復習計劃匯總【9篇】
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編精心整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
英語(yǔ)復習方式與理科有較大的區別，那么我們究竟應該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎，適量訓練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習中的錯題進(jìn)行總結，方便考前有效率的復習。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調整策略
根據今年中考英語(yǔ)考綱的微調，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時(shí)態(tài)題的考察)，而相應在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的練習，所以堅持練習往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓練，化深水為淺水
對于基礎較好的'孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是魚(yú)翔淺底，適量的訓練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩【第閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進(jìn)行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過(guò)程當中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
復習計劃 篇2
(一)復習內容：
本冊教材復習的主要內容共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統計。
(二) 復習目標：
1、知識目標：通過(guò)復習使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數概念。
2、能力目標：通過(guò)復習提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
3、思想教育目標：通過(guò)復習發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念、統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
(三) 復習重、難點(diǎn)：
1、對于小數的知識，重點(diǎn)仍然是數概念的若干方面，包括數的認、讀、寫(xiě)、大小比較等�！八纳嵛迦搿狈ㄇ蠼茢狄约皩⑤^大的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數也是復習的重點(diǎn)之一。
2、“四則運算”和“運算定律”這部分內容的復習重點(diǎn)是運算順序和運算定律的應用，在計算過(guò)程中靈活應用運算定律，使計算簡(jiǎn)便。
3、使學(xué)生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區別，學(xué)會(huì )用數學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。能準確的描述事物所在的位置。
4、“統計”復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )這種統計圖的特殊作用，在折線(xiàn)統計圖中，可以看出數據變化的整體趨勢。另外，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開(kāi)放性的提出問(wèn)題，也是這部分內容復習的重點(diǎn)。
關(guān)鍵：
要在扎實(shí)基礎知識點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力。做好輔優(yōu)扶差。
(四)復習方法：
1、分類(lèi)整理、梳理，強化復習的系統性。
在復習過(guò)程中，教師要針對班級的實(shí)際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統訓練，再對知識進(jìn)行拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
2、辨析比較，區分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進(jìn)行比較，以明確解題方法。
3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的`解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
5、上好每一節復習課。
教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習為核心，以學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，把復習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。
6、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，熱情鼓勵，耐心輔導。
