[集合]復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　小學(xué)語(yǔ)文期末考試復習計劃

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。

　　2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？�耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�

　　3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復習目標：

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì )的120個(gè)生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用，主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復習。

　　4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，古詩(shī)詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的`句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　習作版塊：

　　1、能熟練寫(xiě)寫(xiě)人和寫(xiě)事的作文和想象作文，會(huì )寫(xiě)建議書(shū),做到內容具體，感情真實(shí)。

　　2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。

　　4、書(shū)寫(xiě)規范，

　　5、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養、復習措施：

　　新內容：即依據大修訂教科書(shū)，并適當想課外拓展，以知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容。

　　新教法：即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。

　　3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、想象和應用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

　　在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。

　　五、復習時(shí)間

　　本次新課完成得早，所以有充足的時(shí)間復習，復習時(shí)間大約為3周。

復習計劃 篇2

　　班級基本情況分析

　　二年級6個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)退位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。

　　三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習習慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。

　　三、復習階段

　　1、分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。

　　四、復習內容

　　(一)數與代數

　　1、100以?xún)鹊墓P算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。

　　2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)量的計量

　　長(cháng)度單位厘米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)，認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。

　　(三)數學(xué)廣角

　　應用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單推理。 數學(xué)廣角的內容屬于擴展學(xué)生數學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。

　　(四)綜合練習和測試

　　復習各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習試卷，再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績(jì)。

　　五、復習主要目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的.輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　六、復習措施

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。

　　3、復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是100以?xún)鹊墓P算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。

復習計劃 篇3

　　作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶�！基礎非常好準備考高分的同學(xué)就不用看了。我是去年過(guò)的六級，12月份。68分一次過(guò)，不高。

　　考前一個(gè)月發(fā)現自己很多東西沒(méi)弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來(lái)效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說(shuō)。還剩10天時(shí)，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態(tài)！下面我說(shuō)說(shuō)10天該干些什么。

　　首先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力，不需要指望有太大的提高了。給你一個(gè)月也為見(jiàn)得能提高多少。這十天關(guān)鍵是練練耳朵，以半小時(shí)~一小時(shí)為宜，聽(tīng)什么，就是真題！六級的聽(tīng)力是沿用托福的模式，所以說(shuō)關(guān)鍵詞的領(lǐng)會(huì )是非常重要的，一天聽(tīng)1~2套真題，把對話(huà)中的關(guān)鍵詞都要記住，丁老師的真題已經(jīng)標出來(lái)哪些是關(guān)鍵詞，一定要精聽(tīng)。并且熟悉某些場(chǎng)景有可能出現哪些關(guān)鍵詞，這樣考試時(shí)你就往往能搶先一部，1~2秒的時(shí)間

　　再談?wù)勯喿x，恐怕這是大家最大的問(wèn)題！六級閱讀確實(shí)是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的�？赡艽蟛糠滞瑢W(xué)都是不停的練習，然后翻看答案。作者說(shuō)什么就是什么，之后接著(zhù)做題。包括研究真題閱讀時(shí)也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學(xué)生，學(xué)習一門(mén)外國語(yǔ)言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個(gè)外國人或者過(guò)來(lái)人的思維來(lái)取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個(gè)啥啊，用自己的那套思維上了考場(chǎng)必然還是錯的一塌糊涂。我們需要的'是正確的思維，也就是我門(mén)前面說(shuō)的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經(jīng)驗之談。

　　再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒(méi)有拿到10分以上，那是非�？上У�，一般的同學(xué)都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數低于平均分的話(huà)，那過(guò)的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時(shí)候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專(zhuān)心攻閱讀。

　　然后就是改錯，可以這樣說(shuō)，改錯一般都只能拿個(gè)4~5分，基礎差的同學(xué)還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會(huì )就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過(guò)率，你都做對了他吃干飯去��？

　　所以你要想在中國混，任何一門(mén)考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時(shí)間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個(gè)1~2分還是有希望的。

