復習計劃精選【8篇】
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、漢語(yǔ)拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。
二、識字
1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(cháng)高了。小鳥(niǎo)叫著(zhù)，好像在對我說(shuō)話(huà)呢！
2、開(kāi)猜謎會(huì )：把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)�？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會(huì )認的生字，看誰(shuí)認得多。
4、開(kāi)個(gè)故事會(huì )，記難記的內容。在學(xué)習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復習時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著(zhù)右邊的咬一口。(以下內容通過(guò)小組合作進(jìn)行)
5、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的`字歸類(lèi)記憶。
6、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
三、詞語(yǔ)
一年級第二學(xué)期詞語(yǔ)復習表
單元1
千萬(wàn) 丁冬 說(shuō)話(huà) 朋友 春雨 百花齊放
行動(dòng) 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風(fēng) 長(cháng)高 春節 節日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬(wàn)里無(wú)云
多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細雨 知道
單元2
洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家
關(guān)門(mén) 完全 看著(zhù) 畫(huà)畫(huà) 笑話(huà) 媽媽 奶奶
上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去
天亮 明亮 聽(tīng)寫(xiě) 回家 家鄉 學(xué)會(huì ) 合唱
洗臉 開(kāi)會(huì ) 寫(xiě)字 畫(huà)家 早上 打掃 太陽(yáng)
看著(zhù)
單元3
和氣 語(yǔ)文 李子 秀氣 香水 聽(tīng)見(jiàn) 連忙 高遠
一定 方向 以后 明天 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 主意 總會(huì )
先生干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌
遠處 工人 專(zhuān)心 年級 先進(jìn) 聽(tīng)話(huà) 少先隊
明白 更多 山清水秀 才能 人才
單元4
房前 空房 古詩(shī) 樹(shù)林 兒童 黃牛關(guān)閉 起立 可是
是非 花朵 綠葉 飛機 過(guò)去 時(shí)間 讓開(kāi) 蟲(chóng)子 很多
小河 姐姐 借書(shū) 江河 借用 書(shū)房
單元5
可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因為
笑臉 陽(yáng)光 太陽(yáng) 可口 可以 石頭 辦法
許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人
叫門(mén) 再見(jiàn) 大象 臉上 照片 公園 前面
畫(huà)像 做工 點(diǎn)頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹(shù)苗 井口 井水
鄉親 上面 忘記 想念 念書(shū) 一邊 這邊
知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂(lè )
老師 原來(lái) 吹牛
單元7
長(cháng)短 面對 冷淡 熱情 拉車(chē) 掃地 送給
生活 干活 種花 練習 苦頭 非常 學(xué)問(wèn)
中間 伙伴 汽車(chē) 共同 十分 要是 沒(méi)有
孩子 人選 地位 公共汽車(chē)
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星
雪白 下雪 幫忙 請問(wèn) 就是 地球 玩球
跳高 桃樹(shù) 剛走 蘭花 各自 坐好 座位
讓座 急忙 出名 帶動(dòng)
