校本研修個(gè)人計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的校本研修個(gè)人計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本研修個(gè)人計劃1
一、指導思想
本學(xué)期緊緊圍繞音樂(lè )課程標準，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著(zhù)手，使校本研修成為實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，提高全體學(xué)生的音樂(lè )素養及綜合素養。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè )教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè )的成長(cháng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
二、研修目標
1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)落實(shí)校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng )新校本研修的模式，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
3、以加強師德修養為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過(guò)調查研究，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,努力實(shí)現課改理念向教學(xué)行為的轉化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。三、研修內容：
1.大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2.通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。
3.通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習和運用，解決課堂教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。
三、研修方式：
1.對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓，并結合我校的校園文化主題，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統的'教學(xué)方式，適應新課程改革理念。
2、開(kāi)展公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，組內教師評課議課，交流研討，通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
四、時(shí)間安排：
8月：制定本學(xué)期教研的活動(dòng)計劃9月：如何實(shí)施“音樂(lè )課程標準”的內容10月：教研組集體備課
11月：討論議題如何上好一堂音樂(lè )課12月：音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)的有機結合1月：討論如何評價(jià)一節課的教學(xué)質(zhì)量
3月：對“怎樣提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣”進(jìn)行研討交流4月：高中音樂(lè )教學(xué)中，怎么提高高中生的鑒賞能力5月：教師自主研修，加強基本功的訓練6月：教研組積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。六、具體措施
1.備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認真備好每一堂課，仔細發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。課后進(jìn)行說(shuō)課，評課并邀請其他教師聽(tīng)課指導。
3.在研修期間，認真聽(tīng)課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。
校本研修個(gè)人計劃2
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據校年度研修計劃，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、積極進(jìn)行“三三練功法”，即讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
二、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的.主動(dòng)權、權。
三、體育教師要加強理論學(xué)習，不斷提高自身的素養，注意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短。
四、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設計好教學(xué)方法，把知識落到實(shí)處。
五、體育教師要認真寫(xiě)好論文的撰寫(xiě)工作，參加各級各類(lèi)的小論文評比活動(dòng)，要認真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
六、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現教師實(shí)實(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
校本研修個(gè)人計劃3
20xx年我要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，在教師個(gè)人校本研修工作方面特制訂此計劃。
教書(shū)育人，師德為本。我將認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習一些理論知識，使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。我將會(huì )多向一些省市縣教學(xué)能手的教師學(xué)習，改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足，多聽(tīng)龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進(jìn)行研究，認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的'調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫(xiě)出經(jīng)驗材料。
校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
校本研修個(gè)人計劃4
從20xx 年 9 月 16 日開(kāi)始我參加了“國培計劃 20xx—農村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目” 學(xué)習，截止到20xx年11月21日，在“思想政治研修班”置換學(xué)習，兩個(gè)多月的學(xué)習生活讓我感到充實(shí)和幸福。 兩個(gè)多月的培訓是我執教生涯的又一次提高和進(jìn)步，又一個(gè)新的篇章。國培計劃的前三階段即將結束， 為了順利完成第四階段的學(xué)習（返崗研修），特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計劃，具體如下：
