復習計劃優(yōu)秀（8篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃9篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、充分備考
20xx年全國碩士研究生考試成績(jì)會(huì )在2月中旬陸續公布，不久之后就開(kāi)始復試以及調劑，所剩時(shí)間不多了。因此你要在這段時(shí)間經(jīng)常瀏覽招生單位網(wǎng)站，及時(shí)獲取復試信息,盡可能多地了解復試內容和形式，并盡早做好相應準備。聽(tīng)力方面可以找歷年四、六級或考研 ，在給定的時(shí)間內回答所有題目，同時(shí)訓練自己的語(yǔ)感。在口語(yǔ)考試方面，可針對下面幾個(gè)問(wèn)題做準備(一般都會(huì )涉及這幾個(gè)方面)：
一是自我介紹,如來(lái)自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息
二是做好用英語(yǔ)講解自己專(zhuān)業(yè)的準備�？谡Z(yǔ)測試時(shí)老師有可能就你所報的專(zhuān)業(yè)展開(kāi)話(huà)題,考查用英語(yǔ)講解陌生概念的能力，因此可先用筆頭組織回答這些問(wèn)題的要點(diǎn)，然后再根據這些要點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言。平時(shí)在閱讀專(zhuān)業(yè)文獻時(shí)，注意多積累一些專(zhuān)業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。
二、信息靈通
在復試的前期準備中，信息是重要的。這些信息除了復試的時(shí)間、地點(diǎn)、考官等基本常識外，還包括復試的范圍、內容及考查方式等。具體搜集信息的方法有以下幾種：
首先，要及時(shí)向報考學(xué)校的招生辦咨詢(xún)復試的形式及時(shí)間，經(jīng)常瀏覽所報考學(xué)校的網(wǎng)站。
其次，關(guān)于復試的范圍和內容可以向上屆師兄師姐詢(xún)問(wèn)，他們親歷過(guò)復試，所以由他們提供的信息也最為可靠。
再次，就是要在圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )上搜索所報考專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，在搜集資料的過(guò)程中也能夠增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
三、主動(dòng)溝通
在復試之前的兩個(gè)星期,最好在過(guò)復試成績(jì)線(xiàn)之后，就立刻和導師電話(huà)聯(lián)系。電話(huà)號碼在各個(gè)院系辦公室都可以查到。先說(shuō)清楚你的名字，告訴他你已經(jīng)過(guò)分數線(xiàn)了，現在很多情況都不是很明白，所以想向老師咨詢(xún)一下。
問(wèn)清楚相關(guān)復試程序問(wèn)題以后，就談?wù)勀銓υ搶?zhuān)業(yè)的愛(ài)好程度與關(guān)注程度、你看了些什么書(shū)，問(wèn)一下現在為了復試還該多看些什么書(shū)等等。
四、知己知彼
除了那些最基本的專(zhuān)業(yè)知識外，還要充分了解自己所拫考導師的研究方向。通常復試的.考官都是各專(zhuān)業(yè)里最權威的幾位老師。他們中可能沒(méi)有你的導師。
但是，他們通常會(huì )問(wèn)你這樣的一些問(wèn)題，例如，你所報考的導師的研究方向和進(jìn)展，或者是一些最基本的專(zhuān)業(yè)知識。所以事先一定要在這方面準備好，另外就是本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展也很容易在復試中涉及。
五、做你自己
研究生復試不僅考查考生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的關(guān)注，在某種程度上還要考查考生作為一名科研人員的職業(yè)素質(zhì)，這是許多復試考生容易忽略的問(wèn)題。
導師最喜歡的莫過(guò)于踏實(shí)認真、具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。但是如何在短短的復試時(shí)間中體現自己的這些品質(zhì)呢?重要的就是讓導師明白你的真誠，明白你是個(gè)踏 實(shí)肯干、值得信賴(lài)的人，而決不是只會(huì )夸夸其談、光說(shuō)不做。所以在面試環(huán)節千萬(wàn)不要油嘴滑舌、賣(mài)弄技巧，切忌偽裝和掩飾，一定要展現自己的真實(shí)實(shí)力和真正的 性格。
六、注意創(chuàng )新
每場(chǎng)復試通常僅有一到兩名主考老師面對數十名考生，工作量的繁重很容易讓人覺(jué)得疲憊，再加上大多數同學(xué)就一些常規問(wèn)題的回答都是相差無(wú)幾的，因此，在回答問(wèn)題的時(shí)候，應注意創(chuàng )新。
這樣首先可以給面試老師一個(gè)良好的印象其次，在許多研究生導師看來(lái)，墨守成規的學(xué)生一般是不會(huì )有大的作為的。在一些實(shí)驗性較強的專(zhuān)業(yè)中這一點(diǎn)顯得尤 為重要。此外，有時(shí)候一些細節處的亮點(diǎn)可能會(huì )帶來(lái)意想不到的效果。比如，適當的幽默常常會(huì )令導師心情暢快，緊張的氣氛瞬間得到緩解。
七、自信坦然
在面試過(guò)程中，回答問(wèn)題要有自信，眼神不要游離，坐姿或站姿要端正，眼腈直視考官也許會(huì )讓你緊張，但是你的目光可以和他們的鼻子平齊，一方面能顯示出自己的謙虛,一方面也展示了自己的自信。談話(huà)時(shí)聲音要洪亮，但是語(yǔ)速不要太快，這樣能保證每個(gè)考官聽(tīng)清楚你的回答。
八、誠實(shí)謙虛
切忌不懂裝懂。如果在面試中遇到了自己不清楚的問(wèn)題，千萬(wàn)不要想著(zhù)蒙混過(guò)關(guān)。要知道考官都是專(zhuān)家，自己不懂裝懂的回答不僅不能僥幸得分，考官甚至會(huì )因 為這種態(tài)度對你的人品產(chǎn)生懷疑。有的學(xué)校在面試中老師會(huì )特意提一兩個(gè)超出范圍的問(wèn)題，一方面是考查考生知識的廣度，另一方面也是考查考生的人品。在這種時(shí) 候，“不知道”、“不太清楚”雖然不是最好的答案，但是起碼比胡編亂造被人識破要好。另外，要注意不要貶低他人。有的學(xué)科面試中可能會(huì )有集體面試和小組討 論，在這個(gè)時(shí)候，即使小組中有人觀(guān)點(diǎn)錯誤或是很幼稚,也要尊重自己的對手，不要對對方顯示出蔑視或不屑。
人們會(huì )懷疑一個(gè)喜歡貶低他人的人的學(xué)識和人品，自高自大的學(xué)生從來(lái)都不會(huì )得到老師的青睞。
九、儀表整潔
