復習計劃大全(9篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
為了更好搞好高三政治的第二輪復習工作，全面提高學(xué)生的能力和成績(jì)，高三政治備課組全體成員經(jīng)過(guò)充分的醞釀，特制定以下計劃。
一、指導思想：
以《考試說(shuō)明》和教材內容為依據，著(zhù)重培養學(xué)生的整合能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。把握知識的內在聯(lián)系明析時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系重大的'社會(huì )及生活實(shí)際，作好專(zhuān)題復習。落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生應試的水平和能力
二、工作目標：
1、認真學(xué)習和研究《考試說(shuō)明》。把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)，還要重視不變點(diǎn)，并且要對《說(shuō)明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實(shí)質(zhì)上去領(lǐng)悟。
2、加強對基礎知識和主干知識的復習。在理解的基礎上加強對概念和基本理論的識記，形成學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò )（知識樹(shù)），進(jìn)而形成學(xué)科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀(guān)結構清晰，知識發(fā)展的邏輯思路明確。
三、時(shí)間安排：
3月26日---5月23日四、復習安排：
分兩段進(jìn)行，第一段 知識專(zhuān)題復習，時(shí)間3月26日---4月29
復習計劃 篇2
制訂一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃可以使復習達到目的明確、按部就班、保證充分合理利用時(shí)間的目的。還可以使各門(mén)功課的復習彼此協(xié)調起來(lái)，讓學(xué)生成為復習活動(dòng)的主宰。否則，復習就帶有一定的盲目性。
為了彌補和防止在復習過(guò)程中走馬觀(guān)花或出現雜亂無(wú)章現象，家教老師在制訂考前復習計劃時(shí)必須要在了解學(xué)生的實(shí)際情況下，以學(xué)生為中心合理制訂。具體應做到以下幾點(diǎn)：
一，準備工作
1．對學(xué)生的層次水平要有一個(gè)清醒的認識 ，以學(xué)生“定位”來(lái)制定計劃，要量力而行，切忌好高騖遠
2．研究考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內容、考試的形式及試卷結構各方面的要求，準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。既要明了知識系統的全貌，又要知曉知識體系的主干及重點(diǎn)內容。并以此為復習備考的依據，做到復習不超綱，
3。仔細剖析對能力的要求和考查的思想與方法有哪些？常見(jiàn)的題型有哪些？有什么要求？明確一般的方法，普遍的思想。（即通性通法）
二，教學(xué)過(guò)程中教師應做到
1．復習、梳理、建構知識系統
以章為一個(gè)單元，在學(xué)生復習課本知識（可以讓學(xué)生提前完成）的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構既以本章為主線(xiàn)又廣涉有關(guān)各章的知識網(wǎng)絡(luò )系統，
2．題型訓練
�。�1）教師要做到精選題、練得法、引得當、講到位。夯實(shí)“三基”與能力培養都離不開(kāi)解題訓練，因而在復習的全過(guò)程中，我們必須做到選題恰當、訓練科學(xué)、引伸創(chuàng )新、講解到位。
�。�2）不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。不提倡采取題海戰術(shù)、猜題押題等手段來(lái)應付考試，其結果是步入“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們應該控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數量后，決定復習效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。
�。�3）對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類(lèi)題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè )趣。
�。�4）控制題目的難度，在“穩”、“實(shí)”上狠下功夫， 那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
�。�5）分類(lèi)化歸，集中講評。涉及相同知識點(diǎn)的'題，集中講評；形異質(zhì)同的題，集中評講；形似質(zhì)異的題，集中講評。
�。�6）重在思維方法。思維是核心，滲透科學(xué)方法，培養思維能力是貫穿理科教學(xué)全過(guò)程的首要任務(wù)。應該使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問(wèn)題的悟性得到提高，對問(wèn)題的化歸意識得到加強。訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡(jiǎn)或最佳的解法。 3．總結錯誤，查缺補漏
老師們要對平時(shí)上課的情況做一次全面的分析，找出學(xué)生最薄弱的環(huán)節，整理歸類(lèi)后分析出癥結所在，有針對性的進(jìn)行補救，盡量幫助學(xué)生少犯低級錯誤少失分。這是抓分的一大狠招。
三， 其它需要注意的問(wèn)題
1．夯實(shí)解題基本功。突破一個(gè)“老大難”問(wèn)題。
“會(huì )而不對，對而不全”是一個(gè)老大難問(wèn)題�！皶�(huì )而不對”是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書(shū)寫(xiě)不準，最后答案是錯的�！� 對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來(lái)了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或
2．注重良好習慣的培養。
�。�1）速度�？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時(shí)多即使對了也是“潛 在丟分”，要避免“小題大做”。
�。�2）計算。理科歷來(lái)重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。 運算要熟練、準確，運算要簡(jiǎn)捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
�。�3）表達。在以中低檔題為主體的考試中，對程度較好的學(xué)生，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了。因此，復習中要有書(shū)寫(xiě)要求，模擬考試后要求交“滿(mǎn)分卷”。 是潛在假設；或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
3．對每課前學(xué)生的預習情況，課后學(xué)生的復習情況要及時(shí)檢測。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況同樣要了如指掌。 希望在咱們大家的共同努力下，學(xué)生在復習中得到成長(cháng)，最后，取得考試成功！
復習計劃 篇3
首先要盡量避免以下三種行為
1、做難題。