一、更新觀(guān)念，理論指導實(shí)踐。通過(guò)三個(gè)階段的培訓學(xué)習， 使我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了較大提升，更重要的是它改變了我的教育觀(guān)念，使我重新審視我的教育教學(xué)。認真學(xué)習和解讀新課標，在教學(xué)活動(dòng)中， 師生關(guān)系是基礎， 良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
二、努力調整或改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展 新課程提倡培養學(xué)生綜合性學(xué)習, 課改的實(shí)施對于絕大多數教師而言， 幾乎很難獨立一人能夠較好的完成， 這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培 養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，相互促進(jìn)。 面對時(shí)代的挑戰， 骨干教師的自身學(xué)習和提高是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應該 通過(guò)自身學(xué)習探索， 在自己的知識結構、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶 領(lǐng)其他教師共同發(fā)展；這就要求骨干教師做到： （1）有自己的短期或者長(cháng)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，根據自身的發(fā)展規劃，有目的、 有計劃地學(xué)習探索，使自己的綜合能力得到不斷提高； （2）積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)知識培訓，認真接受專(zhuān)家的指導、同事的幫助， 過(guò)后還要認真寫(xiě)好總結反思，做好自身的知識積累。因為一個(gè)骨干教師的成長(cháng)， 是要通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)、同事的幫助，自身的反思才能成長(cháng)為骨干教師的。
�。�3）在自身獲得不斷提高的同時(shí)，認真做好其他教師的傳、幫、帶，使學(xué) 校其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。
三、加強理論學(xué)習，力爭成為研究型老師 。這次培訓給了我最大的鞭策，以后要學(xué)著(zhù)多擠時(shí)間，多學(xué)習，盡量在理 論上多鉆研些，并多動(dòng)筆、多總結、多積累，向研究型教師努力。 要積極爭取做一名合格的.骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。
四、逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這次培訓，讓我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性，要有自己的獨特風(fēng)格。尤其是 課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )開(kāi)放思維互動(dòng)，學(xué)會(huì )獨立思考， 讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放，課外學(xué)習有效延伸。
五、個(gè)人研修安排：
1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計劃。結合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在 崗實(shí)踐研修計劃， 并按照計劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，切實(shí)提高自己的研修 水平。
2、閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)。讓書(shū)籍來(lái)充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、 情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
3、上好一節公開(kāi)課。在教學(xué)中實(shí)現現代教育思想、現代教學(xué)理念和實(shí)踐研 修的成果相結合， 并出示一節示范課， 學(xué)校負責人和教研組組織點(diǎn)評和研討交流， 通過(guò)示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習的目的。
4、認真聽(tīng)取本校有經(jīng)驗教師的課，并做好記錄。
5、做好課題研究工作。根據在集中培訓期間的所學(xué)，結合本人的理論學(xué)習 和實(shí)踐研修成果，通過(guò)參與課題研究，提高自身的教育科研能力。
6、積極主動(dòng)請教導師，虛心向導師學(xué)習。
六、國培影響我一生。走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新 的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。學(xué) 習、 思考背后， 我感到更多的是責任， 是壓力， 真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)， 深刻意識到自己所肩負的責任。雖然培訓已經(jīng)結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這 次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，將此次培訓過(guò)程中學(xué)到 好經(jīng)驗、好做法大膽應用到實(shí)際工作中，處處以身垂范，積極主動(dòng)承擔各項教育 教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師一起，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更新的 成績(jì)，實(shí)現自我超越，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。也感謝“國培”為我 們提供這么難得的機會(huì )，促使我在教育工作中努力前行。
校本研修個(gè)人計劃5
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門(mén)寨學(xué)區幼兒園工作思路，我園校本研修工作以開(kāi)展“基礎工作提升年”活動(dòng)為依托，繼續以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習”“有效教研”為核心，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標。打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的幼師隊伍。
二、研修目標
1、結合我園實(shí)際開(kāi)展校本培訓，滲透課改理念，學(xué)會(huì )轉化后進(jìn)生，促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”，探索課堂教學(xué)改革策略。
3、監管在研課題的研究工作，推動(dòng)科研課題成果的轉化，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強化學(xué)校領(lǐng)導及骨干幼師對青年幼師的幫扶工作，提升青年幼師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能。
