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學(xué)期計劃

時(shí)間:2023-11-07 12:42:17 計劃 我要投稿

學(xué)期計劃(精品)

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編整理的學(xué)期計劃6篇,歡迎大家分享。

學(xué)期計劃(精品)

學(xué)期計劃 篇1

  一、概況分析:

  本學(xué)期,我們小班年級組共三個(gè)班級,六位老師,其中兩位青年老師,他們富有活力,對工作充滿(mǎn)熱情。根據園務(wù)計劃,這學(xué)期我們的主要目標是結合主題活動(dòng)進(jìn)行區角活動(dòng)與環(huán)境的創(chuàng )設,通過(guò)一課三研活動(dòng)提升老師對教育活動(dòng)的設計和組織能力,在實(shí)踐中逐步積累符合課改精神,并有課程特色的科學(xué)活動(dòng)教育內容。因此,我們年級組的每一位老師都需要認真學(xué)習,使老師都能在業(yè)務(wù)上有所提高。

  二、指導思想:

  堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,根據小班年齡特點(diǎn),通過(guò)一課三研的活動(dòng)形式、互相學(xué)習,不斷提升老師把握教材、實(shí)施教材的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習理論,并聯(lián)系實(shí)際,設計與主題活動(dòng)相符合的區角活動(dòng),使幼兒在玩中學(xué)。

  三、教育目標和工作重點(diǎn):

  1、在實(shí)踐中逐步積累符合課改精神,并有課程特色的科學(xué)活動(dòng)教育內容。

  2、區角與主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設及老師在活動(dòng)中的觀(guān)察。學(xué)習理論,希望借助于理論的學(xué)習,以及聯(lián)系實(shí)際的討論來(lái)幫助每位老師對區角環(huán)境創(chuàng )設有一個(gè)比較清楚的認識,把握好區角環(huán)境創(chuàng )設的方向,根據主題活動(dòng)有選擇地設計區角,抓住區角活動(dòng)中的目標,觀(guān)察要點(diǎn),能根據主題活動(dòng)的需要有目的的添加材料創(chuàng )設適合的環(huán)境,通過(guò)老師的深入觀(guān)察、適度的引導,引發(fā)孩子與環(huán)境的互動(dòng)、與同伴的互動(dòng)、與成人的互動(dòng),鼓勵孩子大膽探索。

  3、發(fā)揮每個(gè)老師的自身特長(cháng),為青年教師提供展示才華的機會(huì ),鼓勵青年教師大膽創(chuàng )新,勇于嘗試。由于年級組中有新老師,希望通過(guò)本學(xué)期的工作,加強老師與老師之間、班級與班級之間的溝通,盡可能縮短磨合期,培養工作中的默契,從而提高工作效率。

  4、開(kāi)展“一課三研”的觀(guān)摩研討,針對提問(wèn)設計和課堂隨機表現對教師教學(xué)行為進(jìn)行具體的分析,在反復實(shí)踐中提升教師專(zhuān)業(yè)技能。

  5、教師定期向家長(cháng)開(kāi)設半日活動(dòng),使家長(cháng)能全面、及時(shí)地了解幼兒園的教學(xué)安排,并積極尋找家園配合的多種途徑,引導家長(cháng)自覺(jué)投入各項活動(dòng)。

  四、具體工作按排:

  二、三月份:

  1、制定各類(lèi)計劃(年級組、班務(wù)、月、周、主題、課題、角色游戲等)。

  2、就“如何創(chuàng )設主題墻”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  3、商討并確定小班操節,集體創(chuàng )編小班操。

  4、討論本學(xué)期小班親子活動(dòng)。

  5、結合“三八”節,進(jìn)行“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)。

  6、“書(shū)香班級”系列活動(dòng)。

  7、流動(dòng)小紅旗、龍獅小明星評比。

  四月份:

  1、專(zhuān)題研討“迎世博”活動(dòng)。

  2、交流《寶寶成長(cháng)檔案》。

  3、小班教研活動(dòng)。(4月27日)

  4、組織幼兒春游。

  5、扎龍秀評比。

  6、流動(dòng)小紅旗、龍獅小明星評比。

  7、家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

  五月份:

  1、幼兒“迎世博”你我他活動(dòng)。

  2、舞龍秀評比。

  3、幼兒生活技能競賽。

  4、安全演習活動(dòng)。

  5、流動(dòng)小紅旗、龍獅小明星評比。

  六月份:

  1、開(kāi)展慶“六一”系列活動(dòng)。

  2、交流《寶寶成長(cháng)檔案》。

  3、幼兒唱歌比賽活動(dòng)。

  幼兒園小班下學(xué)期年級組計劃(二)

  一、情況分析:

  本學(xué)期我們小班年級組共有十四位老師,全部都是35歲以下的青年教師,充滿(mǎn)活力有朝氣,學(xué)習氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快,四位教師有著(zhù)20xx年及以上的一線(xiàn)工作經(jīng)驗,一位教師研究生在讀,她們在日常的教育教學(xué)工作對本組的日常工作起著(zhù)引領(lǐng)作用。我們團隊合作意識強,形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍,圍繞幼兒園的中心活動(dòng),老師會(huì )積極獻計獻策,圓滿(mǎn)完成年級組和班級的各項工作。本學(xué)期我們小班年級組全體教師將從以下幾個(gè)方面入手,探究:如何深入探索實(shí)踐多元能力探索課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力,更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何聚焦本組教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論,全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力;如何大力整合教育資源,認真做好家長(cháng)工作,共同為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件等。

  二、主要工作目標:

  1、從實(shí)際工作出發(fā),深入學(xué)習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)理論知識,貫徹精神,領(lǐng)悟內涵,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新。

  2、建立融洽的人際關(guān)系,形成互幫互學(xué)的工作氛圍,大家敞開(kāi)心扉、真誠以待、切磋交流,樹(shù)立良好的'教師形象,建設良好的師德師風(fēng),形成一個(gè)團結向上的集體。

  3、加強年級組管理,充分發(fā)揮年級組作用,利用集體備課研討方式,提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)年級組教師共同成長(cháng)。

  4、圍繞課程,加強班級管理,做到班級活動(dòng)特色化,一日生活精細化,環(huán)境創(chuàng )設有效化。

  5、大力挖掘教育資源,深入、細致地開(kāi)展家長(cháng)工作,努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。

  三、具體工作要求與措施:

  1、利用業(yè)余時(shí)間,采用年級組集中學(xué)習和教師自學(xué)的方式,學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關(guān)理論知識,開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

  2、繼續學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,領(lǐng)悟《綱要》內涵,全面貫徹實(shí)施新綱要精神,轉變教育觀(guān)念,更新教育行為,在教學(xué)實(shí)踐中多采用啟發(fā)式、引導式,勇于探索、大膽創(chuàng )新。每一位教師根據自己的實(shí)際情況,選擇一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域為主要研究領(lǐng)域,力爭形成自己的教學(xué)特色。

  3、關(guān)注幼兒一日常規活動(dòng),針對本年級工作存在的共性和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討,統一認識。交流一日活動(dòng)組織中的成功經(jīng)驗互相取長(cháng)補短,努力抓好、抓實(shí)、抓細小班幼兒的一日常規,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

  4、努力創(chuàng )設優(yōu)良的教育環(huán)境,注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng )設,布置與主題相結合的墻飾,認真開(kāi)展區域活動(dòng),有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料,因主題、時(shí)間的變換及時(shí)補充、替換。發(fā)展幼兒的主動(dòng)性、能動(dòng)性,促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。

  5、增強組內教師的主人翁意識,圍繞幼兒園的中心活動(dòng),根據年級組內教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),讓每一位教師都嘗試作為活動(dòng)的具體負責人,組織、安排工作,以此多給教師展示的機會(huì ),鼓勵每位教師發(fā)表自己的看法。

  6、團結組員,發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類(lèi)資料,逐步建立年級組資源庫,便于資源共享。

  7、本學(xué)期將繼續上學(xué)期的集體備課形式,把握教材重難點(diǎn),認真備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標的制定到教學(xué)具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。

  8、扎實(shí)完成聽(tīng)課制度,要求年級組教師之間相互聽(tīng)課,每周完成聽(tīng)課2節,并進(jìn)行有效評課(注重過(guò)程性評價(jià)與總結性評價(jià)相結合)。

  9、繼續以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體,挖掘有研究?jì)r(jià)值的子課題,探索指導幼兒游戲活動(dòng)的有效的隱性教育模式,以年級組為單位推出好的觀(guān)察筆記、教研論文、教育現場(chǎng)活動(dòng),深入專(zhuān)項研究,提升科研精細化。

  10、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)開(kāi)放日,通過(guò)家長(cháng)訪(fǎng)談、班級博客等形式式,讓家長(cháng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現,主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳育兒知識,使家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念,鼓勵家長(cháng)積極參教,大力挖掘家長(cháng)資源。

  四、具體工作安排:

  二月份、三月份活動(dòng):

