班主任工作計劃與總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作計劃與總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任工作計劃與總結1

　　一、共同制訂計劃，增強主人翁意識

　　班級各種計劃的制訂，班主任應該發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，這樣不但能集思廣益，使計劃更符合實(shí)際，更周密、可行，而且能增強學(xué)生的主人翁意識和自覺(jué)執行班級計劃的責任感。

　　制訂計劃前，班主任要做好兩件事：一是帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習國家和學(xué)校制定的有關(guān)文件、規章、制度（因為職教學(xué)生都接近成年，所以更要了解國家的有關(guān)法律、法規），讓大家了解國家和學(xué)校的有關(guān)規定和要求;二是和全體同學(xué)共同分析班級現狀，諸如已經(jīng)取得哪些成績(jì)？形成了怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)？班級有哪些優(yōu)勢？班級有什么發(fā)展潛能？現狀存在的重要問(wèn)題是什么？根本原因是什么？通過(guò)大家討論，全面、增強把握班情。在這樣的討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì )逐漸明確，制訂計劃必須從實(shí)際出發(fā)。

　　班主任要分析把握學(xué)生的年齡結構、家庭狀況、交往情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習情況及身體素質(zhì)情況，等等。在此基礎上，班主任要引導學(xué)生討論確定學(xué)期班級工作目標或者階段活動(dòng)目標。這種目標的確定既要具體明確，又要適度適當;既要在班級原有基礎上有新的發(fā)展要求，起到激勵導向的作用，又要符合班級整體狀況，經(jīng)過(guò)大家努力能夠達到的，具有可行性。

　　工作目標明確之后，還要和學(xué)生一起確定工作重點(diǎn)與主要措施。需要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同參與。一種辦法是由班主任根據國家和學(xué)校的有關(guān)要求首先提出一個(gè)初步實(shí)施方案，然后學(xué)生共同討論、確定;一種辦法是先由學(xué)生暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)和看法，提出建議和對策，班主任再相繼引導，得出一致意見(jiàn)，由班主任歸納總結。這里要注意，一定要制定一定的懲罰性措施，但這種懲罰性措施不能違反有關(guān)規定，不能有體罰、變相體罰的行為。如懲罰形式有打掃衛生、寫(xiě)心得體會(huì )等，可以將心得體會(huì )內容盡量拔高，要求20xx字以上。

　　二、全員參與，注重培養管理能力

　　組織實(shí)施制訂班級計劃，是班級管理最重要的環(huán)節，是培養學(xué)生自主意識和管理能力的重要步驟。在這一實(shí)施過(guò)程中，班主任要牢牢把握實(shí)施的主體是全體學(xué)生，而不是班級的幾個(gè)班干，通過(guò)讓全體學(xué)生參與班級事務(wù)管理提高學(xué)生的管理能力和素質(zhì)。

　　一是引導學(xué)生積極參與班級管理，但要在班主任充分發(fā)揮主導作用的前提下進(jìn)行。由于我們是職業(yè)教育學(xué)校，學(xué)生自覺(jué)性普遍較差，難以管理，為了讓學(xué)生全體參與管理，因此我采取輪流記錄班級日記的辦法，按學(xué)號每個(gè)學(xué)生都有記錄的機會(huì )，不僅要記錄班級情況，還要寫(xiě)出自己這一天的感受。二是放手培養使用班級干部，但仍然需要班主任發(fā)揮主導作用，充分調動(dòng)學(xué)生的主體積極性，盡可能吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這里要注意的是，既然是培養班級干部，那么凡學(xué)生能自行解決的班級事務(wù)，班主任不應干預，但不能苛求學(xué)生。如衛生工作是職教學(xué)生工作的“老大難”，職校學(xué)生基本是以前的后進(jìn)生，素質(zhì)低下，“隨手扔”現象嚴重。為此，要求學(xué)生自己監督，相互監督，一經(jīng)發(fā)現，在班干的參與下，學(xué)生自己處理，收到很好的效果，現在班會(huì )課也由班干輪流召開(kāi)。

　　三、自查、互查結合，進(jìn)行自我監控

　　檢查是班級管理過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)生了解、掌握班級計劃的執行情況，目標的實(shí)現程度，并在此基礎上做出相應調整與改進(jìn)，以便使今后工作更有成效。這一環(huán)節，班主任仍然要發(fā)揮主導作用，堅持以學(xué)生為主體，實(shí)行自查與互查相結合。

　　自查就是自我檢查。班主任要引導學(xué)生對照學(xué)校和班級的各項規章、制度、公約，反省自己的言行，發(fā)現問(wèn)題，找出差距。這種檢查要貫徹在學(xué)生日常學(xué)習、工作、生活的全過(guò)程中，班主任可以幫助學(xué)生按有關(guān)要求制度一個(gè)自查表，定期自查，及時(shí)改正。比如，輪流記錄班級日記，就是一種很好的自查方式。經(jīng)常引導學(xué)生進(jìn)行自我檢查，培養學(xué)生自我反省和自我監控能力。自我反省是自我教育、自我管理的重要前提，自我監控則是自我教育、自我管理的核心，是學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展的基礎。

　　在引導學(xué)生進(jìn)行自我檢查的同時(shí)，還要重視相互檢查、相互督促�？梢圆捎枚喾N組合方式，讓學(xué)生結成互幫互學(xué)互查的對子。旦凡班級管理重要方面，都可以這樣做，需要注意的是這種互查應該以促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展為前提，而不是互相揭短、互相找茬。如要求學(xué)生檢查時(shí)善于發(fā)現同學(xué)的`進(jìn)步，而不是找出更多不足，因為職校學(xué)生缺失的就是老師、同學(xué)的賞識。但檢查僅僅是手段，互相提醒、共同進(jìn)步才是目的。檢查要公正，督促要友善。

