期末復習計劃[薦]

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的期末復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復習計劃 篇1

　　盛夏來(lái)臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案，特制定期末復習計劃如下：

　　一、 指導思想

　　通過(guò)復習，使同學(xué)熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會(huì )課學(xué)習的認識，提高知識水平。

　　二、每周復習內容布置

　　1、從6月15日開(kāi)始進(jìn)入隨堂期末總復習。

　　五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復習檢測。

　　六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長(cháng)記錄冊。綜合知識復習檢測。

　　三、復習方法

　　先基礎、后提升、采取兩輪復習法。

　　第一輪：夯實(shí)基礎知識階段

　　1、教者根據事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據筆記和歸納的.知識框架，要求在規定時(shí)間內理解并強化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

　　2、達標檢測，和時(shí)反饋。

　　做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選資料題和問(wèn)答題的練習，提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數。

　　第二輪：綜合提升階段

　　利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內在聯(lián)系做到融會(huì )貫通，使同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

　　四、采取的措施

　　充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。

期末復習計劃 篇2

　　一、學(xué)生知識現狀分析：

　　第一單元：圖形的變換

　　學(xué)生能認識軸對稱(chēng)圖形，理解圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生進(jìn)一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)，

　　能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。初步能運用對稱(chēng)、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

　　部分學(xué)生在方格紙上畫(huà)出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。

　　第二單元：因數與倍數

　　學(xué)生掌握了因數、倍數、質(zhì)數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。

　　少數學(xué)生混淆了因數與倍數、質(zhì)數與合數等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。

　　第三單元：長(cháng)方體與正方體

　　學(xué)生認識了長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會(huì )進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　少數學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理，因此實(shí)際運用中不能準確使用公式進(jìn)行計算;還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀(guān)察實(shí)際生活現象，不能正確解題。

　　第四單元：分數的意義和性質(zhì)

　　學(xué)生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關(guān)系;認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分數化成帶分數或者整數;理解掌握了分數的基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小;理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。

　　很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時(shí)找（人力資源主管年終總結與計劃及小結）不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有

　　約成最簡(jiǎn)分數; 部分學(xué)生不能靈活運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第五單元：分數的加法和減法

　　理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會(huì )運用這些運算定律進(jìn)行一些分數加法的簡(jiǎn)便運算。

　　個(gè)別學(xué)生在計算出結果后，往往不能對結果進(jìn)行約分;在運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算時(shí)學(xué)生錯誤率較高

　　第六單元：統計

　　理解了眾數的含義及其在統計學(xué)上的意義;掌握了求一組數據眾數的方法;能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征;認識復式折線(xiàn)統計圖，了解其特點(diǎn)，能根據需要，選擇條形、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據，并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預測。

　　學(xué)生在求項數較多的一列數的中位數時(shí)找不到準確數據進(jìn)行計算;在對統計結果進(jìn)行分析時(shí)比較片面，語(yǔ)言缺乏準確性。

　　第七單元：數學(xué)廣角

　　學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、試驗、推理等活動(dòng)，在解決找次品這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。

　　個(gè)別學(xué)生在找次品的過(guò)程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的`困難，不能準確地用恰當的方式來(lái)合理解釋自己的解題思路。

　　二、復習重、難點(diǎn)：

　　復習重點(diǎn)：

　　一、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　二、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

　　三、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。

　　四、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

　　五、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。

期末復習計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析:

　　六年級共有學(xué)生82人。兩班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習兩極分化現象較嚴重，兩個(gè)班都有十幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎好，興趣濃厚，上課時(shí)能積極聽(tīng)課，積極說(shuō)英語(yǔ)，對老師布置的作業(yè)能認真完成，學(xué)過(guò)的單詞、句子都能準確地認讀，語(yǔ)法知識能聽(tīng)得懂;還有部分學(xué)生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語(yǔ)法知識混淆;另外有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習主動(dòng)性較差，上課時(shí)注意力不集中，課下作業(yè)不能按時(shí)完成，有抄作業(yè)現象。造成這種局面主要原因是英語(yǔ)詞匯鞏固率不高，隨著(zhù)英語(yǔ)單詞越學(xué)越多，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越困難,部分學(xué)生能克服困難,堅持學(xué)習,有的學(xué)生意志力較弱,放棄英語(yǔ)學(xué)習，形成被迫學(xué)習的局面。

　　二、復習內容:

　　新標準英語(yǔ)第七冊一至十模塊單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法知識。

　　三、復習重點(diǎn):

　　1、各模塊的單詞、短語(yǔ)及重點(diǎn)句型，同時(shí)在復習階段加強鞏固舊單詞，彌補學(xué)生詞匯的失憶。

　　2、讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)題型，學(xué)會(huì )答卷。

　　四、復習方法:

　　復習舊單詞→詞組→句型→課文→練習。從前往后按單元復習，上課首先通過(guò)各種形式認讀每個(gè)模塊課文中出現的單詞、詞組、然后認讀重點(diǎn)句子，梳理課文，注意課上提供充足的時(shí)間讓學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對照讀。最后梳理每個(gè)單元出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并出相關(guān)練習。

　　五、轉差措施

　　復習期間進(jìn)行因材施教，抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的認讀，促中等生提高，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)試題的`解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個(gè)學(xué)生都能明白，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )，對考試會(huì )做題的方法，出一些相對比較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì )成功的快樂(lè )，并對考試充滿(mǎn)信心。

　　六、課堂準備:單詞卡 練習

期末復習計劃 篇4

　　緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時(shí)間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：

　　一、復習時(shí)間

　　大約有四周的復習時(shí)間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來(lái)，每班大約能有11節課的復習時(shí)間。

　　二、復習任務(wù)

　　初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元，24課。

　　三、復習措施

　　我們把短暫的復習時(shí)間分為兩個(gè)階段。

　　第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領(lǐng)著(zhù)復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎知識是什么，使那些好學(xué)生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時(shí)限量閉卷完成，再自己動(dòng)手校正答案，題型包括填空、選擇和連線(xiàn)。最后，對于那些沒(méi)有現成答案，側重于理解的問(wèn)題，教師再引導學(xué)生分析共同解決。

　　通過(guò)這一階段的復習，能使學(xué)生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的.基礎知識分。

　　第二階段，主要是解決重點(diǎn)難點(diǎn)。計劃用3課時(shí)，這一階段需要老師一專(zhuān)題的形式，引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)有機的聯(lián)系起來(lái)，強化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習題加以鞏固應用。

　　通過(guò)這一階段的復習，學(xué)生更夠更好的應對材料解析題的考察，能力會(huì )大有提高。

　　四、復習目標

　　通過(guò)這一階段的復習，我們的目標是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會(huì )盡力、會(huì )盡最大的努力。并相信我們的努力會(huì )有相應的收獲!

期末復習計劃 篇5

　　高一學(xué)習臨近結束,目前已進(jìn)入期末復習的關(guān)鍵時(shí)期!在指導學(xué)生進(jìn)行期末迎考復習時(shí),以下幾點(diǎn)復習策略對提高學(xué)生的成績(jì)會(huì )有一定的 幫助.:

　　1、按計劃。每日一個(gè)單元，保證單詞、短語(yǔ)、句子的背誦與復習,進(jìn)行默寫(xiě)抽查,小組長(cháng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復習計劃。

　　2、滾雪球。每天在復習新內容時(shí)，再溫習昨天內容。循環(huán)往復，滾雪球式復習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

　　3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復習的兩天里，把相關(guān)的`練習，報紙在背誦的基礎上進(jìn)行“乘熱打鐵”式回顧，效果會(huì )更好!

　　4、不忘閱讀�！伴喿x”永遠是高中英語(yǔ)學(xué)習和測試的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài)，是我們迎接期末英語(yǔ)復習的重要保證!

期末復習計劃 篇6

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析：

　　本年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習及鍛煉，基本上能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)認真的完成，基礎知識掌握扎實(shí)。大多數學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能夠積極思考，樂(lè )于表達。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時(shí)。家長(cháng)不能積極配合老師，管理起來(lái)格外難。

　　二、復習目標：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字。

　　2、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，提高寫(xiě)字能力。

　　3、復習理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　4、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　5、會(huì )正確背誦指定的課文。

　　6、結合試卷中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

　　7、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的'練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句子的能力。

　　8、重視聽(tīng)說(shuō)訓練，利用每個(gè)練習中聽(tīng)說(shuō)訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，有計劃地進(jìn)行指導，既要重視說(shuō)話(huà)能力的培養，又要重視聽(tīng)話(huà)能力的培訓，從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

　　三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字和形近字。

　　難點(diǎn)：

　　1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。

　　2、將課內與課外有機結合，在聽(tīng)說(shuō)訓練中提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)話(huà)能力。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類(lèi)復習和綜合測試為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，注重知識點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。對于部分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進(jìn)行補差，也要做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。

　　五、復習安排：

　　復習內容

　　復習時(shí)間

　　復習要點(diǎn)

　　第一單元

　　1課時(shí)

　　掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞、擴詞；能用詞語(yǔ)組成一段通順的話(huà)；會(huì )背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì )正確使用逗號、句號和問(wèn)號。

　　第二單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦有關(guān)內容，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì )運用數量詞；用一定的句式造句。