對于學(xué)困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習中補
正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習而外，有時(shí)還要完成老師專(zhuān)門(mén)為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗。所以教師要及時(shí)疏導他們急噪、煩悶的
情緒，鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習的樂(lè )園。
(五)復習形式：
分類(lèi)復習 綜合復習
(六)復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
2、采用多種方法，提高學(xué)習興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
5、把分散學(xué)習的內容適當歸并，注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更全面、深入的理解和掌握所學(xué)的知識。
6、注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。
7、加強統計觀(guān)念的培養。
8、加強空間觀(guān)念的培養。
(七) 課時(shí)安排：
1、小數………………………………………………………………1課時(shí)
2、四則運算與運算定律……………………………………………1課時(shí)
3、空間與圖形…………………………………………………… 1課時(shí)
4、統計、數學(xué)廣角……………………… 2課時(shí)
5、綜合復習試卷練習與講評…………………… 6課時(shí)
6、模擬試卷……………………………………… 8課時(shí)
復習計劃 篇3
制定全程備考規劃的好處在于，不僅可以促進(jìn)階段性復習目標的實(shí)現，同時(shí)有助于提高備考效率、避免因為無(wú)計劃的學(xué)習，浪費寶貴的備考時(shí)間，備考規劃還可以幫助你學(xué)習以及生活變得有規律可循。沒(méi)有學(xué)習計劃，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這樣必然導致學(xué)習任務(wù)無(wú)法及時(shí)完成，更不用提學(xué)習效果以及順利通過(guò)考試了。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！睂W(xué)習計劃可以使得目標明確，實(shí)現目標也有保證。在此，針對年執業(yè)藥師考試，為大家制定了一份全程的備考規劃，供大家參考，大家可以根據自己的實(shí)際情況合理安排。
1.第一階段：學(xué)前預習(15天左右)
了解執業(yè)藥師大綱要求及最新變化情況。熟悉大綱基本內容，讓自己的大腦里有對考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的初步熟悉，幫助在以后的復習階段中，對重點(diǎn)內容進(jìn)行篩選。掌握最新變化內容，因為每年變化內容非常有可能是今年的考試重點(diǎn)出題口，該處不容小覷。如果有老師幫忙分析今年考綱的變化以及需要重點(diǎn)關(guān)注的則是最好不過(guò)了。查看年執業(yè)藥師考試大綱
2.第二階段：基礎復習(60天左右)
該階段主要以教材為主，通讀教材，將所有知識點(diǎn)在基礎復習階段全部過(guò)一遍，該階段求全不求精，但復習過(guò)程中一定要知道自己的薄弱點(diǎn)在哪里。很多執業(yè)藥師考生年齡較大，很多基礎知識內容已經(jīng)忘得差不多了，如果你的基礎不好，該階段更是你夯實(shí)知識點(diǎn)的非常重要的階段。在基礎復習的時(shí)候，建議大家準備一個(gè)復習筆記及錯題本。將教材中的精華部分，也就是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)摘抄出來(lái)。如果你發(fā)現自己基礎差到學(xué)習起來(lái)并不能找到重點(diǎn)、難點(diǎn)。建議您學(xué)習金博瑞的`執業(yè)藥師課程，跟著(zhù)老師學(xué)習，課程與教材相結合。通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習，基本可以做到對學(xué)習內容整體上有一定的認識，夯實(shí)基礎知識，掌握80%以上考點(diǎn)。
3.第三階段：強化階段(30天左右)
該階段主要內容為做題階段，按照章節進(jìn)行系統做題，通過(guò)做題了解自己的薄弱點(diǎn)，從而進(jìn)行強化針對性突擊。該階段一定要準備一個(gè)錯題本，錯題本里面記載我們做錯的題，這同時(shí)也是我們自身較薄弱的知識點(diǎn)，通過(guò)錯題延伸到相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)行針對性復習，從而達到鞏固提升的效果。此輪復習，要努力做到能把知識點(diǎn)靈活運用，確保做題正確率。
4.第四階段：進(jìn)階階段(30天左右)
前面我們已經(jīng)進(jìn)行了預習、基礎、強化3個(gè)階段，了解了大綱、夯實(shí)了基礎、做了大量的題，接下來(lái)我們要做的就是通過(guò)以上的階段備考后，專(zhuān)攻薄弱部分，直擊考試重點(diǎn)精華部分。同時(shí)將知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，力求做到融會(huì )貫通，適當掌握一些解題技巧并運用到解題當中，同時(shí)爭取做到之前不理解的知識點(diǎn)在本輪復習中理解透徹。
