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復習計劃

時(shí)間:2024-03-16 11:02:22 計劃 我要投稿

復習計劃(大全5篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編精心整理的復習計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃(大全5篇)

復習計劃 篇1

  20xx年考研100天黃金復習已經(jīng)開(kāi)始,沖刺復習已經(jīng)盡在眼前。在這不到100天的時(shí)間里如何將自己的命運扭轉,這階段的復習起著(zhù)十分重要的作用。100天的時(shí)間看似很有限,但只有能合理的運用就可以在100內對各學(xué)科進(jìn)行最有效的復習過(guò)程,如何讓自己的時(shí)間在臨近考試階段變得更充實(shí)更有效率,以下就為考生們講解下考研沖刺百天內的復習技巧:

  首先我們要學(xué)會(huì )合理的安排時(shí)間,以最短的時(shí)間取得最大的成果,效率第一,不浪費一分一秒。

  我們每天都有很多除復習外的日常生活需要處理,如同簡(jiǎn)單的清潔和進(jìn)食等,很多考生因為怕浪費時(shí)間而節省掉很多生活必須的項目,這樣是不利于復習的,因為保證良好的生活條件其實(shí)可以有助于你對你復習的熱度維持。更重要的是不會(huì )被不清潔或餓肚子而困擾打斷復習。正確的復習方法是早上六點(diǎn)以后起床洗漱,過(guò)早起床會(huì )讓你整天精神不振,而賴(lài)床也會(huì )讓人在很長(cháng)一段時(shí)間里迷糊無(wú)法集中精力,所以針對考研復習來(lái)說(shuō)六點(diǎn)半左右起床的時(shí)間會(huì )讓你的精神保持一上午。

  然后七點(diǎn)半之前要吃早飯,一方面是為上午的.學(xué)習保持體力,另一方面早晨的攝入會(huì )讓人心情愉快,在早晨就有一個(gè)好心情。吃完早飯后可以到窗口或樓下呼吸新鮮空氣,保證你已經(jīng)確實(shí)的睡醒了,這時(shí)候要在心理暗示自已,一天的復習已經(jīng)開(kāi)始了,我已經(jīng)完全清醒了,科學(xué)表明,心理暗示對于人類(lèi)持續的精神非常的重要,而新鮮的空氣可以補給你因進(jìn)食而缺氧的大腦。

  最晚八點(diǎn)半一定要進(jìn)入一天的復習之中,從八點(diǎn)到十點(diǎn)這個(gè)階段是人類(lèi)記憶最好的時(shí)間段,所以每天的這兩個(gè)小時(shí)都不要浪費,我們需要背誦的一些知識和詞匯都要緊湊的安排在每天的這個(gè)時(shí)間段,包括鞏固之前復習的需要記憶部分,沖刺階段需要背誦的內容并不多,但每天都要有一兩個(gè)小時(shí)用來(lái)鞏固之間的學(xué)習。

  十點(diǎn)到十二點(diǎn)之間是做題練習的時(shí)間,通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的背誦我們的大腦基本已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)固定記憶的模式,很容易產(chǎn)生疲憊感,這個(gè)時(shí)候是做題的最佳時(shí)機,讓大腦進(jìn)行充分的活動(dòng),將練習題放在這個(gè)時(shí)間作其實(shí)是一個(gè)承上啟下的作用。

  中午十二點(diǎn)時(shí),你一天的復習已經(jīng)進(jìn)行了四個(gè)小時(shí),所以這時(shí)一定要離開(kāi)復習的地方去吃飯。一方面練習復習會(huì )使你的身體血液循環(huán)不暢,起身輕微的活動(dòng)可以讓你在下午的復習時(shí)不會(huì )因身體的疲勞而走神。另一方午餐在一天之中有著(zhù)舉足輕重的地位,刻苦復習的同時(shí)不要忽視身體需求。

  一點(diǎn)半之前建議小睡或休息,因為中午進(jìn)餐會(huì )在下午使人有一段時(shí)間發(fā)困的癥狀,這是因為胃需要消化食物而需要身體大量的供血,所以腦供血不足就會(huì )引起瞌睡,如果在中午能夠很好的得到休息,下午的復習就會(huì )更有精神。

  下午開(kāi)始復習就可以側重閱讀,作文等交互性強一些的題目,這些題目可以讓你全身心的投入進(jìn)去,真正開(kāi)始復習就不會(huì )感到時(shí)間的流逝,下午的時(shí)間會(huì )在復習中很快過(guò)去,不容易給心理造成負擔。而因為下午時(shí)間比較長(cháng),閱讀和作文等的復習,會(huì )因連貫性而變得很有效率。

