【熱】復習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　1．重視基礎，回歸課本

　　近年來(lái)，安徽省中考數學(xué)試題中，基礎題的分值都占有很高的比例．中考試題中，多數基礎題來(lái)自于課本原題或其改編題．有的試題雖然“高于教材”，但是通常能夠在教材中找到原型，它們或是教材中某個(gè)例題、習題的條件或結論的簡(jiǎn)單變化，或是題目呈現方式的適肖改變，或是幾個(gè)習題的簡(jiǎn)單組合等．這些題的出現警示我們，在平時(shí)的學(xué)習中，務(wù)必高度重視對教材中例題、練習題和習題的研究，要力爭每一道題都會(huì )做．要適時(shí)地以課本中的典型例題、習題為題源，進(jìn)行一題多解、一題多變的訓練，全面、系統地掌握數學(xué)基礎知識．把握數學(xué)基本方法，多方位、多角度地審視這些例題和習題．同時(shí)，要重視課本中閱讀思考、課題學(xué)習等內容的學(xué)習，因為它們也是命題的重要素材

　　2．狠抓重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)

　　方程、函數、平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的．霞點(diǎn)，我們要切實(shí)復習好這些內容，近年來(lái)，應用數學(xué)知識、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求明顯提高．對實(shí)際應用題的考查，不僅有列方程解應用題，而且有函數類(lèi)應用題、不等式類(lèi)應周題、統計類(lèi)應用題、概率類(lèi)應用題，以及解直角三角形類(lèi)應用題等．這螳應用類(lèi)題型不僅可以有效考查數學(xué)知識和技能的掌握情況，而且能夠有效考查將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的能力．我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫，善于挖掘題日中每一句話(huà)、每一個(gè)條件的含義，并善于用數學(xué)形式（數、式、函數、圖形、表格等）來(lái)表示，逐步增強用數學(xué)的眼光審視現實(shí)生活的意識和能力，規律探究題、閱讀理解題、方案設計題、動(dòng)手操作題、開(kāi)放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型，這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng )新意識，解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意，明確其中的數學(xué)原理，嘗試使用已知的數學(xué)模型予以解決，在復習過(guò)程中，要加強對這些題型的訓練，多選編和解答這一類(lèi)題型，進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法．

　　3．注重方法，領(lǐng)悟思想

　　基礎知識是基本方法和基本思想的載體．在復習中，我們要善于從基礎知識中挖掘蘊含其中的數學(xué)思想方法，如：配方法、待定系數法、代人法、坐標法等數學(xué)方法，以及數形結合、分類(lèi)討論、特殊與一般、轉化化歸等數學(xué)思想，我們應該嘗試從如F-j個(gè)方面增強自身的思維能力，提高自己的思維品質(zhì)

　　(1)通過(guò)變更命題的表達方式、改變題目的條件和結論等方法．深刻理解問(wèn)題的本質(zhì)，養成仔細讀題、審題的習慣，培養思維的深刻性和批判性；

　　(2)通過(guò)一題多思、一題多解、多題一解等方式，探求不同的解題途徑和思維方式，不斷優(yōu)化解題思路和方法，逐步提高發(fā)散思維能力，培養思維的廣闊性；

　　(3)通過(guò)變換幾何圖形的位置、形狀和大小，對課本例題和習題多角度、多層次地變換和拓展，觀(guān)察、探究其中的規律等措施，努力發(fā)現知識問(wèn)的縱橫聯(lián)系，培養思維的.靈活性、敏捷性．

　　最后，提一個(gè)問(wèn)題供有興趣的朋友思考：類(lèi)似上面的探究，你能發(fā)現某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎？

