復習計劃8篇(實(shí)用)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、指導思想
數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數學(xué)中考復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
二、認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明
認真學(xué)習課標和xxxx年山西中考考試說(shuō)明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過(guò)程，全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路(三個(gè)階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )(3月30日-5月15日完成)
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，做到以不變應萬(wàn)變，提高應變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統計初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統復習，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個(gè)單元復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每復習一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試，及時(shí)總結得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習深入一步。
第一輪復習應該注意：
(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
第二階段：專(zhuān)題復習(5月16日-6月6日完成)
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn);注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的'掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如 填空專(zhuān)項訓練 、 選擇專(zhuān)項訓練 、 解答題專(zhuān)項訓練并且穿插綜合題訓練 ，比如： 方程型綜合問(wèn)題 、 不等式應用題 、 應用性的函數題 、 幾何綜合問(wèn)題 、 統計類(lèi)的應用題 、 探索性應用題 、 開(kāi)放題 、 閱讀解題 、 方案設計題 等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。選題：精心編排各省市中考題，進(jìn)行訓練。
第二輪復習應該注意：
(1)專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(2)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度。
(3)綜合題點(diǎn)題教學(xué)過(guò)程中， 點(diǎn) 要點(diǎn)中要害; 透 要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。
第三階段：綜合訓練(6月6日-6月18日完成)
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
第三輪復習應該注意：
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(3)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分。
(4)立足一個(gè) 透 字。一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。
(5)要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。通過(guò)各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導、群體心理輔導，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績(jì)，增強自信，發(fā)揮學(xué)習的最佳效能。
總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本;共同參與，注重過(guò)程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
復習計劃 篇2
一、回歸教材，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，提升學(xué)習能力
1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復習要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進(jìn)行再新編碼，將已學(xué)知識融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個(gè)免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。
對于主干知識復習要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實(shí)際—綜合運用”，如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習與實(shí)驗、動(dòng)物調節與免疫、生態(tài)系統與生態(tài)環(huán)境的保護等內容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實(shí)際問(wèn)題轉化為已學(xué)過(guò)的生物學(xué)問(wèn)題和模型，把有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、條件、場(chǎng)景轉化為生物學(xué)的概念、規律和原理，將遇到的新情景與學(xué)過(guò)的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統穩定性、低溫誘導多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規律(如染色體、DNA、基因的行為，減數分裂染色體數目變化、遺傳定律、生態(tài)系統的能量流動(dòng))、原則(如堿基互補配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習、對照實(shí)驗、雜交實(shí)驗、顯微鏡使用觀(guān)察等。
構建知識網(wǎng)絡(luò )可以有效地克服遺忘，通過(guò)知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡(luò )，分清知識樹(shù)的主干與側枝，在知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)結處多提不同角度的思考問(wèn)題，達到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專(zhuān)題復習，可以把人體穩態(tài)與調節、人體營(yíng)養與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類(lèi)常見(jiàn)疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內容進(jìn)行輻射法或穿線(xiàn)成珠法復習，使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò )化。
2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程內容的復習，如光合作用發(fā)現、生長(cháng)素發(fā)現、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗過(guò)程等。做好相關(guān)知識和概念的比較，找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個(gè)性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問(wèn)結合起來(lái)，將隱藏在教材中的重要原理、規律及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當降低復習的'難度，越要回歸基礎，回歸教材，把書(shū)讀薄讀精。
3.注重生物實(shí)驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實(shí)驗考查主要集中在代謝遺傳、調節和細胞等內容，實(shí)驗、推理和評價(jià)是體現高考試題難度的主要題型。復習時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗思想、實(shí)驗原理、器材藥品使用、實(shí)驗步驟、結果分析及實(shí)驗設計與有關(guān)知識復習結合起來(lái)。要重視典型探究實(shí)驗的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)”實(shí)驗，通過(guò)這幾個(gè)典型探究實(shí)驗的操作與復習，掌握探究實(shí)驗和實(shí)驗設計的一般方法和步驟。實(shí)驗探究過(guò)程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復習的，也可以是實(shí)際動(dòng)手操作的。但短期內要提高探究能力，主要還是要通過(guò)學(xué)習科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗的研究思路和實(shí)驗方法，依靠探究習題的訓練來(lái)提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來(lái)源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來(lái)源于學(xué)生的研究性學(xué)習等實(shí)踐活動(dòng)，即所謂“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，因而還要重視研究性學(xué)習和“現學(xué)現用”的實(shí)驗探究?jì)热�，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來(lái)復習，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”，提高探究學(xué)習能力。
繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數字轉換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求，如利用繪細胞分裂圖、曲線(xiàn)圖的方法掌握有絲分裂、減數分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過(guò)程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過(guò)對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問(wèn)題的辦法，或根據已有的科學(xué)結論直接作出新的判斷，以此來(lái)訓練自己的分析、推理和歸納能力。
4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗，適當進(jìn)行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現實(shí)生活中的實(shí)踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話(huà)題，如現代生物技術(shù)工程、環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及解決，人體營(yíng)養健康、免疫、工農業(yè)、可持續發(fā)展問(wèn)題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，了解國內外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野。
二、對照《考試大綱》，查漏補缺
1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補缺，對沒(méi)有掌握好的內容開(kāi)展補缺性的專(zhuān)題復習和題組訓練，清理知識盲點(diǎn)，并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。
三、訓練思維，提高應試能力
1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習、圖表數據信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線(xiàn)分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
2.要重視研究性學(xué)習和實(shí)驗探究典型題的訓練，如胰液的分泌調節、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等。重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習與調查表格的設計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗步驟的設計與完成、實(shí)驗結果預測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現象與結果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)要求等。
3.精選精練習題，回顧反思，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學(xué)習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節多練，提高解題能力。
4.關(guān)注辯證唯物主義基本思想，把教材中隱性的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)挖掘出來(lái)，例如生命的物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)、結構和功能的統一觀(guān)點(diǎn)(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統一觀(guān)點(diǎn)(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對立統一觀(guān)點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)、生物與環(huán)境的統一觀(guān)點(diǎn)等。
四、調整心態(tài)，提高應試技巧
1.規范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語(yǔ)言準確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，如遺傳圖解的規范化書(shū)寫(xiě)、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)描述現象和給出結論，不寫(xiě)錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經(jīng)做過(guò)的試卷，主要看以前做過(guò)的好題、易錯題、一錯再錯題，再現解題思維過(guò)程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時(shí)間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴格控制時(shí)間，盡量快速答題，不翻書(shū)。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來(lái)的問(wèn)題，調整做題策略。
4.選擇恰當的、適合自己的應試技巧。摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規范，提高應試技巧和做題速度，以飽滿(mǎn)激昂的心態(tài)，投入到最后的緊張復習備考中去。
上面的高三生物二輪復習計劃，對大家的生物復習非常有幫助，希望大家好好利用。
復習計劃 篇3
【考綱知識梳理】
一、感應電動(dòng)勢
1、電磁感應的這電路就于電源，在電源的內部電流的方向是從低電勢流向高電勢。(即：由負到正)
2、 感應電動(dòng)勢與感應電流的關(guān)系：遵守閉合電路歐姆定律
二、法拉第電磁感應定律
1、法拉第電磁感應定律
(1)定律內容：電路中感應電動(dòng)勢的大小，跟穿過(guò)電路的磁通量的率成正比.