服裝要整潔�？佳袕驮嚨拿嬖嚟h(huán)節雖然和找工作面試不同，對服裝和外表沒(méi)有那么嚴格的要求，但服裝基本的整潔和外表的稍加修飾還是很重要的。因為這體現了你作為一個(gè)考生對于考官的尊重和對復試的重視。
另外，把自己打扮得精神一點(diǎn)不僅讓考官感覺(jué)舒適,也會(huì )提升自己的自信心。而邋遢的外表只能使考官對你的印象大打折扣。
十、守時(shí)如金
千萬(wàn)不要遲到。復試是考研，甚至是人生中的一件大事。沒(méi)有任何理由能解釋自己的遲到。如果你對復試的地點(diǎn)不熟悉,最好事先去查看一下，如果對交通情況沒(méi)有把握,那么就提早出門(mén)。遲到是件非常尷尬的事情,它會(huì )給考官留下惡劣的印象。
復習計劃 篇2
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。下面院學(xué)習部和大家介紹一下如何應對即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復習帶了一些指導和靈感！
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。復習時(shí)有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。
一、準備時(shí)如何著(zhù)手：
1。要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。
2。做好查缺補漏。應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。
3。要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習對最后階段提高成績(jì)很有幫助。
4。注意一些應試技巧。在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復強調的地方）。
二、考試前如何復習：
1、 最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記。
2、 反復記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識。
3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調整復習重點(diǎn)，也可根據自身學(xué)習情況。
4、 復習過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復習，避免長(cháng)學(xué)習一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復習效率。
5、 理工科的東西復習起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的.習題，通過(guò)練習來(lái)鞏固深化公式及知識點(diǎn)。
6、 文史類(lèi)的東西復習起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。
三、復習技巧和考試技巧。
1。突出重點(diǎn)。我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因為這個(gè)學(xué)科是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當然分數就越高了）
2。心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3。記憶的幾個(gè)小技巧。
�。�1）記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：307：30
長(cháng)時(shí)記憶：14：0017：00
深度思考：20：0022：30
�。�2）對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公式、財管公式、會(huì )計分錄等。
4。如果學(xué)習不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。（調動(dòng)你的思維邏輯哦）
5�？荚嚨臅r(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。
6。不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。
7�？记安灰疽�，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復習方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復習效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復習提供一些好的靈感。預祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jì)，回家快快樂(lè )樂(lè )過(guò)個(gè)年！
復習計劃 篇3
一、要有固定的復習時(shí)間
時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復習效率，首先要有固定的復習時(shí)間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會(huì )影響其他學(xué)科的復習，太少又沒(méi)效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應在50分鐘的時(shí)間內對《中國古代史》《中國近現代史》《世界近現代史》三本教材的復習時(shí)間進(jìn)行合理再分配。
記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復習周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現代史，或者連續一段時(shí)間或復習中國古代史、或復習中國近現代史、或復習世界近現代史，周期相對較長(cháng)，結果看了后面忘了前面、復習到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(cháng)的復習效率很低，談不上對教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō)，在每天固定的復習時(shí)間里，對中國古代史、中國近現代史、世界近現代史都要有明確的量的`規定，具體辦法如下：
1.確定在一定的時(shí)間段里對教材的復習遍次，再根據每?jì)越滩膬热莸亩嗌俅_定每天對三本教材的復習量(即每天復習多少頁(yè))。
2.針對中國古代史內容相對較少，而中國近現代史、世界近現代史的內容較多且理論性較強;在固定的50分鐘時(shí)間里，安排中國古代史的復習時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據每天所規定每本教材的復習時(shí)間、所要復習的量來(lái)確定每天每本教材要復習多少頁(yè)。
