- 相關(guān)推薦
幼兒園督導工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編收集整理的幼兒園督導工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園督導工作計劃1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持公益性和普惠性的原則，按照“政府主體、社會(huì )參與、多元發(fā)展、整體提升”的要求，進(jìn)一步加大投入力度，加快學(xué)前教育建設步伐，不斷健全學(xué)前教育公共服務(wù)體系，著(zhù)力提高我縣學(xué)前教育整體水平，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
二、目標任務(wù)
通過(guò)三年左右的努力，在全縣形成以公辦幼兒園為主體，社會(huì )力量辦園為補充的學(xué)前教育辦學(xué)體制，建立健全“廣覆蓋、�；�、多形式”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。加大幼兒園建設力度，新建和改擴建20所左右幼兒園，每個(gè)鎮（街道）至少建有一所規模適宜的標準化公辦中心幼兒園，確保增加足夠的學(xué)前教育資源，基本解決“入園難”問(wèn)題。支持等級幼兒園創(chuàng )建工作，擴大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，爭取在三年內各鎮（街道）中心幼兒園創(chuàng )建成為省二級以上幼兒園的比例達到85%以上，等級幼兒園在園兒童覆蓋率達95%以上。加強師資隊伍建設，按規定合理配置幼兒教師和保育員，每年新增不少于20名事業(yè)編制教師。健全幼兒專(zhuān)任教師持證上崗制度，加強學(xué)歷提升工作，全縣幼兒專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達100%，其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷達到85%以上，教師持證上崗率達90%以上。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙∪旨壒芾眢w制
進(jìn)一步健全“地方負責、分級管理、部門(mén)合作”的學(xué)前教育管理體制�？h人民政府負責本行政區域學(xué)前教育的規劃、布局調整，建立健全合力推進(jìn)工作機制，統籌管理各類(lèi)學(xué)前教育機構。鎮（街道）承擔發(fā)展農村和社區學(xué)前教育的責任，負責建設并辦好本轄區內公辦幼兒園，積極籌措辦園經(jīng)費，努力改善辦園條件，加強幼兒園周邊環(huán)境治理，規范管理區域內各類(lèi)幼兒園�？h教育行政部門(mén)負責貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策，擬訂有關(guān)行政規章制度和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規劃并指導實(shí)施；負責幼兒園的審批注冊；建立健全學(xué)前教育督導和評估制度；對各類(lèi)幼兒園實(shí)行分類(lèi)管理，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導�？h發(fā)改局、縣財政局、縣國土局、縣住建局、縣人力社保局、縣編委辦等部門(mén)要分工協(xié)作，相互配合，形成學(xué)前教育發(fā)展的合力，共同促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
�。ǘ┰鰪娯斦Ｕ狭Χ�
強化政府主導責任，加大對學(xué)前教育的投入力度，按照“以鎮為主、縣鎮聯(lián)動(dòng)”的原則，將學(xué)前教育經(jīng)費列入同級財政預算，并做到逐年增長(cháng)。三年內，全縣學(xué)前教育財政性投入占財政性教育經(jīng)費總投入的比例每年遞增1%。制訂出臺全縣學(xué)前教育專(zhuān)項資金管理辦法，明確縣、鎮（街道）兩級財政對學(xué)前教育的經(jīng)費保障辦法和標準，加強學(xué)前教育經(jīng)費使用的監督管理。
�。ㄈ┐罅ν七M(jìn)園舍建設
根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，合理制訂幼兒園布局規劃，制訂我縣住宅小區配套幼兒園建設管理辦法，加強對幼兒園建設的指導和督查力度，確保三年幼兒園建設規劃的順利推進(jìn)。各鎮（街道）要充分考慮本轄區內適齡幼兒的分布狀況和增長(cháng)趨勢，加大幼兒園新建、改擴建力度，重視對轄區內設施陳舊幼兒園（教學(xué)點(diǎn)）的.維修，努力改善幼兒園辦學(xué)條件。合理引進(jìn)社會(huì )力量舉辦普惠性幼兒園，擴大學(xué)前教育資源。
�。ㄋ模┲�(zhù)力提升辦園水平
按照幼兒園統一規劃、統一準入、統一管理的要求，嚴格按國家有關(guān)規定進(jìn)行審批注冊、督導評估；積極推進(jìn)幼兒園等級創(chuàng )建工作，提升辦學(xué)等級；加強對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的指導，扎實(shí)開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的研究和交流活動(dòng)，優(yōu)化教育教學(xué)內容；著(zhù)力推進(jìn)幼兒園發(fā)展性評價(jià)工作，積極探索以省一級、省二級幼兒園為龍頭的名園集團化模式，加大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農村的輻射力度，促進(jìn)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展；依托現有的公辦幼兒園或社區活動(dòng)中心等資源，積極探索幼兒早期教育工作。
�。ㄎ澹┮幏睹褶k幼兒園管理
完善民辦幼兒園星級評估制度，加強對民辦幼兒園教師配備、進(jìn)修提高、待遇落實(shí)等情況的監督，加強對民辦幼兒園的管理、指導和服務(wù)工作，促使民辦幼兒園健康規范發(fā)展。加強對無(wú)證學(xué)前教育機構的排查和整改工作，促使其整改規范達到“準辦標準”；對整改后仍不能達到“準辦標準”的無(wú)證幼兒園要依法予以取締。
�。┘訌妿熧Y隊伍建設
根據公辦幼兒園的辦學(xué)規模，合理核定幼兒園教師編制，招聘優(yōu)秀教師不斷充實(shí)公辦幼兒教師隊伍。建立幼兒園教師注冊登記管理制度，依法實(shí)施對幼兒教師的資格準入管理。
構建開(kāi)放多樣的幼兒教師培養培訓體系，將各級各類(lèi)幼兒園在職教師的繼續教育列入中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃，建立健全幼兒園園長(cháng)、骨干教師和農村幼兒教師全員培訓機制，切實(shí)落實(shí)對幼兒園衛生保健人員的專(zhuān)業(yè)知識培訓。對現未取得教師資格證的非事業(yè)編制教師，限期取得任職資格。依法解聘不合格教師。
積極推進(jìn)績(jì)效工資改革，確保事業(yè)編制幼兒教師的收入待遇。建立符合資格的非事業(yè)編制公辦幼兒園聘用教師最低工資標準，人均年收入不低于城鎮職工人均年收入水平。加強對民辦幼兒園教師待遇落實(shí)情況的督查工作，規范民辦幼兒園教職工聘任工作，督促依法簽訂勞動(dòng)合同，并參照公辦幼兒園合理確定教師最低工資標準，依法為教職工繳納各項社會(huì )保險費。
四、實(shí)施要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識
大力發(fā)展學(xué)前教育是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設科學(xué)發(fā)展示范點(diǎn)、全面提升人口素質(zhì)的必然要求，是促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內容。各鎮（街道）、各部門(mén)要充分認識此項工作的重要性，進(jìn)一步增強工作責任感，采取有效措施，切實(shí)加強學(xué)前教育工作。
�。ǘ┘訌娊M織領(lǐng)導
進(jìn)一步加強對學(xué)前教育工作的領(lǐng)導，縣政府成立縣學(xué)前教育改革和發(fā)展領(lǐng)導小組，由分管教育副縣長(cháng)任組長(cháng)，各鎮（街道）及縣發(fā)改局、縣教育局、縣財政局、縣人力社保局、縣編委辦、縣國土局、縣住建局、縣公安局、縣民政局、縣衛生局、縣工商局、縣安監局、縣新居民事務(wù)局、縣人口計生局、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)等部門(mén)為成員單位，統籌協(xié)調全縣學(xué)前教育工作，研究解決學(xué)前教育改革發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題。
�。ㄈ┞鋵�(shí)工作責任
進(jìn)一步加快學(xué)前教育改革發(fā)展是本屆政府的主要民生工程之一，是政府為民辦實(shí)事的重要內容。對此，各鎮（街道）和相關(guān)部門(mén)要按照縣政府和縣學(xué)前教育改革和發(fā)展領(lǐng)導小組的統一部署，科學(xué)規劃，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)行目標責任制，做到專(zhuān)人負責，分工明確，定期督查，確保各項工作目標和任務(wù)的順利完成。
幼兒園督導工作計劃2
擔任幼兒園責任督學(xué)這半年以來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)校責任督學(xué)工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責任區幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時(shí)與幼兒園負責人交換意見(jiàn)�，F將督學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、明確任務(wù)，認真履行職責