(2)公式： ，N為線(xiàn)圈匝數
2、 導體切割磁感線(xiàn)的情形
(1)情況：運動(dòng)速度v與磁感應線(xiàn)方向夾角為 時(shí)則
(2)E=BLv (垂直平動(dòng)切割) L是導線(xiàn)的切割長(cháng)度 (v為磁場(chǎng)與導體的切割速度) (B不動(dòng)而導體動(dòng);導體不動(dòng)而B(niǎo)運動(dòng))
(3) . (直導體繞一端轉動(dòng)切割)
三、自感和渦流
1.自感：導體本身電流而產(chǎn)生的電磁感應.
2.自感電動(dòng)勢
(1)定義：自感中產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢叫自感電動(dòng)勢.
(2)表達式： L為自感系數，
�、�.L跟線(xiàn)圈的形狀、長(cháng)短、匝數等因素系.線(xiàn)圈越粗，越長(cháng)、長(cháng)度上的匝數越密,橫截面積越大,它的自感系數越大,有鐵芯的線(xiàn)圈自感系數大大
�、�.自感系數的是亨利，國際符號是L，1亨=103毫亨=106 微亨
【要點(diǎn)名師透析】
一、 對法拉第電磁感應定律的理解
1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的區別
3.感應電荷量的求法
在電磁感應中有電流電路，那么也就有電荷量，由電流的定義I= 可知q=It.注意I應為平均值，而 = ，要求感應電動(dòng)勢的平均值再求其電荷量，即：q= t= t=n .
由此可知，感應電荷量q由磁通量大小及電路的電阻R決定，與無(wú)關(guān).
【例1】(13分)半徑為a的圓形區域內有均勻磁場(chǎng)，磁感應強度為B=0.2 T，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，半徑為b的金屬圓環(huán)與磁場(chǎng)同心地放置，磁場(chǎng)與環(huán)面垂直，a=0.4 m，b = 0.6 m，金屬環(huán)上分別接有燈L1、L2，兩燈的電阻均為R0 = 2 ，一金屬棒MN與金屬環(huán)接觸，棒與環(huán)的電阻均忽略不計.
(1)若棒以v0=5 m/s的速率在環(huán)上向右勻速滑動(dòng)，求棒滑動(dòng)到圓環(huán)直徑OO的瞬時(shí)(如圖所示)，MN中的電動(dòng)勢和流過(guò)燈L1的電流.
(2)撤去中間的金屬棒MN將右面的半圓環(huán)OL2O以OO為軸向上翻轉90,若此時(shí)磁場(chǎng)隨均勻，其率為 = T/s，求L2的功率.
【答案】(1)0.8 V 0.4A
(2)1.2810-2W
【詳解】(1)棒滑過(guò)圓環(huán)直徑OO的瞬時(shí)，MN中的電動(dòng)勢E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)
等效電路如圖所示，流過(guò)燈L1的電流I1= =0.4A (3分)
二、導體切割磁感線(xiàn)產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的計算
1.導體平動(dòng)切割磁感線(xiàn)
導體平動(dòng)切割磁感線(xiàn)產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的計算式 E=Blv，應從幾個(gè)理解和.
(1)公式使用條件：本公式是在條件下得出的，除了磁場(chǎng)是勻強磁場(chǎng)外，還需B、l、v三者垂直.問(wèn)題中當它們不垂直時(shí)，應取垂直的分量計算，公式可為E=Blvsin,為B與v方向間的夾角.
(2)使用范圍：導體平動(dòng)切割磁感線(xiàn)時(shí)，若v為平均速度，則E為平均感應電動(dòng)勢，即 =Bl .若v為瞬時(shí)速度，則E為的瞬時(shí)感應電動(dòng)勢.
(3)性：公式中的l為切割長(cháng)度，即導體與v垂直的方向上的投影長(cháng)度.圖中長(cháng)度分別為：
甲圖：l=cdsin
乙圖：沿v1方向運動(dòng)時(shí)，l=MN
沿v2方向運動(dòng)時(shí)，l=0.
丙圖：沿v1方向運動(dòng)時(shí)，l= R
沿v2方向運動(dòng)時(shí)，l=0
沿v3方向運動(dòng)時(shí)，l=R
(4)性：E=Blv中的速度v是相磁場(chǎng)的速度，若磁場(chǎng)也運動(dòng)，應注意速度間的關(guān)系.
2.導體轉動(dòng)切割磁感線(xiàn)
當導體棒在垂直于磁場(chǎng)的平面內，繞其一端為軸,以角速度勻速轉動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢為E=Bl = Bl2，如圖所示.
【例2】(12分)金屬桿MN和PQ間距為l,MP間接有電阻R,磁場(chǎng)如圖所示,磁感應強度為B.金屬棒AB長(cháng)為2l,由圖示位置以A為軸,以角速度勻速轉過(guò)90(順時(shí)針).求該過(guò)程中(電阻不計):
(1)R上的最大電功率.
(2)R的電量.
【詳解】AB轉動(dòng)切割磁感線(xiàn),且切割長(cháng)度由l增至2l以后AB離開(kāi)MN,電路斷開(kāi). (2分)
(1)當B端恰至MN上時(shí),E最大.