三、工作內容
1、加強校本培訓，提高幼師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論水平。
�。�1）學(xué)校教科室將通過(guò)報告會(huì )開(kāi)展《有效教學(xué)、構建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專(zhuān)題講座，通過(guò)視頻講座培訓李鎮西教授關(guān)于《如何轉化后進(jìn)生》《骨干幼師的成長(cháng)》等系列培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓強化幼師課改理念的提升與幼師心理健康輔導。通過(guò)校本培訓，推動(dòng)全體幼師參與到課堂教學(xué)改革中來(lái)，踐行課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3—6月份）
�。�2）各教研組、備課組繼續開(kāi)展20xx版新課標培訓，深入解讀新課標對本學(xué)期教學(xué)內容的具體要求；圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開(kāi)展理論學(xué)習，提升幼師專(zhuān)業(yè)水平。（3—4月份）
�。�3）每位幼師繼續開(kāi)展“創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校，做研究型幼師”的讀書(shū)活動(dòng)，結合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書(shū)籍自主學(xué)習，完成1萬(wàn)字以上高質(zhì)量的學(xué)習筆記，期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。（3-6月份）
2、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）教科室多角度開(kāi)展校內教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。
�、匍_(kāi)展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級組為單位，年級主任負責，年級組每位幼師都要上一節體現課改理念的高效的觀(guān)摩課。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，提升幼師課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無(wú)效或低效的課堂教學(xué)行為。（3—4月份）
�、陂_(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。邀請骨干幼師或教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）與青年幼師教授同一節課，通過(guò)開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，同組幼師可以取長(cháng)補短，相互借鑒，共同進(jìn)步。（5月份）
�、坶_(kāi)展課題研究成果匯報課活動(dòng)。邀請部分有課題的幼師講授一節課題研究成果展示課，檢驗課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題方面發(fā)揮的作用。（6月份）
�。�2）各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開(kāi)展教研活動(dòng)。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學(xué)期校本研究課題，通過(guò)理論學(xué)習、課標研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究幼師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊。（3—6月份）
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展理論學(xué)習、集體備課、課例研討、評課議課等活動(dòng)，拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間。
�。�3）每位幼師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類(lèi)教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習有效教學(xué)機智，積極參與課例研討，提高自身的教學(xué)水平，并且每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。
3、規范課題研究管理工作，確保課題研究的質(zhì)量。
鼓勵幼師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)有機地結合在一起，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：
�。�1）正確引導各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動(dòng)，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。（3—6月份）
�。�2）監管省級“十二五”教育科研規劃課題研究開(kāi)展情況，確保課題研究的.科學(xué)性和實(shí)效性，促其順利結題。（3—6月份）
4、認真貫徹“青藍工程”，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導及骨干幼師對青年幼師的帶動(dòng)作用。
為促進(jìn)青年幼師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，發(fā)揮骨干幼師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
�。�1）認真落實(shí)骨干幼師與青年幼師幫扶活動(dòng)，被指導的青年幼師應按新課標要求，鉆研教材，精心設計教案，虛心請教指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年幼師，認真審閱教案，給出評價(jià)意見(jiàn)或改進(jìn)建議。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。
�。�2）指導幼師上好示范課，被指導幼師上好入門(mén)課、過(guò)關(guān)課、匯報課，每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于10節。指導幼師要耐心指導青年幼師上課，及時(shí)寫(xiě)好評課意見(jiàn)。
四、具體工作安排：
三月份：
1、制定學(xué)校校本研修工作計劃
2、校本培訓：李鎮西視頻講座《如何轉化后進(jìn)生》
3、校本教研：開(kāi)展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)
4、校本研修課題的申報
四月份：
1、校本培訓：（1）《有效教學(xué)、構建高效課堂途徑與方法》專(zhuān)題講座（2）《如何上好試卷講評課》專(zhuān)題講座
2、校本教研：繼續開(kāi)展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料
3、省“十二五”規劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓：李鎮西視頻講座《骨干幼師成長(cháng)》（1—4）
2、校本教研：開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)