有些家長(cháng)覺(jué)得復習階段就是做題，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事，拿100分的試卷來(lái)說(shuō)，其中有70分左右的是考基礎的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時(shí)的復習階段中，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時(shí)間浪費在解決難題上面。
這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因為難題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨，孩子心理上會(huì )因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄；二是會(huì )打亂孩子的思路。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎上才能靈活運用。三是會(huì )耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。以前我在微課堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué)；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué)；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長(cháng)們，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因為，學(xué)�；蛘咻o導班的上課一定要集中注意力認真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛！
2、疲勞戰。
有些家長(cháng)讓孩子在復習階段時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì )使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰對于正在長(cháng)身體的孩子來(lái)講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰。其實(shí)，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認真聽(tīng)講，認真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn)。始終保持高效率的學(xué)習方式和良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)就一定差不到哪里去。
3、看弱點(diǎn)。
有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以，但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì )做……于是便重新開(kāi)始復習階段，一旦考試就必然大腦亂作一團，原來(lái)會(huì )的知識也想不起了。所以，在考前無(wú)論發(fā)現了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現在是復習階段已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時(shí)候，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習新知識的時(shí)候！
在和家長(cháng)們講了以上要避免的三種行為以后，現在我和大家分享學(xué)生們在期末考試前總復習階段的一些方法。
1、制定好學(xué)習計劃
我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì )有一個(gè)好的結束，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準備。面對期末考試也一樣，因此我們應該制訂一個(gè)詳細的期末復習階段計劃表。家長(cháng)們應該要孩子將每天要復習階段的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，家長(cháng)們應該要求孩子每天給自己布置一定的復習階段任務(wù)，家長(cháng)們還應該要求孩子對于期末復習階段計劃的嚴格執行制訂出相應的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復習階段計劃，必須從自己的學(xué)習基礎出發(fā)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于期末復習階段，學(xué)生們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習基礎來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長(cháng)們在幫助孩子制訂復習階段計劃的時(shí)候，應該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習成績(jì)還不錯，孩子就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取拿出更多的時(shí)間來(lái)復習階段自己的弱科。
2、認真讀課本
現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們在復習階段時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復地讀！細節很重要，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話(huà)，一些知識細節或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當中了。
讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述出本章節的主要內容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于學(xué)生們對于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說(shuō)考試內容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習過(guò)的知識，只是換了一種考試形式而已，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變去還是圍繞著(zhù)我們的課本知識來(lái)展開(kāi)。對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性了。
3、復習階段要講究科學(xué)性
復習階段也是一門(mén)科學(xué)，復習階段時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。根據人腦的記憶特點(diǎn)，學(xué)生們在復習階段時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習階段就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般來(lái)說(shuō)，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò)，長(cháng)期來(lái)看，如果每周對一個(gè)知識點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復一次，連續重復記憶50個(gè)星期，將永遠不會(huì )忘記；短期來(lái)看，如果每天對一個(gè)知識點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復記憶一次，連續重復記憶50天，三年內不會(huì )忘記！所以，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識不斷地重復記憶，學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )有提高！希望通過(guò)一遍復習階段就能夠掌握書(shū)本知識是幾乎不可能的！