三、通電自感和斷電自感的
【例3】(20xx北京高考)在如圖所示的電路中，兩個(gè)相同的小燈泡L1和L2分別串聯(lián)帶鐵芯的電感線(xiàn)圈L和滑動(dòng)變阻器R.閉合開(kāi)關(guān)S后，R，使L1和L2發(fā)光的亮度一樣，此時(shí)流過(guò)兩個(gè)燈泡的電流為I.然后，斷開(kāi)S.若t時(shí)刻再閉合S，則在t前后的一小段內，反映流過(guò)L1的電流i1、流過(guò)L2的電流i2隨t的圖象是( )
【答案】選B.
【詳解】閉合開(kāi)關(guān)S后，R，使兩個(gè)燈泡L1、L2發(fā)光的亮度一樣，電流為I，說(shuō)明RL=R.若t時(shí)刻再閉合S，流過(guò)電感線(xiàn)圈L和燈泡L1的電流迅速增大，使電感線(xiàn)圈L產(chǎn)生自感電動(dòng)勢，阻礙了流過(guò)L1的電流i1增大，直至到達電流I，故A錯誤，B;而t時(shí)刻再閉合S，流過(guò)燈泡L2的電流i2立即電流I，故C、D錯誤.
【感悟高考真題】
1.(20xx北京高考T19)某同學(xué)驗證斷電自感，找來(lái)帶鐵心的線(xiàn)圈L、小燈泡A 、開(kāi)關(guān)S和電池組E，用導線(xiàn)將它們連接成如圖所示的電路。檢查電路后，閉合開(kāi)關(guān)s，小燈泡發(fā)光;再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，小燈泡僅有不的延時(shí)熄滅。雖經(jīng)多次重復，仍未見(jiàn)老師演示時(shí)的小燈泡閃亮，他冥思苦想找不出原因。你最有小燈泡未閃亮的原因是
A.電源的內阻
B.小燈泡電阻偏大
C.線(xiàn)圈電阻偏大
D.線(xiàn)圈的自感系數
【答案】選C.
【詳解】實(shí)物連線(xiàn)圖畫(huà)出的電路圖，當閉合電鍵S，電路穩定之后，小燈泡中有穩定的電流 ，電感線(xiàn)圈中有穩定的電流 ，當電鍵S突然斷開(kāi)時(shí)，電流 立即消失，，自感電動(dòng)勢的作用，流過(guò)線(xiàn)圈的電流 突變，而是要流動(dòng)，于是，電感線(xiàn)圈和小燈泡構成了回路， ，則能觀(guān)察到小燈泡閃亮一下再熄滅，線(xiàn)圈的自感系數越大，小燈泡延時(shí)閃亮的就越長(cháng).不 的條件，小燈泡只是延時(shí)熄滅，不會(huì )觀(guān)察到閃亮一下再熄滅.可見(jiàn)燈泡未閃亮的原因是不 的條件，這是線(xiàn)圈電阻偏大的 偏小。本題選項是C.
2.(20xx四川理綜T20)如圖所示，在勻強磁場(chǎng)中勻速轉動(dòng)的矩形線(xiàn)圈的周期為T(mén),轉軸O1O2垂直于磁場(chǎng)方向，線(xiàn)圈電阻為2 .從線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)方向平行時(shí)開(kāi)始計時(shí)，線(xiàn)圈轉過(guò)60時(shí)的感應電流為1A.那么
A.線(xiàn)圈消耗的電功率為4W
B.線(xiàn)圈中感應電流的值為2A
C.任意時(shí)刻線(xiàn)圈中的感應電動(dòng)勢為e = 4cos
D.任意時(shí)刻穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量為 = sin
【答案】選AC.
【詳解】線(xiàn)圈垂直于中性面啟動(dòng)，則瞬時(shí)表達式可記為 ，代入數據可知 ，得最大值 ，即值 ，功率為 ，瞬時(shí)值表達式為 .故A、C，B錯誤。再 ，則任意時(shí)刻穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量為 ，可知D錯誤.
3.(20xx廣東理綜T15)將閉合多匝線(xiàn)圈置于僅隨的磁場(chǎng)中，線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)方向垂直，關(guān)于線(xiàn)圈中產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢和感應電流，下列表述的是
A.感應電動(dòng)勢的大小與線(xiàn)圈的匝數無(wú)關(guān)
B.穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量越大，感應電動(dòng)勢越大
C.穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量越快，感應電動(dòng)勢越大
D.感應電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同
【答案】選C.
【詳解】由法拉第電磁感應定律知： ，可見(jiàn)感應電動(dòng)勢的大小與線(xiàn)圈的匝數，A錯誤;感應電動(dòng)勢的大小取決于磁通量的快慢，而與磁通量的大小無(wú)關(guān)，B錯誤，C;
感應電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)阻礙原磁場(chǎng)的，當原磁場(chǎng)增大時(shí)，感應電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)與其相反，D錯誤。
4.(20xx福建理綜T17)如圖，足夠長(cháng)的U型光滑金屬導軌平面與面成 角(090),MN與 平行且間距為L(cháng)，導軌平面與磁感應強度為B的勻強磁場(chǎng)垂直，導軌電阻不計。金屬棒 由靜止開(kāi)始沿導軌下滑，并與兩導軌垂直且接觸， 棒接入電路的電阻為R，當流過(guò) 棒某一橫截面的電量為q時(shí)，棒的速度大小為 ，則金屬棒 在過(guò)程中
A.運動(dòng)的平均速度大小為
B.下滑的位移大小為
C.產(chǎn)生的焦耳熱為
D.受到的最大安培力大小為
【答案】選B.
【詳解】由E=BLV、 、F安=BIL可得棒的速度為V時(shí)的安培力為 ，D錯;對導體棒受力分析如圖所示 據牛頓運動(dòng)定律判斷可得導體棒的運動(dòng)情況如圖所示 由圖可知導體棒過(guò)程的平均速度大于 ，A錯;由法拉第電磁感應定律導體棒過(guò)程的電量 ，導體棒下滑的位移 ，B對;由能量關(guān)系可得過(guò)程產(chǎn)生的焦耳熱 ，C錯，故選B.
5.(20xx江蘇物理T2)如圖所示，固定的長(cháng)直導線(xiàn)中通有電流 ，矩形線(xiàn)框與導線(xiàn)在同一豎直平面內，且一邊與導線(xiàn)平行。線(xiàn)框由靜止釋放，在下落過(guò)程中
A.穿過(guò)線(xiàn)框的磁通量不變
B.線(xiàn)框中感應電流方向不變
C.線(xiàn)框所受安培力的合力為零
D.線(xiàn)框的機械能增大
【答案】選B.
