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學(xué)校美術(shù)室工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編整理的學(xué)校美術(shù)室工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校美術(shù)室工作計劃1
新的學(xué)期,面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展,教育改革中的實(shí)際,結合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現狀。我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效力,聯(lián)系學(xué)生的平常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的審美,愛(ài)漂亮,學(xué)美的美肓觀(guān)。為更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)目標,教學(xué)任務(wù),現制定出本學(xué)期工作計劃以下:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并應用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每一個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平良莠不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思惟的積極性,努力使橫向、縱向所釀成的差距縮短,提高每一個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
。、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技能及繪畫(huà)情勢。
。、通過(guò)各種情勢的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種情勢的繪畫(huà)技能。
3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出合適一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
4、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真實(shí)的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
高年級,在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思惟、質(zhì)疑,能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思惟的空間。教師真實(shí)的成為學(xué)生發(fā)展的助手,顧問(wèn)與引導者,與學(xué)生共同參與教學(xué)進(jìn)程,共同研究、探索、解決疑問(wèn)。
1、區分年級差別,掌控學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導,因材施教,按部就班,注重點(diǎn)、面相結合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境,營(yíng)建合適學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍,激起他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)刃牡母锌,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與尋求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節,正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以掌控課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
4、在新課改情勢下,努力學(xué)習新課改相干理念,領(lǐng)會(huì )課改精神,關(guān)注每位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、重視美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的酷愛(ài)及責任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。
6、認真弄好校園文化建設。協(xié)助學(xué)校各部門(mén)展開(kāi)的活動(dòng),弄好宣揚工作。
7、定期展開(kāi)黑板報設計工作。
8、抓好美術(shù)興趣小組活動(dòng)。根據學(xué)生的特上進(jìn)行單獨輔導和集體活動(dòng)相結合的方法進(jìn)行活動(dòng)。
9、在全校范圍內動(dòng)員學(xué)生積極參加區藝術(shù)節各項活動(dòng)。積極輔導和支持美術(shù)特永生參加各項比賽。努力使學(xué)生在各類(lèi)比賽活動(dòng)中得到一定的收獲。
5、教學(xué)要注意的.問(wèn)題:
注意課堂秩序,避免意外產(chǎn)生。由于美術(shù)課在操作進(jìn)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
總之,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵守基礎課程改革精神的條件下,以課程標準為準繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養和扎實(shí)的美術(shù)基礎知識,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,示范做的不夠好,在今后的教學(xué)中,我會(huì )每節新課都做好示范,讓學(xué)生感遭到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì )更加努力的去學(xué)習經(jīng)驗,總結經(jīng)驗不恥下問(wèn),把那些不利于教學(xué)的毛病統統扔掉,更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生首創(chuàng )另外一片藝術(shù)的殿堂。
學(xué)校美術(shù)室工作計劃2
與時(shí)俱進(jìn),提高工作標準。為形成“鎮鎮為強鎮、校校有特色、學(xué)生有特長(cháng)”的具有鮮明時(shí)代特征的區域教育特色大膽探索,更新觀(guān)念,努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校美術(shù)工作的.新局面。
1、加強對教育政策與法規的學(xué)習;
2、加強對美術(shù)教育理論與教育心理學(xué)的學(xué)習;
3、加強對美術(shù)技術(shù)與美術(shù)創(chuàng )作創(chuàng )新的學(xué)習;
4、重視科研論文撰寫(xiě)。
1、以學(xué)校自主參加的方式,做好美術(shù)課題研究工作;
2、開(kāi)展新教材課堂教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)。
1、舉行“利用科研實(shí)現美術(shù)教學(xué)的價(jià)值”課題研究方法講座;
2、組織教師參加市教研室主辦的“教學(xué)評價(jià)觀(guān)摩研討會(huì )”、“中國兒童美術(shù)的未來(lái)研討會(huì )”、“美術(shù)與科學(xué)報告會(huì )”、“高中課標模式交流會(huì )”、“中小學(xué)美術(shù)課堂案例觀(guān)摩交流研究會(huì )”等活動(dòng)。
1、組織小學(xué)美術(shù)新教材教案設計評比活動(dòng);
2、組織小學(xué)美術(shù)新教材教學(xué)課件制作評比活動(dòng);
3、舉行小學(xué)生臨書(shū)大賽,選拔優(yōu)秀學(xué)生參加市比賽。
學(xué)校美術(shù)室工作計劃3
新的學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),F制定出本學(xué)期工作計劃如下:
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,認真備好每一節課,上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力,提高學(xué)生的審美觀(guān)。
每個(gè)年級都有6個(gè)班級,各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特奉獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
總之無(wú)論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習,加強自己自身建設,積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,虛心向每位教師學(xué)習,專(zhuān)研教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
新的學(xué)期,依據學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養的實(shí)施方案,我們在現有的課程改革的基礎上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結合生活中的藝術(shù),我們將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù),F制定出本學(xué)期工作計劃如下:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)工作將總結以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨立的,大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
我校大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發(fā)現美,在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導。學(xué)生造型設色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導學(xué)生如何學(xué)習。因此在新的課改理念的指導下,學(xué)生能夠學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力,學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導。培養合素質(zhì)的目的。
近幾年我校學(xué)生的`自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的習性,還是養成了他們對事物的依賴(lài)感,遇到困難不敢挑戰自己,動(dòng)不動(dòng)就要請學(xué)生、老師、家長(cháng)幫忙,自己就看著(zhù)不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。同一個(gè)班中,有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,繪畫(huà)技能嫻熟,但在畫(huà)面組織上不夠理想,在這幾年的教學(xué)工作中,也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂,構圖不均,色彩不夠、色彩不豐富等問(wèn)題;有的學(xué)生敢表現自己想表現的內容,但苦于繪畫(huà)技能落后,在幾學(xué)年學(xué)習繪畫(huà)技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過(guò)與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì )就出現了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫(huà)技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強。
1)繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學(xué)觀(guān)念和理念本學(xué)期,將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強對案例研究,使我們由認識新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全校繪畫(huà)比賽。
2)課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得適當的示范,也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2.一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.要求學(xué)生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力,對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養學(xué)生良好的習慣。
學(xué)校美術(shù)室工作計劃4
一、學(xué)習情況分析
該年級隨著(zhù)年齡的增長(cháng),學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不一樣,五年級的學(xué)習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”,對此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫(huà)技巧上也比以前成熟,線(xiàn)條也較流暢,但畫(huà)風(fēng)呆板,表現欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)潛力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒(méi)有想象力。
二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用
本冊教材的教學(xué)理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選取適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作潛力,傳遞自己的思想和情感。
三、教學(xué)總目標(知識與潛力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān))
1、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):了解現代設計的特點(diǎn)。學(xué)習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相比較。學(xué)習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)xx面構成漸變知識,抓住形或色有有規律變化,掌握漸變原理,畫(huà)出形或色的作品。
。ǘ╇y點(diǎn):了解色彩的基礎知識,并能應用與繪畫(huà)中。學(xué)習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規律變化,畫(huà)出漸變作品
五、單元(組)教材分析
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選取適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作潛力,傳遞自己的思想和情感。
2、運用比較與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的.創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
六、教學(xué)措施
這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期,既要努力響應學(xué)生目前的興趣愛(ài)好,又要深入淺出的灌輸客觀(guān)的美術(shù)學(xué)科理論知識,將平時(shí)教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉型,更重視有欣賞資料和工藝設計和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng )造潛力上的培養,其實(shí)就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng )造潛力。
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