  1、做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題:元宵花燈)

  2、制定年級組、班級等各類(lèi)計劃

  3、穩定幼兒入園情緒,規范幼兒一日活動(dòng),加強安全常規訓練

  4、各班根據主題及時(shí)完成室內外環(huán)境布置

  5、家園互動(dòng)活動(dòng):慶“三八”婦女節活動(dòng)

  6、植樹(shù)節“愛(ài)綠護綠“活動(dòng)

  7、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

  四月份活動(dòng):

  1、開(kāi)展主題活動(dòng)

  2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

  3、教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

  4、家園互動(dòng)活動(dòng):家長(cháng)助教

  5、教師優(yōu)質(zhì)課評比

  6、班級區角游戲環(huán)境創(chuàng )設

  五月份活動(dòng):

  1、開(kāi)展主題活動(dòng)

  2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

  3、幼兒自我服務(wù)能力展示

  4、“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀(guān)察筆記、活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩)

  5、家園互動(dòng)活動(dòng):半日活動(dòng)開(kāi)放

  六月份活動(dòng):

  1、開(kāi)展主題活動(dòng)

  2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

  3、班級游戲活動(dòng)觀(guān)摩

  4、慶“六一”兒童節活動(dòng)

  5、家園互動(dòng)活動(dòng)

  6、期末幼兒發(fā)展評估,撰寫(xiě)幼兒素質(zhì)報告書(shū)

  7、完成各類(lèi)小結

學(xué)期計劃 篇2

  一、班級概況:

  1、班級總人數58人,男生31人,女生27人,少數民族6人。

  2、班級基本情況:

 。1)、行為習慣方面:進(jìn)行養成教育,使班級形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),目前促進(jìn)班級穩定發(fā)展。

 。2)、學(xué)習情況:本班學(xué)生思維活躍,班級各項工作以學(xué)習為中心,培養學(xué)生學(xué)習積極性。

 。3)、品德情況:培養班級學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)同學(xué)。

  二、管理目標:

  1、以學(xué)校和大隊計劃為指導,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生為本,以團結,向上,奮進(jìn),求實(shí)為目標,以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎,培養學(xué)生的現代文明素質(zhì),構建一個(gè)團結向上的集體,作為一(五)班的奮斗目標。

  2、學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的學(xué)風(fēng)。

 。1)、學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法和良好的.學(xué)習習慣。

 。2培養學(xué)生良好的文化底蘊。

 。3)、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,作好協(xié)調工作。

  3、抓好班級紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。

  4、努力做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。

  5、加強心理健康教育,使心理咨詢(xún)室成為孩子的“快樂(lè )小屋”使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德。

  6、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  三、采取的具體措施

 。ㄒ唬、思想方面:

  1、制定班級公約以《小學(xué)生守則》為主。

  利用班會(huì )、晨會(huì )、午檢把這些教育貫穿進(jìn)行,從此形成良好的班風(fēng)。

  2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理。一個(gè)良好的班級體,必須擁有一批優(yōu)秀的班干部從而帶動(dòng)全班積極向上,增強班級凝聚力。

  3、學(xué)生的禮貌教育(1)見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好。(2)上下樓靠右行,學(xué)會(huì )禮讓。

  4、評選優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,既可以讓進(jìn)步的學(xué)生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的典范。

 。ǘ、學(xué)習方面:

  1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)可以給紅花獎勵。

  2、作業(yè)寫(xiě)的干凈、認真、能按時(shí)完成的同學(xué)以紅花獎勵。

 。ㄈ、紀律方面:

  1、課前準備以值周班長(cháng)為主,老師為輔進(jìn)行管理。

  2、課堂紀律以四人小組為主,表現優(yōu)秀的四人小組,班會(huì )可獲得報喜鳥(niǎo)。

  3、課間做到三輕,路隊做得快、靜、齊、兩操認真的同學(xué)可獲得紅花。

 。ㄋ模、勞動(dòng)方面:

  1、做值日認真的同學(xué)可以獲得紅花。

 。ㄎ澹1、鼓勵學(xué)生積極參予學(xué)校的各項活動(dòng)。

  四、各月活動(dòng)安排:

  二月:1、組織學(xué)生開(kāi)學(xué)報到。

  2、新學(xué)期校規校紀教育,安全教育。

  三月:1、開(kāi)展愛(ài)國主義教育。

  2、學(xué)習孝敬父母的故事,為父母親做好事。3讀書(shū)大賽。

  四月:1、開(kāi)一次愛(ài)國主義主題中隊會(huì )。2、舉行寫(xiě)字比賽。

  3準備運動(dòng)會(huì )。

  五月:1、開(kāi)展講究衛生的活動(dòng)。

  2、準備六一兒童節活動(dòng)。

  3、開(kāi)班干部會(huì )議。

  4舉行朗誦古詩(shī)的比賽

  六月:1、組織學(xué)生復習,準備考試。

  2、完成學(xué)校期末規定的各項學(xué)生表冊的填寫(xiě)工作。

  20xx年2月

學(xué)期計劃 篇3

  一、學(xué)生知識現狀分析:

  本班共有學(xué)生21人,男生12人,女生9人。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),了解到本班絕大多數學(xué)生對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著(zhù)濃厚的興趣,學(xué)習態(tài)度較端正。本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義,掌握常用漢字數量大,初步學(xué)會(huì )辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字,能認讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì )按部首、音序查字典,檢索漢字,看懂意思。能在老師的引導下,主動(dòng)參與學(xué)習,掌握了基本的學(xué)習方,初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,邊聽(tīng)邊記住主要內容,并能復述。能正確朗讀課文,會(huì )默讀課文,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。

  但因為學(xué)生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養,書(shū)寫(xiě)馬虎,學(xué)習懶惰,怕吃苦,依賴(lài)思想嚴重,學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō),動(dòng)筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng )意。行文

  文中,出現不具體、不生動(dòng),沒(méi)有個(gè)性的張揚,公式化較嚴重。個(gè)別文章空洞無(wú)味,后進(jìn)生的習作語(yǔ)句不通、不連貫,作文水平還停留在三年級。因此在這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。

  二、本學(xué)期教學(xué)的內容:

  蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊課本,共分四個(gè)部分:培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。

  1、“培養良好的學(xué)習習慣”共2課。

  2、“課文”共安排23課,分為7個(gè)單元。

  3、“習作”共安排了7課。

  4、“單元練習”共7個(gè)。

  三、本學(xué)期的教材簡(jiǎn)析:

  蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊課本,共分四個(gè)部分:培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。

  1、“培養良好的學(xué)習習慣”共3課,指導學(xué)生讀書(shū)要有選擇,學(xué)會(huì )作讀書(shū)記號,留心觀(guān)察事物。

  2、“課文”共安排23課,分為7個(gè)單元。選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文,獲得基本的語(yǔ)文素養,促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習設計簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復述;二是要求學(xué)生

  用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語(yǔ),鞏固復習所學(xué)生字;四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式等,學(xué)習分析自然段,學(xué)習歸納課文的主要內容等方面的練習;五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”,讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等,進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習,以便提高學(xué)生的表達能力。

  3、“習作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗“為宗旨,在內容安排上富有兒童情趣,在呈現形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。

  4、“單元練習”共7個(gè),以綜合性為主,包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內涵,提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

  四、本學(xué)期的教學(xué)目的:

 。ㄒ唬┧枷虢逃。

  1、在知識傳授和能力訓練過(guò)程中,堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,從小樹(shù)立遠大目標,刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識。

  2、在激發(fā)兒童學(xué)習興趣的同時(shí),激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣。

  3、在語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐中,引導孩子了解社會(huì )、認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,從中領(lǐng)悟一些人生哲理,逐步形成積極的人

  生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。

 。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)。

  1、學(xué)習習慣。

 。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

 。2)繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的.方法;繼續培養積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

 。3)繼續培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。

 。4)繼續培養勤查實(shí)際典,主動(dòng)識字的習慣。

 。5)繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字,毛筆字的習慣。

 。6)繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

 。7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。

  3、識字寫(xiě)字。

 。1)能準確認讀366個(gè)生字。

 。2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè),能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

 。3)繼續練習用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 。4)繼續練習寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正紙面干凈。

  4、口語(yǔ)交際。

 。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

 。5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  5、閱讀。

 。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會(huì )分解色朗讀課文。

 。2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。5)學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出問(wèn)題。

 。6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內容。

  6、習作。

 。1)留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習習作,樂(lè )于書(shū)面表達。

 。2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

 。3)學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”,學(xué)寫(xiě)書(shū)信。

 。4)能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。

  五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):

  1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

  2、能準確認讀366個(gè)生字,按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)220個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

  3、留心周?chē)挛,開(kāi)始習作,能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”,書(shū)信。

  4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ),能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會(huì )分角色朗讀課文。

  5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞,初讀課文,提出問(wèn)題

  7、能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):

  1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

  2、留心周?chē)挛,開(kāi)始習作,能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”,書(shū)信。