【詳解】線(xiàn)框下落中距離直導線(xiàn)越來(lái)越遠，磁場(chǎng)越來(lái)越弱，但磁場(chǎng)方向不變，磁通量越來(lái)越小，楞次定律可知感應電流的方向不變，A錯B對，線(xiàn)框左邊和右邊所受安培力總是大小相等，方向相反，但上下兩邊磁場(chǎng)強弱不同安培力大小不同，合力不為零，C錯，下落過(guò)程中機械能越來(lái)越小，D錯。
8.(20xx江蘇物理T5)如圖所示，面內有一平行金屬導軌，導軌光滑且電阻不計。勻強磁場(chǎng)與導軌平面垂直。阻值為R的導體棒垂直于導軌靜止放置，且與導軌接觸。t=0時(shí)，將開(kāi)關(guān)S由1擲到2。q、i、v和a分別表示電容器所帶的電荷量、棒中的電流、棒的速度和加速度。下列圖象的是
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)要注意理解：(1)導體棒電容器放電時(shí)可看作電源(2)導體棒因在磁場(chǎng)中運動(dòng)而產(chǎn)生感應電動(dòng)勢(3)的結果是電容器兩端的電壓等于導體棒兩端的電壓
【精講精析】選D.當開(kāi)關(guān)由1擲到2，電容器放電，導體棒因受安培力而向右加速，導體棒向右運動(dòng)產(chǎn)生感應電動(dòng)勢，電容器兩端電壓和導體棒兩端電壓相等，電容器的帶電量不變，導體棒的速度不變，但不等于零，AC錯，導體棒加速度棒中電流為零，B錯，D對。
6.(20xx江蘇物理T6)美國科學(xué)家Willard S.Boyle與George E.Smith 因電荷耦合器件(CCD)的發(fā)明榮獲20xx年度諾貝爾物理學(xué)獎。CCD是將光學(xué)量轉變成電學(xué)量的傳感器。下列器件可傳感器的有
A.發(fā)光二極管 B.熱敏電阻 C.霍爾元件 D.干電池
【答案】選BC.
【詳解】傳感器的原理是將非電學(xué)量轉化為電學(xué)量，例如熱敏電阻阻值隨溫度而，可將溫度量轉化為電壓電流等電學(xué)量，霍爾元件可將磁感應強度量轉化為電壓電流等電學(xué)量，而發(fā)光二極管干電池都將非電學(xué)量轉化為電學(xué)量，選BC.
7、 (20xx江蘇卷)2、一矩形線(xiàn)框置于勻強磁場(chǎng)中，線(xiàn)框平面與磁場(chǎng)方向垂直，先線(xiàn)框的面積不變，將磁感應強度在1 s 內均勻地增大到原來(lái)的兩倍，接著(zhù)增大后的磁感應強度不變，在1 s 內，再將線(xiàn)框的面積均勻地減小到原來(lái)的一半，兩個(gè)過(guò)程中，線(xiàn)框中感應電動(dòng)勢的比值為
(A) (B)1 (C)2 (D)4
.【答案】B 難度：易 本題考查電磁感應定律的應用
【解析】
,大小相等，選B。
8、 (20xx江蘇卷)4.如圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢為E,內阻為r,電感L的電阻不計，電阻R的阻值大于燈泡D的阻值，在t=0時(shí)刻閉合開(kāi)關(guān)S，一段后，在t=t1時(shí)刻斷開(kāi)S,下列表示A、B兩點(diǎn)間電壓UAB隨t的圖像中，的是
選B 考查自感和電壓圖象。 難度：難
【解析】開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，線(xiàn)圈的自感阻礙作用，可看做電阻，線(xiàn)圈電阻逐漸減小，并聯(lián)電路電阻逐漸減小。電壓 逐漸減小;開(kāi)關(guān)閉合后再斷開(kāi)時(shí)，線(xiàn)圈的感應電流與原電流方向相同，回路，燈泡的電流與原來(lái)相反，并逐漸減小到0，本題選B。
9、 (20xx廣東卷)16. 如圖5所示，平行導軌間有一矩形的勻強磁場(chǎng)區域，細金屬棒PQ沿導軌從MN處勻速運動(dòng)到M'N'的過(guò)程中，棒上感應電動(dòng)勢E隨t的圖示，的是
答案：A
解析：MN磁場(chǎng)中才切割磁感線(xiàn)，中間過(guò)程有感應電動(dòng)勢，選A。
10、 (20xx山東卷)21.如圖所示，空間兩個(gè)磁場(chǎng)，磁感應強度大小均為 ，方向相反且垂直紙面， 、 為其邊界，OO為其對稱(chēng)軸。一導線(xiàn)折成邊長(cháng)為 的正方形閉合回路 ，回路在紙面內以恒定速度 向右運動(dòng)，當運動(dòng)到關(guān)于OO對稱(chēng)的位置時(shí)
A.穿過(guò)回路的磁通量為零
B.回路中感應電動(dòng)勢大小為2B
C.回路中感應電流的方向為順時(shí)針?lè )较?/p>
D.回路中 邊與 邊所受安培力方向相同
答案：ACD
解析：右手定則，回來(lái)中感應電流的方向為逆時(shí)針?lè )较颉?/p>
本題考查電磁感應、磁通量、右手定則，安培力，左手定則等知識。
難度：易。
11、 (20xx上海物理)19. 如圖，一有界區域內，著(zhù)磁感應強度大小均為 ，方向分別垂直于光滑桌面向下和向上的勻強磁場(chǎng)，磁場(chǎng)寬度均為 ，邊長(cháng)為 的正方形框 的 邊緊靠磁場(chǎng)邊緣置于桌面上，使線(xiàn)框從靜止開(kāi)始沿 軸正方向勻加速磁場(chǎng)區域，若以逆時(shí)針?lè )较驗殡娏鞯恼较�，能反映線(xiàn)框中感應電流規律的是圖
解析：在0- ，電流均勻增大，排除CD.