被聘為兼職責任督學(xué)以來(lái)，我認真學(xué)習《教育督導條例》、《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》、《中小學(xué)責任督學(xué)工作守則》等文件，詳細了解責任督學(xué)基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務(wù)。根據幼教組《2014年度責任督學(xué)工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次，通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話(huà)交流等多種方法，對責任區四所幼兒園的各項工作進(jìn)行督導，提出合理化意見(jiàn)和建議，認真填寫(xiě)責任督學(xué)備案表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除每月到責任區幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長(cháng)保持聯(lián)系，反饋各類(lèi)信息。如：靈沼中心園的數名家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)開(kāi)園事宜，我就與馮園長(cháng)聯(lián)系了解情況，給家長(cháng)明確的答復;XX星幼兒園部分家長(cháng)打電話(huà)反映幼兒園不給孩子統一購買(mǎi)教材的問(wèn)題，我向家長(cháng)詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長(cháng)的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭取家長(cháng)對幼兒園工作的理解與支持。另外，責任區幼兒園咨詢(xún)的任何事宜，堅持做到有問(wèn)必答，或者一起商討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑。
三、認真學(xué)習，探索督學(xué)新方法
重新鞏固學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過(guò)程中，通過(guò)集體督導，個(gè)別督導與隨機訪(fǎng)談相結合的方式，對責任區的XXX等四所幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、園務(wù)管理、園所文化建設、幼兒園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進(jìn)行了督導。保持與其他責任督學(xué)的聯(lián)系，互相交流，學(xué)習督導工作先進(jìn)經(jīng)驗。
四、存在問(wèn)題
因為還有自己手頭上的工作任務(wù)要完成，常常面臨時(shí)間緊，任務(wù)多的現象，有時(shí)候督導工作匆匆忙忙，做的＇不夠細致，嚴格來(lái)說(shuō)有時(shí)候督學(xué)工作流于形式。另外，因為是同行，能夠體會(huì )到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的`工作肯定、鼓勵的多，遇到問(wèn)題就輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單帶過(guò)，或者礙于面子，委婉的指出�，F回想起來(lái)，這樣的方式其實(shí)不利于解決問(wèn)題。
在今后的督導工作中，我將正確處理本職工作與督導工作的關(guān)系，加強自身學(xué)習，不斷轉變教育思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為長(cháng)安區督導工作及幼教事業(yè)的發(fā)展，做出自己應有的貢獻!
責任督學(xué)履職情況匯報材料
本學(xué)年的學(xué)校責任督學(xué)工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著(zhù)規范辦學(xué)行為、穩定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導工作，形成了“督有重點(diǎn)，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，現就本學(xué)年的督導工作情況進(jìn)行總結。
一、認真貫徹教育法律法規，促進(jìn)依法治教。
依據《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開(kāi)全和課時(shí)開(kāi)足情況，嚴查以分數考核教師，以升學(xué)率考核班級的現象。
二、做好本職工作，積極履行督學(xué)職責。
1、督查隊伍管理情況。督查學(xué)校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿(mǎn)勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實(shí)崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
(1)督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實(shí)德育工作常規，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操。
(2)督導教師教學(xué)及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。
(3)督查德育工作目標責任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的三結合。
3、督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴格落實(shí)課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)設率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規的落實(shí)，規范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實(shí)現“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的全面素養，督查學(xué)校加強科技、藝術(shù)、體育、衛生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(cháng)培養方面，管理規范，成效顯著(zhù)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養了學(xué)生的能力。
4、督查科研管理情況。督查學(xué)校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實(shí)情況。督導教研計劃的執行情況，調動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。
5、督查安全教育情況。督查學(xué)校認真落實(shí)安全教育目標責任書(shū)，管理措施到位，無(wú)一例體罰或變相體罰現象，無(wú)重大安全責任事故及其他造成嚴重社會(huì )影響的違規、違紀行為。在全面落實(shí)安全責任制的基礎上，加強校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場(chǎng)參與指導學(xué)生多次開(kāi)展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。
6、督查教育經(jīng)費管理情況。督導四所學(xué)校貫徹一費制情況和要求，學(xué)校設立公開(kāi)欄，公開(kāi)收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督。通過(guò)對學(xué)校的＇收費情況認真督查，集中審核，沒(méi)有發(fā)現一例亂收費現象。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級部門(mén)爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境，校園變化顯著(zhù)。
幼兒園督導工作計劃3
一、提高認識，把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置
學(xué)前教育是基礎教育的開(kāi)端，是國民教育體系的重要組成部分，對幼兒習慣養成、智力開(kāi)發(fā)和身心健康具有重要意義�！笆晃濉币詠�(lái)，我市學(xué)前教育取得長(cháng)足發(fā)展，到年，全市共有幼兒園3164所，在園幼兒2686余萬(wàn)人，幼兒學(xué)前三年入園率達到了884%。我市學(xué)前教育事業(yè)雖然取得了明顯成效，但隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程和新農村建設步伐加快，亟待構建“政府和集體辦園為主、師資公辦教師為主、政府和集體投入為主”的“三為主”學(xué)前教育發(fā)展模式。農村幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴重，制約著(zhù)全市學(xué)前教育水平的提高。
各級各部門(mén)要充分認識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強使命感和責任感，以對未來(lái)高度負責的精神，將學(xué)前教育納入政府工作重要議事日程，積極推動(dòng)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、指導思想、基本原則和發(fā)展目標
