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青年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的青年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、自我分析
1、成長(cháng)的歷程和現在所處的階段
算上入職培訓，我踏上教育崗位也僅一個(gè)多月的時(shí)間，處在教師發(fā)展的生存期。我非常熱愛(ài)教師職業(yè)，認真踏實(shí)地工作，積極輔導學(xué)困生，熱情、主動(dòng)。認真鉆研教育教學(xué)方法，積極學(xué)習現代教育教學(xué)理念，不斷向前輩們學(xué)習請教，改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上能有不同的發(fā)展。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，努力使自己盡快實(shí)現角色轉換，成為合格的教師。我所處的階段正是教師成長(cháng)的關(guān)鍵幾年，萬(wàn)不可松懈，必須要擼起袖子加油干。
2、專(zhuān)業(yè)知識方面的分析
在工作之前，通過(guò)多年的積累，已具備了一定的教育教學(xué)知識和技能，但不夠系統完整。自工作以來(lái)，我大部分時(shí)間從事物理學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習和努力中，積累教學(xué)經(jīng)驗，完善學(xué)科知識。時(shí)代新形式要求教師必須不斷學(xué)習，才能符合現代教育的要求，而我的重點(diǎn)都放在了如何順利的教授完成教學(xué)任務(wù)，缺乏充電。
3、教育教學(xué)能力方面的分析
現在的我能夠完整順利地進(jìn)行整堂課的教學(xué)，完成基本的教學(xué)任務(wù)。隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展，要求教師能不斷的學(xué)習新課改的理念，學(xué)習科學(xué)課程標準，在課堂教學(xué)中能根據學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué)，備課時(shí)，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時(shí)的調整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。這些都是我要注意提升的。
4、職業(yè)道德分析
作為黨員，我能積極參與政治理論學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，廉潔從教，以身作則。但在教育教學(xué)中，仍需要學(xué)習如何與學(xué)生交流溝通，如何培養學(xué)生的科學(xué)思維、形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
5、個(gè)人優(yōu)勢和不足
作為年輕教師，比較容易走近學(xué)生，另外我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負責的人，分內之事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足，主要有教學(xué)經(jīng)驗的缺乏、教育理論方法的不完善、工作效率不高、管不住學(xué)生等。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐，卻相對忽視了教師自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的發(fā)展。學(xué)習上的欠缺也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)只有淺顯認識，無(wú)法提升到理論實(shí)踐層面上�，F今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰�，F制定我個(gè)人發(fā)展規劃，以作鞭策。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、總目標
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作記錄，是自己具備一定的教育科研能力，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)有成績(jì)又受學(xué)生喜愛(ài)的教師。
2、具體目標
�、賻煹履繕耍豪脤W(xué)習強國、燈塔黨建、黨建駕駛艙等平臺，加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念，多讀書(shū)修身養性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
�、趯W(xué)習和其他方面的目標：博覽群書(shū)，廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論，并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去；及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養成勤寫(xiě)勤練的習慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)；時(shí)刻注意學(xué)習，確立“終身學(xué)習”“全程學(xué)習”“團體學(xué)習”的觀(guān)念，做到“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”。
�、劢逃蒲蟹矫娴哪繕耍涸诮處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的契機下，我將養成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習慣和能力，促使自己較快地成長(cháng)為富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的反思型教師，在反思中不斷進(jìn)步；積極參與學(xué)校倡導的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。
�、芙虒W(xué)方面的目標：積極探究教育教學(xué)規律，力求教學(xué)特色鮮明，強化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設計教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗中領(lǐng)悟到學(xué)習物理的樂(lè )趣；常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信；熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息的處理和優(yōu)化；對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、葜铝τ诮虒W(xué)改革，開(kāi)展小組合作學(xué)習，進(jìn)行互助、競爭學(xué)習：合作學(xué)習中，注意培養學(xué)生“三會(huì )”：一是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì )質(zhì)疑，聽(tīng)不懂時(shí)，請求對方進(jìn)一步解釋?zhuān)蝗菍W(xué)會(huì )組織、主持小組學(xué)習，能根據他人的觀(guān)點(diǎn)，做總結性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既鍛煉了能力，又學(xué)到了知識和學(xué)習的方法，學(xué)習的自覺(jué)性得到了提高。
�、蘼鋵�(shí)新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育：能把新課程理念轉化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養，使學(xué)生的知識學(xué)習過(guò)程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程。
三、具體措施
1、自身素質(zhì)的改進(jìn)：作為新時(shí)代的教師，要具備創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力，必須善于發(fā)現和探究，拓寬視野，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下各種渠道不斷學(xué)習和提高自己的素質(zhì)，加強自身的理論修養，讓自己有個(gè)嶄新的騰躍。
2、客觀(guān)條件的改善：大學(xué)期間的輕松的學(xué)習氛圍使自己形成了一定惰性，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我會(huì )不斷激勵自己，提高自己的積極性，在抓好教學(xué)的同時(shí)，積極承擔各項各類(lèi)工作事務(wù)，參與各類(lèi)教育教研活動(dòng)，這將是我成長(cháng)之路的寶貴經(jīng)驗。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和策略
�。�1）學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專(zhuān)業(yè)責任感。
�。�2）積極參加在職學(xué)習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學(xué)習的機會(huì )，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。保持開(kāi)放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流，認真聽(tīng)取他人的建議意見(jiàn)。我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
�。�3）進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現象的反思，發(fā)現問(wèn)題和新現象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認識，使研究成為專(zhuān)業(yè)生活方式；其次對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng )造，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng )造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。
�。�4）進(jìn)行經(jīng)�；�、系統化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會(huì )使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫(xiě)教學(xué)反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
�。�5）做到心中有陽(yáng)光，腳下有力量。干一行愛(ài)一行，要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不畏艱苦，給自己以積極的心理暗示。
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