在 - ，兩邊感應電流方向相同，大小相加，故電流大。
在 ，因右邊離開(kāi)磁場(chǎng)，一邊產(chǎn)生感應電流，故電流小，選A。
本題考查感應電流及圖象。
難度：難。
12、 (20xx上海物理)21.如圖，金屬環(huán)A用輕繩懸掛，與長(cháng)直螺線(xiàn)管共軸，并位于其左側，若變阻器滑片P向左移動(dòng)，則金屬環(huán)A將向_____(填左或右)運動(dòng)，并有_____(填收縮或擴張)趨勢。
解析：變阻器滑片P向左移動(dòng)，電阻變小，電流變大，楞次定律，感應電流的磁場(chǎng)方向原電流磁場(chǎng)方向相反，吸引，則金屬環(huán)A將向右移動(dòng)，因磁通量增大，金屬環(huán)A有收縮趨勢。
本題考查楞次定律。難度：易。
13、 (20xx浙江卷)19. 半徑為r帶缺口的剛性金屬圓環(huán)在紙面上固定放置，在圓環(huán)的缺口兩端引出兩根導線(xiàn)，分別與兩塊垂直于紙面固定放置的平行金屬板連接，兩板間距為d，如圖(上)所示。有一的磁場(chǎng)垂直于紙面，規定向內為正，規律如圖(下)所示。在t=0時(shí)刻平板之間中心有一重力不計，電荷量為q的靜止微粒，則說(shuō)法的是
A. 第2秒內上極板為正極
B. 第3秒內上極板為負極
C. 第2秒末微�；氐搅嗽瓉�(lái)位置
D. 第3秒末兩極板之間的電場(chǎng)強度大小為0.2
答案：A
14、 (20xx四川卷)19.圖甲所示電路中， 為相同的電流表，C為電容器，電阻 的阻值相同，線(xiàn)圈L的電阻不計。在某段內理想變壓器原線(xiàn)圈內磁場(chǎng)的如圖乙所示，則在 內
A.電流表 的示數比 的小
B.電流表 的示數比A3的小
C.電流表 和 的示數相同
D.電流表的示數都不為零
答案：C
【解析】由B-t圖像知在t1-t2內，原線(xiàn)圈中磁場(chǎng)先負向減小后正向增大，則副線(xiàn)圈中磁通量是均勻的，法拉第電磁感應定律在副線(xiàn)圈中產(chǎn)生的感應電流大小不變，再楞次定則可判斷負向較小時(shí)和正向增大時(shí)感應電流的方向相同，則在t1-t2內副線(xiàn)圈中個(gè)電流為穩恒電流，A1和A2的示數相同，A3的示數為0，答案C。
【考點(diǎn)模擬演練】
1.(20xx福州模擬)如圖所示，在x0的區域內勻強磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向垂直于xy平面(紙面)向里.電阻的矩形線(xiàn)框abcd位于xy平面內，線(xiàn)框的ab邊與y軸重合.令線(xiàn)框從t=0時(shí)刻起由靜止開(kāi)始沿x軸正方向做勻加速運動(dòng)，則線(xiàn)框中的感應電流I(取逆時(shí)針?lè )较驗殡娏髡较?隨t的圖線(xiàn)I-t圖是下圖中的`( )
【答案】選D.
【詳解】線(xiàn)框勻加速向右運動(dòng)時(shí)，cd邊切割磁感線(xiàn)，由右手定則知電流方向為順時(shí)針，方向為負;由E=Blv知，v均勻，電流成線(xiàn)性增大，故D項.
2.(20xx江門(mén)模擬)如圖所示，電路中A、B是完全相同的燈泡，L是一帶鐵芯的線(xiàn)圈.開(kāi)關(guān)S原來(lái)閉合，則開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)的瞬間( )
A.L中的電流方向，燈泡B立即熄滅
B.L中的電流方向不變，燈泡B要過(guò)一會(huì )兒才熄滅
C.L中的電流方向，燈泡A比B熄滅慢
D.L中的電流方向不變，燈泡A比B熄滅慢
【答案】選D.
【詳解】當開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，L與燈泡A組成回路，自感，L中的電流由原來(lái)數值逐漸減小，電流方向不變，A燈熄滅要慢;B燈電流瞬間消失，立即熄滅，的選項為D.
3.(20xx東城區模擬)如圖所示的電路,電源電動(dòng)勢為E,線(xiàn)圈L的電阻不計.判斷的是( )
A.閉合S,穩定后,電容器兩端電壓為E
B.閉合S,穩定后,電容器的a極板帶正電
C.斷開(kāi)S的瞬間,電容器的a極板將帶正電
D.斷開(kāi)S的瞬間,電容器的a極板將帶負電
【答案】選C.
【詳解】由題意及自感規律可知,當開(kāi)關(guān)S閉合且電路穩定后,電容器與線(xiàn)圈L并聯(lián),線(xiàn)圈的直流電阻不計,兩端電壓為零,故A、B錯誤;斷開(kāi)S的瞬間,由自感規律可知,線(xiàn)圈中要產(chǎn)生感應電動(dòng)勢,感應電動(dòng)勢引起的感應電流的方向與原電流的方向,電容器的a極板將帶正電,故C.
4.如圖所示，平行導軌間距為d，一端跨接電阻R，勻強磁場(chǎng)的磁感應強度為B，方向垂直于平行金屬導軌所在平面.一根金屬棒與導軌成角放置，金屬棒與導軌的電阻均不計.當金屬棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v在金屬導軌上滑行時(shí)，電阻R的電流是()
A.BdvR B.BdvsinR
C.BdvcosR D.BdvRsin
【答案】D
【詳解】電流應等于感應電動(dòng)勢除以電阻R，問(wèn)題在于感應電動(dòng)勢應如何計算.能夠引起感應電流的電動(dòng)勢是MN間產(chǎn)生的電動(dòng)勢，切割長(cháng)度應為MN.而MN用已知參數表示應為dsin，切割長(cháng)度l=dsin.則E=Blv=Bdvsin，I=ER=BdvRsin，選項D.
5.物理實(shí)驗中，常用叫做沖擊電流計的儀器測定電路的電荷量，如圖所示，探測線(xiàn)圈與沖擊電流計串聯(lián)后可用來(lái)測定磁場(chǎng)的磁感應強度.已知線(xiàn)圈匝數為n，面積為S，線(xiàn)圈與沖擊電流計組成的回路電阻為R.若將線(xiàn)圈被測勻強磁場(chǎng)中，開(kāi)始線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)垂直，現把探測線(xiàn)圈翻轉180，沖擊電流計測出線(xiàn)圈的電荷量為q，
由上述數據可測出被測磁場(chǎng)的磁感應強度為
()
A.qR2nS B.qRnS
C.qR2S D.qRS
【答案】A
【詳解】由E=nt，I=ER，q=It，得q=nR，當線(xiàn)圈翻轉180時(shí)，=2BS，故B=qR2nS，故選A.