5.第五階段：沖刺階段(15天左右)
該階段主要任務(wù)有兩個(gè)，一個(gè)是翻閱筆記及錯題本，一個(gè)是進(jìn)行考試綜合模擬測試。利用筆記將知識點(diǎn)查漏補缺，將知識點(diǎn)串起來(lái);利用錯題本，將每道錯題發(fā)揮到最大效果，從而避免再犯�？记澳M，對自身水平進(jìn)行一下整體的測評。做題中不要死磕偏題、難題，主要是為了在考前找到考試狀態(tài)。
復習計劃 篇4
第一階段 打基礎，夯實(shí)基本功
主要目標：掌握大綱要求的詞匯及短語(yǔ)，全面復習語(yǔ)法，爭取語(yǔ)法無(wú)盲點(diǎn)。
大家都知道英語(yǔ)學(xué)習中如果詞匯不掌握，對考試來(lái)說(shuō)是非常不利的，很多同學(xué)說(shuō)自己有技巧，但是如果連題目都看不懂的話(huà)，有技巧去哪里施展呀，尤其是英語(yǔ)考試，通篇的英語(yǔ)詞匯，這時(shí)，誰(shuí)知道的詞匯誰(shuí)就占了優(yōu)勢；還有同學(xué)會(huì )說(shuō)，大綱沒(méi)有明確提出語(yǔ)法，而且考試也不專(zhuān)門(mén)考查語(yǔ)法題，但是為什么有些同學(xué)單詞都認識，但是句子，文章還是讀不懂，當然就是語(yǔ)法沒(méi)有掌握，而且翻譯題，主要考查的就是詞匯，語(yǔ)法和語(yǔ)言組織能力，可見(jiàn)詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)復習中的基礎，所以我們放在輔導中的第一階段。
大家要注意，只有做好這個(gè)階段，順利完成這個(gè)階段的任務(wù)，才會(huì )更順利的進(jìn)行下面的復習。
復習中注意幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要根據自己的具體情況量身制定復習計劃
做任何事情都要有計劃，考試復習更是如此，英語(yǔ)的基礎階段詞匯的不需要大量的做題，只需要大量的閱讀，大家應該在復習內容量化，譬如說(shuō)每天看一單元單詞(30～50頁(yè)為一單元)，語(yǔ)法的學(xué)習比較枯燥，所以在要練習題中鞏固及復習自己的語(yǔ)法盲點(diǎn)。
(2)關(guān)于詞匯復習的建議
無(wú)論選擇哪本詞匯書(shū)，當然大綱是最好的，可以把這本詞匯書(shū)平均分成7個(gè)單元，這樣每天早上早起15分鐘，晚上晚睡15分鐘，利用這個(gè)擠出來(lái)的時(shí)間看單詞，大家注意一下，我這里用的是看，所以不要背，第一遍的任務(wù)就是先混個(gè)眼熟，把不認識的單詞標出來(lái)(如果不認識的多于認識的，那就把認識的標出來(lái))，詞義只看第一二個(gè)核心的意思即可。這樣一個(gè)月就可以看四遍詞匯，三個(gè)月下來(lái)是十二遍，不想記住也難了。
當然以上看詞匯是沒(méi)有用我們真正的復習時(shí)間的，我們做計劃時(shí)也不應該列入其中，這樣就省了很多時(shí)間。真正的復習時(shí)間時(shí)用來(lái)背核心詞匯的，這里我用了背的，這就要用心了，這時(shí)我會(huì )給出配套練習，把歷年考題中最重要的核心詞匯給大家鞏固的。
(3)強調積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記
注意一定要在學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)上以題注的形式或者就是做筆記，把自己做錯或者不扎實(shí)的題記下來(lái)，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會(huì )很輕松。
第二階段 系統復習，全面提升
主要目標：閱讀及翻譯
眾所周知，考研英語(yǔ)試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，“得閱讀者得天下”，此言不虛。但閱讀能力的培養是個(gè)系統工程，要想在一定時(shí)間內得以快速提升，我們必須從四個(gè)方面入手學(xué)習：詞匯的認知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在“詞、句、篇、題”這四個(gè)層面做到“合四為一”的精讀，才能實(shí)現“閱讀”、“理解”和“解題”的完美結合，切實(shí)提升閱讀理解的“內功”和“招法”。
復習建議：
英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，閱讀能力的提升也非一日千里，考生可根據自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習計劃”：
(1)“兩遍”閱讀法：
第一遍“略讀”：嚴格按照考試要求，在規定時(shí)間內通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息”為主旨，以解答題目作為目標。切不可拘泥于個(gè)別的詞、句等語(yǔ)言細節，應注重培養實(shí)戰感覺(jué)，穩定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。