1、字、詞擂臺賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組 學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。（補充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習學(xué)會(huì )給量詞短語(yǔ)填上恰當的量詞。
四、句子
句子的訓練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰(shuí) 替/給/幫/為 誰(shuí)（）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（）那么（），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（）。
復習時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊，組成一句通順的話(huà)，培養學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
六、口語(yǔ)交際
1、練習用普通話(huà)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、練習認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
復習計劃 篇2
1、2月份至5月份：扎實(shí)基礎，包括單詞和基本語(yǔ)法。
(1)背單詞：一定要重視"背明白"單詞。英語(yǔ)大綱要求5500左右的詞匯量，大學(xué)四、六級的詞匯量大約在4000左右，很多過(guò)級同學(xué)就認為單詞可以不用背了，夠用了。其實(shí)，考研英語(yǔ)比較難的原因之一就在對單詞的掌握方面，不但要求全，更要精、深。
比如，最簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞address，大家都知道是"地址"的意思，看到address a problem就蒙了，address作為動(dòng)詞，意思為開(kāi)始解決問(wèn)題。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子就解釋了為什么單詞都認識就是讀不明白文章的原因，大家的單詞沒(méi)"背明白"。
背單詞的方法多樣，詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用，最重要的是每天都要堅持背單詞，這種堅持不僅在于量的積累上，更在于質(zhì)的飛躍，要求把背過(guò)的單詞記牢，基本的用法掌握，才算真正的背會(huì )單詞。
背單詞要貫穿你備考的每一個(gè)階段，前期最好2天一個(gè)單元，第二遍1天1個(gè)list，在做閱讀真題時(shí)，把不認識的都寫(xiě)在本子上，也是不錯的方法。視頻的話(huà)，推薦新東方朱偉老師，講的很透徹，很有方法，刷三遍他的視頻課，基本單詞就沒(méi)問(wèn)題了。至于超綱詞匯也沒(méi)必要擔心，在做閱讀真題時(shí)，把不認識的都記在一個(gè)單詞筆記本上，多看看了解基本大意就可以了。
(2)基本語(yǔ)法：考研英語(yǔ)對于語(yǔ)法的考察并不具體，但是實(shí)際上任何題型都要涉及語(yǔ)法，完形填空要求掌握一定的語(yǔ)法知識，句式結構，更為突出的是，翻譯題，閱讀C節，這幾年的趨向是越來(lái)越側重考核，結構偏長(cháng)、偏難的句子的翻譯，如果對語(yǔ)法結構的'掌握不夠熟悉，就達不到翻譯的速度也達不到翻譯的準確性。但是也沒(méi)必要死摳語(yǔ)法，而是有的放矢，切莫死咬著(zhù)深奧的語(yǔ)法，本末倒置。
第一階段推薦用書(shū)《考研英語(yǔ)超精讀》，單詞、句法都很詳細。
2、6月份至9月份：總結規律，總結方法，以及進(jìn)行有效的單項訓練。
經(jīng)過(guò)第一階段的學(xué)習，要總結規律和方法以更好地繼續復習，比如：最適合自己的背單詞方法和學(xué)習英語(yǔ)的最佳時(shí)間等等。第二階段，要進(jìn)一步歸納總結各個(gè)單項的出題規律和解題思路。下面僅介紹經(jīng)驗。
(1)閱讀理解
在英語(yǔ)復習的過(guò)程中，閱讀不是某個(gè)階段應該做的事，而是和背單詞一樣，要貫穿始終。個(gè)人比較推崇的閱讀方法是這樣的：做每一篇閱讀都先看題目和選項，把重要的人名，時(shí)間，原因等等選項中涉及的問(wèn)題做標記，然后再看文章，有的放矢，帶著(zhù)任務(wù)去閱讀，會(huì )發(fā)現很多段落和題目無(wú)關(guān)，省略不讀，細讀跟選項有關(guān)的段落。