　　4．學(xué)會(huì )反思，提升能力

　　一定量的訓練和作業(yè)是提高運算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法的必要手段，但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復式的訓練，沒(méi)有考后的反思分析和糾錯改正，就如同跳入“題�！�，低效而少益．我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時(shí)對所學(xué)、所練，特別是出現的錯誤進(jìn)行反思，從中分析和查找產(chǎn)生錯誤的原因，及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正．我們提倡解題后認真反思，深入探究解題過(guò)程中涉及的知識、方法、思路、策略等，回顧用到了哪些基礎知識、基本方法和數學(xué)思想，解題時(shí)哪些步驟容易出錯，是否還可以用其他的方法進(jìn)行解答，這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪里，怎樣想才能做到有效突破，在解題時(shí)自已有哪些失誤等．這樣的反思，既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現自己的錯誤，又可以使復習效果達到事半功倍的效果，實(shí)實(shí)在在地提高自己的數學(xué)能力

　　5．減輕壓力，增強自信

　　對待學(xué)習、復習與考試，我們都應該保持積極、樂(lè )觀(guān)和自信的心態(tài)．首先要認識到，知識在于積累，學(xué)習目標的達成是逐步實(shí)現的．學(xué)習過(guò)程中遇到的暫時(shí)困難和知識缺陷，相信通過(guò)自己堅持不懈的努力可以逐步改觀(guān)，復習韌期，由于相隔新課學(xué)習有一段時(shí)間造成遺忘，面對各種習題，暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的，復習正是幫助我們將知識結構系統化、層次化，通過(guò)一定量的解題訓練，幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法，領(lǐng)會(huì )和提煉數學(xué)思想方法，進(jìn)而形成一定的解題能力．考試無(wú)外乎是對自己平時(shí)學(xué)習、復習效果的一次檢測，只要按部就班地、仔細地審題、答題就可以了，要善于挖掘和分析題目的條件與待求結論之間的聯(lián)系，有條理地表述解題過(guò)程，對于暫時(shí)找不到求解思路的問(wèn)題，先放一放，過(guò)一會(huì )兒再調整思路思考．總之，對待困難，要學(xué)會(huì )自我調節情緒，增強信心，要勇敢面對，努力攻克，切不可驚慌失措，失去自信．

　　6．認清自我，把握目標

　　在中考模擬復習階段，要認清自我，根據自己的知識水平和數學(xué)能力，進(jìn)行針對性地復習和練習，盡量不做難度過(guò)大、要求過(guò)高、脫離實(shí)際的試題，對于成績(jì)中下的學(xué)生，主要目標是“增分”，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎，應以中、低檔題為主，不做難度過(guò)大的習題，切忌蜻蜒點(diǎn)水、走馬觀(guān)花、好高騖遠．因為中考試題中雙基”題占有相當大的比例，所以我們應該保證在這部分試題上得分．對于成績(jì)中等的學(xué)生，主要目標是“增速”，要有選擇地做模擬卷，主攻中檔題，突玻綜合題，同時(shí)控制解題時(shí)間，確�！凹群糜挚臁保�在解綜合題時(shí)可以先跟著(zhù)老師走，重點(diǎn)掌握分析題意、探究解題思路的方法，弄清解題基本策略，確保能做出綜合題的第一、二題，對于成績(jì)較好的學(xué)生，主要目標是“增法”．做題要立足一個(gè)“透”字，體現一個(gè)“活”字．在保證基礎題、中檔題全面得分的同時(shí)，力爭在創(chuàng )新題、綜合題的解答上有所突破．平時(shí)檢測考試和練習時(shí)，要善于從多個(gè)維度、多個(gè)方向分析探究解題思路，爭取做到多種解法相互印證．

復習計劃 篇2

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、數與代數

　　數和數的運算主要包括萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法；萬(wàn)以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法、混合運算、表內除法計算。此外，還包括運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題、估算等內容。

　　二、空間與圖形

　　空間和圖形主要包括方向與路線(xiàn)，認識八個(gè)方向；測量，認識長(cháng)度單位以及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；認識直角、銳角、鈍角,知道長(cháng)方形、正方形、平行四邊形的.特征。

　　三、統計和概率

　　統計和概率主要會(huì )看、讀統計圖表和概率主要包括，了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息；根據統計圖表進(jìn)行分析；可能性思想。

　　四、實(shí)踐與綜合應用

　　在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的實(shí)踐活動(dòng)內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