六月份：
1、課題研究成果匯報課
2、校本課題驗收
3、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結
總之，本學(xué)期我們將牢固樹(shù)立全面的“質(zhì)量觀(guān)”，以開(kāi)展“基礎工作提升年”活動(dòng)為契機，扎實(shí)有效的開(kāi)展好校本研修和教育科研工作，并且做到邊實(shí)踐邊反思，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，使我園教科研工作發(fā)揮更大的效益！
校本研修個(gè)人計劃6
一、端正學(xué)習觀(guān)念
1、堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續教育培訓計劃確定本學(xué)期的學(xué)習內容。本學(xué)期主要學(xué)習《有效研修》一書(shū)，應做到以下幾面：
1、認真自學(xué)教材。
《有效研修》共分五個(gè)單元，每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中認真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會(huì )，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。
2、積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，并且在活動(dòng)中，認真做好筆記，注意學(xué)習、反思、實(shí)踐相結合。
3、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動(dòng)，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓教研機構的'關(guān)聯(lián)學(xué)習中，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統一規范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺(jué)和同伴組成研修小組，在校本研修活動(dòng)中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)，提升質(zhì)量。
6、在學(xué)習《有效研修》的過(guò)程中，要與實(shí)踐相結合，要不斷的反思，并且寫(xiě)出學(xué)習心得或體會(huì )。
總之，我一定按計劃認真學(xué)習《有效研修》，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，更新學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著(zhù)自己的-和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。
校本研修個(gè)人計劃7
面對飛速發(fā)展的社會(huì )、日新月異的知識和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教學(xué)校長(cháng)，必須堅持不斷地學(xué)習，主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，才能適應時(shí)代的要求，做好本職工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的`提高，制定今年校本研修計劃：
一、指導思想
落實(shí)臨江市中小學(xué)校長(cháng)校本研修計劃，充分重視中小學(xué)校長(cháng)校本研修工作，加強學(xué)習，不斷總結反思，切實(shí)發(fā)揮校長(cháng)校本研修的功能和作用。
二、主要任務(wù)
1、以自主學(xué)習為主要方式，加強校長(cháng)校本研修，及時(shí)總結經(jīng)驗和做法。
2、做好“校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化”、“學(xué)校常規管理”、“學(xué)校精細化管理”、“學(xué)校管理案例”四個(gè)專(zhuān)題研究的學(xué)習。
三、具體措施
1、認真學(xué)習干訓部要求的《治學(xué)之道》的學(xué)習，記好筆記，寫(xiě)好每月一篇的體會(huì )，發(fā)布博客。
2、至少學(xué)習兩本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，升華思想，感悟真諦，通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)逐步提高自身素質(zhì)，做好學(xué)校教學(xué)常規管理工作。
3、經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò )、教育刊物瀏覽有效教學(xué)策略信息，帶動(dòng)教師做好學(xué)校有關(guān)提高課堂有效性課題研究，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
4、每天校本研修時(shí)間不少于兩小時(shí)。及時(shí)將校本研修的問(wèn)題、困惑、收獲、感悟，借助吉林省教育社區網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)布個(gè)人博客，通過(guò)同伴互助，交流、成長(cháng)。
校本研修個(gè)人計劃8
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
三、學(xué)習提高措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的.信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來(lái)做。
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計劃，開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習。
3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學(xué)過(guò)程反復實(shí)踐。
5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習反思和再提高。
6、12.24——12.30總結研修心得
校本研修個(gè)人計劃9
一、研修目標
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的'教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
校本研修個(gè)人計劃10
一、指導思想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、總體目標
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。 3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，
三、為此我特制定如下計劃：
1、加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的'領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過(guò)學(xué)習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力
提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽(tīng)課節次不少于20節，制作教育課件5次。來(lái)提高個(gè)人掌握運用遠程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