這樣一遍下來(lái)基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常�？疾鞂ξ恼抡w思路和中心意義的把握，這就要重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭和結尾兩段，一般的題目不會(huì )超出這樣的思路。題目做完以后，不要著(zhù)急再往下做新的篇章，要把這篇文章細看一遍，不會(huì )的單詞要查閱記錄，更重要的事把每個(gè)出題點(diǎn)細讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閱讀才算完成。
其次，做真題，推薦張劍黃皮書(shū)。今年英語(yǔ)81分的一位大神，把20xx年后十年真題一共做了四遍。后期至少保證每天兩篇閱讀�？捶g，琢磨句子結構。重復做題、看詳解，一路下來(lái)水平自然就提高了。
(2)完形填空
完形填空是大家都比較頭疼的一項，是考察大家對詞匯、語(yǔ)法、結構和習慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時(shí)，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點(diǎn)，要關(guān)注首尾兩段，各段的首句和"關(guān)鍵詞"。完型是考研的第一道題，答得不理想，會(huì )直接影響到后面的閱讀，建議把完型作為最后一道題。
(3)翻譯
考研的翻譯不同于孤立的、沒(méi)有上下文的單句翻譯。要先通讀并理解全文，并對文章內容和風(fēng)格有一個(gè)完整和全面的認識，決不能拿來(lái)文章就翻譯，看一句譯一句，須知磨刀不誤砍柴工。
有很多同學(xué)認為一字不漏地翻譯出原文就是忠于原文的最穩妥、最可靠的辦法，但實(shí)際上中英文是兩種不同的語(yǔ)言文字，在詞匯和語(yǔ)法上有較大的差異。如果死譯、硬譯或生搬硬套，只能使譯文含糊不清，讓人費解。所以，要注意詞義在上下文中的一致，按照中文的行文習慣來(lái)翻譯才是更可取的翻譯方法。
(4)作文
作文可以放在下一個(gè)階段重點(diǎn)突擊，因為它屬于單項之一，就在這里一并討論。作文復習要記住總一句話(huà)--作文，不背是不行的�？佳杏⒄Z(yǔ)有A、B大小兩篇作文。
小作文多重形式，不重內容，所以，應對小作文，要多背寫(xiě)作格式，像書(shū)信、便條和日記等等英語(yǔ)作文中特殊的寫(xiě)作格式都要牢記。對于大作文，更注重思想內容，語(yǔ)言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文，怎樣開(kāi)頭，怎樣布局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的，所以，依然要多背范文。同時(shí)，對于社會(huì )上的熱門(mén)話(huà)題也要及時(shí)關(guān)注，寫(xiě)作時(shí)才能言之有物。
3、10月份至11月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習作文。
再重復一下作文，推薦在平時(shí)的復習中一邊背單詞一邊整理的高級詞匯、金句和詞組等，在閱讀時(shí)也可以多多整理。最后結合模板背誦會(huì )比較有效果。同時(shí)，也要給自己限時(shí)練習，多寫(xiě)一些，不能眼高手低。把自己的文章和例文對照，將例文好的地方抄下來(lái)再背誦，一開(kāi)始自己寫(xiě)肯定比較痛苦，但到后來(lái)會(huì )越來(lái)越容易。也可以關(guān)注何凱文、王江濤等老師，他們的名氣也不是白白來(lái)的。
這個(gè)時(shí)間段是考研的疲勞期，有人會(huì )抱怨學(xué)不進(jìn)去，甚至有人放棄考研，因此，在這個(gè)時(shí)侯你更要堅持頂住!給大家的建議是把你做過(guò)十幾遍甚至幾十遍的考研真題再拿出來(lái)，每一套題都仔仔細細地再看一遍，再揣摩一邊，把你大半年來(lái)總結的做題技巧和考研真題仔細磨合一下，這個(gè)過(guò)程正是你舉一反三，對你的答題技巧思路做最后系統整理的關(guān)鍵一步，經(jīng)過(guò)這樣一次洗禮之后，相信你的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )達到質(zhì)的飛躍。
4、12月份至考前：查缺補漏，�？佳菥�，保持狀態(tài)。
這一階段是真正的沖刺階段，要繼續保持每天背單詞和做閱讀的好習慣，保持良好的心理狀態(tài)，給自己留出特定時(shí)間模擬考試，真正體驗考試的感覺(jué)，確定自己的答題順序，合理的分配時(shí)間。但是仍以真題為主，模擬題沒(méi)必要大量做。最后一周，拿出最后兩年真題自行模擬考試，保持良好的做題手感。
綜合起來(lái)，英語(yǔ)的三大要素：?jiǎn)卧~、閱讀、寫(xiě)作。單詞無(wú)論是單詞書(shū)還是軟件或視頻，基礎不好的想拿高分的就沉下心來(lái)刷兩三遍。閱讀以真題為王道。作文，背誦模板的基礎上，自己要開(kāi)始寫(xiě)、整理。從現在開(kāi)始專(zhuān)心打基礎，考研英語(yǔ)你一定能拿下!