3.在《中國近現代史》《世界近現代史》上冊復習完后，再復習這兩本教材的下冊，每天所用時(shí)間、復習量、方法與上冊相同。但此時(shí)《中國古代史》已經(jīng)復習了一遍，是否還要接著(zhù)再復習?答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實(shí)記憶相對較多，而中國近現代史、世界近現代史側重于理解，因此中國古代史的復習遍次應多一些，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其內容也應多看。
二、每一遍復習都要有側重點(diǎn)
教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住;有些同學(xué)認為每天面對的都是熟悉的內容，感到很枯燥。固然，時(shí)間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應注重理解，而且每一遍次的復習不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復，要有側重點(diǎn)、針對性;這樣可使復習以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下：
第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各標題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚。另外，每天看完規定的內容后，臨睡前應將白天復習過(guò)的內容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍，不要求將所有的內容都回憶出來(lái)(其實(shí)這也是不可能的)，主要是將當天復習過(guò)的大小標題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái)，這樣既能鞏固主干知識，又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠。
第二遍復習以理清歷史線(xiàn)索并進(jìn)行知識拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，一是強調對歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線(xiàn)索)的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng )新能力。選擇題一般是在同一背景材料下，對發(fā)生在不同時(shí)代但與背景材料相關(guān)的歷史現象進(jìn)行設問(wèn)，形成題組，各小題看似互不相屬，實(shí)際上是對歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的考查，20xx年綜合卷的松江棉紡織業(yè)、20xx年綜合卷的中國古代教育等試題都是如此。在考查學(xué)生創(chuàng )新能力時(shí)，命題者往往會(huì )提供一個(gè)陌生的背景材料，再從歷史學(xué)科的角度設計問(wèn)題，要求學(xué)生運用已有的歷史知識進(jìn)行分析得出結論，這類(lèi)試題大都涉及學(xué)科間的知識滲透。如20xx年綜合卷的中東問(wèn)題、巴拿馬運河問(wèn)題，20xx年高考綜合卷從非洲不同歷史時(shí)期的形勢圖得出其形成及變化的原因等試題，這類(lèi)試題不僅僅要求學(xué)生對某個(gè)歷史知識點(diǎn)的深層次分析，而且強調知識的系統性與拓展性。若平時(shí)只注意點(diǎn)的復習而忽略線(xiàn)面的復習與深化，那么解答這些試題時(shí)便會(huì )束手無(wú)策，因此復習時(shí)要注重對歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識滲透，然而學(xué)生因能力所限，復習時(shí)很難深化與拓展。
復習計劃 篇4
時(shí)光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習，孩子們的英語(yǔ)水平上了一個(gè)臺階，為了使所學(xué)內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
首先，本學(xué)期共學(xué)習三個(gè)單元，recycle2以及26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞及詞組，能聽(tīng)、說(shuō)，讀，理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。
3．句型結構：熟練掌握每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學(xué)單詞。
4.熟練掌握26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，必須要讓孩子書(shū)寫(xiě)規范，為以后的.拼寫(xiě)單詞掃除障礙。
其次，復習時(shí)孩子會(huì )有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續保持孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實(shí)，基礎已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與復習，確保各個(gè)階段的學(xué)生通過(guò)復習都能夠得到提高。
最后，在復習課本之外要加強聽(tīng)力練習，我計劃重復使用《活動(dòng)手冊》，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓孩子們培養語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的運用能力，同時(shí)也能檢測所學(xué)知識的靈活性。
復習計劃 篇5
一、指導思想
注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高。
二、具體要求
鞏固語(yǔ)基，加強閱讀，全面提高審題寫(xiě)作能力。
三、時(shí)間安排
20xx年2月18號――20xx年4月30號
四、學(xué)情分析
1、我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎差，底子薄，通過(guò)一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語(yǔ)文薄弱的較多，所以，卷一的復習不能放松。