第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對文章進(jìn)行細讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營(yíng)養，全方位夯實(shí)自己的語(yǔ)言實(shí)力。具體而言，生詞要理解記憶；難句要分析翻譯；篇章結構也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò )；題目不要機械地對答案，要見(jiàn)木見(jiàn)林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，汲取教訓。
復習的重要性：
復習是被很多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長(cháng)過(guò)程中難能可貴的養分。所以，我們必須及時(shí)地、反復地復習，不斷來(lái)攝取這些養料，知道考試前的最后一周。切記“題�！睉鹦g(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書(shū)，不如精讀一本。
第三階段 查缺補漏，模擬訓練
主要目標：利用套題對前面的復習做一個(gè)總體的檢驗，練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時(shí)間的分配，增強臨場(chǎng)應變的能力，要對自己前兩個(gè)階段復習中出現含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強。
經(jīng)過(guò)上面兩輪的準備，考生的能力和思維儲備已經(jīng)足夠應付考研試題了。在這個(gè)階段里，考生應該開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰演練，在這個(gè)過(guò)程中，注意答卷時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調整。無(wú)論自己的模擬考試成績(jì)如何，都要保持良好的心態(tài)：分數考高了，
不要洋洋自得，畢竟真實(shí)的考場(chǎng)上壓力和環(huán)境都和平時(shí)不太一樣；分數考低了，也別灰心喪氣，認真總結經(jīng)驗教訓，況且一般來(lái)說(shuō)模擬題都要難于真題。
注意問(wèn)題：
這個(gè)階段的復習中我們需要特別注意的'一點(diǎn)就是對真題答題規范的研究。因為考試題量大，時(shí)間緊，很多同學(xué)都會(huì )有時(shí)間不夠的感覺(jué)，再次強調研究真題主要是針對整張試卷和答題規范的把握。按照規范，需要寫(xiě)的不要落掉，不需要寫(xiě)的，我們爭取不寫(xiě)，這樣的話(huà)，一方面我們可以節省時(shí)間，另一方面可以規范我們的思路，只有平時(shí)養成良好的習慣，考試的時(shí)候才能做到心中有數，不至于驚慌失措。由于真題有限，所以我們應該重復這個(gè)訓練過(guò)程，直到我們對自己滿(mǎn)意了為止。
第二個(gè)問(wèn)題就是要做好總結與歸納，自己不扎實(shí)的題以及出過(guò)錯誤的題，都要全部記錄下來(lái)。在這個(gè)階段不應該還有盲點(diǎn)了，自己做整體的梳理，總結和歸納。
第四階段 強化記憶，保持狀態(tài)
主要目標：強化記憶，調整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應考。
由于長(cháng)時(shí)間較為艱苦的復習，到了最后時(shí)刻的復習階段，考生心理和生理都難免會(huì )感到疲憊，而此時(shí)恰恰是復習最關(guān)鍵的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們原來(lái)書(shū)頁(yè)的空白處還有筆記本上總結的東西就有大用了。因為是自己的總結，所以看這些東西，對我們自己而言更有針對性，讓我們可以很快地恢復狀態(tài)，加深記憶。在此基礎上，最好按照考試時(shí)間去做一些強度不太大的模擬題或者已經(jīng)作過(guò)的真題，讓自己保持手感。在一個(gè)良好的復習心態(tài)下積極備考，是最后的復習階段中至關(guān)重要的。
時(shí)間是磨練一個(gè)人意志最合適的武器。
()詞匯班開(kāi)班以來(lái)， 已經(jīng)過(guò)去了整7個(gè)月的時(shí)間， 再回首是否還記得當初毅然選擇考研來(lái)改變命運、創(chuàng )造輝煌未來(lái)的初衷？ 然而， 經(jīng)過(guò)基礎及系統階段的學(xué)習， 越是到了沖刺階段， 大多數學(xué)員反而會(huì )在模擬試題或歷年真題的歷練中發(fā)揮不出原有的水平， 且產(chǎn)生了焦慮和緊張的焦灼情緒。這是歷年考研考生沖刺階段所表現出的正�，F象， 請大家不要發(fā)慌， 安下心來(lái)按部就班的完成學(xué)習計劃就是度過(guò)這個(gè)瓶頸期的最好方法。只要全身心的去投入， 就一定會(huì )有所收獲。
生活是一個(gè)體驗和解決各種困難的過(guò)程， 而考研的過(guò)程亦是不斷解決各種困難的過(guò)程， 不存在困難是不符合客觀(guān)的， 想一下子解決所有的困難或者將困難解決沒(méi)有了同樣是不可能的， 因此無(wú)論復習到什么程度， 都應該放下包袱， 我們所要做的就是將自己掌握的
全部知識正常發(fā)揮在卷面即可。在備考過(guò)程中不要花費精力去否定自己， 要相信只要自己冷靜思考，沉著(zhù)面對， 就會(huì )有所回報。
每個(gè)人的精力是有限的， 每天的時(shí)間也是有限的， 因此不可能每件事都做到完美， 所以， 最重要的是記得先做最重要的事情， 必須要做好的， 也就是能左右大局的事情， 而其他的也就是不重要的， 也不要去花費時(shí)間和精力的. 切忌不分主次的眉毛胡子一把抓， 到最后該做的事一件也沒(méi)做好。