校本研修個(gè)人計劃11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區教育局和縣教育局的統一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓資料、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選取學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研潛力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的'理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。
五、培訓資料
1、師德培訓
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設計的潛力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓。個(gè)性是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研潛力是校本培訓的一個(gè)重要資料，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
透過(guò)培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
透過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
2、師徒結對活動(dòng)。
四月份：
l、分學(xué)科專(zhuān)題講座
2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3、班主任培訓。
五月份：
l、師德培訓：學(xué)習小學(xué)教師職業(yè)道德規范，并撰寫(xiě)體會(huì )文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓。
六月份：
1、組織教師觀(guān)摩拔尖人才展示課，并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。
2、教師教學(xué)設計評比。
3、組織教師參加繼續教育考試。
七月份：
1、繼續教育考核。2、資料整理
校本研修個(gè)人計劃12
一、指導思想
以提升幼師專(zhuān)業(yè)水平為目標，以加強校本教研、校本培訓和自我研修為抓手，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過(guò)硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作思路和目標任務(wù)
進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)幼師教學(xué)行為，提升幼師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，努力使我園形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型幼師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、研修形式
1、校本培訓，包括：專(zhuān)題講座，業(yè)務(wù)學(xué)習，外出培訓；
2、校本教研活動(dòng)，包括：集體備課，聽(tīng)課評課，教學(xué)觀(guān)摩，公開(kāi)教學(xué)，案例剖析，一課兩上，教學(xué)評估，賽教活動(dòng)，反思交流，主題論壇，交流研討，經(jīng)驗交流等。
3、個(gè)人研修，包括：個(gè)人自主學(xué)習，自我反思，撰寫(xiě)反思，教育敘事，案例分析，教育教學(xué)論文，經(jīng)驗總結。
4、教育科研活動(dòng)，包括：區級及以上小課題、規劃課題；辦級、校級小課題；主題式研究。
四、研修內容
1、教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓；
2、以課堂改革為核心，改進(jìn)和提高教學(xué)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓；
3、教—研—訓相結合的教科研能力的培訓。
五、重點(diǎn)工作和主要措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展校本培訓，提高幼師綜合素質(zhì)
1、加強集體業(yè)務(wù)學(xué)習和幼師自主學(xué)習，提高學(xué)習實(shí)效
堅持每周一次以新課標、新課改、新教法、教育專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗等為主要內容的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，計劃突出主題，學(xué)習形式要多樣化。堅持集體組織和個(gè)人自學(xué)自研相結合、專(zhuān)題研討和輪流講座相結合。一學(xué)年要寫(xiě)出6000字以上的讀書(shū)筆記，4篇以上的心得體會(huì )。
推薦學(xué)習書(shū)目：①《中國著(zhù)名特級幼師教學(xué)思想錄》；②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》；③《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )學(xué)習》；④《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的幼師》（竇桂梅）；⑤《自主學(xué)習決定成功》（孫云曉）；⑥《走進(jìn)最理想的教育》（朱永新）；⑦《班級管理新探索——建設新型班級》；⑧《做最好的班主任》；⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書(shū)籍�！缎抡n程名師教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話(huà)》。
2、加強培訓
�。�1）堅持走出去和請進(jìn)來(lái)相結合，請名師引導，專(zhuān)家引領(lǐng)，骨干示范。每學(xué)期要請專(zhuān)家開(kāi)展1-2次專(zhuān)題講座，有主題，有記錄，有體會(huì )；每學(xué)期安排本校的'領(lǐng)導和骨干幼師開(kāi)展1次以上的主題講座或主題論壇，有講稿、筆記。
�。�2）積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓、繼續教育學(xué)習和學(xué)歷教育，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)，努力實(shí)現幼師綜合素質(zhì)的提高。
�。�3）有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校實(shí)踐學(xué)習培訓。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校本教研，提升幼師專(zhuān)業(yè)水平
1、深化教研活動(dòng)的形式，全面加強校本教研
各教研組要拓展教研形式，重點(diǎn)抓好集體備課、示范觀(guān)摩、聽(tīng)課評課、同課異構、一課兩上、反思交流、專(zhuān)題（主題）研討等。集體備課的主備人要吃透課標，研究教材，精心設計；聽(tīng)評課要將研討課、示范觀(guān)摩課、推門(mén)課和專(zhuān)家送課結合起來(lái)，學(xué)校的骨干幼師、教學(xué)能手要多講示范課，介紹自己的教學(xué)設想和反思；有條件的學(xué)�；蚵�(lián)片教研組可設計同課異教、一課多上等活動(dòng)，增強研討的針對性。教研活動(dòng)前組織者和參與者都要做好充分準備，對參與人要有活動(dòng)前準備、活動(dòng)參與和活動(dòng)后總結反思的明確要求，活動(dòng)后要積極組織總結反思，制定或修改下一步的活動(dòng)方案。通過(guò)研修——反思——總結——再研修，不斷提升教研水平。