　　四、多向反饋總結，學(xué)會(huì )自我評價(jià)

　　總結是班級管理的一個(gè)重要環(huán)節。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的組織、實(shí)施和督促，預期目標實(shí)現情況如何，預想的計劃完成情況如何，取得了哪些成績(jì)，積累了哪些經(jīng)驗，還存在哪些問(wèn)題，有什么教訓必須記取，下一階段應該如何進(jìn)一步開(kāi)展工作等，都需要總結。從總結時(shí)間上劃分，有階段小結、期中總結、期末總結;從總結范圍上劃分，有全面總結與專(zhuān)題性總結;從總結涉及的對象劃分，有個(gè)人總結、小組總結、班級集體總結;從總結形式上劃分，有口頭總結和書(shū)面總結。無(wú)論是哪一種總結，都要以學(xué)生為主體，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我總結，培養他們自我評價(jià)的能力。

　　班主任在引導學(xué)生進(jìn)行自我總結時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一要知道學(xué)生平時(shí)注意積累資料。個(gè)人可設記事簿（或者是日記），把日常表現、取得的進(jìn)步、獲得的榮譽(yù)等記下來(lái)。小組、班級也可設組日記、班級日記。二要指導學(xué)生以目標為準則，以事實(shí)為依據，不說(shuō)假話(huà)、不說(shuō)空話(huà)、不說(shuō)套話(huà)、不說(shuō)廢話(huà)，堅持用事實(shí)說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì )從多種角度看問(wèn)題，既要講成績(jì)、講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足、講缺點(diǎn)，一起講究實(shí)事求是。三要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析。要分析個(gè)人、小組、班級的成績(jì)是怎么取得的，原因是什么，對今后工作的啟示是什么;存在的缺點(diǎn)、問(wèn)題是由什么因素造成的，今后如何克服，等等。通過(guò)這樣的分析，揚長(cháng)補短，積以時(shí)日，學(xué)生必能逐漸學(xué)會(huì )自我總結和評價(jià)，這種總結和評價(jià)一般應在小組或班集體中進(jìn)行。

班主任工作計劃與總結2

　　幼兒常規的培養，是一項長(cháng)期的工作。我們知道，管理幼兒就宛如栽培小樹(shù)一樣，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長(cháng)。如果不對小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。在制定班級常規時(shí)，可要求孩子們也參與進(jìn)來(lái)，以增強孩子們的自制力和約束力。本月我們大班從以下幾個(gè)方面對幼兒進(jìn)行常規方面的培養 ：

　　一． 一日生活常規的培養

　　在幼兒的一日生活中，我們做到嚴格要求，且要求一致。在工作實(shí)踐中，我們把一日生活常規總結為“三靜”、“三注意”。即點(diǎn)名時(shí)安靜、吃飯時(shí)安靜、午睡時(shí)安靜，上課時(shí)注意力集中、早操時(shí)注意力集中、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意力集中。在入廁時(shí)，要求幼兒養成便后必須堅持洗手，以及飯前洗手等；在文明禮貌方面，本月我們進(jìn)行了文明小衛士的評比活動(dòng)，全班幼兒都能主動(dòng)與人問(wèn)好，離園前也能主動(dòng)同老師“SAY GOOD-BYE！”特別在活動(dòng)中我們注意對幼兒的進(jìn)行隨機教育，現在孩子們在我們的`嚴格要求下，一日生活常規有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　二． 學(xué)習常規的培養

　　學(xué)習常規的培養，即學(xué)習習慣的培養。對于大班，即將升入小學(xué)，培養幼兒養成良好的學(xué)習常規是至關(guān)重要的。在教學(xué)活動(dòng)中，我們培養幼兒養成認真聽(tīng)講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動(dòng)作、老師說(shuō)話(huà)不插嘴等習慣；本月我們要求幼兒每天回家都能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)，對未完成作業(yè)的幼兒，我們通過(guò)家園聯(lián)系，請家長(cháng)配合工作，合理安排幼兒的作息時(shí)間，監督其完成作業(yè)，培養其養成良好的學(xué)習習慣，以為入小學(xué)奠定基礎。

　　三．安全常規的培養

　　不管是在幼兒一日生活中，還是在幼兒學(xué)習中，安全都顯得尤為重要。本月我們加強了幼兒安全意識的培養，尤其在對待個(gè)別幼兒出現的攻擊性行為上下了很大的功夫，除了教育幼兒認識問(wèn)題的嚴重性外，我們還與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，達到家園共同教育；在上下樓梯或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不光是教師提醒幼兒，我們還會(huì )引導幼兒之間互相提醒、督促：NO PUSHING！NO RUNING！BE CAREFULL��；幼兒有時(shí)帶危險物品來(lái)園，如：小珠子，我們都及時(shí)在班上展開(kāi)集體教育，讓其知道危險性，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做好安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　在這個(gè)煙雨濛濛的三月，我付出了，我也收獲了……

　　大班

　　年月日

班主任工作計劃與總結3

　　又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了,看著(zhù)學(xué)生一張張陌生而可愛(ài)的笑臉,我感到肩上的責任沉甸甸的.今年,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人.愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任而感到快樂(lè ),充實(shí).這是我做教師一天的重點(diǎn).本學(xué)期,主要制定班主任工作計劃如下:

　　一,班級組織建設

　　1,抓好學(xué)生的常規教育,培養學(xué)生良好的行為習慣. 良好的紀律是搞好教學(xué)的前提條件,不以規矩,不成方圓.漫長(cháng)的寒假生活使學(xué)生最初養成的一些好習慣蕩然無(wú)存,因此,在新學(xué)期開(kāi)學(xué),便要狠抓紀律,并要求每位學(xué)生都要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守紀律.