�。ㄒ唬┲笇枷�
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以幼兒發(fā)展為本，健全和完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，深化體制機制改革與創(chuàng )新，加強規范管理，促進(jìn)學(xué)前教育規模與內涵同步提升，實(shí)現我市學(xué)前教育健康持續發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
堅持公益性和普惠性原則；努力構建覆蓋城鄉、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系；加大投入力度，加強幼兒教師隊伍建設，形成政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育發(fā)展格局；堅持科學(xué)育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄈ┌l(fā)展目標
大力提高學(xué)前教育的普及水平和保教質(zhì)量�；拘纬烧鲗�、多元發(fā)展的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。通過(guò)實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，提升學(xué)前教育水平。
到年，全市學(xué)前三年幼兒入園率達到888%，規范化幼兒園達到85%，公辦園幼兒入園比例由67%提高到77%以上；農村縣（市）直屬幼兒園要爭創(chuàng )省級示范性幼兒園；全市專(zhuān)任教師學(xué)歷全部合格，并持有教師資格證，幼兒園保健醫生和保育員均持有崗位資格證書(shū)；積極拓展0－3歲嬰幼兒早期教育的指導服務(wù)。
到年，學(xué)前三年入園率達到90％以上，所有幼兒園均達到省頒辦園標準，每個(gè)縣（市）、區至少有一所省級示范園；按有關(guān)規定配齊配足專(zhuān)任教師、保健醫生和保育員。
三、政府主導，著(zhù)力構建多元化辦園體制
�。ㄒ唬┐罅Πl(fā)展公辦幼兒園
各縣（市）、區要根據當地經(jīng)濟發(fā)展情況、學(xué)前教育資源分布狀況和人民群眾的需求，合理布局，采取新建、改建和擴建等方式加快公辦幼兒園建設，提供“廣覆蓋、�；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。制定優(yōu)惠政策，通過(guò)經(jīng)費補助等方式，支持街道、農村集體舉辦公辦性質(zhì)幼兒園；鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園，滿(mǎn)足人民群眾對普惠性幼兒園的需求。在推進(jìn)城鎮建設和新農村建設過(guò)程中，要將幼兒園用地統一納入當地規劃，優(yōu)先保障和滿(mǎn)足幼兒園合理用地需求。按國家相關(guān)要求，在規劃范圍內無(wú)償劃撥舉辦幼兒園用地。
�。ǘ┓龀�、規范民辦幼兒園
各地要采取優(yōu)惠政策，積極鼓勵有資質(zhì)、有信譽(yù)的社會(huì )團體、企業(yè)、公民等舉辦幼兒園。通過(guò)保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會(huì )力量辦園。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。采取政府購買(mǎi)服務(wù)、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠。民辦幼兒園在審批登記、分類(lèi)定級、評估指導、教師培訓、職稱(chēng)評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。鼓勵社會(huì )各界以捐贈形式支持幼兒園建設和設施配備。對未達到基本辦園標準的民辦學(xué)前教育機構，要加強指導，限期整改，逐步規范。對存在安全隱患等問(wèn)題的無(wú)證園，由當地人民政府組織綜合治理、教育、衛生、工商、公安等有關(guān)部門(mén)，通過(guò)聯(lián)合執法予以關(guān)停撤銷(xiāo)。
�。ㄈ┮幏冻擎傂^配套幼兒園建設
各地要把居住小區配套幼兒園作為擴大資源和規范管理的一項重點(diǎn)工作。新建居住小區配套幼兒園要與居住小區同步規劃、同步建設，未按規定安排配套幼兒園建設的居住小區規劃不予審批。建設用地按國家有關(guān)規定予以保障。對于出讓的居住用地，應當按照控制性詳細規劃規定，在規劃條件中明確配套幼兒園的位置和建設規模。建設單位必須按照規劃條件和有關(guān)規范標準要求建設幼兒園，并應與住宅工程同時(shí)竣工驗收、同步交付使用。城鎮小區沒(méi)有配套幼兒園的，應根據居住區規劃和居住人口規模，按照國家有關(guān)規定配套建設幼兒園。建立小區配套教育設施建設、移交、管理長(cháng)效機制，逐步完成所有小區配套教育設施的'移交，作為公共設施由當地政府統籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。任何單位和個(gè)人不得改變小區配套幼兒園的性質(zhì)和用途。對已改變性質(zhì)和用途的，由當地政府限期整改，予以糾正。城鎮幼兒園建設要充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守幼兒接受學(xué)前教育的需求。
四、加強幼兒教師隊伍建設，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)
�。ㄒ唬┙⒂變航處熧Y格準入和補充機制
將幼兒教師納入教師隊伍管理序列，按照“公辦幼兒教師為主”原則，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工；完善補充機制，保證幼兒教師隊伍的穩定。實(shí)施資格準入制度，嚴格資格認定程序。經(jīng)培訓合格后轉入學(xué)前教育的中小學(xué)教師，其公辦教師身份不變。非公辦幼兒園要根據國家相關(guān)規定配足、配齊保教人員。
�。ǘ┮婪鋵�(shí)幼兒教師地位和待遇
貫徹落實(shí)《中華人民共和國教師法》，提高幼兒教師地位，維護幼兒教師權益，保障幼兒教師待遇。幼兒園公辦教職工工資由政府全額保障，納入事業(yè)單位社會(huì )保障序列。民辦幼兒園教職工工資待遇及社會(huì )保險由舉辦者依法保障，有條件的地區財政予以補貼。完善和落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評聘機制和社會(huì )保障政策。對長(cháng)期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的幼兒教師，按國家規定實(shí)行工資傾斜政策，可通過(guò)設立津貼補貼等方式給予獎勵。對優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)、教師進(jìn)行表彰。
�。ㄈ┙⒑屯晟茖W(xué)前教育師資培養培訓體系
根據基本普及學(xué)前教育對師資的需求，各級政府制定學(xué)前教育師資培養和培訓規劃。建立和完善初中畢業(yè)起點(diǎn)的五年制學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)歷教師的培養模式。重視對學(xué)前教育特教師資的培養。鼓勵專(zhuān)科以上應屆非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生通過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培訓，取得幼兒教師資格證，充實(shí)到幼兒教師隊伍。各級政府要設立專(zhuān)項資金支持幼兒園園長(cháng)、教師培訓，從年開(kāi)始，建立幼兒園園長(cháng)、骨干教師培訓和農村幼兒教師全員培訓項目。開(kāi)展每五年一周期的幼兒園園長(cháng)、幼兒教師全員培訓，并逐步完善市、縣、園三級教師培訓網(wǎng)絡(luò )。加強對幼兒教師培訓機構資質(zhì)和質(zhì)量的監管。建立園本培訓制度和幼兒教師的評價(jià)機制和激勵機制，促進(jìn)教師自主發(fā)展、自我提高。
五、多種渠道加大學(xué)前教育投入，建立成本合理分擔機制
�。ㄒ唬┰黾訉W(xué)前教育的財政投入
各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算。新增教育經(jīng)費要向學(xué)前教育傾斜。財政性學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來(lái)3年要有明顯提高，確保各類(lèi)幼兒園的持續發(fā)展。市級財政設立專(zhuān)項經(jīng)費，支持農村及貧困地區發(fā)展學(xué)前教育。各級財政部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準，保障公辦幼兒園的經(jīng)費投入，確保公辦幼兒園的正常運轉。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。支持幼兒園和特教學(xué)校開(kāi)展殘疾兒童康復教育。制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會(huì )力量出資辦園和捐資助園。
�。ǘ┙W(xué)前教育成本分擔機制
公辦幼兒園收費實(shí)行政府定價(jià)管理，由市物價(jià)局會(huì )同市財政局、市教育局根據國家和河北省規定以及我市城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平、辦園成本及群眾承受能力，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔教育成本的原則，核定公辦幼兒園收費標準。民辦幼兒園收費實(shí)行辦園成本核算、審核、備案和公示制度。