復習計劃 篇3
在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉向深度復習，專(zhuān)項訓練并總結中考中能夠拉開(kāi)分數差距的重點(diǎn)項（閱讀CD篇、完形填空、寫(xiě)作）的考查點(diǎn)及做題技巧，并對同一考點(diǎn)知識進(jìn)行合并同類(lèi)項的整理，達到做一道題，會(huì )一類(lèi)題的境界。
這個(gè)階段是復習工作中最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的'黃金期。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，但也最應該達到高效率，所以我們也可以將這個(gè)階段稱(chēng)之為全面復習階段。
在第二輪復習中，我們要把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到英語(yǔ)分數提升過(guò)程中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。同時(shí)吸取往年高分學(xué)員（包括狀元）的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語(yǔ)拉開(kāi)分數差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個(gè)階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據。
為了能夠讓大家盡可能在一�？荚囍腥〉酶玫某煽�(jì)，在此我也建議能夠給自己定出相應的周期計劃，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。
復習計劃 篇4
一、考研數學(xué)學(xué)習階梯劃分：
一階基礎 全面復習(3月～6月)
二階強化 熟悉題型(7月～10月)
三階�？� 查缺補漏(11月～12月15日)
四階點(diǎn)睛 保持狀態(tài)(12月16日～考試前)
二、考研數學(xué)參考書(shū)目：
必備參考資料：
數學(xué)考試大綱
《高等數學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線(xiàn)性代數》同濟版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎不好的學(xué)生�！毒�(xiàn)性代數》清華版：適合基礎比較的學(xué)生
《概率論與數理統計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。 歷年真題
三、考研數學(xué)復習規劃
1、一階基礎，全面復習(3月～6月)
學(xué)習目標：根據去年考研數學(xué)大綱要求結合教材對應章節系統復習，打好基礎，特別是對大綱中要求的三基 —— 基本概念、基本理論、基本方法要系統理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習到考研備戰的基礎準備。
復習建議：這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結合教材對應章節全面復習，另外按章節順序完成教材及相應的配套練習題，通過(guò)練習檢驗你是否真正地把教材的內容掌握了。由于教材的編寫(xiě)是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進(jìn)的，所以建議每天學(xué)習新內容前要復習前面的內容，按照規律來(lái)復習，經(jīng)過(guò)必要的重復會(huì )起到事半功倍的效果。也就是重視基礎，長(cháng)期積累;基礎階段重視縱向學(xué)習，夯實(shí)知識點(diǎn)。
2、二階強化 熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復習的重點(diǎn)，對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習。第一輪暑期強化：7 ～ 8月
學(xué)習目標：熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧
復習建議：參加考研教育網(wǎng)強化班學(xué)習，根據老師輔導講義認真研讀，做到舉一反三。這一時(shí)期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過(guò)嚴格篩選、歸納，可以說(shuō)會(huì )更準確、更有針對性。在學(xué)習過(guò)程中對重點(diǎn)、難點(diǎn)一定做筆記，便于下一輪復習。
第二輪秋季強化：9～10月
學(xué)習目標：通過(guò)真題講解和訓練，進(jìn)一步提高解題能力和技巧，達到實(shí)際考試的要求 復習建議：根據老師課堂所講真題課后進(jìn)行專(zhuān)項復習，對考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內容進(jìn)行攻堅復習，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓練達到或稍微超過(guò)真題難度。
3、三階�？� 查缺補漏(11月～12月15日)
學(xué)習目標：這一階段的目標是保住自己在前兩個(gè)階段的成果。1、通過(guò)對以往學(xué)習筆記的復習全面掌握考試要求;2、進(jìn)行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練，進(jìn)入考試狀態(tài)，達到考試要求。
復習建議：建議考生要做到：1、通過(guò)做題進(jìn)行總結和梳理(做題訓練應當重點(diǎn)放在按考試要求的套題);2、復習教材和筆記進(jìn)行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的`要重點(diǎn)記憶;3、開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰演練，在這個(gè)過(guò)程中，注意答卷時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調整。
4、第四階點(diǎn)睛 保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
學(xué)習目標：考前重點(diǎn)題型，應考技巧訓練，保持狀態(tài)
復習建議： 多看之前做過(guò)的真題，并將自己整理的筆記或總結的重點(diǎn)習題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎上，按照考試時(shí)間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，手生。同時(shí)還要調整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。
四、建議學(xué)習時(shí)間
每年碩士研究生入學(xué)數學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上午，故建議考生們將數學(xué)的復習時(shí)間安排在每天早上9：00～12：00(可根據自身情況適當調整，但此時(shí)效果最好)。每天至少應安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來(lái)復習數學(xué)，其中基礎階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用1個(gè)小時(shí)左右來(lái)做習題鞏固。對于數學(xué)基礎較差的同學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間用來(lái)做習題并總結。
復習計劃 篇5
20xx年地理工作即將展開(kāi),面對今年教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，要求高，復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質(zhì)量和效益，特別是基礎差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問(wèn)題。為此特制定計劃如下：