　　2,發(fā)揮小班干部的作用 班主任只有一個(gè),不可能天天跟在學(xué)生屁股后面跑,因此,如何充分發(fā)揮班干部的作用是關(guān)鍵.在老干部已經(jīng)擔任了半年班級工作之后,為激發(fā)學(xué)生的積極性,更好的進(jìn)行班級管理,我在班內設置了兩個(gè)周的準備表現期,兩周以后進(jìn)行班干部競選,以求通過(guò)這次競選,激發(fā)學(xué)生的表現欲,讓他們學(xué)會(huì )約束自己,學(xué)會(huì )管理班級.

　　3,提高學(xué)生的自我管理意識 日常工作中,不斷向學(xué)生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過(guò)自覺(jué)的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展.

　　二,班級教學(xué)管理

　　1,教師要順利的完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節的任務(wù),必須自始自終對班級進(jìn)行有效的管理.實(shí)際中,我將努力在學(xué)生中培養競爭意識,在班內形成"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生意識到學(xué)習是一件快樂(lè )的事.讓他們在比中學(xué),在學(xué)中比,讓他們學(xué)得開(kāi)心,有收獲,那就是我最大的滿(mǎn)足.

　　2,指導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,培養學(xué)生的"團結,勤奮,求實(shí),創(chuàng )新"的學(xué)風(fēng),形成優(yōu)良班風(fēng).能讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,將對他們終身受益,對我而言,也是最大的'收獲.

　　3,面向全體學(xué)生,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進(jìn)步.成績(jì)好,表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績(jì),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;對表現較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,及時(shí)表?yè)P他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,也要緊抓不放.本學(xué)期將實(shí)行"一幫一","二幫一"的學(xué)習活動(dòng),即優(yōu),差生結對子,實(shí)行學(xué)習責任小組,互相幫助,互相學(xué)習,互相競爭,共同進(jìn)步.

　　三,其它方面

　　1,加強思想教育 充分利用班隊會(huì ),晨會(huì ),夕會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,深入了解掌握學(xué)生的思想,每學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認真的談話(huà),了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)彌補.力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn).

　　2,緊抓衛生工作 抓好班級衛生工作,力求責任到人.班級建立衛生值日組,建立衛生輪流制度,以小組為單位,擔任一天的衛生任務(wù).教室要一天兩次清掃,每周進(jìn)行一次衛生大清掃;衛生區的衛生做到天天清掃并保持清潔.班內設立衛生委員,協(xié)助班長(cháng)負責衛生安排與督促,檢查,評比,評比結果納入各小組的綜合評比中.

　　3,搞好師生關(guān)系 公正合理,一視同仁,對全班每一個(gè)學(xué)生負責,做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛(ài)甲煩乙.課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴父.努力為學(xué)生創(chuàng )設被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛(ài)護.

　　4,加強公物管理. 《小學(xué)生日常行為規范》明確規定:要愛(ài)護公物.這也是對青少年的一項基本要求.使學(xué)生認識到愛(ài)護公共財物是愛(ài)校,愛(ài)班,愛(ài)集體的具體表現,是每個(gè)小學(xué)生應有的品德.向學(xué)生灌輸一種"學(xué)校,班級是我家,一切一切靠大家"的思想意識.同時(shí),在班隊會(huì )上,及時(shí)開(kāi)展討論,演講等形式的活動(dòng),讓學(xué)生意識到愛(ài)護公物的重要性. 總之,計劃只是開(kāi)始,實(shí)施才是重要環(huán)節.作為一名班主任,特別是一名新的班主任,我將擁有愛(ài)心,信心,細心,恒心,還有"將心比心",努力作好自己的本職工作,為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,盡自己的最大努力管理好班級,做一個(gè)"多心眼"的人,讓學(xué)生開(kāi)心,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)寬心.

班主任工作計劃與總結4

　　作為一名大學(xué)的班主任，工作其實(shí)沒(méi)有高中，初中，小學(xué)那樣的繁忙了，但是責任卻一點(diǎn)也沒(méi)有小過(guò)，其實(shí)是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學(xué)生負責，在那里都一樣。我只這么認為的。

　　在大學(xué)里，大部分學(xué)生都已經(jīng)成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個(gè)班主任整天說(shuō)不要干這個(gè)，不要干那個(gè)的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學(xué)生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的'很?chē)酪膊缓线m。

　　我覺(jué)的做一名大學(xué)的班主任主要就是做好我的專(zhuān)業(yè)方面的教授，讓他們按時(shí)完成作業(yè)，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學(xué)班主任做的主要方法：

　　1、了解、掌握本班同學(xué)的思想狀況，根據校學(xué)員的總體部署，有計劃、有針對性地開(kāi)展學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的和校規校紀的教育。經(jīng)常了解、掌握學(xué)生的學(xué)習情況，直到學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習方法，養成刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

　　3、經(jīng)常聽(tīng)取和分析學(xué)生對教學(xué)、生活方面的意見(jiàn)和要求，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，以便及時(shí)改進(jìn)工作。

　　4、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，經(jīng)常參加班會(huì )及班級活動(dòng)，經(jīng)常找學(xué)生談心。

　　5、對學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)分配及獎懲等工作提出意見(jiàn)和建議，負責做好本班學(xué)生德智體綜合測評，學(xué)生鑒定和畢業(yè)鑒定。

　　6、做好班團干部的選拔、培養和工作指導，協(xié)調團支部與班委會(huì )密切合作，共同做好班級工作。

　　7、協(xié)同有關(guān)教師貫徹因材施教的原則。

　　8、按時(shí)參加班主任工作會(huì )議，認真及時(shí)完成院領(lǐng)導、輔導員交給的各項工作任務(wù)，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質(zhì)量。