�。ㄈ┘訌娪變簣@收費、經(jīng)費管理
公辦幼兒園收取的費用納入財政專(zhuān)戶(hù)管理。不得用政府投入建設超豪華、高收費的幼兒園。加強民辦幼兒園收費管理，完善收費標準備案程序，加強分類(lèi)指導，嚴禁人為抬高成本，高價(jià)收費。嚴格實(shí)行幼兒園收費公示制度，接受社會(huì )監督。幼兒園不得以開(kāi)辦實(shí)驗班、特色班、興趣班和其他名義另外收取費用。各級物價(jià)、財政、教育行政部門(mén)要根據職責分工，加強幼兒園收費監管，堅決制止和查處亂收費。各級人民政府要確保學(xué)前教育經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用，任何部門(mén)不得截留和挪用。實(shí)行幼兒園財務(wù)公開(kāi)制度和統計公告制度，加強審計監督，確保學(xué)前教育經(jīng)費使用規范、監管科學(xué)。
六、落實(shí)政府責任，完善學(xué)前教育管理體制和工作機制
�。ㄒ唬⿲�(shí)行地方負責、分級管理的學(xué)前教育管理體制
市政府負責本行政區域學(xué)前教育工作，制定發(fā)展規劃和政策措施，加強統籌協(xié)調和監督指導，加大經(jīng)費支持和統籌力度，扶持農村地區及貧困山區學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展�？h級政府對本行政區域學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展負主要責任，根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、城鄉人口分布和流動(dòng)趨勢，統籌規劃幼兒園布局，籌措學(xué)前教育經(jīng)費，辦好公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園，負責對各類(lèi)幼兒園及其園長(cháng)、教師的管理和業(yè)務(wù)指導。鄉鎮和街道辦事處根據縣級政府規定履行相關(guān)職責，支持辦好鄉鎮（街道）中心幼兒園和村幼兒園；加強對本轄區內各類(lèi)學(xué)前教育機構安全、衛生和周邊環(huán)境等方面的管理，為本轄區內學(xué)齡前兒童接受靈活多樣的學(xué)前教育服務(wù)提供條件保障。有條件的鄉鎮政府在學(xué)前教育投入和幼兒園建設方面應承擔更多責任。村民委員會(huì )、居民委員會(huì )要協(xié)助鄉鎮政府或街道辦事處為學(xué)前教育發(fā)展提供條件支持，組織科學(xué)育兒知識宣傳。
�。ǘ┙⒍嗖块T(mén)協(xié)調配合的工作機制
各級政府要加強對學(xué)前教育的統籌協(xié)調，健全教育部門(mén)主管、有關(guān)部門(mén)分工負責的工作機制，形成推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的合力。教育部門(mén)要完善政策，制定標準，充實(shí)管理和教研力量，加強學(xué)前教育的監督管理和科學(xué)指導。機構編制部門(mén)要結合實(shí)際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門(mén)要把學(xué)前教育納入當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門(mén)要加大投入，制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策。城鄉建設和國土資源部門(mén)要落實(shí)城鎮小區和新農村配套幼兒園的規劃、用地。人力資源社會(huì )保障部門(mén)要制定幼兒園教職工的人事（勞動(dòng)）、工資待遇、社會(huì )保障和技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）評聘政策。價(jià)格、財政、教育部門(mén)要根據職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門(mén)要加強對幼兒園安全保衛工作的監督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。衛生部門(mén)要監督指導幼兒園衛生保健工作。民政、工商、質(zhì)檢、安全生產(chǎn)監管、食品藥品監管等部門(mén)要根據職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開(kāi)展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區居委會(huì )和農村村民自治組織的作用，建立社區和家長(cháng)參與幼兒園管理和監督的機制。
七、深化教育改革，加強管理和指導，全面提高保教質(zhì)量
�。ㄒ唬┩晟聘黝�(lèi)學(xué)前教育機構準入制度，加大管理力度
嚴格執行幼兒園準入制度，加強對幼兒園的審批、登記和管理，縣級以上教育行政部門(mén)負責審批各類(lèi)幼兒園。已取得辦園許可證和已辦理登記注冊手續的幼兒園，根據辦園性質(zhì)到相關(guān)部門(mén)辦理法人登記、收費許可證等。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。建立幼兒園信息管理系統，對幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監管。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度。對社會(huì )各類(lèi)幼兒培訓機構和早期教育指導機構，審批主管部門(mén)要加強監督管理。對超經(jīng)營(yíng)范圍的，由審批部門(mén)會(huì )同當地教育行政部門(mén)予以查處。各地要對目前存在的未經(jīng)審批的無(wú)證幼兒園進(jìn)行全面排查，加強指導，限期整改。經(jīng)整改達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達到標準的，當地政府要依法予以取締，妥善分流和安置在園幼兒。
�。ǘ┮幏掇k園行為
各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持以?xún)和l(fā)展為本的理念,加強幼兒園保教理念與教育行為的實(shí)踐研究，推進(jìn)學(xué)前教育改革和創(chuàng )新,突出素質(zhì)啟蒙教育，注重兒童的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展。嚴禁舉辦各種違背學(xué)前教育規律的實(shí)驗班和興趣班活動(dòng),尤其要克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，堅持取締城市（含縣城）小學(xué)舉辦的學(xué)前班。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書(shū)的配備與指導，為兒童創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境。所有幼兒園不得使用小學(xué)教材。各級教育行政部門(mén)要建立健全幼兒園保教工作規范與質(zhì)量評估監管體系，開(kāi)展幼兒園達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，鼓勵各類(lèi)幼兒園整體提升辦園水平。健全學(xué)前教育教研網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)前教育教研指導工作。
�。ㄈ┩晟茖W(xué)前教育督導評估制度
將學(xué)前教育納入城市和城鎮、新農村建設規劃，建立督促檢查、考核獎懲和問(wèn)責機制，各級政府要把學(xué)前教育作為督導重點(diǎn)，定期對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的目標規劃、政府責任落實(shí)、教師隊伍建設、資源配置、經(jīng)費投入、教職工待遇、保教質(zhì)量等事項進(jìn)行專(zhuān)項督導，并將結果向社會(huì )公示，對發(fā)展學(xué)前教育成績(jì)突出的縣（市）、區予以表彰獎勵。
幼兒園督導工作計劃4
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有xx名學(xué)生，其中有男生xx人，女生xx人。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的'班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
�、偻ㄟ^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì )，培養他們良好的文化底蘊。
�、劢�(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現優(yōu)等生，在班中樹(shù)立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養他們對學(xué)習的興趣。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時(shí)，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；又不會(huì )驕傲而馬虎。
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強班級凝聚力。
8、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習方面不抓緊，導致期末考試成績(jì)不良。針對上學(xué)期末的考試成績(jì)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習。培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調整，每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長(cháng)的工作”等。