6.如圖 (a)、(b)所示的電路中，電阻R和自感線(xiàn)圈L的電阻值都很小，且小于燈A的電阻，接通S，使電路穩定，燈泡A發(fā)光，則
()
A.在電路(a)中，斷開(kāi)S后，A將逐漸變暗
B.在電路(a)中，斷開(kāi)S后，A將先變得更亮，然后逐漸變暗
C.在電路(b)中，斷開(kāi)S后，A將逐漸變暗
D.在電路(b)中，斷開(kāi)S后，A將先變得更亮，然后漸漸變暗
【答案】AD
【詳解】(a)電路中，燈A和線(xiàn)圈L串聯(lián)，電流相同，斷開(kāi)S時(shí)，線(xiàn)圈上產(chǎn)生自感電動(dòng)勢，阻礙原電流的減小，R、A回路，漸漸變暗.(b)電路中電阻R和燈A串聯(lián)，燈A的電阻大于線(xiàn)圈L的電阻，電流則小于線(xiàn)圈L中的電流，斷開(kāi)S時(shí)，電源不給燈供電，而線(xiàn)圈產(chǎn)生自感電動(dòng)勢阻礙電流的減小，R、A回路，燈A中電流比原來(lái)大，變得更亮，然后漸漸變暗.選項AD.
7.如圖所示，兩塊豎直放置的金屬板間距為d，用導線(xiàn)與一匝數為n的線(xiàn)圈連接.線(xiàn)圈內布有方向向左的勻強磁場(chǎng).兩板間有質(zhì)量、電荷量為+q的油滴在與方向成30角斜向右上方的恒力F的作用下恰好平衡狀態(tài).則線(xiàn)圈內磁場(chǎng)的情況和磁通量的率分別是()
A.磁場(chǎng)正在，t=3dF2q
B.磁場(chǎng)正在減弱，t=3dF2nq
C.磁場(chǎng)正在減弱，t=3dF2q
D.磁場(chǎng)正在，t=3dF2nq
【答案】B
【詳解】本題涉及帶電粒子在電場(chǎng)中的平衡及感應電動(dòng)勢兩個(gè)問(wèn)題.直流電電容器，，電容器兩極板間電壓為線(xiàn)圈上感應電動(dòng)勢的大小，帶電油滴所受重力豎直向下，恒力F與方向成30斜向右上方，且帶電油滴恰好平衡狀態(tài)，則可知油滴所受電場(chǎng)力方向向左，電容器右極板帶正電，由楞次定律可知磁場(chǎng)正在減弱;由帶電粒子方向受力平衡可得Fcos 30=nqtd，得t=3dF2nq.
8.穿過(guò)閉合回路的磁通量隨t的圖象分別如圖①～④所示，下列關(guān)于回路中產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢的論述，的是()
A.圖①中，回路產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢恒定不變
B.圖②中，回路產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢一直不變
C.圖③中，回路在0～t1內產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢小于在t1～t2內產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢
D.圖④中，回路產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢先變小再變大
【答案】BD
【詳解】在圖①中，t=0，感應電動(dòng)勢為零，故選項A錯;在圖②中，t為值，故感應電動(dòng)勢不變，選項B;在圖③中，0～t1內的t比t1～t2內的t大，選項C錯;在圖④中，圖線(xiàn)上各點(diǎn)切線(xiàn)的斜率值先變小、后變大，故選項D對.
9.如右圖a是用電流傳感器(于電流表，其電阻可以忽略不計)自感的實(shí)驗電路，圖中兩個(gè)電阻的阻值均為R，L是自感系數足夠大的自感線(xiàn)圈，其直流電阻值也為R.圖b是某同學(xué)畫(huà)出的在t0時(shí)刻開(kāi)關(guān)S切換前后，傳感器的電流隨的圖象.關(guān)于圖象，下列說(shuō)法中的是()
b
A.圖b中甲是開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)變?yōu)殚]合，傳感器1的電流隨的情況
B.圖b中乙是開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)變?yōu)殚]合，傳感器2的電流隨的情況
C.圖b中丙是開(kāi)關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)，傳感器2的電流隨的情況
D.圖b中丁是開(kāi)關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)，傳感器2的電流隨的情況
【答案】 C
【詳解】開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)變?yōu)殚]合瞬間，流過(guò)自感線(xiàn)圈的電流為零，流過(guò)傳感器1、2的電流均為E2R;閉合電路穩定后，流過(guò)傳感器1的電流為2E3R，流過(guò)傳感器2的電流為E3R;開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后，流過(guò)傳感器1的電流立即變?yōu)榱�，流過(guò)傳感器2的電流方向相反，從E3R逐漸變?yōu)榱?由分析可知，選項C.
10.如下圖所示，一導線(xiàn)彎成半徑為a的半圓形閉合回路.虛線(xiàn)MN右側有磁感應強度為B的勻強磁場(chǎng)，方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v向右勻速磁場(chǎng)，直徑CD與MN垂直.從D點(diǎn)到達邊界開(kāi)始到C點(diǎn)磁場(chǎng)為止，下列結論的是()
A.感應電流方向
B.CD段直導線(xiàn)不受安培力
C.感應電動(dòng)勢最大值Em=Bav
D.感應電動(dòng)勢平均值E=12Bav
【答案】C
【詳解】楞次定律可判定閉合回路中產(chǎn)生的感應電流方向不變，A項錯誤;CD段電流方向是D指向C，左手定則可知，CD段受到安培力，且方向豎直向下，B錯;當有一半磁場(chǎng)時(shí)，產(chǎn)生的感應電流最大，Em=Bav，C對;由法拉第電磁感應定律得E=t=Bav4，D錯.