  4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ),能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會(huì )分角色朗讀課文。

  5、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞,初讀課文,提出問(wèn)題

  6、能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現教學(xué)目的,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

 。ㄒ唬┝晳T培養

  良好的習慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,因此,重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)過(guò)程中,要在抓好新安排的關(guān)于留心觀(guān)察事物、讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號等習慣培養的同時(shí),繼續堅持指導學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢,愛(ài)惜學(xué)習用品,培養學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣,激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,培養邊背誦邊想象,邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識字、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養。要嚴格要求,嚴格訓練,把良好習慣的培養落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節,落實(shí)到學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。

 。ǘ┳R字教學(xué)

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,盡量利用漢字造字的規律引導學(xué)生主動(dòng)識記生字,完成識字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段,隨時(shí)鞏固已有成果。在識字教學(xué)中,還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、筆順、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力,積極引導,堅持訓練,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導學(xué)生完成課本上的描紅各臨寫(xiě)和,以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。

 。ㄈ╅喿x教學(xué)

  在閱讀教學(xué)中,以讀為本,“重感悟、重積累、重遷移”。

  根據課文特點(diǎn),合理選擇閱讀教學(xué)方法,教學(xué)設計生動(dòng)、有趣、多樣化,師生互動(dòng),讓競賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂,讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。在課堂中,精心設計提問(wèn),使之突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),解決難點(diǎn),富于啟發(fā)性,運用恰當的教育方法和手段,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)。我們要想方設法引導、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中,去理解內容,增長(cháng)知識,陶冶情操,發(fā)展語(yǔ)言,從而不斷提高語(yǔ)文水平。在課堂教學(xué)中,一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書(shū),要指導全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫,有時(shí)還要有感情地讀。所謂有感情地讀,是要做以”披文入情“,要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書(shū)的全過(guò)程,關(guān)心課文中人物的命運和喜怒哀樂(lè ),真正體會(huì )課文表達的思想感情。在教學(xué)時(shí),恰當安排好“讀、講、練”的關(guān)系,在初讀感知階段,要留有充分時(shí)間讓學(xué)生通讀課文,要求讀得正確、流利,同時(shí)可以結合初讀,使學(xué)生弄清生字字音,感知字形,初步理解字義。在精讀理解階段,要通過(guò)指導、點(diǎn)拔和精當的講解,幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的情境意義,理解課文內容。在積累運用階段,要結合熟讀、背誦、復述,使學(xué)生儲備語(yǔ)言材料,實(shí)現

  常用評語(yǔ)、句式等的轉換遷移。教學(xué)中,要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,引導學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習。要充分發(fā)揮教師的主導作用,包括引導、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎上,通過(guò)教師的指導,圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中,逐步學(xué)會(huì )獨立思考,學(xué)會(huì )讀書(shū)。

 。ㄋ模┝曌骶毩

  習作中,按“長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)結合,習作、練筆結合”的方法,適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫(xiě)法等,進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習,提高學(xué)生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系,打好學(xué)生習作起步階段的基礎。在閱讀教學(xué)中,要引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書(shū)中安排7次習作,要充分利用教材,解除束縛,讓學(xué)生敢于表達,樂(lè )于表達。切實(shí)引導學(xué)生利用所提供的樣例,循序漸進(jìn)學(xué)寫(xiě)片斷,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。另外,中段習作,強調作文的創(chuàng )新意識,要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中人事物,激發(fā)他們大膽想象,展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)揮。教師在習作指導中,可以根據學(xué)

  生的實(shí)際,靈活地運用教材,創(chuàng )造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。根據中年級學(xué)生的特點(diǎn),有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓練步驟,組織好習作教學(xué)。

 。ㄎ澹┚C合練習

  練習內容包括字詞句練習、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則,引導學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式,集合眾人智慧,思考并解決問(wèn)題。一在整個(gè)過(guò)程中,老師要充分發(fā)揮導的作用,精心設計,及時(shí)指導。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。重視學(xué)生在學(xué)習中出現的錯誤,引導他們找原因,反省自生的不足,培養他們發(fā)現問(wèn)題,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中,要承認個(gè)體差異,因材施教地進(jìn)行分層教學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和長(cháng)處,彌補不足。

 。┢渌

  1、立足教學(xué)改革,加強自身的教改意識,準確把握新課標和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語(yǔ)文教學(xué)規律,有目的,有計劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規律,力求教學(xué)上的突破。