3、充分利用課堂xx分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次聽(tīng)寫(xiě)，單元考。及時(shí)進(jìn)行總結，指導，鼓勵。
5、組織迎“六一”慶�；顒�(dòng)。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
7、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約。
幼兒園督導工作計劃5
一、農村學(xué)前教育的現狀
我們采取“看、查、聽(tīng)、問(wèn)、談”等方式，從辦園條件、園務(wù)管理、保教工作、內涵發(fā)展等幾個(gè)方面，從隨機抽樣的35所農村學(xué)前教育學(xué)校中發(fā)現:獨立建制園和民辦一級園有相應的部門(mén)管理負責人員，教學(xué)班實(shí)行兩教一保;小學(xué)附設幼兒園有一名園長(cháng)主管，教學(xué)班實(shí)行一教一�；蛞话喽嘟�(一名教師固定，多名教師輪流上小學(xué)和幼兒園的課);民辦二、三級幼兒園由園長(cháng)主管，教學(xué)班實(shí)行一教一�；騻�(gè)人包班，無(wú)部門(mén)工作人員;教師隊伍中18歲至40歲占90%，40歲至59歲占10%，本科學(xué)歷占12.3%，專(zhuān)科學(xué)歷占49.7%，中專(zhuān)及幼師學(xué)歷占32.5%，幼師以下學(xué)歷民辦幼兒園占5.5%。教師和保教人員中，臨聘人員占75.5%。從總體上看，農村學(xué)前教育辦園規模不一，水平參差不齊，低水平的教育管理距離家長(cháng)渴望孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望存在較大差距，并存在較大安全隱患。
二、農村學(xué)前教育存在的主要問(wèn)題
(一)學(xué)前教育資源配置不均衡
一是農村幼兒園多數由社會(huì )力量投資承辦，政府投入的人、財、物相對較少，政府的主導地位遠沒(méi)有確立;二是具有一定規模的一級園主要集中在中心城鎮，邊遠農村則相當薄弱，在很大程度上削弱了中心示范園的輻射作用，農村幼兒絕大多數只能到空氣混濁、擁擠嘈雜、設備陳舊的家庭作坊式私立幼兒園活動(dòng)、學(xué)習、生活。
(二)小學(xué)附設和民辦幼兒園條件簡(jiǎn)陋
一是園舍布局、設計不合理，活動(dòng)室采光、通風(fēng)條件差;二是幼兒活動(dòng)場(chǎng)地窄小，沒(méi)有軟化;三是缺少保健室、盥洗室、辦公用房等服務(wù)用房，缺乏美術(shù)、圖書(shū)、音樂(lè )等功能室;四是保育費的20%-30%不能用于改善辦園條件，園舍、設施設備達標率較低，現有設備多數簡(jiǎn)陋、陳舊，存在安全隱患。
(三)師資隊伍建設缺乏長(cháng)效機制一是民辦園中多數是中職畢業(yè)生;小學(xué)附設園中多數是小學(xué)老教師;公辦園中，臨聘教師和臨聘保育員多。他們普遍學(xué)歷水平不高，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，缺少幼兒專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。二是小學(xué)附設園教師不能與小學(xué)教師享受同等待遇，民辦園教師待遇相對偏低，為追求利益，部分小學(xué)附設園和民辦園班額嚴重超標并實(shí)行一教一�；蛞幻處煱�，教師工作強度大，臨聘人員年內流動(dòng)約占60%。三是教師的在職培訓費用由幼兒園或教師自行解決，教師接受繼續教育的機會(huì )少，教師隊伍的教育理念和能力與素質(zhì)教育的要求相距甚遠。
(四)小學(xué)附設園和民辦園辦園模式不規范
一是多數小學(xué)附設園和民辦園為了多招生不得不滿(mǎn)足家長(cháng)幼兒一入園就認字、寫(xiě)字、學(xué)數學(xué)、學(xué)英語(yǔ)等要求。二是小學(xué)附設園的學(xué)校校長(cháng)辦園觀(guān)念還沒(méi)有完全轉變，致使轉制后的幼兒園依舊存在學(xué)前班的管理模式，部分學(xué)校將年齡較大的小學(xué)老師教幼兒班，這些老師缺乏學(xué)前教育知識，教學(xué)小學(xué)化，影響了幼兒的身心健康。四是民辦幼兒園管理體系多以家庭作坊式辦法管理。
(五)幼兒園保教工作存在弊端
一是多數二、三級幼兒園保育工作人員數量不足，工作不到位，不能滿(mǎn)足幼兒飲水、食品營(yíng)養、衛生保健等成長(cháng)的需求。二是沒(méi)有使用教育主管部門(mén)統一要求的正規教材，教學(xué)內容也沒(méi)有以“五大領(lǐng)域”為主，部分幼兒園甚至以教一年級部分課程為主，存在“小學(xué)化”趨向。三是作息時(shí)間、周計劃、月計劃不尊重幼兒身心發(fā)展規律，只為迎合家長(cháng)的要求和意愿。四是多數學(xué)校沒(méi)有幼兒操作的材料，玩具、圖書(shū)、手工制作，沒(méi)有活動(dòng)區、角的設置，沒(méi)有幼兒成長(cháng)記錄、對話(huà)、作品等展示。五是部分幼兒教師教育教學(xué)活動(dòng)中目標混亂，課堂教學(xué)不結合幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)方式、方法單一，不能以“幼兒為主體”，以“填鴨式”為主。六是多數幼兒園沒(méi)有獨立的食堂、保健醫生、活動(dòng)場(chǎng)地。(六)安全工作有待進(jìn)一步加強一是部分學(xué)校消防制度和措施不健全;二是消防設備、器材不全，部分民辦學(xué)校消防通道不符合規范;三是部分學(xué)校周邊存在安全隱患，防溺水等措施有待進(jìn)一步規范;四是校車(chē)存在超員載人和維護保養不按時(shí)等安全管理漏洞。
三、農村學(xué)前教育發(fā)展的對策
相對城市而言，農村經(jīng)濟欠發(fā)達，區域特征明顯，學(xué)前教育資源不均衡，現有的幼兒園難以保障人人享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求。因此，學(xué)前教育必須切實(shí)轉變觀(guān)念，從總體上實(shí)現由規模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展、粗放發(fā)展向精細發(fā)展、模仿同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉變，不斷滿(mǎn)足家長(cháng)、學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴求。
1、進(jìn)一步加強幼兒教育的規范化管理。一是進(jìn)一步加強幼兒園登記注冊制度，嚴格實(shí)施幼兒園評估標準和辦法，加強幼兒園整體規劃和布局調整，科學(xué)引導、扶持和發(fā)展民辦幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)均衡發(fā)展。二是要抓好幼兒教育事業(yè)發(fā)展中的事業(yè)規劃、土地征用、經(jīng)費投入、教師編制、勞動(dòng)保障、無(wú)證取締、幼兒園周邊環(huán)境整治等幼兒教育發(fā)展的常規工作。三是加強小學(xué)附設幼兒園的管理、監督、指導和檢查，切實(shí)規范過(guò)渡后的幼兒園園務(wù)管理，落實(shí)附設幼兒園教師與小學(xué)教師的同等待遇。四是職能部門(mén)要建立長(cháng)效機制，對學(xué)校辦園方向、辦園行為要進(jìn)行定期的管理、督查和指導。五是制度扶持發(fā)展鄉(鎮)公辦幼兒園和民辦幼兒園促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)均衡發(fā)展。六是按照市人事部門(mén)頒發(fā)的幼兒園編制標準，根據幼兒園規劃、幼兒人數，由縣編制辦、教育部門(mén)共同核定本轄區各幼兒園編制數，并逐年增加幼兒園中公辦教師的數量。七是發(fā)揮組織，協(xié)調、管理職能，以鄉鎮中心園為龍頭，開(kāi)展片區研訓活動(dòng)，向所在片區的其它公、民辦幼兒園做示范，示范其管理理念、模式、制度的先進(jìn)性和有效性;示范其一日保教活動(dòng)的規范性，以及月計劃、周計劃的科學(xué)性;示范其消防安全、園舍建設、設施設備、衛生保健、育人環(huán)境等方面的具體落實(shí)與改進(jìn)。
2、落實(shí)臨聘幼兒教師的合法權益。一是設立幼兒園教師職務(wù)系列，把農村幼兒教師的職稱(chēng)評聘和資格認定納入教師序列。二是加強臨聘幼兒教師的幼兒教師資格認證，提高農村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平。三是采取從幼兒教師的月工資中扣出一部分、從幼兒入托費中補貼一部分和縣財政以獎代補資金等方式落實(shí)合格臨聘幼兒教師的“五險一金” (即養老保險、醫療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險和住房公積金)，解除他們的后顧之憂(yōu)。四是建立健全幼兒教師收入保障機制，規范用工制度，健全最低工資制度，依法保障幼兒教師在職進(jìn)修培訓、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、工資福利等合法權益。五是規范臨聘幼兒教師社會(huì )公開(kāi)招聘程序，從德、能、勤、績(jì)等方面對相關(guān)人員進(jìn)行定期考核，嚴格把握進(jìn)口關(guān)。