　　9、每學(xué)期初要依據校系的整體工作部署，制定切實(shí)可行的工作計劃，學(xué)期結束時(shí)，實(shí)事求是寫(xiě)出工作總結。

　　上面就是我提出的如何做好一名大學(xué)班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說(shuō)的，大學(xué)生大部分都已經(jīng)成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學(xué)業(yè)事業(yè)了，著(zhù)都需要他們自己的努力。

　　大學(xué)生畢業(yè)后就要走向社會(huì )，開(kāi)始自己的新生活了，我們應該多教他們在以后社會(huì )上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。

　　上面就是我所提出的如何做好大學(xué)班主任的具體措施，希望大家認真提出不同的觀(guān)點(diǎn)。

班主任工作計劃與總結5

　　一、認識制定班主任工作計劃的必要性。

　　班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

　　二、把握制定班主任工作計劃的依據。

　　一般包含以下三個(gè)方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。3班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成”、“學(xué)習情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

　　三、堅持制定班主任工作計劃的原則。

　　班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會(huì )主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學(xué)校整個(gè)工作計劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線(xiàn)，整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課教師、學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。4穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的`穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀(guān)情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況而制定計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的靈活，使計劃有長(cháng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。

　　四、關(guān)于班主任工作計劃的基本結構。

　　班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標�？偰繕�、階段目標、各層次具體目標等。3措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4檢查辦法與總結。

　　五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。

　　班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。②確定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

班主任工作計劃與總結6

　　1、本人要認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。要注重培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè )。

　　2、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人

　　首先要在班內召開(kāi)一次班會(huì )，歡迎學(xué)生提出管理班級的意見(jiàn)。凡是班集體的計劃和決定，都和班集體共同討論，給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評，以建立尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。

　　3、加強品質(zhì)教育

　�。�1）應試心理教育：關(guān)鍵的初三學(xué)年，學(xué)生的.心理壓力肯定大于以往，應結合實(shí)際情況，適時(shí)的給學(xué)生講解心理調整的重要性及如何進(jìn)行心理調試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找原因，采取補救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力，體會(huì )“自古英雄多磨難”的內涵;教會(huì )學(xué)生掌握辨證的挫折觀(guān)，經(jīng)常保持自信和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　�。�2）自信心教育：充分利用班會(huì )講解自信心的建立與實(shí)現，并結合學(xué)生的事例現身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

　�。�3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習計劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結。

　　4、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

　　使用觀(guān)察法、談心法、實(shí)驗法、研究有關(guān)資料法、調查訪(fǎng)問(wèn)法等各種方法了解學(xué)生信息材料，對學(xué)生做深入的分析研究，提高教育的針對性，實(shí)效性。

　　5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴

　　尊重學(xué)生，做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見(jiàn)。相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì )有用人才的良好愿望。

　　6、 積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余進(jìn)行適度的放松。

　　7、加強與科任老師的配合，加強與家長(cháng)的交流，創(chuàng )造一切有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。

班主任工作計劃與總結7

　　今年我擔任七年級(7)班的班主任工作，面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初中新生，我將開(kāi)始新學(xué)期全新的班主任工作。這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)，最大也最重要的是如何學(xué)會(huì )當一名合格的班主任，所以我必須打破原有傳統思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開(kāi)展班級管理工作。

　　一、指導思想

　　以學(xué)校本學(xué)期德育工作計劃為指導，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》等相關(guān)制度，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項學(xué)生活動(dòng)，加強對學(xué)生的思想教育，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進(jìn)行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：

　　(一)建立良好班級風(fēng)氣，緊抓常規管理不松懈

　　從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次重大的環(huán)境轉變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線(xiàn)上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個(gè)適應時(shí)期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會(huì )幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會(huì )從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風(fēng)氣。

　　1、緊抓常規促養成教育

　　從入學(xué)之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學(xué)校的綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，建立新的學(xué)生評價(jià)方式。將兩者有機融合，把評價(jià)內容細化并以此來(lái)管理學(xué)生常規，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著(zhù)評價(jià)目標前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現作為最后綜合評價(jià)的依據。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平時(shí)的自我管理中逐步養成良好的日常行為規范。

　　2、建立良好班級風(fēng)氣

　　要努力形成積極向上，充滿(mǎn)活力的班級風(fēng)氣。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護下，能力得到提高。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個(gè)人努力付出，所有同學(xué)共同努力才能實(shí)現最終勝利。

　　(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生自己管理自己

　　在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級的主人，同時(shí)也是互相管理的對象，以此來(lái)培養學(xué)生的責任感和責任心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習態(tài)度的進(jìn)步，集體意識的進(jìn)步。在本學(xué)期我會(huì )嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級事務(wù)的操作入手，再逐步放手過(guò)渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會(huì )，做個(gè)別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過(guò)自己管理自己，就會(huì )更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開(kāi)展工作。學(xué)生之間做工作，有時(shí)還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細節上給予具體幫助和細心引導。

　　(三)開(kāi)展以學(xué)�；顒�(dòng)、主題班會(huì )為主的豐富多彩的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力

　　(1)制定班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。

　　(2)布置教室環(huán)境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進(jìn)步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，交流互助，拓展能力，不斷成長(cháng)。

　　(3)圍繞學(xué)習這個(gè)中心，開(kāi)展小組互助，學(xué)習經(jīng)驗交流等活動(dòng)，促進(jìn)班級成績(jì)的提升。

　　(4)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，展示班級特色。

　　(四)配合各學(xué)科任課教師開(kāi)展教學(xué)工作

　　做好班級穩定工作，加強學(xué)生紀律常規教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況熟悉掌握，及時(shí)調整管理方式。平時(shí)要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績(jì)統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的'小幫手。每次測驗、月練要主動(dòng)和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習反思。