  四點(diǎn)之后可以換一些專(zhuān)業(yè)課或數學(xué)題來(lái)做,換下腦子,同時(shí)也可以補充一些基礎題型的不足。六點(diǎn)之后要吃晚飯和休息,迎接晚間的復習。

  傍晚的時(shí)間和百天相反,很多人在這個(gè)時(shí)間里會(huì )比較有精神,這個(gè)時(shí)間就可以進(jìn)行些理解性質(zhì)的背誦有閱讀,比如政治和英語(yǔ)的一些需要理解記憶的知識。而晚上八點(diǎn)之后,就是攻克一些數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課難題的最佳時(shí)機,晚上我們的大腦經(jīng)過(guò)一整個(gè)白天的蘇醒會(huì )變得十分靈活,這個(gè)時(shí)候將一些難題拿出來(lái)攻克,結果往往是迎刃而解。

  最晚十一點(diǎn),睡覺(jué)。要知道考研復習是個(gè)往復循環(huán)的工作,和你假期前補作業(yè)是不一樣的,今天復習的再晚,明天一樣也是要繼續的,所以晚睡從某種程度上來(lái)講其實(shí)是對轉天復習質(zhì)量的一個(gè)重大打擊,所以,復習的再刻苦,最晚在十一點(diǎn)之前睡覺(jué),以保證轉天還能在計劃時(shí)間里最計劃內的事情。

復習計劃 篇2

  本年級學(xué)生學(xué)習習慣良好,基礎知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高,但在具體學(xué)習中,還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,臨近期末,特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復習計劃:

  一、復習目標:

  著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統化,形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學(xué)生站在更高的層次上,知識進(jìn)行再認識,開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì),查缺補漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語(yǔ)文能力,使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。

  二、復習安排:

  (一)、注重復習內容的整體性

  復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi),把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當的復習形式,有些內容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的`整體性,使之系統化、綜合化。

 。ǘ、復習內容及具體課時(shí)安排:

  按單元復習 (12月19日——12月28日)

  主要板塊:

  1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2、日積月累3、句子練習4、課內閱讀 5、易錯題

  三、復習措施:

  1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講,將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。

  2、 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。

  3、 課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。

  5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。

  6、閱讀: ①課內語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓練:注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))

 、谡n外語(yǔ)段:(要注重能力的培養,訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學(xué)困生。

  1、 組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。

  2、 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后,老師單獨進(jìn)行指導。

  3、 利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。

  4、 及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。

復習計劃 篇3

  一、復習目標:

  1、系統地整理知識。實(shí)踐表明,學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理。個(gè)別學(xué)生知識比較零碎,知識之間的聯(lián)系與結構理解不好,系統的整理就顯得非常必要。

  2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。 經(jīng)過(guò)精講多練的環(huán)節,讓學(xué)生對所學(xué)知識更透徹、更熟悉。

  3、查漏補缺,結合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,特別是我班學(xué)生的計算能力相對欠缺。所以,畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷以及靈活應用的能力。

  4、進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

  二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織與安排:

  教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材新知識后安排了總復習內容,以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系,并加以練習。在復習中,充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面。

  三、教學(xué)過(guò)程的安排:

  由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習,所以,學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí),也要根據本年級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。具體課時(shí)安排——4月底完成教學(xué)任務(wù),5月重點(diǎn)進(jìn)行系統知識的整理,經(jīng)歷一次小學(xué)數學(xué)知識整體復習。因此,6月初的第二輪的復習,復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:

 。ㄒ唬⿺岛蛿档倪\算(5課時(shí))

  這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。

  1、系統地整理有關(guān)數的內容,建立概念體系,加強概念的理解(1課時(shí)),包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。

  2、溝通內容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時(shí)),包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

  3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(1課時(shí)),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

  4、利用運算定律,掌握簡(jiǎn)便運算,提高計算效率(1課時(shí)),包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。

  5、精心設計練習,提高綜合計算能力(1課時(shí))。

 。ǘ┐鷶档某醪街R(3課時(shí))

  本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

  1、形成系統知識、加強聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

  2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(1課時(shí)),包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

  3、 辨析概念,加深理解(1課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題(8課時(shí))