3、盡力保障幼兒教育事業(yè)經(jīng)費的正常投入和使用。一是加強收費管理，增強幼兒園自我發(fā)展的能力。加強幼兒園的收費管理和監督，制定經(jīng)費使用管理辦法，建立健全合法規范的規章制度，以滿(mǎn)足幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要，確保幼兒園的健康發(fā)展。二是提高財政性學(xué)前教育經(jīng)費的支持，保障幼兒園園務(wù)建設、縣級師資培訓、學(xué)前教育獎勵基金、低保困難家庭子女保育費減免補助、農村邊遠地區學(xué)前教育事業(yè)的扶持等工作的正常運行。三是實(shí)施資金配套政策，建設高標準的`示范幼兒園，新建、擴建幼兒園用地、園舍建設、設施改建等應納入規劃，并嚴格按照國家幼兒園建設標準的分步實(shí)施。通過(guò)獎勵、補助等方式，加大對民辦幼兒園的經(jīng)費投入，促進(jìn)民辦幼兒園的健康發(fā)展。
4、加快建設高素質(zhì)的幼教師資隊伍。
(1)嚴格執行幼兒教師資格準入制度。當前，非公辦幼兒教師作為幼教師資隊伍的主體，其地位、待遇和整體素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)前教育的質(zhì)量。為此，加強非公辦幼兒教師隊伍的管理，是幼教師資隊伍管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。國家要實(shí)行教師資格制度，取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。對于在崗幼兒教師，必須限期取得幼兒園教師資格，方可繼續從事幼兒教育工作。限期不能取得幼兒園教師資格的人員，予以調整或辭退。農村幼兒園充實(shí)新的幼兒教師，必須從具備資格的人員中招聘錄用。
(2)建立培訓、激勵、獎懲機制，充分利用學(xué)前教育研訓部門(mén)的培訓作用，有計劃地選拔、培養一批優(yōu)秀園長(cháng)和優(yōu)秀幼兒教師，助推名園長(cháng)、名教師，造就一支優(yōu)秀的學(xué)前教育管理隊伍和師資隊伍。按照“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則制定幼兒教育考核辦法，建立嚴格的考核獎懲制度，促進(jìn)學(xué)前教育和幼兒教師的共同發(fā)展。
�。�3）完善師資培訓機制，加強職校幼兒專(zhuān)業(yè)的建設，培養合格的學(xué)前教育師資。按照教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，將幼兒教師(園長(cháng))與中小學(xué)教師繼續教育分類(lèi)培訓。
5、制定科學(xué)的幼兒教育督導評估考核辦法。
(1)根據幼兒園等級分類(lèi)，加強對幼兒園辦園條件的督導評估�！皥猿址诸�(lèi)指導，促進(jìn)統籌發(fā)展”的指導思想，完善幼兒園辦園水平評估體系，把功能房的完善使用、設施設備的更換添置、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的規模、保教人員的資質(zhì)、工作人員的配備、圖書(shū)資料的裝備、教材的規范、教具和操作材料投放的數量、育兒環(huán)境的創(chuàng )設、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升等作為重要指標考核評估。
(2)強化管理與效益的內涵關(guān)系，加強對幼兒園園務(wù)管理的督導評估。一是發(fā)展規劃重針對性、實(shí)效性和幼兒素質(zhì)發(fā)展要求指標;二是組織機構重職責明確、運轉科學(xué)有實(shí)效;三是管理制度重規范完整、切合實(shí)際、適時(shí)更新、實(shí)用實(shí)效;四是衛生保健重制度落實(shí)、幼兒心理健康輔導落實(shí)、膳食管理工作有效、生活常規指導有方、安全常規管理精細、應急演練適用;五是教育工作的開(kāi)展重教育觀(guān)念與實(shí)踐有機結合、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教師基本功的特色與專(zhuān)業(yè)提升、師生關(guān)系與師生互動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設與開(kāi)展、校本研訓的實(shí)踐、家長(cháng)對保教工作的參與、一日活動(dòng)的安全實(shí)施等方面;六是對交流互動(dòng)活動(dòng)制度化、系統化和對周邊幼兒園的指導示范作用的幼兒園要有獎勵性考核指標。
幼兒園督導工作計劃6
為充分發(fā)揮督導員在幼兒園中的督查與指導作用,切實(shí)規范辦園行為,全面提高幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量,確保學(xué)前教育健康發(fā)展,結合本園的工作實(shí)際,特制定我園20xx-20xx學(xué)年督導工作計劃。
一、指導思想
以黨的會(huì )議精神為指導,全面貫徹國家的教育方針、政策，認真落實(shí)國家《教育督導條例》和縣教體局教育工作會(huì )議精神，以“辦人民滿(mǎn)意幼兒園”為總目標,以不斷創(chuàng )新教育督導方式，提升幼兒園辦園水平，促進(jìn)我園學(xué)前教育健康可持續發(fā)展。
二、工作目標
1、督促、指導幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真貫徹執行國家有關(guān)教育法律、法規、方針、政策及《幼兒園工作規程》。
2、規范幼兒園辦學(xué)行為，加強教師常規教學(xué)的督導,改進(jìn)教學(xué)方法,提倡多樣化教學(xué)。防止“小學(xué)化”傾向，不斷提高辦園水平，遵循教育規律，不斷提高保育、教育質(zhì)量。
3、規范幼兒園一日流程，加強對教師一日流程中的督導，防止幼兒在一日活動(dòng)中意外事故的發(fā)生。
4、加強對幼兒園園所環(huán)境及周邊環(huán)境安全隱患排查的督導工作，定期自查，發(fā)現安全隱患及時(shí)整改。
5、做好每月督導總結和督導工作資料整理歸檔工作，及時(shí)總結督導過(guò)程中發(fā)現的典型經(jīng)驗和不足，協(xié)助幼兒園對學(xué)前責任、督學(xué)教育、督導后所反饋的問(wèn)題及時(shí)整改。
6、加強對本園安全工作的督查與指導，杜絕安全事故的發(fā)生。
7、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教科研活動(dòng)環(huán)節的督查，多與教職工進(jìn)行交流學(xué)習，及時(shí)作出總結和反饋，保障教職工的.一切權益，提升教職工隊伍建設。
三、主要工作內容
1、隨機抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)年授課的教師，以隨機抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導員人均每周聽(tīng)課不少于1節。
2、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過(guò)聽(tīng)課與跟班，加強對教育教學(xué)質(zhì)量的監督,實(shí)事求是地反映教師綜合能力。
3、加強交流反饋。督導員應采取聽(tīng)課、跟班、巡視后評點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì )等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽(tīng)取對班級工作的計劃與實(shí)施思路，反饋對教育教學(xué)的建議和意見(jiàn)。
4、通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì )等形式,及時(shí)了解幼兒及家長(cháng)對教師能力的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)性和積極性。
四、主要措施
1、督導組成員認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué),努力提高自己的督導水平。
2、深入到教師中去,傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。
3、深入到幼兒及家長(cháng)中去,了解家長(cháng)對教師的評價(jià)和要求。
4、及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。
5、認真填寫(xiě)各種表冊,搞好督導原始資料的積累工作。
四、工作安排
時(shí)間
主要工作
20xx年
8月
督查秋季招生及開(kāi)園工作
9月
督查幼兒園、各班針對實(shí)際情況制定工作計劃；各項培訓工作的督查；本月工作總結及資料整理
10月
組織檢查教師備課情況；食品安全工作督查；
幼兒園午睡安全管理及消防安全工作督導；本月工作總結及資料整理。
11月
幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展情況督查；督查教師教學(xué)及各項能力評比工作，教職工素質(zhì)拓展訓練工作。
12月
督導冬季用電安全、食品安全、午睡安全等工作；開(kāi)展“迎元旦”活動(dòng)；年終目標管理評估及工作總結；做好本學(xué)期教育督導資料整理歸檔工作；督查幼兒園放假前的安全教育落實(shí)情況。
20xx年
1月
制定下學(xué)期幼兒園督導工作計劃；督查寒假前安全教育、隱患排查；督導幼兒園組織學(xué)生和家長(cháng)簽訂假期安全責任書(shū)；年度安全工作考評。
2月
督查值班巡邏工作，制定新學(xué)期督導計劃；根據幼兒教育發(fā)展中心工作安排，進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作安全自查。
3月
督查以“全國中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)為契機，廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)；督導春季安全工作檢查；層層簽訂新學(xué)期安全工作目標責任書(shū)；督查開(kāi)展幼兒園安全優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