2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，現代文閱讀普遍得分較低，通過(guò)考試分析，發(fā)現主要表現是：（1）審題不清。（2）篩選信息的能力較差。（3）概括能力不行。因而，二輪復習的重點(diǎn)便是現代文閱讀。
3、作文方面，通過(guò)一輪復習，學(xué)生在結構和語(yǔ)言方面有了較大的提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點(diǎn)。
五． 備課備考
一、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。
1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點(diǎn)，統一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個(gè)環(huán)節，重視教學(xué)、教研工作的階段性總結交流，把常規工作落到實(shí)處。
2、精心篩選復習資料，既抓好知識檢測，又抓好數據分析。根據對高考規律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習大量使用的時(shí)期，在習題的編寫(xiě)上，一方面由備課組長(cháng)組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。
二、注重策略，著(zhù)眼于提高效益
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過(guò)專(zhuān)題突破來(lái)培養學(xué)生的思維能力，通過(guò)模擬訓練來(lái)提高學(xué)生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎與培養能力相結合，掌握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、專(zhuān)題訓練、限時(shí)訓練、綜合訓練四者有機結合。鞏固基礎是首要任務(wù)，專(zhuān)題訓練是基本形式，限時(shí)訓練、綜合訓練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯(lián)系，重在培養學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究，明確方向。
高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：一要研究“考試說(shuō)明”，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語(yǔ)病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細分析考點(diǎn)、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語(yǔ)文試題怎么樣？有什么異同？對20xx年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示？）三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測試能力的差距。平時(shí)的測試不一定非要按高考試卷規定的形式，要注意弱項與強項的關(guān)系。語(yǔ)言表述是弱項，平時(shí)試卷上要有體現，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項訓練與綜合訓練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識的.關(guān)系。
2、注重基礎，培養能力。
我校生源素質(zhì)不高，學(xué)生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不高，尤其是基礎知識薄弱，基本能力低下。針對學(xué)生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過(guò)好基礎知識的積累關(guān)，抓好基本能力的培養關(guān)。復習中恰當地結合課本，利用課本積累文言詞語(yǔ)，培養文言語(yǔ)感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內的名句名篇讓學(xué)生熟記，選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫(xiě)作技法，以提高鑒賞評價(jià)能力。
3、科學(xué)管理，力求效益。
語(yǔ)文高考的備考龐雜，頭緒萬(wàn)千，一旦欠缺科學(xué)性，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開(kāi)始，我們就有意識的構建科學(xué)備考的思路。
�。�1）找準薄弱環(huán)節，有的放矢。
�。�2）及時(shí)反饋，才能有效調控。
�。�3）培養良好習慣，激發(fā)興趣。
4、重點(diǎn)突出，形成特色。
做好“三三四”，提高課堂效益�！叭笔亲セA，著(zhù)眼提高能力；抓規律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點(diǎn)，講求訓練效率。培養學(xué)生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問(wèn)題進(jìn)行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣�！八摹笔亲ズ弥笇дn、講評課、訓練課和寫(xiě)作課四種課型。
指導課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問(wèn)題等。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節。
訓練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求；三是現代文閱讀；四是變化的內容，特別是實(shí)用文體的閱讀。
講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學(xué)環(huán)節，講評前的集體研究和會(huì )診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
寫(xiě)作課。作文是半壁江山，寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jì)的好壞。作文訓練分三線(xiàn)進(jìn)行，即以文體為線(xiàn)，以題型為線(xiàn)，以能力為線(xiàn)。復習過(guò)程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無(wú)患；注重加強思維訓練，提高理論修養，提高科學(xué)地認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作水平。