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了的知識學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它！學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復習階段時(shí)，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識！
記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習階段時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識以后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內容是否記住了、是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要能夠把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復習階段的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期！
4、復習階段小技巧
該背誦的一定要背誦，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識、容易寫(xiě)錯的字和詞、古文翻譯 。語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)很重要，也是主科�，F在深圳的中考總分是460分，其中語(yǔ)數英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分，這兩科加起來(lái)占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(cháng)的那幾門(mén)學(xué)科，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長(cháng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分數差距。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品，一個(gè)人的字寫(xiě)得好，從某種程度上來(lái)說(shuō)，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯題本，每天及時(shí)把錯題更正到自己的錯題本上去，有時(shí)候我會(huì )親自檢查學(xué)生的錯題本并簽上我的名字，表示我對學(xué)生能夠及時(shí)更正錯題的重視！對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在期末考試以前，最省事的復習階段方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯 。
唯一的缺點(diǎn)是，相比很久以前復習階段過(guò)的知識，會(huì )有些知識沒(méi)有復習階段到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復閱讀課本知識來(lái)彌補。 學(xué)生們在考試前，要背誦的、要默寫(xiě)的知識都要全部掌握。學(xué)生們在考試前最后一個(gè)月的復習階段課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記，反復記憶老師在考前為我們圈出來(lái)的考試的重點(diǎn)知識。
5、復習階段注意事項
在復習階段的過(guò)程中，孩子們應該注意調整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的`時(shí)間不會(huì )很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應該合理地安排時(shí)間，做到勞逸結合的同時(shí)，爭取在晚上復習階段時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間，分出復習階段的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復習階段內容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，還應該注意不能打疲勞戰，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習！
考試期間的復習階段效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行�；蛘呒议L(cháng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持！家長(cháng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(cháng)們要告訴孩子：只有每天認真地復習階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長(cháng)們在關(guān)注孩子的考試結果以前，更應該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題，如果是這樣，家長(cháng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題了！
下面我針對學(xué)生們的期末復習階段計劃提幾點(diǎn)思路，供家長(cháng)們參考。
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復習階段3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
�。�3）作文都復習階段一遍，學(xué)會(huì )列提綱，考試時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì )在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì )有條理，也不會(huì )因為慌亂而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
2、數學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復習階段2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復習階段一單元就寫(xiě)一套單元復習階段題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習題；
�。�2）多做數學(xué)題，提高運算水平及解題能力
�。�3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
�。�1）一個(gè)星期復習階段兩個(gè)單元
�。�2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
總結：
對于學(xué)過(guò)的內容要重新翻一遍，重要知識點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍�？偟膩�(lái)說(shuō)，期末考試是對一個(gè)學(xué)期的總結，學(xué)生們要基礎牢固，同時(shí)避免粗心大意，基本上就不會(huì )有什么大問(wèn)題啦！
最后我和家長(cháng)們分享一下學(xué)生們在考試的時(shí)候如何答題：
1、按順序把自己會(huì )做的題先做完，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。
2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。
3、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