　　總之，要全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng )造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。

　　(五)贏(yíng)得學(xué)生家長(cháng)的支持與配合

　　班級的工作需要學(xué)生家長(cháng)的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長(cháng)的理解，促使他們將對學(xué)校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長(cháng)形成合力，共同幫助學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪(fǎng)不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學(xué)期我會(huì )對所有學(xué)生進(jìn)行一次普訪(fǎng)，深入家中了解學(xué)生全面情況，與家長(cháng)共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切實(shí)用起來(lái)，運用日常與家長(cháng)每天的溝通交流，長(cháng)期堅持下去，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習的效果，延續在校的教育。

　　三、具體措施：

　　1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。

　　2、利用班級宣傳欄營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。 對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。

　　3、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。

　　4、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。

　　5、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。

　　7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

班主任工作計劃與總結8

　　在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、進(jìn)一步完善班級管理建設。

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。開(kāi)始，我就根據班中的`實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：、班級衛生檢查員、作業(yè)檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、周會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評優(yōu)選星，以小紅星的形式貼到比學(xué)趕超表里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　二、 培訓班干部。

　　班主任工作計劃俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，我采用了崗位選任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、 做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：某某，她沒(méi)有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽(tīng)課.在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說(shuō)這樣就不會(huì )遲到，結果，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(cháng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，某某的媽媽才和我站在同一條戰線(xiàn)，共同教育某某.

　　四、補差方面

　　針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用周會(huì )會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次有了點(diǎn)小進(jìn)步，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。

班主任工作計劃與總結9

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的.工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

班主任工作計劃與總結10

　　一、指導思想

　　在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì )風(fēng)氣的不良影響，指導學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專(zhuān)心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作計劃如下：

　　二、德育工作

　　貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準則》。由于高二是最為麻煩的年級，因為高一時(shí)剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,而到高二在各方面都有所松懈,所以讓每位學(xué)生保持良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時(shí)刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學(xué)生全面發(fā)展.

　　三.、班級管理

　　進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀律，著(zhù)裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時(shí)督促，檢查到位。同時(shí)結合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。

　　認真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養成文明習慣。

　　組建班委會(huì )，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習方面的帶頭作用。構建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。 班委會(huì )實(shí)行班長(cháng)負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學(xué)習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責落實(shí)校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向等方面展開(kāi)活動(dòng)。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養，提高學(xué)生門(mén)的思想認識。

　　結合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的`規章制度，明確班級干部責任義務(wù)。

　　班級實(shí)行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習的優(yōu)秀學(xué)生，工作認真的同學(xué)要給予獎勵表?yè)P，為其他同學(xué)起到帶頭作用。

　　四.、本學(xué)期班級工作要點(diǎn)

　�。�1）工作重點(diǎn)是常規管理，建設具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。

　�。�2）搞好班級干部隊伍，是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.

　�。�3）建立學(xué)生與教師的溝通橋梁,促進(jìn)教育教學(xué)工作。

　�。�4）結合以上要點(diǎn)每周一次主題班團會(huì )。

　�。�5）開(kāi)展班級教室清潔區的整潔活動(dòng)，將班級的衛生管理推向一個(gè)新的水平。

　�。�6）組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動(dòng)，豐富高中的校園生活。

　�。�7）時(shí)時(shí)刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

　�。�8）結合年級組的月考，進(jìn)行學(xué)習階段、學(xué)習方法的總結，學(xué)習方法的經(jīng)驗交流，召開(kāi)主題班會(huì ),交流學(xué)習經(jīng)驗。抓中間,促兩頭,把學(xué)習搞上去.

（9）作好與學(xué)生、家長(cháng)的溝通工作。

　�。�10） 穩定學(xué)生的心理，為期末階段的學(xué)習考試作好準備。

　�。�11）總結本學(xué)期的班級工作。

　�。�12）學(xué)生評優(yōu)。

班主任工作計劃與總結11

　　本學(xué)期我繼續擔任五年級班主任，在以前幾年的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性。在本學(xué)期中,我根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，將本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、班級情況說(shuō)明

　　我班現有學(xué)生14人，其中男生8人，女生6人，學(xué)生活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，有良好的思想品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創(chuàng )新的班干部隊伍，使全體同學(xué)明確學(xué)習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽(yù)感和責任感，培養學(xué)生良好的行為規范，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和班級文化氛圍。

　　二、加強班風(fēng)建設

　　3、班干部培養計劃。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過(guò)精心的培養與選拔。

　　第一，幫助班干部樹(shù)立威信；授予班干部管理權力，指點(diǎn)他們工作方法；讓他們大膽管理。

　　第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養班干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　三、加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　4、利用班會(huì )課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

　　四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養更多的'藝術(shù)人才。在班級管理中注重培養學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。作為全校藝術(shù)課上表現最棒的班級，個(gè)個(gè)都是經(jīng)過(guò)老師精心挑選的學(xué)生，而且興趣廣泛，積極參加各種活動(dòng)和比賽。班主任要積極支持、配合藝術(shù)老師和校領(lǐng)導的工作！

　　五、加強家校聯(lián)系，力爭家長(cháng)配合，共同管理和教育學(xué)生。

　　作為班主任通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想動(dòng)向。力爭家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，及時(shí)交換意見(jiàn)。利用網(wǎng)絡(luò )平臺密切與家長(cháng)的聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況并了解學(xué)生的校外活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，并取得共識，配合學(xué)校共同教育好孩子。

班主任工作計劃與總結12

　　本學(xué)期各項工作已經(jīng)結束，對照本學(xué)期初制定的那份班級工作計劃，回首這一整個(gè)學(xué)期所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，本人的具體總結如下:

　　一、 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小的銜接

　　眼下我所帶的幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過(guò)渡小學(xué)，是兒童成長(cháng)的過(guò)程中的一個(gè)比較重要的轉折點(diǎn)，如果拿孩子離開(kāi)家走入幼兒園，離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)相比，那最薄弱的、最重要的'一環(huán)節就是“幼小銜接”，因為他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

　　(1) 幼兒園、小學(xué)的差異?