　　作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個(gè)誤區，有的同學(xué)說(shuō)，自己有點(diǎn)小基礎，作文及格沒(méi)有問(wèn)題吧，15×60%=9分。大家知道現在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說(shuō)，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂(lè )觀(guān)，絕對不能隨便就用9分來(lái)估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來(lái)就高個(gè)檔次，作文拿高分實(shí)在是不易，建議基礎一般的同學(xué)估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽(tīng)了心寒，平時(shí)做真題時(shí)都是8、9分估的。但是最后分數出來(lái)還是是有8、9分的，這與平時(shí)訓練是分不開(kāi)的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個(gè)3分沒(méi)問(wèn)題。就看你會(huì )不會(huì )使巧勁了。

　　我的建議是在這10天內，找個(gè)押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來(lái)，自己總結很重要，尤其對于某一類(lèi)型的文章。10天的作文練習大家切記不要過(guò)多在細節上糾纏，一定要有大局觀(guān)，也就是框架，自己要總結好，背下來(lái)。尤其是一些精彩的模板。

　　說(shuō)了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點(diǎn)投機取巧之嫌，實(shí)在是不得已為之。有時(shí)間的話(huà)大家應該扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說(shuō)的還是英語(yǔ)的學(xué)習，我想問(wèn)問(wèn)大家，大家的語(yǔ)文是怎么學(xué)的？你們一定會(huì )說(shuō)：從小時(shí)候的看圖說(shuō)話(huà)，上學(xué)時(shí)的語(yǔ)文，平常大家語(yǔ)言的交流等等之中學(xué)��！“對啊，看看現在的高考，還不是這些東西，詞匯、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、閱讀、作文嗎。語(yǔ)言的學(xué)習無(wú)非就是這些方面。英語(yǔ)不就是一門(mén)語(yǔ)言嗎，任何語(yǔ)言的學(xué)習都是相同的，不是嗎？

　　對著(zhù)電腦胡言亂語(yǔ)了一通，自己也不知道說(shuō)了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績(jì)。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期政治復習以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導，主要任務(wù)就是備戰中考、沖刺中考，對于教學(xué)來(lái)講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每一位學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新意識。在第三輪復習中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績(jì)。

　　二、學(xué)生分析

　　1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數偏少。

　　2、學(xué)生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用知識解題能力偏差。

　　3、學(xué)生對政治分析題適應能力較差，不能用所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)回答。

　　三、復習目標要求

　　1、要緊扣新課程標準這個(gè)中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復習指導的實(shí)施要充分體現課改精神和課改方向。

　　2、以學(xué)生為本，復習備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復習過(guò)程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養。

　　3、加強課本知識系統教學(xué)，爭取通過(guò)對課本知識的整理疏導，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進(jìn)而構成立體知識系統。

　　4、做好分層輔導和個(gè)別輔導，在復習過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

　　四、復習建議

　　1、要扎實(shí)基礎知識，構成知識框架。

　　在第一輪復習中，對初一、初二、初三各章節的基本知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地梳理，使學(xué)生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時(shí)，學(xué)習知識往往是由課→節→框→目→點(diǎn)，復習時(shí)，可由點(diǎn)→目→框→節→課，一來(lái)二回，可使課本知識脈絡(luò )清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點(diǎn)簡(jiǎn)明而準確地表現出來(lái)，使學(xué)生構成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2、利用實(shí)例說(shuō)明基本觀(guān)點(diǎn)，提高綜合能力。

　　在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實(shí)例解決問(wèn)題：即面對實(shí)例，能就事例迅速找到對應知識點(diǎn)，能尋找到知識點(diǎn)在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養學(xué)生在有限時(shí)間內，對課本知識點(diǎn)的反應、查找、連接的速度與能力。

　　3、關(guān)注時(shí)政，準確聯(lián)系政治觀(guān)點(diǎn)