11.位于豎直平面內的矩形平面導線(xiàn)框abdc，ab長(cháng)L1=1.0 m，bd長(cháng)L2=0.5 m，線(xiàn)框的質(zhì)量m=0.2 kg，電阻R=2 .其下方有一勻強磁場(chǎng)區域，該區域的上、下邊界PP和均與ab平行.兩邊界間距離為H，HL2，磁場(chǎng)的磁感應強度B=1.0 T，方向與線(xiàn)框平面垂直。如圖27所示，令線(xiàn)框的dc邊從離磁場(chǎng)區域上邊界PP的距離為h=0.7 m處自由下落.已知線(xiàn)框的dc邊磁場(chǎng)以后，ab邊到達邊界PP之前的某一時(shí)刻線(xiàn)框的速度已階段的最大值.問(wèn)從線(xiàn)框開(kāi)始下落，到dc邊剛剛到達磁場(chǎng)區域下邊界的過(guò)程中，磁場(chǎng)作用于線(xiàn)框的安培力所做的總功為多少?(g取10 m/s2)
【答案】-0.8 J
【詳解】本題中重力勢能轉化為電能和動(dòng)能，而安培力做的總功使重力勢能一轉化為電能，電能的多少等于安培力做的功.
依題意，線(xiàn)框的ab邊到達磁場(chǎng)邊界PP之前的某一時(shí)刻線(xiàn)框的速度階段速度最大值，以v0表示最大速度，則有
E=BL1v0
線(xiàn)框中電流 I=ER=BL1v0R
作用于線(xiàn)框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R
速度最大值條件是 F=mg
v0=mgRB2L21=4 m/s.
dc邊向下運動(dòng)過(guò)程中，直至線(xiàn)框的ab邊磁場(chǎng)的上邊界PP，線(xiàn)框速度v0不變，故從線(xiàn)框自由下落至ab邊磁場(chǎng)過(guò)程中，由動(dòng)能定理得：
mg(h+L2)+W安=12mv20
W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J
ab邊磁場(chǎng)后，直到dc邊到達磁場(chǎng)區下邊界過(guò)程中，作用于整個(gè)線(xiàn)框的安培力為零，安培力做功也為零，線(xiàn)框只在重力作用下做加速運動(dòng)，故線(xiàn)框從開(kāi)始下落到dc邊剛到達磁場(chǎng)區域下邊界過(guò)程中，安培力做的總功即為線(xiàn)框自由下落至ab邊磁場(chǎng)過(guò)程中安培力所做的功
W安=-0.8 J
負號表示安培力做負功.
12.如右圖所示，兩根平行金屬導軌固定在同一面內，間距為l，導軌左端連接電阻R.一根質(zhì)量為m、電阻為r的金屬桿ab垂直放置在導軌上.在桿的右方距桿為d處有勻強磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于軌道平面向下，磁感應強度為B.對桿施加大小為F、方向平行于導軌的恒力，使桿從靜止開(kāi)始運動(dòng)，已知桿到達磁場(chǎng)區域時(shí)速度為v，之后磁場(chǎng)恰好做勻速運動(dòng).不計導軌的電阻，假定導軌與桿之間恒定的阻力.求：
(1)導軌對桿ab的阻力大小Ff;
(2)桿ab中的電流及其方向;
(3)導軌左端所接電阻R的阻值.
【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r
【詳解】(1)桿磁場(chǎng)前做勻加速運動(dòng)，有
F-Ff=ma①
v2=2ad②
解得導軌對桿的阻力
Ff=F-mv22d.③
(2)桿磁場(chǎng)后做勻速運動(dòng)，有F=Ff+FA④
桿ab所受的安培力
FA=IBl⑤
解得桿ab中的電流
I=mv22Bld⑥
桿中的電流方向自a流向b.⑦
(3)桿ab產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢
E=Blv⑧
桿中的感應電流
I=ER+r⑨
解得導軌左端所接電阻阻值
R=2B2l2dmv-r.⑩
復習計劃 篇4
一、 總復習的指導思想
以《小學(xué)數學(xué)課程標準（修訂稿）》為依據，以小學(xué)數學(xué)教材為藍本，以市中區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習工作會(huì )議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復習中，采用多樣的評價(jià)方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復習的任務(wù)
1.系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2.全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3.查漏補缺。結合我校實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上的缺陷。
三、總復習的內容
以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學(xué)數學(xué)課程內容的高度概括，在此基礎上進(jìn)行補充、擴展。 主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實(shí)踐與綜合應用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內容進(jìn)行綜合應用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能，對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，使得學(xué)生的差異越來(lái)越大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了更大的困難。學(xué)困生對知識的遺忘率更高，學(xué)習上存在很大的困難�；艏医中W(xué)總校五年級有19個(gè)教學(xué)班，無(wú)論知識掌握情況，還是學(xué)習習慣方面，班級之間都存在一定差別。
五、總復習的目標
1.復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的'數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
復習計劃 篇5
九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學(xué)科中考內容多，復習時(shí)間短，因此做好本學(xué)科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)策略。
一、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對九年級全冊的基本知識、基本能力的要求和《中考說(shuō)明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強對學(xué)生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過(guò)程，力爭中考取得優(yōu)異成績(jì)。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生有一部分開(kāi)始重視思想品德課的學(xué)習，但重視程度還不夠、沒(méi)有學(xué)習方法，仍然是死生硬套，不會(huì )聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問(wèn)題，沒(méi)有掌握好答題技巧和方法，不會(huì )靈活運用，學(xué)習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專(zhuān)門(mén)的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、基本原則
中考復習備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說(shuō)明》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新
課程標準》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類(lèi)旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識的延伸與運用。
四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（4月）
歷年來(lái)中考都非常注重對學(xué)生基礎知識、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三維目標的考查有機統一起來(lái)。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點(diǎn)復習篇目，復習時(shí)按“重點(diǎn)知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達標檢測”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復習，總體把握九年級全冊的基礎知識與復習要點(diǎn)，夯實(shí)基礎。
具體從以下幾個(gè)方面加強復習與鞏固：
�。�1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實(shí)到冊、單元、課、節、知識點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據的是《課程標準》和《中考說(shuō)明》。
�。�2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí)，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn)，找出需要的知識，組織出完整的答案。
�。�3）每一問(wèn)題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。
�。�4）反復落實(shí)基礎知識，先概念后原理，學(xué)會(huì )整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現問(wèn)題，不留知識疑點(diǎn)，達到“準、全、牢、熟”。
�。�5）不僅要注意課標和說(shuō)明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復習：確定專(zhuān)題，強化訓練，掌握規律，培養能力（5月） 在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng )新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。在復習時(shí)，只有針對性的加強綜合訓練，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)會(huì )多角度的思考問(wèn)題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達到提高解答各類(lèi)題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專(zhuān)題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的.復習，不僅重視知識點(diǎn)的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個(gè)方面加強復習與鞏固：