5、抓好落實(shí)，爭取突破。
�。�1）加強集體研究，分工合作。（2）計劃要細，盡量爭取時(shí)間。（3）重視二卷，科學(xué)切塊。（4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。（5）重視寫(xiě)作，加強審題指導（6）調動(dòng)學(xué)生的積極性，重視個(gè)別輔導。（7）處理好專(zhuān)題訓練與綜合訓練的關(guān)系。（8）培養學(xué)生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。（9）不放松作文訓練。（10）適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規范化練習。
6、勤批閱、快批閱，摸透學(xué)情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性�？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現象。
三、要用思想去教學(xué)和管理
高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習過(guò)程與學(xué)習心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監控，誘導學(xué)生自主、有效地學(xué)習，引導學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習激情的激活。
六、實(shí)施措施
要有綜合，要做套題；要抓重點(diǎn)，提高運用知識的各種能力；要針對難點(diǎn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補缺，擴大得分點(diǎn)。
�。ㄒ唬┎槁┭a缺，強化提高，培養考試能力
1、要在平日的練習或模擬測試中及時(shí)發(fā)現知識、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復習和訓練的重點(diǎn)加以突破。
2 本輪復習以做適量練習為重點(diǎn)，在練習中復習第一輪所學(xué)知識，提高解題能力。練習分兩種，一是圍繞〈〈考試說(shuō)明〉〉作些專(zhuān)題練習，二是綜合模擬題。
3 本輪復習要注意鍛煉應試心理，提高應試能力，以便能夠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。
�。ǘ┳⒅夭呗�，多種方式，訓練答題能力
1、用二輪復習考卷來(lái)鞏固卷一的12個(gè)單選題，限時(shí)半小時(shí)完成。
2、多方搜集資料結合二輪復習材料進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現代文閱讀方法的指導。
3、用科組下發(fā)的“二輪復習資料”進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現代文閱讀的鞏固提高。
4、采用多種形式，進(jìn)行作文訓練。
5、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文答題能力，二是查缺補漏。
6、利用課下作業(yè)，完成以下內容：（1）改錯。（2）默寫(xiě)。（3）語(yǔ)用練習。
復習計劃 篇6
一、復習內容
20以?xún)鹊臄档恼J識；20以?xún)鹊募訙p法；比較物體的多少、大小、高矮、長(cháng)短、輕重等；會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況以及簡(jiǎn)單的象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。
二、復習目標
1、能正確讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握其順序，并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以?xún)葦档募訙p法。能根據圖畫(huà)正確列式解決問(wèn)題
3、會(huì )比較多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重等、會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。
4、初步體驗數據的整理過(guò)程，認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習重點(diǎn)
1、掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。
2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。
四、復習難點(diǎn)
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò)；
3、提高計算的正確率與速度。
五、復習課時(shí)安排
1、20以?xún)葦档恼J識……1課時(shí)
2、20以?xún)鹊募訙p法……1課時(shí)
3、比較…………………1課時(shí)
4、位置與順序…………1課時(shí)
5、認識物體……………1課時(shí)
6、認識鐘表……………1課時(shí)
7、統計…………………1課時(shí)
8、綜合練習……………4課時(shí)
六、復習措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識。本年級的`學(xué)生是一年級剛入學(xué)的兒童，他們學(xué)習數學(xué)是剛剛入門(mén)。為使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學(xué)習最困難，自己學(xué)到哪些知識等。
2、開(kāi)展多種形式的復習。根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在組織復習時(shí)，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設計一些生動(dòng)活潑的練習內容，采用多種活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習。對學(xué)習有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
復習計劃 篇7
在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉向深度復習，專(zhuān)項訓練并總結中考中能夠拉開(kāi)分數差距的重點(diǎn)項（閱讀CD篇、完形填空、寫(xiě)作）的考查點(diǎn)及做題技巧，并對同一考點(diǎn)知識進(jìn)行合并同類(lèi)項的整理，達到做一道題，會(huì )一類(lèi)題的'境界。