  這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內容是分數應用題。

  1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理(1課時(shí))。

  2、復合應用題的分析與整理(1課時(shí))。

  3、列方程解應用題的分析與整理(1課時(shí))。

  4、分數應用題的分析與整理(2課時(shí))。

  5、用比例知識解答應用題的分析與整理(1課時(shí))。

  6、應用題的`綜合訓練(2課時(shí))。

 。ㄋ模┝康挠嬃浚2課時(shí))。

  本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。

  1、整理量的計量知識結構(1課時(shí)),包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

  2、鞏固計量單位,強化實(shí)際觀(guān)念(1課時(shí)),包括“名數的改寫(xiě)”、綜合訓練與應用。

 。ㄎ澹⿴缀纬醪街R(3課時(shí))

  本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。

  1、強化概念理解和系統化(1課時(shí)),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

  2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區別(1課時(shí)),包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

  3、加強對公式的應用,提高掌握計算方法:能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。整體感知、實(shí)際應用、綜合訓練(1課時(shí))

 。┖(jiǎn)單的統計(2課時(shí))

  本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  1、求平均數的方法(1課時(shí))。

  2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識(1課時(shí)),包括“統計表”、“統計圖”。

 。ㄆ撸┚C合練習與運用(4課時(shí))

  【練習題選用學(xué)校訂購的資料,各班根據班級情況有選擇的選做!

  應注意的問(wèn)題:

  1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。復習題的選用盡量考慮學(xué)生的基礎水平,對于“易錯題”要讓學(xué)生積極思考,積極學(xué)懂、理解。任何錯誤都是有原因的,任何馬虎也是有原因,不要讓學(xué)生犯相同,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。特別是作圖習慣。

  2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊,適當拓展知識點(diǎn)。

  積極為學(xué)優(yōu)生提供思維創(chuàng )新題,引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思考,發(fā)展數學(xué)潛能。

  3、要根據學(xué)生的問(wèn)題和疑惑,既要全面學(xué)到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。在掌握了各部分基礎知識以后,加強對知識的靈活運用,設計習題要貼近生活。

  4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養,加強中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。針對中下生進(jìn)行系統、有序、有針對性的指導。

  5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,既要落實(shí)綜合訓練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,實(shí)現“輕負擔、高效率”。

  6、對試卷答題能力的培養:審題能力(要求讀全,讀清、讀細。)分析能力(易錯知識點(diǎn),數量關(guān)系,應用多種手段分析的能力),計算能力。

復習計劃 篇4

  一、復習目標

  1經(jīng)過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握五年級的應當掌握的字、詞、句、篇的知識,構成必須的語(yǔ)文本事,務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有必須的語(yǔ)文素養。

  2、經(jīng)過(guò)復習提高后進(jìn)生的成績(jì),查缺補漏,讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jì)。

  3、經(jīng)過(guò)復習讓學(xué)生掌握答題技巧,構成解題本事,為今后發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

  4、經(jīng)過(guò)復習使學(xué)生積淀文化,熱愛(ài)語(yǔ)文,為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎。

  二、復習設想:

  (一)分兩輪復習

  1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復習。其目的主要就是把一個(gè)單元所涉獵的知識進(jìn)行系統復習,不丟掉知識點(diǎn)。

  2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習,其目的'主要就是讓學(xué)生有一個(gè)整體的思路,更全面地獲取知識。

  (二)進(jìn)行段段清,每復習一個(gè)單元進(jìn)行一次驗收。進(jìn)行分析查缺補漏。

  三、復習時(shí)光、資料、方法的安排:

  (一)各單元復習資料

  1、字

 。1)叫準讀錯的字音:

 。2)查字典的方法:

 。3)大寫(xiě)字母的運用:

 。4)多音字辨析:

 。5)字義的理解運用:

 。6)聽(tīng)寫(xiě)(以詞出現,包括成語(yǔ))

 。7)形進(jìn)字組詞:

 。8)改錯字。(詞語(yǔ)、句子中的)

  2、詞

 。1)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(不脫離語(yǔ)言環(huán)境)

 。2)一詞多義

 。3)詞的感_彩

 。4)詞的分類(lèi)

 。5)近義詞

 。6)反義詞

 。7)修飾詞填空

 。8)成語(yǔ)的學(xué)習。(包擴理解、記憶、運用)。

  3、句子

 。1)修辭:比喻、擬人、夸張、排比、設問(wèn)、反問(wèn)

 。2)復句:并列關(guān)系、轉折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、取舍關(guān)系。

 。3)修改病句

  詞語(yǔ)重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當。

 。4)句子的轉換(被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。

  4、閱讀

  1、課內語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓練:注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))

  2、課外語(yǔ)段:(要注重本事的培養,訓練學(xué)生答題方法。構成閱讀本事)