  2、結合教材、學(xué)生實(shí)際,充分挖掘德育因素,抓住各種有利的教育契機,在知識傳授,能力訓練過(guò)程中,春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,使學(xué)生受到德育思想的滲透。

  3、繼續做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則,對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能;對暫時(shí)的后進(jìn)生,耐心細心,培養信心,挖掘潛力,不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。

  4、詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

  5、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

  6、合作促進(jìn)學(xué)習。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現自我、展示自我的天地,也讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )團結、學(xué)會(huì )協(xié)作。學(xué)會(huì )在合作中找到自己的位置,找到自信,找到方法,培養他們自主發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

學(xué)期計劃 篇4

  一、指導思想

  求真務(wù)實(shí),全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力將“開(kāi)放式”、“建構型”課堂教學(xué)的研究成果向日常教學(xué)行為中轉化,提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、在規范常規教學(xué)的基礎上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結構,提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(cháng)模式,在新課程理念指導下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭,繼續開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)研討和培養實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)科研型教師的成長(cháng)。

  3、繼續抓好常規工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┰鷮(shí)有效地抓好常規教學(xué)工作

  常規教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節的具體教學(xué)活動(dòng)。

  1、備課:

  備課是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節,是講課的基礎,認真備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和重要保證。備課包括制定計劃、了解學(xué)情、確定教法和編寫(xiě)教案。

 。1)認真制定學(xué)期教學(xué)工作計劃,教研組依據教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實(shí)際情況,于開(kāi)學(xué)第一周制定好本學(xué)期教學(xué)工作計劃提交學(xué)校存檔,組內教師嚴格按照教學(xué)計劃執行。

 。2)提前進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課,提前2天寫(xiě)好課時(shí)教案,每周至少在三節以上。杜絕無(wú)教案上課,或課后補案的現象。

 。3)本學(xué)期認真完成備課任務(wù),在已有的教案的基礎上,根據教材變動(dòng)情況和自己的教學(xué)實(shí)際創(chuàng )造性的進(jìn)行復案,并按照學(xué)校要求設計簡(jiǎn)潔實(shí)用的課時(shí)教案。

  集體備課:抓典型性問(wèn)題,代表性課題。由教研組長(cháng)負責布置重點(diǎn)研究課的內容,在集體備課時(shí)間,各組員說(shuō)教學(xué)思路,其他組員作必要的補充、修正,并認真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

  2、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng )設情境,營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過(guò)程,采取操作實(shí)驗、自主探索、合作交流等方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,教師是教學(xué)的組織者、指導者、參與者。建立互動(dòng)、交往的師生關(guān)系,形成靈活開(kāi)放與生成發(fā)展的課堂運行機制。研究數學(xué)教學(xué)的開(kāi)放性,突出學(xué)習方式的主體性、探究性、實(shí)踐性。

  措施:

  第一、理論學(xué)習:

  繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),組織教師讀書(shū)交流、網(wǎng)上理論學(xué)習等活動(dòng)。本學(xué)期讀至少一種教學(xué)刊物,并組織教師讀書(shū)交流、網(wǎng)上理論學(xué)習等活動(dòng)。

  第二、教學(xué)實(shí)踐:

  為進(jìn)一步深化課程改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師把課改新理念及開(kāi)放式課堂教學(xué)、自主建構理論落實(shí)內化到日常的教學(xué)活動(dòng)中,提高教師業(yè)務(wù)水平。

  3、聽(tīng)課評課

  每位教師一周聽(tīng)評不少于1節,一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評節次不少于15節,并要有聽(tīng)課記錄和小結。同學(xué)科、跨學(xué)科、跨年級的相互聽(tīng)課、學(xué)習、交流和研討。

  老師根據實(shí)際情況安排聽(tīng)課時(shí)間,屬本年級的組內公開(kāi)課或全校性的研討課一定要參與聽(tīng)課評課。

  4、作業(yè)的布置與批改

  學(xué)生書(shū)面作業(yè)部分,教師嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整規范。作業(yè)中錯誤之處只須在旁邊打上個(gè)小叉后繼續書(shū)寫(xiě),嚴禁采用涂改液或胡亂圈點(diǎn)涂鴉,注重學(xué)生數學(xué)作業(yè)習慣的養成,端正學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度。同時(shí)要控制作業(yè)量,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,學(xué)習程度不同的學(xué)生作業(yè)要有一定的梯度和層次來(lái)體現。

  (二)銳意創(chuàng )新,深入開(kāi)展教研活動(dòng)