2、開(kāi)展專(zhuān)題研討，實(shí)現思維碰撞
通過(guò)“幼師論壇”發(fā)現、總結幼師在日常工作與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中所呈現出的狀態(tài)進(jìn)行有效引導。論壇主題分別是：
�、偬岣哒n堂教學(xué)有效性的思考與探索。
�、诩w備課備什么。結合年級、學(xué)科特點(diǎn)，探索集體備課新模式，提高實(shí)效性。
�、郯嗉壒芾砉ぷ鳌业慕逃适�。結合班級學(xué)生情況，探討班級文化建設的途徑和方法，提升班主任班級管理的效能，努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班容美、活動(dòng)好、特色顯的充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每個(gè)學(xué)生溫暖的家。
�、芪倚闹械拿麕�。感悟名師成長(cháng)的真諦與自身的不足，以名師為榜樣，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與能力。通過(guò)“幼師論壇”，以“我講我的故事”形式，把幼師在研究過(guò)程中的體會(huì )、感悟、思考進(jìn)行互動(dòng)交流。在“幼師論壇”專(zhuān)題結束之后，再啟發(fā)每位幼師反思自己的實(shí)踐，并通過(guò)寫(xiě)一篇反思案例來(lái)講述自己的故事，總結“自己的做法”。使幼師在觀(guān)念碰撞與交流中達成新的共識，在實(shí)踐摸索中找到新的途徑。
3、聚集課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
堅持聽(tīng)、評原生態(tài)課；讓外出觀(guān)摩的幼師上“臨摹課”，讓普通幼師上“達標課”、骨干幼師上“展示課”，讓名師上“展示課”；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”。
4、扎實(shí)開(kāi)展高效（有效）課堂構建活動(dòng)，促進(jìn)高效課堂提升
各學(xué)校要根據實(shí)施方案和區、辦要求，以教研組為單位，扎實(shí)開(kāi)展“高效課堂”構建活動(dòng)，深入課堂，認真研究，反復實(shí)踐，不斷總結，構建符合辦情和理念先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)水平的幼師的教學(xué)能力不斷提升。
�。ㄈ┖葑フn題（主題）研究，提升科研能力
建立辦級、校級課題（研修主題）申報審批制度和區級及以上課題登記制度，各�？蓞⒖紖^級和辦級教研課題指南，結合幼師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，選擇和確定教研課題（主題），圍繞課題（主題）制定方案，采取課例研究、指導講座、研討交流、集體反思等方式展開(kāi)研究，辦級、校級課題（主題）研究要進(jìn)行審批。
各學(xué)校要建立區級及以上課題登記制度，大力支持教研組、幼師個(gè)人申報市、區級小課題和規劃課題，并加強督促檢查和指導。課題主持人要負起責任，組織課題研究組成員按照方案開(kāi)展好學(xué)習、研討工作，夯實(shí)研究過(guò)程，抓好總結和反思，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高幼師能力的作用。
�。ㄋ模⿵娀�(lián)片教研制度，促進(jìn)聯(lián)片交流質(zhì)量提升
全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展二至三次活動(dòng)，主要內容是名師示范課或觀(guān)摩課、專(zhuān)家講座、主題研討、校本培訓等；全辦8所學(xué)校組成三個(gè)聯(lián)片教研單位：江北初中聯(lián)組、江北小學(xué)聯(lián)組、中渡小學(xué)聯(lián)組。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區和上級組織的活動(dòng)外，以學(xué)科教研組為單位組織活動(dòng)。江北小學(xué)聯(lián)組包括金珍小學(xué)、忠義小學(xué)三個(gè)單位，江北小學(xué)為組長(cháng)學(xué)校，中渡小學(xué)聯(lián)組包括長(cháng)征小學(xué)、雙泉小學(xué)、水田溝小學(xué)，中渡小學(xué)為組長(cháng)學(xué)校。組長(cháng)學(xué)校負責計劃、安排聯(lián)片教研活動(dòng)，組織組內學(xué)校結合本校的重大教研活動(dòng)開(kāi)展聯(lián)片教研，每學(xué)期至少兩次，聯(lián)片教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)，以示范觀(guān)摩、主題研討、成果交流、名師送課、專(zhuān)家講座等為主要內容，各學(xué)校要積極參加和主動(dòng)承擔聯(lián)片教研活動(dòng)，推動(dòng)教研水平更上一個(gè)層次。
�。ㄎ澹┘訌娪讕熥灾餮行�，引領(lǐng)幼師終身學(xué)習
1、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極參加學(xué)習培訓和校本教研活動(dòng)，努力提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
3、重視反思和總結，不斷積累，豐富自身。
�。⿵娀１狙行迣W(xué)時(shí)認定，促進(jìn)校本研修工作
各校（園）要結合校本研修學(xué)時(shí)認定的要求，落實(shí)研修的基本任務(wù)，從本學(xué)年度起，每個(gè)幼師要建立校本研修檔案，個(gè)人校本研修檔案的內容、質(zhì)量和數量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求，每學(xué)期末教研組和教導處對研修檔案要組織驗收、簽字蓋章，并進(jìn)行學(xué)期學(xué)時(shí)認定，以學(xué)時(shí)認定來(lái)推動(dòng)校本研修工作深入開(kāi)展。
校本研修個(gè)人計劃13
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
以學(xué)習新版課程標準為抓手，深入開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的改革和探索，大力開(kāi)展校本研修工作，促使廣大掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
二、研修主題
教學(xué)基本功提升訓練和課堂教學(xué)方式的轉變與高效課堂的構建研究
三、研修內容
教學(xué)基本功提升訓練：開(kāi)展備課、說(shuō)課、評課、課堂實(shí)施與調控等教學(xué)能力的指導、磨練與考核，教學(xué)理論水平的學(xué)習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。
高效課堂教學(xué)模式構建研究：教學(xué)方式的轉變與教學(xué)模式的構建、教學(xué)評價(jià)，“導學(xué)案”的設計與使用。
四、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的.“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
五、研修方式