�。�1）研究中考說(shuō)明明確考什么，做到心中有數。
�。�2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。 （3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。 （4）研究題型示例，掌握各類(lèi)題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強化模擬演練（6月）
關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學(xué)生關(guān)注國家命運，增強社會(huì )責任感，升華熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過(guò)這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強練習：
�。�1）以熱點(diǎn)時(shí)事專(zhuān)題為對象，搜尋、歸納與專(zhuān)題內容相關(guān)的知識，形成一個(gè)新的相關(guān)知識集合。
�。�2）結合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀(guān)點(diǎn)）引導學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。
�。�3）對重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設置問(wèn)題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
�。�4） 注重結合隨州實(shí)際，培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )，熱愛(ài)家鄉的品德。
�。�5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問(wèn)題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。
�。�6）始終要把培養學(xué)生樹(shù)立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會(huì )責任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強化使命感和責任意識。
�。�7）進(jìn)行模擬演練、查漏補缺、客觀(guān)分析、提高應戰能力。 通過(guò)幾次模擬考試找出錯誤的共性問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導，確保中考成績(jì)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學(xué)計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想 成績(jì)。
復習計劃 篇6
9月1日-9月30日，平均每天2小時(shí)，共計50-60小時(shí)
此階段的目標是：1、熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練； 2、熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練；3、單詞和語(yǔ)法進(jìn)一步鞏固記憶。
復習建議：
這一階段霸閱讀理解單獨拋開(kāi)了一些訓練時(shí)間。主要針對完型填空、翻譯這兩項進(jìn)行強化訓練。當然單詞和語(yǔ)法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。
1、完形填空強化訓練；（20-25小時(shí)）
2、翻譯的.強化訓練；（20-25小時(shí)）
3、復習單詞和語(yǔ)法。（10小時(shí)，以單詞為主）
按部就班，循序漸進(jìn)，英語(yǔ)成績(jì)一定得以飛躍，愿每一位備戰20xx的考研學(xué)子復習順利。
復習計劃 篇7
英語(yǔ)
1、MBA英語(yǔ)跟其他考試不一樣，主要考查閱讀理解能力。
2、備考要有針對性，閱讀以詞匯為基礎，學(xué)好詞匯是基礎，提升閱讀理解能力是過(guò)關(guān)的保障。有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)詞匯就是靠“背”，靠磨時(shí)間，這樣說(shuō)也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。
3、在沒(méi)有復習積累提高的情況下大量做練習，等于是在不斷通過(guò)做題證明自己的英語(yǔ)的確不行，把大量的時(shí)間和精力都花費在怎么努力都沒(méi)有效果的事情上。
數學(xué)
1、大多數人對數學(xué)都有恐懼心理；其實(shí)MBA考的是初等數學(xué)，不考微積分等高等數學(xué)知識。
2、數學(xué)學(xué)習方法最重要，基本定義的理解最關(guān)鍵，定義是原始的不可分析的，必須在熟記的基礎上真正把定義吃透。
3、正確的數學(xué)復習方法：定理性質(zhì)公式是可以推出來(lái)的，通過(guò)研究例題掌握相關(guān)性質(zhì)公式的靈活運用，達到舉一反三，這才是學(xué)好數學(xué)的法寶。
4、數學(xué)復習要循序漸進(jìn)，要一步步積累，打好基礎。
邏輯
1、MBA邏輯考試大綱規定：邏輯不考查邏輯學(xué)理論知識，也不涉及什何學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，只考查考生運用基本的邏輯推理能力解決日常生活中的邏輯問(wèn)題的能力。每個(gè)人都具備一定的邏輯推理能力。
2、邏輯的學(xué)習方法比其他三科更為重要�？紙�(chǎng)上邏輯的.答題時(shí)間是每道題一分半鐘。
3、正確的備考方向是要在短時(shí)間內掌握基本的邏輯推理常識，提升語(yǔ)言文字快速閱讀和理解的能力。
寫(xiě)作
1、MBA寫(xiě)作比較特別，兩道作文題，一是論證有效性分析，一是論說(shuō)文。論證有效性分析是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作，技術(shù)要求比較高，必須要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練；論說(shuō)文跟中學(xué)階段的議論文差不多，但考查的范圍和深度都有所不同。
2、寫(xiě)作水平不錯不一定能考好MBA寫(xiě)作。
3、自己練筆一般看不到復習效果
復習計劃 篇8
一、復習要求：
全面復習，了解學(xué)生在拼音、識字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎知識，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的健康發(fā)展。
二、復習原則：
1.全面復習本冊語(yǔ)文知識。
2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復習。
3.以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，處理好整體知識與個(gè)體學(xué)習難點(diǎn)的關(guān)系。
4.評價(jià)內容與形式：口試（40分）與筆試（60分）相結合。
三、復習內容：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1.正確抄寫(xiě)聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)�！本毩�。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫(huà)連起來(lái)。
�。ǘh字部分：
1.能聽(tīng)寫(xiě)本冊會(huì )寫(xiě)字，掌握漢字基本筆畫(huà)和筆順規則。
2.掌握本冊6個(gè)偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個(gè)獨體字變成一個(gè)合體字，并知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個(gè)）。
4。掌握難字的書(shū)寫(xiě)筆順。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分：
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的`反義詞。
3.填空或連線(xiàn)完成搭配詞語(yǔ)：（形+名）、（動(dòng)+賓語(yǔ)）、（數量詞+名詞）
�。ㄋ模┚渥硬糠郑�
1.掌握語(yǔ)文天地中出現的簡(jiǎn)單句子。
2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（如“什么”、“怎么”）
3.連詞成句。
4.看圖寫(xiě)句子。
5.掌握句式：
�。�1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫(huà)橫線(xiàn)的課文。
2.會(huì )數自然段，能正確標出段號。
3.完成不低于1萬(wàn)字的課外閱讀量。
4.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌，能根據短文內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、復習題型：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、正確連線(xiàn)：（漢字——音節——圖畫(huà)）
�。ǘh字部分：
1、寫(xiě)出帶有規定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類(lèi)。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分：
1、詞語(yǔ)搭配。（形+名）（動(dòng)+名）（數量詞）
2、寫(xiě)出反義詞。
�。ㄋ模┚渥硬糠郑�
1、在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫(xiě)句子。
掌握句式：
�。�1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
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