一、指導思想
以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準點(diǎn)，緊扣課標和考試說(shuō)明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時(shí)間安排
20xx年9月-----20xx年2月
三、分析學(xué)情
了解學(xué)情，對癥下藥
“教”為“學(xué)”服務(wù)。要想搞好復習，首先必須了解學(xué)生的實(shí)際，知道學(xué)生在學(xué)習地理方面存在的薄弱環(huán)節。通過(guò)分析，學(xué)生在以下幾方面比較薄弱：
1、基礎知識不牢。 2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準。 4、理解問(wèn)題不透。
5、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠。 6、問(wèn)題分析不全。
7、方法掌握不巧。 8、讀題審題不細。
二、復習內容
春節放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
三、復習策略
1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學(xué)。知識點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過(guò)研究“考試說(shuō)明”及歷年中考試題來(lái)確定復習內容，了解命題趨勢，這是非常重要的，也是十分必要的。不過(guò)，我們必須清楚：不論是“考試說(shuō)明”，還是中考試題，它們依據的都是《課標》。深入學(xué)習《課標》，可以幫助我們準確把握復習方向，有針對性地把握復習內容，提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》，將《課標》所涉及到的知識點(diǎn)要逐一復習到，并按《課標》要求設計題目進(jìn)行有針對性的訓練。第一輪復習，盡量不要打破教材的章節順序。研究近幾年的中考題，發(fā)現雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識絕大部分還是基礎知識，所以復習時(shí)，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養學(xué)生的能力。例如：一個(gè)連東西半球的分界線(xiàn)都記不住的學(xué)生，要是能根據經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。再例如：一個(gè)連國家形狀都分不清的學(xué)生，怎么去做有關(guān)國家的題目。
2、滲透學(xué)法，培養學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的.中考題，發(fā)現考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。有的學(xué)生對基礎知識掌握得比較好，提問(wèn)的時(shí)候回答的比較準確，但就是不會(huì )做題，尤其是一些比較題，有些學(xué)生就感覺(jué)到無(wú)從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時(shí)，必須滲透學(xué)法。如：復習國家時(shí)，要讓學(xué)生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業(yè)等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀(guān)性教學(xué)，培養學(xué)生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時(shí)的教學(xué)中必須加強直觀(guān)教學(xué)，培養學(xué)生的讀圖析圖能力。有條件的話(huà)，可以使用多媒體教學(xué)。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學(xué)。利用板圖教學(xué)，極有利于學(xué)生識圖、讀圖和畫(huà)圖能力的提高，也有助于培養學(xué)生的想象力，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)難點(diǎn)也將隨之攻破。所以，可以說(shuō)地理教學(xué)板圖、板畫(huà)是傳統地理教學(xué)中的一塊瑰寶，我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學(xué)設施特別落后的農村中學(xué)，利用地理教學(xué)板圖、板畫(huà)教學(xué)更為重要。如學(xué)習經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線(xiàn)地形圖時(shí)，把各種形狀的都畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生觀(guān)察數據變化特點(diǎn)總結規律；學(xué)習世界氣候的分布，畫(huà)出世界輪廓簡(jiǎn)圖，在這幅圖上畫(huà)出極圈和回歸線(xiàn)，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學(xué)習大洲和國家時(shí)，把大洲簡(jiǎn)圖和國家簡(jiǎn)圖畫(huà)出來(lái)，一些重要的地理事物用字母標注出來(lái)，讓學(xué)生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復習效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個(gè)基本功，加強直觀(guān)性教學(xué)。
4、快步走，勤回頭，精心組織教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。
所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。我們第一輪復習的時(shí)間，滿(mǎn)打滿(mǎn)算大概是7個(gè)月的樣子。在7個(gè)月的時(shí)間里要把四本書(shū)復習完、復習好，慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時(shí)，對前面已經(jīng)復習過(guò)的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。根據艾賓浩斯遺忘規律：遺忘的速度是先快后慢，重復可以使遺忘的速度變慢。因此，對重難點(diǎn)知識要勤復習，勤提問(wèn)。之所以強調“勤回頭”，是因為地理知識比較瑣碎，學(xué)生記得快，忘得也快。當然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計劃、有節奏。若對一個(gè)問(wèn)題翻來(lái)覆去地復習個(gè)不停，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得厭煩。如果在學(xué)生似忘非忘的時(shí)候復習，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認真備課，精心組織教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。
第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。�7）應注重對基礎好的學(xué)生的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
復習計劃 篇6
一、 指導思想：
以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復習目標：
�。ㄒ唬�、基礎知識方面：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà).