　　學(xué)習環(huán)境變化、學(xué)習方式的變化、師生關(guān)系的變化、教學(xué)方法的變化、行為規范的變化等

　　(2) 幼小銜接的準備工作

　　學(xué)習生活上的準備、時(shí)間上的支配、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護能力的提高等

　　我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　二、 教育教學(xué)工作

　　教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計算熟練掌握50以?xún)燃訙p法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知50以?xún)燃訙p法，并熟練掌握了進(jìn)位加法和退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng )設情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培養，組織幼兒堅持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調能力的培養，同時(shí)注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無(wú)一事故發(fā)生。

　　三、 衛生保健工作

　　本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快，幼兒體質(zhì)有所增強、感冒發(fā)燒的幼兒減少。

　　四、 家長(cháng)工作

　　搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合，我們老師利用接送時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結束，各位家長(cháng)對兩年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿(mǎn)意。

　　在園領(lǐng)導的指引下，通過(guò)我們老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)取。

班主任工作計劃與總結13

　　光陰似箭，在距離高考還有200多天的情況之下，我接手了這個(gè)班，擔任了我班的副班主任。作為一個(gè)新手，我深知這項工作尤為重要，在我的教育生涯中也是一次難得的經(jīng)歷。從高三開(kāi)始，帶領(lǐng)他們走向高考。一開(kāi)始我也是無(wú)從下手，但很有幸得到了張校長(cháng)的幫助，讓我一步步做好了這個(gè)班主任工作。作為學(xué)生的引導者，這一學(xué)期，我主要做了以下幾方面的工作，總結如下：

　　班級分析：

　　本班級20xx級社會(huì )文化藝術(shù)3班，是上學(xué)期剩下的混合班級，班級里有三班，四班，五班的同學(xué)，共44人，9個(gè)女生，35個(gè)男生。其中體育生7人，純文化生36人。在帶班期間，我認識到本班學(xué)生學(xué)習基礎差，行為習慣一般，性格迥異，上課睡覺(jué)講話(huà)不計其數，需要逐步規范大家的行為，提升班級成績(jì)，教會(huì )學(xué)生如何應對學(xué)習與生活兩方面。

　　一、做好學(xué)生思想指導

　　進(jìn)入高三接手班級的第一件事，就是通過(guò)原任課老師了解班級的情況，給他們以思想指導。高三學(xué)生和高一高二有所不同，是家長(cháng)們重點(diǎn)關(guān)注的對象，對于2022年的高考充滿(mǎn)期待，有專(zhuān)門(mén)學(xué)體育的，也有專(zhuān)門(mén)想走職對口的，還有一心高考的。所以本學(xué)期我召開(kāi)了大大小小12次班會(huì )，都在循序漸進(jìn)的強調思想問(wèn)題，不要跑偏，堅定信念，迎難而上，直面高考。

　　二、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

　　1、高考看似遙遠，實(shí)則就在我們身邊，我通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生了解高考和職對口考試分數，結合自身分析選擇。在周末寫(xiě)一些相關(guān)的試卷進(jìn)行練習，讓學(xué)生更好的進(jìn)入狀態(tài)，熟悉試卷和考試流程。

　　2、確定高考理想，開(kāi)學(xué)讓學(xué)生們選出自己的理想大學(xué)寫(xiě)出理想分數，激發(fā)學(xué)生對于理想的追求和對高考的親近感，讓他們從學(xué)期開(kāi)始就為之奮斗。

　　3、樹(shù)立各科榜樣，每次月考都通過(guò)班級前三，張貼光榮榜給大家以鼓勵，再讓每位同學(xué)都講出一句座右銘，以激勵他們。

　　4、分析每次考試，找差補缺，能爭一分是一分�，F在對于高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提分是關(guān)鍵。所以每次月考之后，班級都會(huì )召開(kāi)班會(huì )來(lái)分析同學(xué)們的成績(jì)。通過(guò)一起討論，得出如何提高成績(jì)的方法，讓一些成績(jì)好的同學(xué)給大家分享經(jīng)驗，由此鼓勵學(xué)生。

　　三、關(guān)注學(xué)生心理變化

　　高三，學(xué)生的情緒波動(dòng)大，本學(xué)期我主要在這一方面對學(xué)生進(jìn)行談話(huà)。面對高考，有人無(wú)所謂，有人害怕，有人自信，情緒每個(gè)人是不相同的，所以我根據不同同學(xué)所產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行面對面談話(huà)。對班級中出現消極情緒的學(xué)生，及時(shí)做思想工作，使她調整好心態(tài)。例如：呂玲玉同學(xué)，在和本位同學(xué)的談心過(guò)程中，我發(fā)現她有一些厭學(xué)的思想，主要是由于家庭的原因，我就進(jìn)行了一些疏導，使她的情緒漸漸好轉。對于無(wú)所謂的同學(xué)告知高考和學(xué)習的重要性，樹(shù)立憂(yōu)患意識。他們只有堅持，才能走到最后，爭取讓每位同學(xué)都能有學(xué)上上好學(xué)。