要正視一切能想到的成功的因素， 沒(méi)有僥幸心理的去誠實(shí)面對。這里包括了精神和心理狀態(tài)，在復習中時(shí)刻培養自己的自信心， 不斷的鼓勵自己， 在漫長(cháng)孤獨的復習中堅持下去， 能堅持到最后， 才能在考試中成功
考過(guò)研的同學(xué)都知道，每年的7月和8月暑期，是整個(gè)考研備戰進(jìn)入強化復習階段的時(shí)候，很多同學(xué)可能從現在開(kāi)始就已經(jīng)在籌備暑期英語(yǔ)復習了。在這里，考研英語(yǔ)的重要性我不再贅述，而暑期對于考研英語(yǔ)復習的重要性我卻必須要跟大家再三強調。暑期的時(shí)候各個(gè)大學(xué)都已經(jīng)放假結課了，因此暑期的這兩個(gè)月是提供給大家的難得的不受干擾的復習時(shí)間，可以說(shuō)大家只要利用好了暑期的這兩個(gè)月的時(shí)間，大家的復習至少可以在基礎階段的復習效果上增加20%——30%。
由于我深知暑期復習的重要性，我今天在這里就結合自己的暑期備考經(jīng)驗以及跟周?chē)瑢W(xué)的交流為大家提供暑期英語(yǔ)復習的一些參考，包括每天的復習時(shí)間建議、復習重點(diǎn)以及聽(tīng)課程的問(wèn)題等等。當然這只是我的建議，大家也可以根據自己的復習情況靈活掌控�？傊�，希望大家能夠在炎熱的暑假靜下心來(lái)，好好過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假。
在跟大家分享我的英語(yǔ)備戰計劃之前，我有必要先為大家做一個(gè)心理上的建設。因為大多數考生在剛開(kāi)始進(jìn)入備考強化階段的時(shí)候都會(huì )有一個(gè)迷茫的感覺(jué)，總覺(jué)得要看的東西太多太多，往往眉毛胡子一把抓。加之夏天天氣又熱，人用腦用久了都會(huì )疲乏，所以復習效率也無(wú)法保證。我要告訴大家的是，即使你遇到這種情況了，不要慌張，因為大家都一樣，你要做的就是在跟大家一樣的起點(diǎn)上爭取做得比別人好。有的同學(xué)在暑假還貪玩，總覺(jué)得假期來(lái)了怎么也得先放松一下，出去旅個(gè)游、在家抱著(zhù)電視看、通宵打網(wǎng)游等等，這個(gè)想法是非常錯誤的，要知道“娛樂(lè )節目常有，考研不常有”。一旦錯過(guò)考研備考的黃金時(shí)期，你將要付出更多的時(shí)間，更多的代價(jià)，還不如當下忍痛割?lèi)?ài)，好好備戰考研，等考上了再好好放松！
首先是復習時(shí)間的問(wèn)題：
對不同的考研同學(xué)來(lái)講，英語(yǔ)功底有高有低，參差不齊，相應地，大家在英語(yǔ)上投入的復習時(shí)間也是有長(cháng)有短、或多或少。一些同學(xué)的英語(yǔ)功底相當不錯，一般而言，每天的復習時(shí)間可以根據其他科目的
學(xué)習來(lái)機動(dòng)安排，但絕對不能忽視，每天都應適當安排一定的時(shí)間學(xué)習，根據一些考研同學(xué)的經(jīng)驗，這個(gè)時(shí)間不宜少于1小時(shí)，這一小時(shí)可以用來(lái)做閱讀，維持英語(yǔ)語(yǔ)感。
但對于英語(yǔ)底子較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，花在英語(yǔ)上的時(shí)間就應該相應地延長(cháng)，每天至少應保證3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間。如果我們7月1號開(kāi)始正式啟動(dòng)英語(yǔ)復習計劃。每天上午9點(diǎn)左右可以看英語(yǔ)，各個(gè)專(zhuān)項交叉著(zhù)來(lái)，包括詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作、完型等，持之以恒。我的建議是每天早上花半個(gè)小時(shí)記單詞，即使大家在復習階段詞匯都記憶過(guò)了，但我認為記單詞是整個(gè)考研復習中不能舍棄的部分，必須重復記憶，因此單詞背誦也是每天必不可少的工作。其次，每天花40分鐘精讀一到兩篇真題閱讀，基礎較好的同學(xué)可以精讀兩篇，基礎較差的同學(xué)精讀一篇。泛讀的時(shí)間安排可以比較少，每個(gè)星期保證三次泛讀，每次一個(gè)小時(shí)就足夠了。寫(xiě)作可以大小作文交叉進(jìn)行，比如每個(gè)星期一三五練習大作文，每天安排半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，二四六練習應用文，每天20分鐘。翻譯每天保證20分鐘，翻譯兩三個(gè)個(gè)長(cháng)難句就可以了，這其實(shí)可以和閱讀的精讀結合起來(lái)。而做完型填空題的時(shí)候，每篇最好控制在15分鐘以?xún)�，每周三篇，個(gè)人可以根據自己情況增減。
每天的英語(yǔ)學(xué)習結束后，第二天可以用一點(diǎn)時(shí)間(半小時(shí)內)翻閱一下昨天做完的翻譯與閱讀，然后再進(jìn)行當天的復習計劃。當然，我們也可以在幾天內集中演練閱讀，看大量的英文報刊或者做一些閱讀理解題。
其次是復習重點(diǎn)的問(wèn)題：
暑期的強化階段關(guān)鍵在于訓練技能，因為大家在基礎階段通過(guò)聽(tīng)課已經(jīng)能夠掌握學(xué)習方法了，因此，暑期的任務(wù)就是強化這種方法的使用。而暑期英語(yǔ)復習的重中之重則在于閱讀。其實(shí)大家都知道，學(xué)好英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，把閱讀這一關(guān)破了，什么都容易解決。閱讀從大的方面看分partA，partB，partC三個(gè)部分，但只有A部分屬于傳統閱讀，Part B屬于新題型，PartC屬于翻譯。我先說(shuō)傳統閱讀部分。Part B和Part C將在后面分別討論。