2、準確認讀374個(gè)生字，正確默寫(xiě)248個(gè)，按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
3、掌握本冊學(xué)生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
4、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
5、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
6、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
7、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀。
1、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2、繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（三）、習作。
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達。
2、能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
3、根據表達的需要，使用冒號、引號。
三．學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生學(xué)習態(tài)度表現良好，大部分同學(xué)很認真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性；學(xué)生基礎良莠不齊，學(xué)生成績(jì)參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。
四、復習重點(diǎn)
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”的詞語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的.課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。
7、閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練。
五、復習內容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的26篇必學(xué)課文， 8次習作訓練和8個(gè)練習。
（一）基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
�。�2）看拼音寫(xiě)字、詞、句
�。�3）確定字的音序、音節等。
2、漢字
對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：
�。�1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)
�。�2）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)
�。�3）辨字組詞
�。�4）多音字組詞
�。�5）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�2）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�3）用詞造句
�。�4） 找近義詞或反義詞
�。�5）選擇恰當的詞語(yǔ)
�。�6）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
4、句子
�。�1）了解常見(jiàn)的句式。
�。�2）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換）。
�。�3）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。
�。�4）擴句是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚。
5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法。
（二）閱讀
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情。
1、課內閱讀落實(shí)背誦和默寫(xiě)
把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事，有寫(xiě)景。
六、復習措施
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。
5、作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和提示。
復習計劃 篇7
一、復習目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教
學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統計）
1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的'時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
復習計劃 篇8
對絕大多數考生而言，復習對象的選擇及其比例確實(shí)存在著(zhù)共性。其大致的比例及時(shí)間安排應該是：
1、第一階段(考前3個(gè)月以前)的復習應以法條和教材為主。具體而言，對于法理、法制史、國際公法等無(wú)法條支持的學(xué)科，當然只能以教材為復習對象。而憲法、行政法、刑法、民法、國際私法等幾個(gè)學(xué)科的前半部分(總則部分)也有一些法學(xué)理論需要掌握，所以也需參考教材，但對于其他學(xué)科部分，應偏重于以法條為主�，F行司法考試的“教材”也好，“輔導用書(shū)”也罷，“應試指導”也罷，統統都屬注釋法學(xué)著(zhù)作。注釋法學(xué)著(zhù)作的最大特點(diǎn)即在于它以解釋現行立法規定為己任，所以如果考生法學(xué)功底較好，直接理解法條無(wú)問(wèn)題，那么對于司考范圍內的絕大多數學(xué)科的復習而言，拋開(kāi)教材直接復習法條并無(wú)什么不妥。但個(gè)人認為，還有一個(gè)比較好的方法，就是借助輔導機構的名師課件和講義。我當時(shí)經(jīng)朋友介紹，聯(lián)系了xxx，報了一個(gè)特色班，全程高清視頻，省了不少時(shí)間，也省了不少銀兩，呵呵!最重要的是提高了復習效率，效果也相當不錯!
2、第二階段(考前1～3個(gè)月)應以法條和試題為主要對象，二者的大致時(shí)間之比可為5∶3，其余時(shí)間放在教材的復習上。試題主要指歷屆真題。對于廣大司考朋友而言，一定要將作答、理解、消化并能舉一反三地運用最近幾年的司考真題放在戰略的高度加以重視和對待。聽(tīng)一聽(tīng)名師的授課就了解其中的奧妙了。實(shí)際上，對于任何考試而言，復習、作答、理解歷屆真題都是極端重要的。
3、第三階段(考前1個(gè)月內)應以試題與法條為主。在最后一個(gè)月內，除了法理、法制史、國際公法等極少數學(xué)科的復習要使用教材外，其他學(xué)科復習的一條“黃金法則”是遠遠拋開(kāi)教材，而專(zhuān)心于自己在前一階段復習期間發(fā)現的不懂的、還未記牢的、易犯錯誤或易混淆的.和不能靈活應用的法條上，當然也要輔之以充分的高質(zhì)量的輔導題，以查漏補缺，加強記憶，并增強實(shí)踐經(jīng)驗與答題感覺(jué)。法條、試題和教材的復習時(shí)間宜安排為4∶5∶1、
總括而言，在教材、法條、試題三大件的關(guān)系上，法條是處于核心與靈魂地位的，“司考很大程度上就是考法條”。建議考生在復習中也一定要重視法條的復習。但謹記一點(diǎn)：千萬(wàn)不要死記硬背!要知道：司法考試劃定的內容包括150余個(gè)法律文件，1萬(wàn)多個(gè)法條，以及300萬(wàn)字左右的輔導教材。
同學(xué)們!加油，我們都看好您，你一定會(huì )順利通過(guò)的，一起沖吧!
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