　　四、引導學(xué)生規范自身

　　紀律是日常的話(huà)題，只有一個(gè)有好紀律的班級才能長(cháng)久的發(fā)展，本學(xué)期，圍繞紀律方面，我也下了一些功夫。高三屬于一個(gè)混合班，所以每位同學(xué)一開(kāi)始都不服從管理。在開(kāi)學(xué)初期，班級發(fā)生了許多大大小小的犯錯事件。例如：抽煙私藏手機，不起床，不服從教官的管理，頂撞老師等等。針對他們的問(wèn)題，一開(kāi)始是正班主任張校長(cháng)在負責，對他們進(jìn)行談話(huà)，叫家長(cháng)，懲罰。后來(lái)漸漸的我也接手了這一方面，認真的負責他們的問(wèn)題。

　　1.完善班集體

　　首先就是通過(guò)建立一個(gè)完善的班委集體，讓各個(gè)班級干部帶頭負責，通過(guò)他們的監督，再傳遞到我。如果發(fā)生問(wèn)題，解決不了，我再和部分同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，以朋友的方式溝通，難以溝通的同學(xué)直接停課回家。

　　2.細節決定成敗

　　每位同學(xué)都應該嚴以律己，管理自身，遵守好學(xué)校的規章制度。本校有著(zhù)嚴格的規章制度，每位同學(xué)都必須遵守，從起床洗漱，上課到日常學(xué)習，打掃衛生，吃飯，都需要按部就班。

　　3.處分教育

　　這一個(gè)學(xué)期內，進(jìn)行過(guò)多次紀律處分和教育，成果顯著(zhù)，從一開(kāi)始的每天都有人犯錯，到現在幾天一個(gè)，或是很少，大家都能夠按部就班的學(xué)習和生活。

　　五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況

　　高三對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習任務(wù)十分緊張。從高三第一次摸底考試的分數可以看出，他們前兩年的基礎并不是很好，很多同學(xué)都在300分到400分之間，甚至有100分左右的，七門(mén)課達到這樣的分數是非常難以置信的.。所以，本學(xué)期針對他們的低分問(wèn)題，進(jìn)行分析，在一次一次的考試中，強調自主考試。早讀，晚自習，上課，我都陪伴在他們左右，共同學(xué)習。幫助學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，松緊有度，調整好學(xué)習狀態(tài)，全身心投入。

　　本班第二次月考，400分以上3人，300分以上34人，第三次月考，400分以上2人，300分以上29人，從以上的分數線(xiàn)可以得知，分數在下降，一些同學(xué)的名次也有很大波動(dòng)。我發(fā)現這與他們的作弊現象有關(guān)，班級初期作弊較為嚴重，大部分同學(xué)沒(méi)有意識，為了給家長(cháng)看，麻痹自己。于是我挨個(gè)談話(huà)，分析考試作弊的危害，并在班級批評一些同學(xué)。雖然第二次考試大家有所下降，但是大部分都已經(jīng)是真實(shí)的成績(jì)了。

　　我給學(xué)生分析利弊，分析得失，開(kāi)主題的班會(huì )，共同討論該如何有效備考高效學(xué)習，上好每一節課，復習好每一段內容，認真考好每一次考試，只有在點(diǎn)滴的積累中，才能夠學(xué)有所成。我常和他們說(shuō)，無(wú)論處于何時(shí)何地，考試都要是真實(shí)的，只有這樣，他們才可以在高考來(lái)臨之際能得一分是一分。有時(shí)候會(huì )找一些后進(jìn)生談話(huà)，分析他們的問(wèn)題，告知他們如何學(xué)習，如何設立目標。

　　高三主要的壓力來(lái)自于復習，所有的科目都在緊張的一輪，二輪復習中，我也通過(guò)和老師們了解，知道他們當前所處在的位置。這個(gè)學(xué)期只能保證他們在做好自己學(xué)習任務(wù)的同時(shí)逐步的提高。

　　對于他們這些從中考就已經(jīng)失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機會(huì )，所以堅持尤為重要，堅持學(xué)習是這個(gè)學(xué)期一直在做的事情，只有堅持不懈，才能接近勝利。

　　六、了解各方，合作共處

　　這學(xué)期剛帶領(lǐng)這個(gè)班，對于家長(cháng)和各科老師都不太了解，家長(cháng)方面：在一次次的溝通談話(huà)中，得知學(xué)生家長(cháng)的基本情況，加強與家長(cháng)的溝通，通過(guò)電話(huà)，微信等方式與學(xué)生家長(cháng)密切聯(lián)系。在家校群中，分享學(xué)生的日常，上課下課早讀，吃飯休息等，發(fā)揮家長(cháng)的教育的作用，做好家長(cháng)的思想引導工作。老師方面：在與任課教師的交往中，我尊重他們同時(shí)又把他們當作班級的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　七、民主管理

　　本學(xué)期在管理方面，本班維持著(zhù)民主管理。大大小小的事務(wù)都讓學(xué)生先自己負責，無(wú)法處理的，張校會(huì )及時(shí)處理。就拿排位置來(lái)說(shuō)，都是按照學(xué)生成績(jì)挨個(gè)自己調位置，這樣既避了尷尬，也讓他們有了自主的選擇權。不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)就會(huì )坐到后面，而愛(ài)學(xué)習的同學(xué)自然就會(huì )坐前面，充分發(fā)揮了他們的主觀(guān)能動(dòng)性。不僅是在排位置，還有日常的活動(dòng)，學(xué)習等各方面都是大家共同討論所得，只有這樣，他們才有參與感。

　　問(wèn)題：

　　本學(xué)期在擔任副班主任期間，我也存在許多問(wèn)題，以下是我所需要反思的幾點(diǎn)：

　　1、無(wú)法處理突發(fā)事件，學(xué)生有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生大大小小的問(wèn)題，但一旦發(fā)生突發(fā)事件，我總是不能夠及時(shí)的處理，只能等到，班主任過(guò)來(lái)，這樣不僅時(shí)間浪費，而且導致問(wèn)題的積壓，不能及時(shí)解決。