首先，要破傳統閱讀這一關(guān)，關(guān)鍵的是擴大英語(yǔ)閱讀量，不僅僅是增加文章數量，同時(shí)要擴大內容涉及的范圍。我們考研英語(yǔ)閱讀文章的題材涉及社會(huì )、信息技術(shù)、經(jīng)濟、歷史、天文、地理、心理學(xué)等廣泛的社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)。所以建議考研同學(xué)有針對性地選擇一些各學(xué)科知識的文章，留意各類(lèi)新聞報道性與評論性的文章，增加一些背景知識，有意識地強化記憶有關(guān)詞匯，以便能理解考試中將會(huì )遇到的各種內容的文章。
復習計劃 篇5
一、指導思想
以《語(yǔ)文新課程標準》中規定的目標，以及《20xx年江西省語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，制定本計劃。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。
三、復習重點(diǎn)
1、古詩(shī)文的識記、理解和閱讀。
2、綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運用。
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識記和理解。
4、現代文的閱讀和理解。
5、名著(zhù)的`學(xué)習和講解。
4、寫(xiě)作訓練。
四、復習宗旨：
夯實(shí)基礎 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破
五、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎
復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
�。�1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。
�。�2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。
�。�3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。
�。�5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。
�。�6）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
六、復習步驟
第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。（3月16日——4月30日）
復習要點(diǎn)：
�、贇w納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。
�、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。
�、壅n內外文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。
�、芡诰蛘n內文本的寫(xiě)作價(jià)值。
第二輪復習：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。（5月1日——5月31日）
復習要點(diǎn)：
�、俜e累與運用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練）
�、诠糯�(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練）
�、畚难晕拈喿x（文言閱讀方法的指導及訓練）
�、墁F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）
�、輰�(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導及訓練）
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月15日）
復習要點(diǎn)：
�、俪酝刚n標及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。
�、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jì)。
七、注意事項
1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
復習計劃 篇6
一、教學(xué)內容
這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡(jiǎn)易方程。
二、教材簡(jiǎn)析：
教學(xué)中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
1．加強小數與整數、分數的聯(lián)系
2．改進(jìn)應用題的編排，加強解題方法的教學(xué)
3．加強發(fā)展空間觀(guān)念
4．適當加強簡(jiǎn)易方程
5．增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和初步的解決問(wèn)題的能力