　　第三單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦課文及練習3讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，知道各種車(chē)輛的用途。

　　第四單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦指定課文和練習4讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，會(huì )運用數量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì )背古詩(shī)《詠鵝》

　　第五單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；會(huì )看圖將句子寫(xiě)完整、具體，會(huì )用詞串說(shuō)一段話(huà)。

　　第六單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背指定課文和成語(yǔ)及諺語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，正確區分形近字、多音字及同音字，能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)“六一”那天的活動(dòng)。

　　第七單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦課文及古詩(shī)，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)及看拼音寫(xiě)詞，正確區分形近字、同音字及多音字，會(huì )用“有的……有的……有的”說(shuō)句子。

　　第八單元

　　1課時(shí)

　　會(huì )背誦課文和練習8讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字，會(huì )運用數量詞；能把句子補充完整，能夠看圖寫(xiě)出象形字。

　　看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　1課時(shí)

　　1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊要求掌握的所有生字。

　　2、寫(xiě)字做到筆順正確，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。

　　同音字、形

　　近字比較

　　1課時(shí)

　　1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字，會(huì )給生字分別組詞。

　　2、能給生字加偏旁并組詞。

　　3、能寫(xiě)出帶有指定偏旁的生字。

　　課文內容填空

　　1課時(shí)

　　1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

　　2、能夠按要求完成課文內容填空。

　　綜合練習

　　5課時(shí)

　　1、能正確拼讀音節。

　　2、掌握本學(xué)期要求認識和書(shū)寫(xiě)的生字。

　　3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫(xiě)。

　　4、能看圖把話(huà)寫(xiě)完整。

期末復習計劃 篇7

　　一、復習內容：

　　1、字詞：復習本冊教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì )運用。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。學(xué)會(huì )閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開(kāi)頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。

　　4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、具體舉措：

　　1、扎實(shí)：復習的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

　　2、分層：復習時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。

　　4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的'知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。

　　5、移情：在復習的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，消除學(xué)習上的自卑心理。在復習課上創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺(jué)得復習課是重要的，又覺(jué)得復習課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識，發(fā)展能力。

　　三、復習辦法：

　　先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實(shí)。

　　四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導對象：

　　六年級的學(xué)生應該來(lái)說(shuō)已經(jīng)長(cháng)大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎知識來(lái)說(shuō)，要耐心地輔導，扎實(shí)地練習，多進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”、“聽(tīng)寫(xiě)句子”、“根據語(yǔ)境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量（讀懂文章），根據自己的理解按要求完成練習。

　　五、復習課前學(xué)生的準備活動(dòng)：

　　1、思考：我要復習哪些內容？最擔心的內容是什么？

　　2、自己制作復習提綱。

　　復習提綱

　　復習內容復習要求備注

　　拼音1、掌握字母表；

　　2、朗讀時(shí)，3、注意平翹舌4、音和前后鼻音；

　　5、讀準字音，6、掌握７個(gè)多音字的正確讀音。

　　字詞1、掌握本冊教材里的生字144個(gè)，2、360個(gè)左右的詞語(yǔ)，3、 辨別形近字；

　　4、能根據語(yǔ)境選擇合適的解釋?zhuān)?/p>

　　5、運用多種方式積累詞語(yǔ)，6、豐富自己的語(yǔ)匯；

　　7、學(xué)會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞；

　　8、練習鋼筆字，9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

　　句子1、掌握常見(jiàn)的句式，2、能正確使用常見(jiàn)的標3、點(diǎn)符號；

　　4、能把句子寫(xiě)完整，5、寫(xiě)具體；

　　6、學(xué)會(huì )縮句；

　　7、學(xué)會(huì )改病句；

　　8、學(xué)會(huì )變換句式；

　　9、積累格言。

　　閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，2、把握文章主要內容，3、正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。

　　4、消息的閱讀：一要認真讀標5、題，6、二要仔細讀開(kāi)頭，7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　習作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　2、寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

　　4、寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，5、按照一定的順序進(jìn)行敘述，6、注意過(guò)渡要自然。

　　7、寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標8、題要醒目，9、正文要簡(jiǎn)明扼要。

期末復習計劃 篇8

　　一、復習目標：

　　1、幫助學(xué)生理順基本知識結構和重要知識點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學(xué)知識分析和解決具體的問(wèn)題。

　　4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

　　二、復習重點(diǎn)：

　　第一課 好習慣受用一生

　　習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個(gè)好習慣。勞動(dòng)的意義。如何培養好習慣。

　　第二課 積極的生活態(tài)度

　　生活自理能力的重要意義。學(xué)會(huì )生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)的重要性及如何保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)度。目標的重要性及如何確定和實(shí)現自己的目標。