  3、作文:以書(shū)上的作文為主,勤練筆。

復習計劃 篇5

  1、梳理字詞法。同學(xué)們可在老師的引導下將所學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行篩選。著(zhù)重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類(lèi),用作文本抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)。做到“正確、規范、美觀(guān)”。詞語(yǔ)理解,

  要放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行,形成在具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運用的能力。

  2、詩(shī)文默寫(xiě)檢查法。每?jì)越滩膹土晻r(shí)古詩(shī)文默寫(xiě)都是重點(diǎn),要在理解的基礎上記憶,防止死記硬背。應在背誦全文或全詩(shī)的基礎上,對重點(diǎn)句作理解性的背誦,同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準確,還要加強書(shū)寫(xiě)的規范和工整。抽時(shí)間進(jìn)行小測驗以加強鞏固。

  3、文言文閱讀指導法。古詩(shī)文的`重點(diǎn)篇目復習要做到“字字過(guò)關(guān),句句過(guò)關(guān),篇篇過(guò)關(guān)”,循環(huán)檢測,逐一落實(shí)。課外文言閱讀篇

  目浩如煙海,實(shí)在難以把握,只有用課內已有知識解決課外問(wèn)題,因此對于非基本篇目也要通讀一遍,然后重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞,這樣夯實(shí)基礎,可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

  4、現代文閱讀指導法。復習時(shí)采取劃分文體歸類(lèi)的方法,以教材課文作載體,對其相應的知識能力點(diǎn)逐點(diǎn)復習。首先將課本中現代文有代表性的講讀課按文體大致歸類(lèi),教師先教學(xué)生掌握這類(lèi)文體相關(guān)的閱讀常識,記敘文、議論文、說(shuō)明文等,每篇文章確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn),精練內化,融會(huì )貫通。

  第二階段:專(zhuān)題突破,強化訓練(4月21日—5月20日),明確中考語(yǔ)文130分的分值分配,按照我們語(yǔ)文中考試題的板塊進(jìn)行復習:

  1、語(yǔ)言積累與運用:

 、僮忠、字形及書(shū)寫(xiě);

 、谠~語(yǔ)(包括詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的運用);

 、蹣它c(diǎn);

 、苄揶o;

 、菥渥樱êZ(yǔ)病的辨析與修改、仿寫(xiě)、補寫(xiě)、續寫(xiě));

 、尬膶W(xué)常識、名著(zhù);

 、吖旁(shī)文積累;

 、嗾Z(yǔ)言運用:信息提取、語(yǔ)意理解、品聯(lián)寫(xiě)對、標語(yǔ)廣告、圖表漫畫(huà)、口語(yǔ)交際;

 、峋C合探究。對這一版塊的復習采用以練促講的方法。

  2、對現代文閱讀的復習,我們首先給學(xué)生明確考點(diǎn),然后進(jìn)行專(zhuān)項訓練。散文復習、小說(shuō)復習、議論文復習、說(shuō)明文復習、文言文復習、古詩(shī)復習,抓住每種文體的性質(zhì),從特點(diǎn)、修辭、詞語(yǔ)、句子分析等方面結合文章講解復習。

  3、作文復習:作為語(yǔ)文的半壁江山,作文訓練應貫穿整個(gè)復習過(guò)程的始終。中考作文從形式上有:話(huà)題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。作文要得高分,不僅需要解決表達技巧的問(wèn)題,更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手:

 。1)多讀美文,拓寬視野,厚積而薄發(fā)。我們要求學(xué)生每天抽出飯前飯后和睡前時(shí)間多次反復讀一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章,進(jìn)行積累。

 。2)讓學(xué)生從讀報中搜集新鮮的寫(xiě)作素材,激活思維,深刻思想,同時(shí)也保障考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。

 。3)寫(xiě)結構提綱。為訓練學(xué)生立意構思,每周我們保障一篇作文,要求只寫(xiě)文章開(kāi)頭、結尾,中間內容列提綱或概述。另外,還要注重時(shí)代的敏感性,把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),綜合創(chuàng )新。

  第三階段:綜合模擬,提升能力。(5月21日——6月13日)多做幾套中考模擬題,多點(diǎn)評幾種題型,多總結答題技巧,多見(jiàn)識中考范文,著(zhù)力培養學(xué)生的中考得分意識。

  再者,字跡工整、書(shū)寫(xiě)規范、卷面整潔的文章肯定會(huì )讓評卷老師賞心悅目,會(huì )多給一點(diǎn)“印象分”。因此,考場(chǎng)作文的文面顯得尤為重要,不可等閑視之。

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