6．加強能力、良好思想品德和學(xué)習習慣的培養
三、教學(xué)要求
1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、使學(xué)生認識中括號，能夠正確地進(jìn)行整、小數四則混合運算（不超過(guò)四步）。
3、使學(xué)生掌握解應用題的一般步驟，會(huì )分析、會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的.行程問(wèn)題，能夠初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常用的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。
6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上，初步學(xué)會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
8、結合有關(guān)內容，進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣，進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：
復習計劃 篇7
一、指導思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現
有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，
對班級的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、
中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復習目標：
（一）、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
1、會(huì )背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。
3、了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。
4、學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。
（三）、作文方面：
1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。
2、掌握書(shū)信的正確格式和寫(xiě)作要領(lǐng)。
3、能寫(xiě)想像作文。
三、復習的內容：
（一）、基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
原大綱和新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。新課程標準中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的.積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。標點(diǎn)符號，只要求能正確地運用，不要求說(shuō)出其作用。
（二）、閱讀
在新《課程標準》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
�。�5）體會(huì )思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話(huà)、一段話(huà)、全文。有的體會(huì )作者的感情，有的是體會(huì )文中人物的感情。只要求體會(huì )感情的基調。
�。�6）回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
（三）、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
復習計劃 篇8
一天，接到一位女孩的電話(huà)：“區青少年成長(cháng)熱線(xiàn)嗎？我就是想問(wèn)一問(wèn)為什么我老是想考上一所好學(xué)校卻總是不見(jiàn)行動(dòng)呢？”“你……你是初三的同學(xué)吧？”我隨口問(wèn)道。因為我當時(shí)想她問(wèn)的并不是很棘手的問(wèn)題，我即使猜錯也無(wú)所謂。很多孩子都有類(lèi)似的問(wèn)題，臨考前的同學(xué)此類(lèi)問(wèn)題更突出�！澳阍趺粗�？”電話(huà)那頭傳來(lái)了小女孩十分謹慎的口吻。后來(lái)我覺(jué)得作為咨詢(xún)來(lái)說(shuō)可能我的對焦太快，但她提出了一個(gè)很典型也很重要的問(wèn)題。
其實(shí)在考試前制訂一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃對于實(shí)現由目標到行動(dòng)是十分重要的，但有的同學(xué)卻認為：考前如果按預先計劃去復習，會(huì )使自己束手束腳,甚至會(huì )影響復習效果。實(shí)際上,考前有一個(gè)好的復習計劃，一方面能夠給自己及時(shí)反饋復習效果，使自己明確努力的方向，減少復習隨意性和盲目性；另一方面還可以更合理地利用迎考前寶貴的時(shí)間，也不會(huì )因為忙亂導致過(guò)重的學(xué)習壓力，因此很多心理學(xué)家都把制訂好復習計劃作為考前減壓的對策之一。那么考生在考前應該如何制訂復習計劃呢？