　　第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)

　　良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養堅強意志品質(zhì)的重要意義。如何培養堅強的意志。

　　第四課 人不能選擇父母

　　父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。不應該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統美德、社會(huì )主義道德規范和法律角度認識我們要孝敬父母長(cháng)輩。懂得孝敬父母長(cháng)輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒(méi)經(jīng)濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛(ài)父母長(cháng)輩。

　　第五課 與父母平等溝通

　　代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀(guān)原因和客觀(guān)原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺(jué)處理好與父母的關(guān)系、有話(huà)好好說(shuō)的理由。諒解父母的過(guò)失及虛心聽(tīng)從父母勸告的`理由。做到有話(huà)好好說(shuō)的要求和策略。

　　第六課 換個(gè)眼光看老師

　　教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表?yè)P與批評。為什么要尊敬我們的老師�，F代社會(huì )新型的師生關(guān)系。

　　第七課 行為與后果

　　生活中人們都會(huì )做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應該對自己的行為負責。怎樣做到對自己的行為負責。

　　第八課 有肩就得挑擔子

　　怎樣理解責任意識與責任能力。長(cháng)大與成人的區別。對國家、對社會(huì )具有高度責任感的意義。承擔社會(huì )角色，社會(huì )職業(yè)就必須承擔責任的依據。責任的來(lái)源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個(gè)人從14歲起，就開(kāi)始負擔起更多的法律責任。責任有大有小，對學(xué)生來(lái)講，努力學(xué)習，善待家人，保護環(huán)境等也是承擔責任的體現。

　　第九課 承諾的分量

　　生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書(shū)面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著(zhù)一種責任。司法機關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內容，作用)既然作出了承諾，就要兌現承諾。兌現承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會(huì )獲得回報(即信守承諾的意義) 承諾時(shí)，量力而行。承諾后，盡力而為。

　　第十課 對自己的一生負責

　　對責任的理解。我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著(zhù)一種責任。

　　勇敢承擔責任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔責任，要做到臨危不懼。承擔責任的作用。如何做一個(gè)負責任的公民。

　　三、復習方法和措施：

　　1、主要是以課本為主，結合平時(shí)所做的練習，針對平時(shí)易錯和多錯題糾正錯誤，夯實(shí)基礎，理清知識結構和知識點(diǎn)。

　　2、鞏固知識點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進(jìn)一步明確答題規范，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

　　3、整理好一份簡(jiǎn)單有效的復習提綱，提高復習效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。

　　4、備課組統一復習進(jìn)度、統一復習重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強合作和交流。

　　5、學(xué)生根據自己的復習情況，看書(shū)和練習冊，個(gè)別答疑。

期末復習計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本著(zhù)“以人為本、提升素養”的原則，重視興趣培養，加強技能訓練，采取講練結合，讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧，提高繪畫(huà)能力。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生美術(shù)基本功較低，但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。

　　六年級部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底，繪畫(huà)作品有了一定的質(zhì)量，但仍有少數學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差，也缺乏美術(shù)之技能。

　　三、復習目標

　　通過(guò)復習，爭取合格率達百分之百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上。

　　四、主要措施

　　1、重視繪畫(huà)方法教學(xué)，使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。

　　2、教育學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，養成良好的.繪畫(huà)心態(tài)。

　　3、面向全體，力求開(kāi)發(fā)，加強指導，認真訓練。

期末復習計劃 篇10

　　復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復習，特制定本計劃。

　　一、復習目標

　　1．鞏固知識、強化記憶。通過(guò)復習，把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

　　2．溫故知新、拓寬加深。在復習過(guò)程中要通過(guò)知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　二、復習措施

　　1.知識歸類(lèi)，形成體系

　　對復習的知識進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復習的體系，向40分鐘要質(zhì)量。

　　2.注重基礎

　　對于基礎知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

　　3.精講精練

　　訓練題要精選、具有靈活性，注意學(xué)生自主思考與練習實(shí)踐相結合。

　　4.學(xué)習方法訓練

　　在平時(shí)加強對學(xué)生一些學(xué)習方法的訓練，如思考、表達、實(shí)踐等等。

　　5.因材施教

　　對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　6.復習方法：采用單元和專(zhuān)題相結合的.方法。

　　三、保障措施

　　1．加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2．注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。通過(guò)一般復習重復已學(xué)的內容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復習則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著(zhù)重進(jìn)行復習性練習，。

　　3．課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

　　四、復習安排

　　1．知識回顧：分單元內容進(jìn)行復習。

　　2．專(zhuān)題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問(wèn)題訓練。

　　3．測驗講評：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測學(xué)生的復習情況。

　　4．針對練習：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補充復習。

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