4月
開(kāi)展校車(chē)安全專(zhuān)項督查治理活動(dòng)；督導開(kāi)展保安技能展示活動(dòng)。
5月
開(kāi)展“5·12防災減災日（每年5月12日）”活動(dòng)；督導幼兒園組織開(kāi)展防溺水安全教育活動(dòng)。
6月
督查“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)；加強期末安全管理工作，組織開(kāi)展好暑期安全教育工作，并簽訂假期安全責任書(shū)；做好夏季學(xué)校防汛、防自然災害工作。做好督導資料的整理。
幼兒園督導工作計劃7
根據�？谑行阌^教科局下發(fā)的《關(guān)于x年民辦中小學(xué)和幼兒園年檢工作的通知》，我園認真地進(jìn)行了自查自評，現呈上《育才實(shí)驗幼兒園自查自評報告》，敬請審議。報告幼兒園概況，幼兒園的工作情況、對照“評估標準”的達標情況、存在問(wèn)題和今后努力方向四部分，全文如下：
一、幼兒園概況
我園創(chuàng )建于x年9月，占地面積x平方米，園舍建筑面積為400平方米，活動(dòng)場(chǎng)地面積1000平方米。圖書(shū)藏書(shū)量為1000冊，教學(xué)用書(shū)、參考書(shū)125冊，訂有幼兒專(zhuān)業(yè)及其他報刊雜志。我園是一所園舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美的現代化幼兒園。全園共有5個(gè)班級，其中學(xué)前班1個(gè)，大班1個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)。園內設有舞蹈室、電子琴室、游戲室、醫務(wù)室、會(huì )議室等。每個(gè)教室都配備了電子琴和錄音機等，創(chuàng )建了幼兒園博客，園內電腦與市教育網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。
園內設有省級標準活動(dòng)室1個(gè)，學(xué)生午睡室4個(gè)，衛生間2個(gè)。
我園現有教職工10人，幼兒118人，其中專(zhuān)職教師5人，平均年齡23歲，均是幼師專(zhuān)業(yè)，取得大專(zhuān)學(xué)歷2人。
我園以“育人為先，服務(wù)第一，以德為本，科研興園”為辦園宗旨，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開(kāi)展幼兒園各項工作，不斷加強規范化管理，提升辦園品位。x年9月，在�？谑行阌^推行“以園為本教研制度建設項目”中，我園光榮入選實(shí)驗園，有了更多學(xué)習，交流的機會(huì )。
二、幼兒園的工作情況
辦園伊始，我們就明確了“辦園環(huán)境好，管理理念新，隊伍素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)”的執炭憑值6萬(wàn)元添置各類(lèi)設備設施，努力實(shí)現辦園理念現代化，園舍環(huán)境建設現代化，教育裝備和教學(xué)手段現代化及幼兒園管理和教師隊伍現代化。主要工作與成績(jì)是：
1、大力宣傳，統一思想，精心打造“育才”品牌。
自育才實(shí)驗幼兒園成立以來(lái)，我們把爭創(chuàng )�？谑薪逃粳F代化幼兒園作為推進(jìn)我鎮幼兒事業(yè)發(fā)展的重要載體，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營(yíng)造了良好的工作氛圍。同時(shí)，我們以“育人為先，服務(wù)第一，以德為本，科研興園””為辦園理念，樹(shù)立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，全力打造“育才”這一品牌。
2、明確目標，加強管理，提高保教質(zhì)量。
我園辦園時(shí)間短，起點(diǎn)要求高。為此，我們認真學(xué)習姐妹園及�？�，廣州市知名幼兒園的.先進(jìn)管理理念，先后制定出我園一系列規章制度，并懸掛在辦公室及會(huì )議室上，并定期與不定期地對各類(lèi)制度執行情況進(jìn)行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實(shí)，充分激發(fā)教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。五年來(lái)，我園教職工齊心協(xié)力，自始至終保持著(zhù)高昂的工作熱情，我園的保教工作一年變一樣，一年上一臺階，許多領(lǐng)導和家長(cháng)都說(shuō)，育才實(shí)驗幼兒園的變化很大，真是一年一個(gè)新面貌。
幼兒園督導工作計劃8
近年來(lái)，山東省昌邑市教育局在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，把發(fā)展學(xué)前教育作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，緊緊圍繞“讓更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育”這一宗旨，按照“政府主導、社會(huì )參與、公辦為主、民辦補充”的辦園體制，創(chuàng )新思路，強化舉措，加快構建以縣級實(shí)驗幼兒園為示范、以鎮街區中心幼兒園為骨干、以公辦和集體辦幼兒園為主體，多種辦園形式并存的學(xué)前教育發(fā)展格局，逐步形成了覆蓋城鄉、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。目前全市3歲～6歲幼兒入園率達到了95.7%，先后被評為“濰坊市學(xué)前教育先進(jìn)縣”、“山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位”，全市學(xué)前教育呈現出科學(xué)發(fā)展的良好格局。
統籌城鄉園所建設，推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展
昌邑市教育局立足全市學(xué)前教育實(shí)際，統籌推進(jìn)城鄉幼兒園建設，穩步實(shí)施普惠性標準化幼兒園建設工程，以“三級園所”建設作為突破口，扎實(shí)做好農村學(xué)前教育普及工作，著(zhù)力解決當前存在的“入園難”問(wèn)題，為推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了堅實(shí)的物質(zhì)保障。
——多渠道擴大學(xué)前教育資源。深化辦園體制改革，堅持“政府主導、社會(huì )參與、公辦為主、民辦補充”的辦園體制，充分調動(dòng)各方面辦學(xué)積極性，多渠道籌措資金，努力擴大學(xué)前教育資源。鼓勵社會(huì )力量興辦幼兒園，通過(guò)政府以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠；對新建、改擴建的民辦幼兒園，參照中小學(xué)校建設的有關(guān)規定以及相關(guān)法規給予優(yōu)惠和支持，形成了多方投入、多元辦學(xué)的良好格局。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，加快農村薄弱幼兒園發(fā)展，不斷縮小城鄉之間、各級各類(lèi)幼兒園之間的差距，統籌推進(jìn)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展。
——科學(xué)規劃城鄉幼兒園布局。在充分調查論證的基礎上，科學(xué)編制了《昌邑市中小學(xué)幼兒園布局規劃（20xx-20xx年）》，把幼兒園建設納入全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃以及新農村建設規劃，科學(xué)規劃幼兒園布局。城市住宅小區嚴格按照《山東省城市幼兒園基本辦園條件標準》規定、農村按照“一村（社區）一園”的原則進(jìn)行規劃建設。全市規劃到20xx年，新建幼兒園23所，改擴建幼兒園49所。
——穩步推進(jìn)普惠性標準化幼兒園建設。按照《昌邑市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃（20xx-20xx年）》，以城市住宅小區配套幼兒園、鎮街區中心幼兒園和社區配套幼兒園建設為重點(diǎn)，大力推進(jìn)普惠性標準化幼兒園建設，積極與市政府督查室聯(lián)合開(kāi)展督查，實(shí)行工程進(jìn)度月報制度，扎實(shí)推進(jìn)工程實(shí)施。對所有新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》進(jìn)行規劃設計，達不到標準的`特別是不符合防災標準和設計規范的幼兒園，限期進(jìn)行改造。20xx年，全市完成了34所普惠性標準化幼兒園的建設任務(wù)，20xx年規劃建設35所普惠性標準化幼兒園。
——抓好農村“三級園所”建設。抓住新農村建設的有利契機，積極爭取鎮街區黨委政府支持，近年來(lái)先后投資2500多萬(wàn)元，新建、改擴建7所高標準、高質(zhì)量的中心幼兒園，新增學(xué)位1685個(gè)，為普及農村學(xué)前教育發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。加強學(xué)區幼兒園建設。結合中小學(xué)布局調整，通過(guò)資產(chǎn)置換等方式，努力盤(pán)活閑置教育資源，合理將幼兒園加以集中，走農村聯(lián)合辦園的路子。近年來(lái)，全市幼兒園累計接管小學(xué)80余所，資產(chǎn)估價(jià)800多萬(wàn)元，加快了農村學(xué)區幼兒園的建設步伐。加強村級幼兒園建設。制定出臺了《昌邑市規范化幼兒園標準》，通過(guò)提供政策優(yōu)惠，引導各村辦園積極創(chuàng )建規范化幼兒園。目前，全市共有50處村級幼兒園創(chuàng )建為昌邑市規范化幼兒園，近年來(lái)全市用于村級幼兒園建設的資金投入累計達到1000多萬(wàn)元。