　　2、不夠嚴格，一開(kāi)始的帶班期間，我對于他們的管理比較松散，導致他們和我處成了朋友關(guān)系，以至于很多方面都不服我，工作有時(shí)難以開(kāi)展。

　　3.在處理一些問(wèn)題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現的問(wèn)題，總是覺(jué)得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問(wèn)題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同個(gè)錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。

　　4、這屆高三沒(méi)有完成學(xué)校下達的任務(wù)，學(xué)生成績(jì)一直提不上來(lái)，還導致一些學(xué)生厭學(xué)退學(xué)。雖然是他們自身的原因，但也說(shuō)明我對形勢的認識不夠，所以在平常工作中，沒(méi)有重點(diǎn)把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機感,挖掘他們的潛力，導致整體成績(jì)不是特別理想。

　　5、私藏手機屢抓不盡，也沒(méi)有很好辦法解決此事。

　　最后，我希望在我的不斷努力下，這屆高三可以圓滿(mǎn)的結束，學(xué)生可以成人成才。

班主任工作計劃與總結14

　　一、學(xué)生概況

　　二年（2）班共有44名學(xué)生，24名女生，20名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多同學(xué)在行為習慣方面有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性。

　　二、基本措施和做法：

　�。�、促進(jìn)學(xué)生各方面的積極性，鼓勵學(xué)生小組合作——以幫促學(xué)

　　針對有部分同學(xué)學(xué)習缺乏積極性、參加活動(dòng)與清潔的不夠主動(dòng)，想通過(guò)小組合作的精神促進(jìn)一部分同學(xué)的積極性，并且想通過(guò)優(yōu)秀同學(xué)幫扶學(xué)習中下生，以幫促學(xué)。

　　因此，我把班級分成8個(gè)小組，每個(gè)小組定立固定的人數，然后讓學(xué)生自行選出自己小組的組長(cháng)和小組名字。我會(huì )利用小組團結的精神，在課堂表現、上交作業(yè)、清潔衛生等方面都以小組為單位進(jìn)行評選。每節課對表現優(yōu)秀的組給予一面紅旗，一個(gè)星期拿到紅旗最多的小組每位同學(xué)則可以得到老師的一份小禮物。

　　2、抓好班級的日常工作。

　�。�1）做好安全教育。平時(shí)多留意班級發(fā)生的事和校外的時(shí)事，及時(shí)針對問(wèn)題進(jìn)行安全教育，并且做好宣傳工作。

　�。�2）嚴抓衛生。平時(shí)多關(guān)注學(xué)生的個(gè)人衛生，并且對學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)和環(huán)境知識的教育。注意班級環(huán)境衛生，常讓班級保持清潔。

　�。�3）繼續貫徹正確的行為習慣和學(xué)習習慣，以大課間活動(dòng)為主、繼續重視書(shū)寫(xiě)和課外閱讀。

　　3、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。

　�、糯_立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。

　　共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標，一個(gè)奮斗目標的實(shí)現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的`班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風(fēng)，而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

　�、七x拔、培養和使用班干部。

　　上個(gè)學(xué)期挖掘了一批同學(xué)做班干部，他們在能力方面有了很大提高。但是畢竟只是一小部分同學(xué)先積極起來(lái)，為了能培養更多的優(yōu)秀學(xué)生以及讓孩子覺(jué)得自己“有所為”，班級的班干部要定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

　　班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心。對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥。

　　5、重視經(jīng)典教育，積極參加讀書(shū)節活動(dòng)

　　這個(gè)學(xué)期繼續把誦讀經(jīng)典當做常規，讓學(xué)生在小學(xué)階段這個(gè)黃金時(shí)段多背誦經(jīng)典，增強記憶。并且感受中華文化的感染力。

　　通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，增加學(xué)生讀書(shū)的氛圍和積極性，更好地運用我校的《讀書(shū)手冊》，學(xué)生能積累更多的好詞好句。

　　班級管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)。

班主任工作計劃與總結15

　　一、認識制定班主任工作計劃的必要性。

　　班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

　　二、把握制定班主任工作計劃的依據。

　　一般包含以下三個(gè)方面：

　　1、上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門(mén)的指示和要求。

　　2、學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。

　　3、班級實(shí)際情況。班級情況包括學(xué)生人員構成”、“學(xué)習情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

　　三、堅持制定班主任工作計劃的原則。

　　班主任工作計劃要做到合符以下原則：

　　1、目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養社會(huì )主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。

　　2、整體性原則。班主任計劃是學(xué)校整個(gè)工作計劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。

　　3、群從性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的`設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線(xiàn)，整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課教師、學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。

　　4、穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而，客觀(guān)情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。

　　5、超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況而制定計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的靈活，使計劃有長(cháng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。

　　四、關(guān)于班主任工作計劃的基本結構。

　　班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個(gè)方面：

　　1、班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。

　　2、工作目標�？偰繕�、階段目標、各層次具體目標等。

　　3、措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。

　　4、檢查辦法與總結。

　　五、關(guān)于班主任工作計劃的類(lèi)型。

　　班主任工作計劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動(dòng)執行方案。學(xué)期計劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：

　�、侔嗉壍幕�本情況分析，包括班級的自然狀況、現實(shí)和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現狀分析如：班級學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習現狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點(diǎn)等。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據。

　�、诖_定教育任務(wù)。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規定本學(xué)期應達到的教育目標。確定教育任務(wù)應抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過(guò)份籠統。

　�、酃ぷ骶唧w安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序為主線(xiàn)，縱向安排各種具體活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

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