shí)增加復習內容的難度，突出復習重點(diǎn)，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上研究與探討。對于初中知識中的重點(diǎn)，注意學(xué)科思想的形成和學(xué)科方法的掌握。在復習過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導作用，適宜采用專(zhuān)題復習為主的方式進(jìn)行，因為專(zhuān)題復習的能揭示學(xué)生對所學(xué)知識體系、思維的全盤(pán)考慮與全面提高。當然在這一過(guò)程中我們不能全部通過(guò)加大學(xué)生的練習量來(lái)完成，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰術(shù)；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；網(wǎng)更不、能急于趕進(jìn)度，使本階段的復習留于形式，要知道趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。建議多關(guān)注集體備課，為班級、學(xué)生量體裁衣，實(shí)現同科教師、同班學(xué)生之間的資源共享。

　　三、第三輪復習：重點(diǎn)突破（六月份）

　　第三階段是強化訓練與反饋、領(lǐng)悟階段，進(jìn)行的模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華都是重點(diǎn)突破的保證。我們應該帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力。由于時(shí)間大約只有2個(gè)星期左右，所以這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)是考察學(xué)生知識點(diǎn)提高方面的掌握程度與應戰水準。因此要加強學(xué)生在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行自然而然的重組與整合，提升解題的靈活性與應變能力。

　　此外，對特殊試題、重點(diǎn)試卷的訓練，有利于學(xué)生適應新考題，了解新中考方向�？梢赃m當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一定的時(shí)間內進(jìn)行一些小測試，讓學(xué)生適應考試的強度、明確考試的程序，樹(shù)立學(xué)生考試的信心。這樣將有利于學(xué)生應試能力的形成并陪養了良好的心理素質(zhì)。當然，由于這一階段復習臨近中考，對學(xué)生、老師來(lái)說(shuō)，壓力倍增，因此本復習階段要有條不紊的進(jìn)行，不能操之過(guò)急，更不能造成緊張氣氛，宜

　　適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。在經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生身心都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定會(huì )出現不利的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)，要形成內緊外松的局面。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱�常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。同時(shí)適度調節學(xué)生的生物鐘與生活、學(xué)習品質(zhì)，

　　盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中網(wǎng)考答卷時(shí)間相吻合。

　　我們堅信通過(guò)這三輪扎扎實(shí)實(shí)的復習與知識的全面梳理，學(xué)生的綜合解題能力肯定會(huì )不斷提高，教師在新中考備站中也一定會(huì )積累許多寶貴的復習策略，騎岸初中在全體同仁的共同努力下20xx年中考也一定能超越，再創(chuàng )輝煌！

初三數學(xué)復習計劃15

　　一、熟悉大綱。

　　1.不超綱，注意緊扣課本。

　　回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

　　2.全面復習。

　　復習目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實(shí)，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。

　　3.狠抓雙基。

　　重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。

　　4.提高能力。

　　復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

　　5.分類(lèi)指導。

　　學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立知識檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。

　　具體做法。

　　二、重視基礎。

　　基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。在備戰中考中，應夯實(shí)基礎，抓住一個(gè)“基”字，追求一個(gè)“效”字。要注意知識之間的內在聯(lián)系，學(xué)會(huì )構建知識網(wǎng)絡(luò )，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。2.強化題組訓練，感悟數學(xué)思想方法

　　在備戰中考的第二階段（4、5月份），應突出重難點(diǎn)，強化一個(gè)“精”字，兼顧一個(gè)“深”字。做綜合題，要養成解題后反思的好習慣。同時(shí)總結出所用到的數學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀(guān)察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注意解題規范、提高解題速度

　　在備戰中考的第三階段（6月份），應多做些模擬訓練，立足一個(gè)“透”字，注重一個(gè)“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經(jīng)驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。在此特別指出的是，解答題過(guò)程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要進(jìn)行規范書(shū)寫(xiě)，到了考試才能減少無(wú)謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點(diǎn)

　　編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復習方法。把歷次考試中不會(huì )做的題、做錯了的題進(jìn)行認真的分析，總結經(jīng)驗教訓。并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯在哪里，為什么會(huì )錯，怎么改正。在中考前發(fā)現的問(wèn)題越多，糾正越及時(shí)，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師

　　復習課基本以練習為主，同學(xué)們在復習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復習和自我復習的關(guān)系。另外，上課不能只聽(tīng)老師講，還要敢于提出疑問(wèn)，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

　　三、復習要點(diǎn)。

　　1.以教材為本，抓好章節復習

　　在期末復習中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習計劃，先以教材為本把各章節中的知識點(diǎn)系統梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過(guò)程中要特別重視各章節的重點(diǎn)內容，典型例題，課本習題，動(dòng)腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來(lái)解決哪些問(wèn)題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，才能短時(shí)間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

　　2.提高課堂45分鐘的聽(tīng)課效率，搞好查缺補漏工作

　　期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的'復習內容，用心聆聽(tīng)，細心體會(huì )，動(dòng)腦琢磨，對已學(xué)過(guò)的知識回憶感悟體會(huì )，鞏固掌握不扎實(shí)的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實(shí)，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區別”“數的分類(lèi)”“有關(guān)各類(lèi)三角形高的畫(huà)法”“三線(xiàn)八角的確定”“點(diǎn)到直線(xiàn)的距離與垂線(xiàn)段的關(guān)系”等，另外對于自己在復習期間出錯的問(wèn)題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問(wèn)題，找出問(wèn)題的病根，是審題不細出錯，還是計算問(wèn)題，題意理解中的問(wèn)題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。