　　要結合社會(huì )中的熱點(diǎn)，引導學(xué)生正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀(guān)點(diǎn)加以解決，學(xué)會(huì )抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達出的相關(guān)信息點(diǎn)，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

　　五、復習安排

　　一、第一輪復習(第一周----摸底考試)

　　1.第一輪復習，形象的說(shuō)，這一輪復習叫地毯式復習法、即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運用地解決實(shí)際問(wèn)題。

　　這一輪復習要“過(guò)三關(guān)”。⑴記憶關(guān)。必須做到對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，使其系統化。⑵過(guò)基本方法關(guān)⑶過(guò)基本技能關(guān)。復習目標要明確，講練做到有的放矢�；�本宗旨：知識系統化、練習專(zhuān)題化、專(zhuān)題規律化。

　　2.第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　�、疟仨氃�扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。因此使每個(gè)學(xué)生對初中政治思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確。

　�、浦锌加行┗�礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時(shí)選擇合適的復習方法，根據教材內在聯(lián)系分類(lèi)比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。

　�、侨�面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。

　�、茸⒅厮枷虢逃�，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng )造條件，盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)困生體驗成功的樂(lè )趣。

　　二、第二輪復習(五月份)

　　如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學(xué)生能力的培養。也就是說(shuō)“專(zhuān)題復習”。教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從第九周開(kāi)始，估計使用三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

　　第二輪復習應注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　�、诺诙�輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。所以專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的選擇要準，安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。

　�、埔灶}代知識。由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

　�、菍�(zhuān)題復習的難度要適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的.任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

　　第三輪復習(六月份)

　　1.第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應變能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2.第三輪復習應注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　�、啪�心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全局，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　�、七x取薄弱環(huán)節訓練。①對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點(diǎn)訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵。

　�、沁x類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。

　�、冗m當的“解放”學(xué)生，特別在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生的心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要記住，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱�常發(fā)揮的保證。

　�、烧{節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間吻合。

　　六、具體進(jìn)度

　　1、第一周：結束新課

　　2、第二周：復習九年級一二單元

　　3、第三周：復習九年級三四單元

　　4、第四周：復習八年級上冊

　　5、第五周：復習八年級下冊

　　6、第六周：復習七年級上冊

　　7、第七周：復習七年級下冊

　　8、第八周：專(zhuān)題復習問(wèn)答題

　　9、第九周：做三套有價(jià)值的綜合試卷

　　總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本，注重過(guò)程前提，精選習題，提質(zhì)減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績(jì)。

復習計劃 篇5

　　為了在緊張的期末復習中使師生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，結合我平時(shí)的教學(xué)，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在老師的重點(diǎn)講解和有重點(diǎn)有計劃的練習下，充分體現復習的實(shí)效性和高效性。

　　一、復習目標：

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

　　2、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的487個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì )寫(xiě)的288個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　5、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　6、會(huì )正確背誦指定的課文。

　　7、結合《學(xué)習之友》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　8、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實(shí)訓練語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的'詞語(yǔ)。

　　4、抓住《學(xué)習之友》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　五、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　七、 學(xué)習困難生的輔導安排：

　　主要問(wèn)題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì )遇到很大困難。

　　2、掌握速度較慢。（上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時(shí)）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、適當放低要求。（課內的詞語(yǔ)要求掌握，補充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。

　　3、做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。

　　八、注意事項：

　　1、明確復習要求，求實(shí)。首先，在復習訓練中嚴格落實(shí)“標準”中的要求。其次，復習的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實(shí)效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得。

　　2、開(kāi)展自主復習，求活。在復習中，引導學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復習效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探究的精神。

　　3、優(yōu)化知識結構，求法。在復習中，引導學(xué)生注意發(fā)現知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養學(xué)生舉一反三的能力。