 。1)繼續開(kāi)展以培養實(shí)踐能力為目標的“開(kāi)放式、建構型”數學(xué)課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期,我們將在教研組內開(kāi)展此項研究,探索數學(xué)教學(xué)的新思路,引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì )數學(xué)與自然社會(huì )的廣泛聯(lián)系,學(xué)會(huì )從日常生活中搜集,整理數學(xué)信息,學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析解決日常生活中的數學(xué)問(wèn)題,在學(xué)習與運用中不斷提高實(shí)踐能力。學(xué)期初,制定課題研究的實(shí)施計劃,通過(guò)理論學(xué)習、說(shuō)課研討、公開(kāi)課研討、評課反思等活動(dòng),努力在學(xué)期末達到預期的階段性成果并展示。

 。2)引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師或學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行數學(xué)小課題的研究,教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例(教案、課件、教后記等),同時(shí)引導學(xué)生關(guān)注身邊的數學(xué),引導學(xué)生探究有價(jià)值的數學(xué),引導學(xué)生有興趣地參與數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生多方面的能力,可以用心設計研究性的實(shí)踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評價(jià)、有交流。

  除了抓好畢業(yè)班的常規教學(xué)工作,還要組織分析出學(xué)生的缺陷和不足,在教學(xué)和練習中也注重體現課改特色,增強學(xué)生學(xué)習的.興趣和能力的培養。

  四、具體措施:

  1、加強教師學(xué)習,進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念,本學(xué)期仍然要加強教師的培訓學(xué)習,學(xué)習新課程教學(xué)法。

  2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體,努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識,感悟知識,經(jīng)歷過(guò)程,并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識,充分發(fā)展其問(wèn)題意識,解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,探索意識與創(chuàng )新意識。

  加強課堂教學(xué)后的反思,數學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析、改進(jìn)對策等。

  3、完善評價(jià)體系,構建新的評價(jià)機制。

  評價(jià)策略:注重過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展,強調多元。

  4、加強教研組建設,切實(shí)提高教研效率。

  積極參加學(xué)校教研工作,互相聽(tīng)課、評課共同提高,全學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,爭取寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的數學(xué)教學(xué)論文。

  王壇鎮五數教研組(孫苗泉)

  20xx年9月

學(xué)期計劃 篇5

  學(xué)情簡(jiǎn)析

  從七年級上冊數學(xué)期末考試成績(jì)來(lái)看,本班優(yōu)秀率有突破10人,算是達到預期目標,但及格率只達到43%多,與預期尚有一定的差距?傮w上來(lái)看,僅管絕大多數學(xué)生學(xué)習很努力,也掌握了一定的學(xué)習數學(xué)的方法和技巧,但基礎知識的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現象嚴重。

  學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課標要求

  知識技能目標:

  學(xué)習平行線(xiàn)的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標系的畫(huà)法,學(xué)會(huì )二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)單的統計圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過(guò)程方法目標:學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析幾何圖形,發(fā)現圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì )總結規律。初步建立方程思想,學(xué)會(huì )使用代數式表示數量及數量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領(lǐng)悟數學(xué)是為生活服務(wù)。班級教學(xué)目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

  第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)本章主要在第四章"圖形認識初步"的基礎上,探索在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系:①、相交②、平行。本章重點(diǎn):垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn):證明的思路、步驟、格式,以及平行線(xiàn)性質(zhì)與判定的應用。

  第六章、平面直角坐標系本章主要內容是平面直角坐標系及其簡(jiǎn)單的應用。本章重點(diǎn):平面直角坐標系的理解與建立及點(diǎn)的坐標的確定。本章難點(diǎn):平面直角坐標系中坐標及點(diǎn)的位置的確定。

  第七章、三角形本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點(diǎn):三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。本章難點(diǎn):正確理解三角形的'高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

  第八章、二元一次方程組本章主要學(xué)習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

  第九章、不等式與不等式組本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  第十章、數據的收集、整理與描述本章主要學(xué)習收集、整理和分析數據,并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn):調查的意義、特點(diǎn)及分類(lèi),利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。本章難點(diǎn):繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

  教學(xué)內容與時(shí)間分配

  七年級一周有6節課,本學(xué)期總共有20周,共有課時(shí)120課時(shí)。

  第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)14課時(shí)5.1相交線(xiàn)5.2平行線(xiàn)及其判定5.3平行線(xiàn)的性質(zhì)5.4平移小結、復習2課時(shí)第六章直角平面坐標系7課時(shí)6.1平面直角坐標系6.2坐標方法的簡(jiǎn)單應用小結、復習2課時(shí)第七章三角形9課時(shí)7.1與三角形有關(guān)的線(xiàn)段7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內角和7.4課題學(xué)習鑲嵌