這個(gè)階段是復習工作中最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的黃金期。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，但也最應該達到高效率，所以我們也可以將這個(gè)階段稱(chēng)之為全面復習階段。
在第二輪復習中，我們要把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到英語(yǔ)分數提升過(guò)程中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。同時(shí)吸取往年高分學(xué)員（包括狀元）的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語(yǔ)拉開(kāi)分數差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個(gè)階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據。
為了能夠讓大家盡可能在一�？荚囍腥〉酶玫某煽�(jì)，在此我也建議能夠給自己定出相應的周期計劃，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。
復習計劃 篇8
初三英語(yǔ)開(kāi)始進(jìn)入總復習階段，由于只有兩個(gè)月時(shí)間，要在短短的時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的知識的復習并非輕而易舉的事。所以復習要有計劃性，針對性，在復習中要抓綱務(wù)本�！熬V”就是教師要進(jìn)一步明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中對初中各個(gè)年級的教學(xué)要求，從而根據其要求，把學(xué)生三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)言，基礎知識和基本技能進(jìn)行全面復習�！氨尽本褪且y編初中課本預備教材到9B的內容作為復習知識和訓練技能的重點(diǎn)。
從近幾年中考試題來(lái)看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，與高考接軌，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力考查。我們英語(yǔ)備課組根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的`結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
復習思路：
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習，這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各個(gè)單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有復習目標。同時(shí)在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來(lái)鞏固和增強復習效果，比如，根據復習內容布置適量難度適中的練習或循環(huán)考試，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這一階段的復習由于重基礎，也是容易提高學(xué)生的積極性的。（這一輪復習大約要四十天左右，也就是五月上旬）
第二輪復習是分塊復習，是根據中考說(shuō)明“考試內容和能力要求”分語(yǔ)音、詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句）。這一輪復習要求突出重點(diǎn)。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握的比較扎實(shí)的基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果，知識掌握不系統，內容混淆互相干擾，在這一階段復習不能簡(jiǎn)單重復，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結合，同時(shí)對歷年中考題強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查分加強，今年聽(tīng)力的分值增加到30分，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化訓練，我們手頭現有的資料是20xx零距離和中考說(shuō)明上面有一部分聽(tīng)力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學(xué)生聽(tīng)，做再評講，通過(guò)這些訓練，我想學(xué)生的聽(tīng)力會(huì )有所提高的。今年中考試卷改動(dòng)很大，選擇題減少，加大主觀(guān)題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的復習在五月底結束）
第三輪復習是考前指導與適應訓練，主要是適應中考要求，側重培養學(xué)生階題能力，同時(shí)要進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)。
學(xué)生情況：
我任教的兩個(gè)班三（3）和三（2），三（3）班尖子生少，中等生人少，中等生又與第一部分學(xué)生相差很大。其中有幾位嚴重偏科的，比如沈兵、葛慶峰、張強、沈運等。三（2）班尖子生不尖，中等生相對多點(diǎn)。嚴重偏科的有儲進(jìn)、沈毅、駱鳴明等。
具體措施：
1.根據學(xué)校安排積極參加集體備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2.做好不同層次學(xué)生的輔導工作，通過(guò)課外輔導的形式來(lái)培養優(yōu)秀學(xué)生和轉化差生，特別是一些偏科學(xué)生。
3.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力培養，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓練。利用好手頭現有的資料，精講精練
4.根據班主任對學(xué)生建立的臺帳，及時(shí)注重對學(xué)生思想教育，人生理想，價(jià)值觀(guān)教育，明確目的，增強信心
希望通過(guò)周密的復習，讓這一屆學(xué)生在中考中取得好的成績(jì)。
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