復習計劃 篇6

　　一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成結構。這一階段的教學(xué)可以按知識塊組織復習，可將代數部分分為四個(gè)單元：實(shí)數和代數式；方程與不等式；函數及其圖像；統計與概率；將幾何部分分為五個(gè)單元：線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；三角形；四邊形；相似三角形、解直角三角形；圓等。復習中由教師提出每個(gè)單元的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，還要注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　2、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。目前，我市中考數學(xué)命題時(shí)，有足夠的分值用于檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，從近幾年中考數學(xué)試題看,部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，九年級數學(xué)復習教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎，通過(guò)系統的復習，使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。每個(gè)中檔以上難度的數學(xué)試題通常要涉及多個(gè)知識點(diǎn)、多種數學(xué)思想、方法，或者在知識交匯點(diǎn)上巧妙設計試題。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考是從根本上提高成績(jì)。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；�礎知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如用函數解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數的思想，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過(guò)建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關(guān)，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會(huì )熟練地進(jìn)行代數知識與幾何知識的相互轉換，復習時(shí)要著(zhù)重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì )數形結合問(wèn)題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。

　　二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養

　　中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。

　　1、培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，教師還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。

　　2.要把培養學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復習的始終.縱觀(guān)中考數學(xué)試題中對能力的考查，大致可分成兩個(gè)階段、兩個(gè)層次。一個(gè)階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數學(xué)問(wèn)題的能力為特點(diǎn)的階段。這些能力要求對應于傳統的數學(xué)教材及大綱所規定的教學(xué)目標。

　　3.狠抓重點(diǎn)內容，適當練習熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數學(xué)中的“方程”、“函數”、“直線(xiàn)型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內容，“方程思想”、“函數思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點(diǎn)復習好這部分內容。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類(lèi)型問(wèn)題題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長(cháng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當訓練一下，以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。

　　4.基礎知識查漏補缺。經(jīng)過(guò)第一輪基礎知識的復習，學(xué)生對初中三年的'數學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復習過(guò)程中和學(xué)生訓練過(guò)程中，總會(huì )發(fā)現有些知識還沒(méi)掌握好，解題還沒(méi)有思路，因此要抓緊時(shí)間把這些問(wèn)題的解題思路和方法弄明白，然后再找類(lèi)似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì )做為止，決不要輕易地放棄。

　　5.戰前練兵，模擬中考。在基礎知識和重點(diǎn)內容復習完后，要做些模擬試題檢查復習效果，讓學(xué)生調整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強這方面練習。數學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì )做的題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì )鎮定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績(jì)。

　　三、復習工作要面向全體學(xué)生

　　1.要面向差生，課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　　(1)低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數、式的運算為起點(diǎn)，將教材原有的內容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn)，通過(guò)新舊知識的異同點(diǎn)類(lèi)比進(jìn)行復習教學(xué)。

　　(2)多歸納�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結，使學(xué)生掌握一定的條理性和規律性。只有不斷的總結，才能有所創(chuàng )新和發(fā)展。

　　(3)快反饋。學(xué)習困難生由于長(cháng)期以來(lái)受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。及時(shí)反饋，可以提高補缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生在過(guò)去數學(xué)中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵和肯定，促使他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們在數學(xué)學(xué)習上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數學(xué)。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低和調整某些教學(xué)要求，以滿(mǎn)足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)相適應，教與學(xué)相促進(jìn)，教與學(xué)相統一。

　　2、其次，要注重中檔學(xué)生成績(jì)的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。

　　3、再次，應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　 復 習 時(shí) 間 安 排 附 表

　　實(shí)數和代數式；

　　3.14—3.18

　　方程與不等式；

　　3.19—3.23

　　函數及其圖像；

　　3.24—3.31

　　統計與概率；

　　4.1—4.4

　　線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；

　　4.8—4.11

　　三角形；

　　4.12—4.15

　　四邊形；

　　4.16—4.22

　　相似三角形、解直角三角形；

　　4.23—4.30

　　圓

　　5.4—5.10

　　專(zhuān)題訓練

　　5.11—6．10

　　訓練安排：每周兩次小題訓練，每周一次綜合訓練卷

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