  主要教學(xué)措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

  2、充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具,設置教學(xué)情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論,積極參與知識的探究與規律的總結。

  3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍,引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂(lè )。從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  4、精心設計探究主題,引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維,培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力,實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

  5、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習小組,以?xún)?yōu)帶良,以?xún)?yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導后進(jìn)生,實(shí)現共同進(jìn)步

  教改設想或教研專(zhuān)題

  教學(xué)措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

  2、充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具,設置教學(xué)情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論,積極參與知識的探究與規律的總結。

  3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍,引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂(lè )。從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  4、精心設計探究主題,引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維,培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力,實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

  5、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習小組,以?xún)?yōu)帶良,以?xún)?yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導后進(jìn)生,實(shí)現共同進(jìn)步。

學(xué)期計劃 篇6

  新學(xué)期開(kāi)始了。為了引導學(xué)生走上正確的思想道路,各方面健康發(fā)展,充分挖掘學(xué)生的智慧潛能,培養我們班團結、生動(dòng)、嚴謹、學(xué)習的班風(fēng),現制定本學(xué)期工作計劃如下:

  一、班級情況分析

  從這一個(gè)月的各方面情況來(lái)看,班里普遍不錯,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結向上,班干部的工作能力有了很大的提高。大多數學(xué)生逐漸養成了良好的學(xué)習習慣,但仍不排除少數學(xué)生自制力差、學(xué)習效率低的情況。這學(xué)期主要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,努力引導個(gè)別學(xué)生取得明顯進(jìn)步,大膽讓學(xué)生量力而行,做好組織指導工作。

  二、這學(xué)期的基本工作要點(diǎn)

  1、確立班集體的目標

  班集體的共同目標是班集體的理想和方向。階級集體如果沒(méi)有共同目標,就會(huì )向前推進(jìn)。所以一個(gè)好的班級要有一個(gè)集體目標,這個(gè)集體目標是長(cháng)、中、短期目標的結合。逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應,形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者,應該根據學(xué)生的思想、學(xué)習和生活來(lái)制定班級的目標。在實(shí)現班級集體目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標的實(shí)現都是全體成員共同努力的結果,讓他們分享集體的喜悅和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。

  2.培養學(xué)生的競爭意識,有一種迎頭趕上的學(xué)習風(fēng)格。

  1)通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的'學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

  2)指導本班學(xué)生課外閱讀,組織召開(kāi)閱讀會(huì ),培養其良好的文化底蘊。

  3)經(jīng)常與各學(xué)科老師溝通,了解學(xué)習情況,做好協(xié)調工作。

  3、面對全體同學(xué),要顧全大局,做到兩頭抓,中間促。

  4.關(guān)鍵是要特別注意班級紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。制定嚴格的班級規章制度和紀律,逐步把所有學(xué)生從被管理變成積極的管理者,從而形成意識和習慣。管教的關(guān)鍵是教育后進(jìn)生,所以改造后進(jìn)生,尤其是有雙重差異的后進(jìn)生,是極其重要的。

  5.成績(jì)好,成績(jì)好的學(xué)生,要經(jīng)常鼓勵;精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結合,制定獎勵方案,既要肯定成績(jì),又要不斷督促不斷進(jìn)步。

  6.努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,讓他們提高認識,不斷進(jìn)步。在工作中要有創(chuàng )造性,要有個(gè)案,要專(zhuān)注于個(gè)案。

  7.積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),班級要盡可能開(kāi)展符合班級特點(diǎn)的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  8.完善班委和團支部,制定職責,明確分工,不斷培養干部,提高執行力,制定團支部對班委的考核制度,促進(jìn)干部健康成長(cháng)。

  第三,具體措施

  1、充分利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2、充分發(fā)揮干部、教師和學(xué)生共同管理班級的作用。

  3、一個(gè)好的班級必須有一群積極分子,他們團結在班主任周?chē),形成班級的核心。有了這個(gè)核心,就可以帶動(dòng)全班同學(xué)去實(shí)現集體目標。班干部作為班級的核心力量,負責其他層次的工作,如學(xué)習委員會(huì )負責指導工作和生活委員會(huì )

  4、抓住每一次月考,及時(shí)總結、指導和鼓勵。

  5.組織學(xué)校的所有活動(dòng)。

  6、抓好期末復習,迎接期末考試。

  在新的學(xué)年和新的開(kāi)始,我會(huì )積極學(xué)習,不斷探索,注重課堂德育,積極協(xié)調各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

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