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修個(gè)人計劃14
研究性學(xué)習已經(jīng)被納入我國基礎教育體系，這是一種全新的教學(xué)方式，對教師的教學(xué)過(guò)程有更高的要求。它充分強調學(xué)生學(xué)習的自主性與探究性，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐得到知識，因此研究性學(xué)習對老師也提出更高要求，作為一名年輕教師，應不斷加強教研學(xué)習，提高教研能力、教學(xué)水平。20xx年個(gè)人校本研究工作計劃如下：
一、年度目標
1、20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自己的校本研修規劃。
2、20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，繼續進(jìn)行導學(xué)案的編寫(xiě)。在該年度第一學(xué)期，上一節校級公開(kāi)課。
3、20xx學(xué)年度：根據研修的過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中的反思。撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、以新課程理念為指導，繼續貫徹執行“261”新課改教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，提高課堂效率。
2、繼續編寫(xiě)導學(xué)案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，難易適中，達到更好的教學(xué)效果。
3、學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分的'反思，集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當的整合運用。
4、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。
三、實(shí)現目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、積極參加學(xué)校組織的磨課、磨題活動(dòng)。提高自身教學(xué)水平，教研能力。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、多參加校內外的教研活動(dòng)，以提升自身的歷史教學(xué)能力等的綜合能力培養。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把創(chuàng )造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
校本研修個(gè)人計劃15
隨著(zhù)《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施更適應21世紀人才培養目標的評價(jià)方式，成為我們今后工作的重點(diǎn)，此次信息技術(shù)2.0的培訓給我們帶來(lái)了更為系統和先進(jìn)的理念與技術(shù)。為了能讓本次信息技術(shù)2.0培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
以立德樹(shù)人為目標，以《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》為指導，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應用驅動(dòng)和機制創(chuàng )新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發(fā)展機制，通過(guò)培訓學(xué)習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現代化教育發(fā)展服務(wù)。
二、研修目標
1、更新教育觀(guān)念，認識并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標與重點(diǎn)。
2、學(xué)習更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應用能力與水平。
3、能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生21世紀信息素養發(fā)展。
三、研修方式
1、平臺學(xué)習。
針對自己目前的信息技術(shù)水平，在平臺上選擇課程，認真學(xué)習，對講解中不明白問(wèn)題及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習。
2、反思提升
在學(xué)習的同時(shí)，要不斷的實(shí)踐操作，做到每項技術(shù)都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方式，實(shí)現真正的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也通過(guò)實(shí)際運用去開(kāi)拓技術(shù)，實(shí)現創(chuàng )造性的使用技術(shù)。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
3、總結收獲
樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時(shí)總結學(xué)習收獲，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，盡可能申報小課題。
信息技術(shù)2.0個(gè)人校本研修計劃范文（精選8篇）7
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，讓幼兒通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習，使幼兒在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教（學(xué)）方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的'教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享；作為語(yǔ)文教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，幼兒和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念，即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論，形成解決問(wèn)題的方案，從而達到解決問(wèn)題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高幼兒語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。
信息技術(shù)2.0個(gè)人校本研修計劃范文（精選8篇）8
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測評，我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1、嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2、除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1—2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
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