　　3.提煉歸納數學(xué)方法，培養數學(xué)思想

　　在復習過(guò)程中，光重視知識的學(xué)習是不夠的，因為在解決具體問(wèn)題時(shí)出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來(lái)的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類(lèi)討論”等數學(xué)思想方法，其中數形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無(wú)理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點(diǎn)，我們在復習的過(guò)程中可大膽適用這種思想方法。

　　數學(xué)作為一門(mén)應用科學(xué)，既源于社會(huì )生活，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于社會(huì )生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題，尤其是新教材更側重的是對學(xué)生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應用問(wèn)題就是復習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學(xué)模型——解決問(wèn)題——解決實(shí)際問(wèn)題”。

　　4.加強綜合訓練，提高解題速度

　　在復習的最后環(huán)節中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節的內容系統化、條理化。并且在解題時(shí)間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備。

　　四、三輪復習第一階段。

　　第一階段是開(kāi)展基礎知識系統復習，即雙基訓練階段。主要任務(wù)是夯實(shí)基礎，完善知識框架。

　�。�1）按章節整理

　　復習時(shí)可以按課本安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識點(diǎn)和典型的習題一章一章地整理出來(lái)。

　�。�2）按知識板塊整理

　　這種方法就是打亂章節界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結構就劃分為《數與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數》、《統計初步》，圖形部分內容也可分為《直線(xiàn)型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統化，給記憶和運用帶來(lái)方便。

　�。�3）重點(diǎn)內容重點(diǎn)記

　　課本上許多重要的知識及習題結論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結論和公式，做選擇、填空題時(shí)既可提高正確率，又可縮短時(shí)間。例如，設等邊三角形的邊長(cháng)為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個(gè)量中，任意給一個(gè)量，都可以馬上求出其余四個(gè)量。

　�。�4）同學(xué)之間相互提高

　　自己整理、熟記課本知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學(xué)之間可以互相提問(wèn)、檢測、辨析、討論。通過(guò)彼此的提問(wèn)和回答，取長(cháng)補短，查漏補缺，共同提高和進(jìn)步。當然不僅僅是看書(shū)整理知識，還需要做題。

　　總之，這一階段應該注意這樣兩點(diǎn)：1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書(shū)中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區別，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識的系統。2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類(lèi)問(wèn)題的解題思路，進(jìn)而舉一反三，融會(huì )貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高，都有好處。

　　五、三輪復習第二階段。

　　第二階段是專(zhuān)題訓練階段。主要是針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)題復習，綜合提高，強化沖刺。

　　1.多思、多問(wèn)、多練。無(wú)論是跟隨教師進(jìn)行專(zhuān)題復習，還是自己針對薄弱環(huán)節進(jìn)行的專(zhuān)題復習訓練，一定要明確這個(gè)專(zhuān)題的主題是什么，具體有哪幾類(lèi)常規思路。既做到一題多解，訓練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，也是第二輪復習時(shí)要格外注意的。

　　2.要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口。數學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是基本知識和技能掌握到一定程度時(shí)的一種表現形式。

　　3.要抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用數學(xué)公式很有幫助。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。

　　4.勤練解題規范。由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。

　　5.要抓住數學(xué)思想，總結解題方法。中考中常出現的數學(xué)思想方法有分類(lèi)討論法、面積法、特值法、數形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來(lái)解決一些綜合問(wèn)題，掌握以二次函數為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習中，要將較為簡(jiǎn)單的題組合成較有價(jià)值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復習中要回避繁、難、偏、怪題。訓練時(shí)既要有靈活的基礎題，如選擇、填空，又要有一定的綜合題。

　　六、三輪復習第三階段。

　　第三階段是綜合訓練階段（模擬練習）。這一階段是心理和智力的綜合訓練，也是中考復習的沖刺階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。

　　1.總結解題規律，鞏固提高能力。跳出題海，以總結歸納為主，用理論性知識來(lái)武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來(lái)越靈活，但萬(wàn)變不離其宗。通過(guò)對解題規律的總結，對解決這類(lèi)問(wèn)題還是很有效的。

　　2.回歸課本，重溫基礎知識和重點(diǎn)內容。較長(cháng)時(shí)間的綜合復習，課本上一些最基本的知識點(diǎn)、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認真仔細閱讀課本，梳理知識點(diǎn)。對課本上的習題要做到一看就會(huì )，一做就對。另外，以幾套模擬試題為線(xiàn)索，查找對應知識點(diǎn)。

　　3.回顧易錯處，爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓練中，許多同學(xué)都有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是會(huì )做的題沒(méi)有做對。這類(lèi)題目往往出現在基礎題中。要想減少失誤，可以把做過(guò)的錯題摘抄下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)，歸納總結出錯的原因。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類(lèi)錯題。

　　4.查漏補缺，提高綜合解題能力。用與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份練習獨立完成，并嚴格按照中考要求及標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。

　　各階段復習目的不同，復習角度和方法也不相同。三輪復習不能機械重復，而是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。所以提醒廣大學(xué)生，無(wú)論哪個(gè)復習階段，都不可以有放松的思想。走好三個(gè)階段，一定就有三次提高。

　　七、結語(yǔ)。

　　初三數學(xué)復習計劃如何安排？初三數學(xué)的學(xué)習計劃？初三如何計劃復習數學(xué)？只有一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，做好溫課備考準備，才能取得理想的成績(jì)。在最后的復習階段拿出飽滿(mǎn)的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復習之中。

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