抓好教師隊伍建設，構建學(xué)前教育人才支撐
昌邑市教育局把建設一支高素質(zhì)、高水平的幼兒教師隊伍作為普及學(xué)前教育的關(guān)鍵，嚴把“三道關(guān)口”，為推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了強有力的人才保障。
——嚴把準入關(guān)。嚴格實(shí)行幼兒教師資格認定。從20xx年開(kāi)始實(shí)施幼兒教師資格認定制度，凡是從事學(xué)前教育工作的教師必須具有幼兒教師資格，否則不予聘用；在此基礎上，對幼兒教師嚴格實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理，每?jì)赡暌淮�，由教育局組織專(zhuān)門(mén)人員對全市幼兒教師從專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)技能技巧等方面進(jìn)行全面考核，考核合格后方能持證上崗。為不斷充實(shí)優(yōu)化幼兒教師隊伍，一方面從每年的幼師畢業(yè)生中有計劃地招聘優(yōu)秀人才到幼兒園任教；另一方面，把能勝任學(xué)前教育工作的中小學(xué)超編教師，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培訓后調整到學(xué)前教育工作崗位，增強了幼兒教師隊伍活力。
——落實(shí)待遇關(guān)。為保證非公辦幼兒教師安心從事學(xué)前教育工作，我們積極爭取各級黨委政府的大力支持，逐年提高非公辦幼兒教師工資待遇。僅20xx年，全市非公辦幼兒教師人均普提月工資210元。目前，全市所有鎮街區都為正式聘用的非公辦幼兒教師繳納了養老、醫療、失業(yè)、工傷、生育等社會(huì )保險，解決了非公辦幼兒教師的后顧之憂(yōu)。同時(shí)，大力開(kāi)展十佳幼兒教師、優(yōu)秀幼兒教師等評選表彰活動(dòng)，不斷提高社會(huì )對幼兒教師的關(guān)注度，激發(fā)了廣大幼兒教師的工作熱情。
——把好培訓關(guān)。為全面提高幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們將全市省市級示范幼兒園園長(cháng)、省市幼兒教育教學(xué)能手全部納入中小學(xué)校長(cháng)和教師繼續教育規劃與管理。定期分類(lèi)對民辦幼兒園教師、新參加工作的幼兒教師、骨干幼兒教師等進(jìn)行專(zhuān)題培訓，并通過(guò)教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)成果獎評選、基本功大賽等形式，引導幼兒教師不斷提升專(zhuān)業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力，加快幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
創(chuàng )新管理機制建設，強化學(xué)前教育制度保障
在推進(jìn)學(xué)前教育城鄉均衡發(fā)展過(guò)程中，我們全面落實(shí)“五項機制”，不斷增強學(xué)前教育發(fā)展的內在活力，提升全市幼兒園科學(xué)化、規范化管理水平，為推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了有力的制度保障。
——建立鎮村一體化管理機制。為充分發(fā)揮鎮街區中心幼兒園的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)農村幼兒園管理工作規范化，我們制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步理順幼兒園管理體制的意見(jiàn)》，規定鎮街區中心幼兒園實(shí)行獨立設置，對全鎮（街區）幼兒園實(shí)行“六統一”管理，各村辦園按照“辦管分離”的原則，由村委會(huì )負責園舍建設和設施設備投入，財務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、隊伍建設等由鎮（街區）中心幼兒園統一管理。實(shí)踐證明，“鎮村一體化”管理模式符合當前農村學(xué)前教育實(shí)際，增強了幼兒園辦園活力，促進(jìn)了全市學(xué)前教育健康、持續、均衡發(fā)展。
——建立規范辦園長(cháng)效機制。針對非法辦園現象，市政府下發(fā)了《昌邑市清理整頓非法辦園活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了由教育、衛生、公安等八部門(mén)聯(lián)合辦公的非法幼兒園清理工作小組，在全市范圍開(kāi)展強有力的非法幼兒園清理整頓工作，20xx年集中清理整頓非法民辦園15所。同時(shí)，昌邑市教育局還完善了登記年檢制度，在對全市幼兒園進(jìn)行登記注冊的基礎上，每年對所有幼兒園進(jìn)行年檢，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，為學(xué)前教育發(fā)展創(chuàng )設了良好的環(huán)境。
——建立校園安全長(cháng)效機制。近年來(lái)，我們嚴格落實(shí)校園安全責任制，實(shí)行幼兒園園長(cháng)“一崗雙責”制和校園安全工作“一票否決”制。根據幼兒園安全工作需要，全市147所幼兒園全部建立了高標準安全保衛室，配備專(zhuān)職保安246人，配置配齊了安全器械、電子監控等一系列安保設施，有力地保障了幼兒園的校園安全。
幼兒園督導工作計劃9
一、督導人員工作要求
督導人員在組長(cháng)統一組織下開(kāi)展督導評估工作，應達到以下幾方面的工作要求：
1.全面了解督導評估工作的對象、目的、任務(wù)和內容，指導思想明確，堅持依法督導。
2.熟悉督導評估方案及有關(guān)政策、法規，牢固掌握督導評估指標體系的結構、評估標準。
3.參與對幼兒園自評工作的指導，幫助幼兒園掌握評估標準和方法，規范操作程序。
4.在認真通讀自評報告等資料的基礎上，對照評估指標體系，明確督導評估工作的重點(diǎn)和具體操作要求。
5.按分工和操作程序，認真完成有關(guān)信息收集、匯總、整理和分析等工作，如實(shí)填寫(xiě)督導評估的各種工具表。
6.遵守督導評估人員的各項紀律。
二、督導工作程序
1.下發(fā)通知——確定督導幼兒園，組建督導組，下發(fā)督導通知書(shū)，督導組作好督前準備。
2.幼兒園自評——幼兒園根據督導評估要求，認真組織自評，準備有關(guān)資料。督導組對幼兒園自評工作進(jìn)行指導，幫助自評人員掌握評估標準、要求與方法，同時(shí)通過(guò)自評指導了解幼兒園辦園的基本情況，為督導評估作好準備。
3.督導評估——督導組認真閱讀自評報告，明確分工和操作步驟，深入調查，廣泛收集信息，經(jīng)匯總后綜合分析，得出評估結果，并及時(shí)向幼兒園反饋。
4.報告結果——督導組組長(cháng)根據督導人員意見(jiàn)，并吸取幼兒園領(lǐng)導和有關(guān)方面意見(jiàn)后撰寫(xiě)督導評估報告。督導報告應及時(shí)發(fā)送被督導幼兒園并分送有關(guān)部門(mén)。
三、督導評估報告的撰寫(xiě)要求
督導評估報告是對幼兒園督導評估的總結和概括，它既是對幼兒園的客觀(guān)評價(jià)，又是幼兒園今后改進(jìn)工作的重要依據，同時(shí)也為上級部門(mén)的辦學(xué)提供完整、真實(shí)、準確的信息。撰寫(xiě)督導評估報告應注意以下幾點(diǎn)：
1.督導評估報告要以國家法規、督導評估方案和督導對象的發(fā)展目標以及自評報告為依據。
2.督導評估報告的內容一般包括以下幾方面：
�。�1）督導評估過(guò)程
�。�2）評估結論
�。�3）主要成績(jì)
�。�4）存在問(wèn)題
�。�5）督導建議
“主要成績(jì)”重點(diǎn)寫(xiě)近三年幼兒園發(fā)展中所取得的成績(jì)；“存在問(wèn)題”重點(diǎn)寫(xiě)影響幼兒園進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題；“督導建議”重點(diǎn)寫(xiě)促進(jìn)幼兒園可持續發(fā)展應采取的對策。
3.撰寫(xiě)督導評估報告前應充分做好準備工作，主要包括督導評估活動(dòng)結束時(shí)與幼兒園領(lǐng)導充分交換意見(jiàn)，收集整理資料，提煉思想觀(guān)點(diǎn)和構思篇章布局等，在此基礎上擬好提綱。
4.督導評估報告的觀(guān)點(diǎn)和結論要以評估工作中的資料為基礎進(jìn)行分析和概括，判斷要實(shí)事求是，既重視典型經(jīng)驗的總結，又揭示存在的問(wèn)題和不足。
5.督導評估報告要突出重點(diǎn)，結構要嚴謹，層次要分明，要具有嚴密的邏輯性和說(shuō)服力，必要時(shí)可利用圖表說(shuō)明。
6.督導評估報告完成后征求督導組成員和幼兒園領(lǐng)導意見(jiàn)，然后交督導室審定。
7.督導評估報告要及時(shí)送達縣（區）政府主管教育的.領(lǐng)導，抄送教育行政主管部門(mén)，充分發(fā)揮行政效能，應用好督導成果。
四、督導評估工作總結
督導評估工作完成后，為增強幼兒園自評工作和督導評估工作的科學(xué)性與實(shí)效性，對評估工作要進(jìn)行回顧總結，其要求如下：
1.總結工作分別由園長(cháng)和督導組組長(cháng)主持，全體評估人員參加。
2.總結的主要內容是評估指導思想的正確性、評估程序的規范性、評估標準的合理性、評估方法的科學(xué)性、評估人員的客觀(guān)公正性、評估結果的可靠性與有效性、評估功能的發(fā)揮等。
3.幼兒園在評估工作結束后，要認真填寫(xiě)《自評工作小結表》，督導組組長(cháng)要認真聽(tīng)取督導幼兒園的意見(jiàn)，并填寫(xiě)《督導評估工作小結表》。
【幼兒園督導工作計劃】相關(guān)文章：
幼兒園督導工作計劃03-25
督導工作計劃08-18
督導工作計劃01-19
督導工作計劃03-31
幼兒園督導總結12-01
幼兒園督導匯報11-30
服裝督導工作計劃08-23
學(xué)校督導工作計劃07-25