首先，制訂復習計劃必須考慮執行的可能性。復習計劃不宜要求過(guò)高,如果要求過(guò)高不僅難以執行影響效率，而且容易導致壓力和產(chǎn)生自卑感。制訂計劃一定要考慮自己的能力和特點(diǎn),不要照抄別人的計劃。因此你的.復習計劃應該和自己的體力、智力、認知風(fēng)格、學(xué)習習慣等相適應。
其次，計劃應該有一定的靈活性。因為制訂了計劃就要切實(shí)執行,不然就失去了訂計劃的意義，因此我們在制訂計劃時(shí)要留有一定的靈活性。
再次，應制訂科學(xué)的考前復習計劃。例如對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，集中復習不如分散復習的效果好,特別是前后內容連貫性不強的功課。對于記英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō),與其花一小時(shí)集中識記,就不如在睡前和起床后各花30分鐘識記效果好。從時(shí)間分配來(lái)說(shuō),內容近似的科目盡可能不要連續在一起復習，以免互相干擾影響復習效果。另外變化復習科目的時(shí)間不宜定得過(guò)死,要根據復習的進(jìn)度來(lái)決定。
最后，制訂計劃時(shí)必須將生活整體計劃好，將復習納入全部生活的整體。一些同學(xué)制訂復習計劃時(shí)往往只考慮學(xué)習，這是不對的。其實(shí),學(xué)習只是生活中的一部分,其他活動(dòng)對學(xué)習有一定的影響,而且其它活動(dòng)對于我們緩解壓力，提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。所以,你在制訂復習計劃時(shí),必須考慮睡眠和休息、娛樂(lè )和閑暇的時(shí)間,還要留出與同學(xué)和家人相處、看電視等的時(shí)間。只有這樣你才能保證你的復習計劃能夠順利執行，因為睡眠、休息、娛樂(lè )等也是你生活中的一部分。
當然，在執行計劃時(shí)絕對遵守計劃也是沒(méi)必要的，你可以根據實(shí)際情況在執行中做些變動(dòng)。如學(xué)校額外組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，你覺(jué)得特別疲勞,就可以改變計劃早點(diǎn)休息。如果為了執行計劃,你一邊打盹一邊堅持學(xué)習計劃好的內容,那就得不償失了。但是你應該注意：執行復習計劃必須以基本不變?yōu)樵瓌t,不能因為球賽直播等原因就隨意改變自己的復習計劃，否則你會(huì )在看球賽后忐忑不安，為了趕進(jìn)度又手忙腳亂，從而加重自己的心理負擔。制訂一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃來(lái)合理安排你的復習時(shí)間，避免因為時(shí)間緊張而帶給你壓力感，嚴格而又靈活地執行計劃，是減輕考試壓力的有效對策之一。
復習計劃 篇9
高中語(yǔ)文的一輪復習應該是最簡(jiǎn)單的，下面是具體的復習計劃：
1、強化積累，回歸課本：如果高中語(yǔ)文想要取得一個(gè)好成績(jì)，最基本校學(xué)習方法的要學(xué)會(huì )積累，并且對課本知識進(jìn)行全方位解讀。各位高一同學(xué)還可以通過(guò)閱讀其他材料實(shí)現積累，，誦讀濕氣重最常見(jiàn)的一種方式，通過(guò)誦讀，不止可以積累語(yǔ)言材料，還可以培養語(yǔ)感。當然這個(gè)前提是將高中語(yǔ)文課本知識都記住了。
2、考點(diǎn)訓練，突破自我：高中語(yǔ)文的考點(diǎn)是非常明顯的.。只通過(guò)觀(guān)察的方式就可以知道高中語(yǔ)文的考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。比如：在記憶必備古詩(shī)文中重點(diǎn)記憶難寫(xiě)的漢字，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
3、進(jìn)行專(zhuān)項訓練：這一復習內容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語(yǔ)文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復習，對于現代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來(lái)拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應該進(jìn)行調整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是一定要根據具體情況進(jìn)行具體選擇。
4、寫(xiě)作：寫(xiě)作是高中語(yǔ)文最難得一部分知識，在訓練時(shí)要注意訓練自己的分析能力，保證立意的準確性，如果立意不準那么作文的分數一定不會(huì )太高，在訓練時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：(1)長(cháng)與短結合(即整篇、分段與組句訓練相結合);
(2)文與綱結合(成篇訓練與擬提綱相結合);
(3)讀與寫(xiě)結合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作);
(4)練與評結合(練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評)。
而且要注意高中語(yǔ)文作文素材的積累。豐富自己的寫(xiě)作倉庫。
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