4、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細審視一遍有沒(méi)有漏洞。
復習計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生37名,其中男生19名,女生18名。該班學(xué)生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學(xué)生的思維反應較慢,堂學(xué)習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣,學(xué)習較為努力,目前在低年級段班級學(xué)習成績(jì)較平均。
二、復習內容:
長(cháng)度單位,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法,角的初步認識,表內乘法,觀(guān)察物體,統計和數學(xué)廣角
三、復習目標:
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。
4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度,熟悉角的各部分名稱(chēng),能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
6、進(jìn)一步了解統計的意義,繼續體驗數據的'收集、整理、描述和分析的過(guò)程,并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力,形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
四、復習重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn): 100以?xún)裙P算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)直角,從不同位置觀(guān)察物體,學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。
五、復習的具體措施
1.面向全體,整體把握學(xué)生的學(xué)習掌握情況,有針對性地組織復習。
2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學(xué)生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣,增強學(xué)習數學(xué)的自信心,提高復習效率。
4.注重學(xué)生的思考、分析能力的培養,逐步提高學(xué)生運用知識,解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5.加強個(gè)別輔導。
6.重視學(xué)習習慣的養成教育,指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫(xiě)數字,細心計算。
7.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí),在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
8、復習結束時(shí),讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題中的哪些問(wèn)題在總復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
六、復習時(shí)間安排:
1、長(cháng)度單位 1課時(shí)
2, 100以?xún)鹊募訙p法 2課時(shí)
3、角的初步認識 1課時(shí)
4、表內乘法(一)(二) 2課時(shí)
5、觀(guān)察物體和統計 1課時(shí)
6、數學(xué)廣角 1課時(shí)
7、應用題 1課時(shí)
8、綜合復習、查漏補缺 5課時(shí)
復習計劃 篇5
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，08年九月到09年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間約在09年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復習練習，時(shí)間為09年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問(wèn)題的`分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
【總結】：為大家介紹的高考物理第一輪復習計劃就到這里了，大家一定要好好掌握知識點(diǎn)，只有掌握好知識點(diǎn)，才能熟練地運用到題中去，預祝大家高考成功。
復習計劃 篇6
根據四級不同的考試科目的設置，采取如下的復習計劃：
閱讀
眾所周知，改革后的新四級對于閱讀有了新的要求，這集中體現在命題形式上快速閱讀、仔細閱讀和簡(jiǎn)答題已經(jīng)被提到了日程上。所以考生就要在短期內，著(zhù)重在閱讀的這三個(gè)方向上下下功夫。具體的做法是這樣的`：找一些與四級水平相當的陌生的英文材料，首先是在一定的時(shí)間內，在無(wú)輔助工具的前提下快速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對其了解的粗略程度;然后再仔細的精讀，分析一下細讀之后，文章大意和大的論述方向有沒(méi)有改動(dòng)，一些細節的地方有沒(méi)有記住闡述了幾個(gè)方面，分別用來(lái)證明何種觀(guān)點(diǎn)，以此來(lái)訓練自己閱讀時(shí)的注意力集中情況，避免回讀的現象發(fā)生。遇到生詞不要輕易使用工具書(shū)以求甚解，而要先根據上下文語(yǔ)境判斷其詞性，猜測其含義。這樣經(jīng)過(guò)反復的訓練，你和英語(yǔ)文章就會(huì )建立一種親切感，拿來(lái)任何一種文章，你都會(huì )知道從何入手了。
聽(tīng)力
聽(tīng)力的分值和難度加強了，在短期內想提高聽(tīng)力恐怕是有些困難的�？忌梢栽谝韵路矫孀龀雠Γ阂�、語(yǔ)感的建立。教材附的聽(tīng)力材料是一個(gè)絕佳的選擇，考生可以每天固定花一些時(shí)間去聽(tīng)�；A稍薄弱一點(diǎn)的同學(xué)，最好參照教材的原文，而程度稍好點(diǎn)的同學(xué)可以脫離原文而進(jìn)行泛聽(tīng)，偶遇聽(tīng)不懂的地方再翻書(shū)進(jìn)行查閱。無(wú)論是參照原文與否，這樣做的目的就在于熟悉各個(gè)不同大詞、小詞的發(fā)音方法。在臨近考試的日子里，可以進(jìn)一步選擇預測題和真題來(lái)測試一下。這個(gè)為備考而聽(tīng)的材料是比較接近于真正的四級聽(tīng)力考試材料的，因此，在做這一部分題的時(shí)候，考生不僅要核準自己的答案，而且更關(guān)鍵的是：重新把聽(tīng)力原文聽(tīng)一遍!直到將所有語(yǔ)句一字不落的聽(tīng)清、聽(tīng)懂為止。
復習計劃 篇7
期中考試在即，期中復習工作相繼展開(kāi)，如何有效利用時(shí)間，提高復習效率成了目前老師們最關(guān)注的問(wèn)題。期中復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì )影響今后學(xué)生的繼續學(xué)習，這是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。因此，認真、全面的搞好期中綜合復習，意義非常重大，因此現制定復習計劃如下：
一、周密計劃，打有準備之仗。
我把復習時(shí)間分成四個(gè)時(shí)間段，第一階段按單元教學(xué)內容進(jìn)行復習梳理；第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、字母辨音、詞匯、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項進(jìn)行復習；第三階段進(jìn)行綜合復習、自主復習與個(gè)別輔導相結合；第四階段進(jìn)行綜合模擬測試。
二、精心設計，打有戰術(shù)之仗。
1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。
2、精選習題。復習階段靠多做題來(lái)提高成績(jì)的題海戰術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類(lèi)復習，充分利用課外練習中的好題，系統的復習，以求達到最好的效果。
復習內容：所有字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn)，所有詞匯以三會(huì )內容為重點(diǎn)；所有日常交際用語(yǔ)并以其答問(wèn)訓練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。
三、階段復習的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
第二階段：字母復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的`實(shí)際運用能力。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音歸類(lèi)及簡(jiǎn)單的單詞辨音。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
第四階段：利用一切資源如網(wǎng)上試題、以往的期中考試試卷進(jìn)行期中模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
復習計劃 篇8
一 、指導思想:
以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作出系統性的復習,同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容
1、 漢語(yǔ)拼音 (兩課時(shí)復習,一課時(shí)練習)
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、 漢字 (一課時(shí)復習 ,兩課時(shí)練習)
"認識所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、 詞語(yǔ) (積累分散在早讀課中,或平時(shí),復習指導兩課時(shí),練習兩課時(shí))
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。
4、 句子 (復習兩課時(shí),練習兩課時(shí))
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻,把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語(yǔ),使句子表達的意思更加清楚�？s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的'時(shí)候,要講清要求和方法。
能按要求改寫(xiě)句子。
5、 標點(diǎn)符號 (兩課時(shí)復習,兩課時(shí)練習)
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號,還要求說(shuō)出其作用。
6、閱讀 (復習結合練習進(jìn)行,安排五課時(shí))
能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
背誦。主要是上冊和下冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規定的內容。
7、寫(xiě)作。(復習結合練筆,共六課時(shí))
能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
三、復習方式
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習,最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。
3、分類(lèi)性復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；A知識部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章的內容來(lái)分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。
四、復習原則
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段,要以學(xué)生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
五、復習進(jìn)度
第一輪:
復習內容:六年級語(yǔ)文教材上冊、下冊
復習要求:掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫(xiě)出反義詞、近義詞;體會(huì )重點(diǎn)詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩(shī)詞、文言文的大意,體會(huì )作者的思想感情。
第二輪:
復習內容:字、詞、句、標點(diǎn)
復習要求:辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;掌握常見(jiàn)句型,能進(jìn)行句式變換;會(huì )修改病句;會(huì )用常用標點(diǎn)符號。
復習得難點(diǎn):能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
第三輪:
復習內容:閱讀、作文
復習要求:把握文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感,初步領(lǐng)悟作者的表達之情;并能從閱讀的內容想開(kāi)去,大膽發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí),有一定的條理;能寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)的應用文。
復習重難點(diǎn):把握文章的主要內容,體會(huì )思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
第四輪:
復習內容:綜合練習。
復習重難點(diǎn):綜合運用,補缺補漏。
復習計劃 篇9
一、第一階段(第4周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數學(xué)知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學(xué)；第十一講圓。復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。
中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
二、第二階段(第13周——第15周)：綜合運用知識，加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的`之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
三、中考摸擬
一般來(lái)說(shuō)，影響考試成績(jì)最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復習過(guò)程中，不但要解決知識問(wèn)題，還要解決速度問(wèn)題和心理問(wèn)題。專(zhuān)題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理、正常發(fā)揮水平，專(zhuān)題訓練要在全面復習的基礎上，針對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行、逐步解決問(wèn)題。
有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。
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