復習計劃 篇3

　　對于初三的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習非常重要，在時(shí)間的安排上要注意一些問(wèn)題：

　　一 、合理的安排作息時(shí)間。有一些學(xué)生放假就放松下來(lái)，睡懶覺(jué)，所以要安排作息時(shí)間，做到勞逸結合，適當的休息調整。

　　二、查漏補缺。因為一學(xué)期下來(lái)，很多的內容學(xué)得不夠扎實(shí)，掌握得不好，應該自己靜下心來(lái)分析一下，哪一個(gè)學(xué)科學(xué)得不好，哪一個(gè)學(xué)科的知識學(xué)得不好，自己得做一個(gè)計劃，這個(gè)計劃一定要詳細一些，而且要可行。還要做好預習的工作，利用寒假的時(shí)間把下學(xué)期的內容預習一下

　　三、加強體育鍛煉。我們現在的學(xué)生整個(gè)的身體素質(zhì)都比較差，而且中考體育所占的成績(jì)越來(lái)越重，今年有可能還要加分，利用寒假的時(shí)間加強身體鍛煉，一個(gè)是增加身體素質(zhì)，將來(lái)在中考體育上可以取得好的成績(jì)，這個(gè)假期對初三生來(lái)講非常重要，希望家長(cháng)和學(xué)生一起，合理的安排，渡過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的寒假。

　　英語(yǔ)學(xué)科

　　英文寫(xiě)作是平日教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)大難題，但是中考的主觀(guān)題分值加大是不爭的事實(shí)

　　一、審好題，分析一下題材，選擇好人稱(chēng)、時(shí)態(tài)。

　　二、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，講可能用到的短語(yǔ)、詞匯羅列出來(lái)。

　　三、要用自己最有把握的語(yǔ)句寫(xiě)文章。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標點(diǎn)或者是時(shí)態(tài)方面的錯誤。

　　詞匯是基礎，閱讀量是積累，只要同學(xué)們多聽(tīng)、多讀，增量語(yǔ)感，相信你們一定會(huì )在寫(xiě)作上取得好成績(jì)。

　　數學(xué)學(xué)科

　　一、讀教材，一定要講6側書(shū)通讀加精讀，再難的題目我們也可以在書(shū)中找到原形，一定要找出知識的前后聯(lián)系、區別，比如說(shuō)教材中每張后的小節，是每章后的凈化。

　　二、讀例題，一定要熟練其中靠含的基本技能，找出這類(lèi)問(wèn)題的解決方法，領(lǐng)悟所突出的數學(xué)自相方法。讀教材時(shí)，你必須手中有筆，練習本，眼、手、腦并舉，要默記概念、定理等。要全面抓住重點(diǎn)，雙基的全面復習不是簡(jiǎn)單的重復，而是對知識進(jìn)行條例化、系統化的工程。要抓住亮點(diǎn)，一個(gè)是強化運算的快和準，訓練解題過(guò)程的嚴和準，比如說(shuō)圓、函數不僅要多多的讀，還要反復體會(huì )知識的`縱橫聯(lián)系以及演算規律。要領(lǐng)會(huì )其中包含的私學(xué)思想，比如說(shuō)代數當中的還原法等，熟悉、掌握并靈活運用一些簡(jiǎn)單的解題方法等，這就是我對大家寒假學(xué)習的一點(diǎn)建議。

　　語(yǔ)文學(xué)科

　　語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習并非一日之功，但是我認為，對于初三的學(xué)生而言，最后一個(gè)假期我們完全可以利用起來(lái)，把語(yǔ)文學(xué)好，從語(yǔ)文試卷的結構來(lái)說(shuō)，有三個(gè)結構。

　　一、名著(zhù)閱讀，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)很重要，我們學(xué)了9年級上冊整本書(shū)，估計很少有同學(xué)有時(shí)間去看名著(zhù)，而名著(zhù)的考試，現在考得越來(lái)越深。我舉一個(gè)例子，去年的中考題靠的是魯智深的性格特點(diǎn)是粗中有細的特點(diǎn)，但是同學(xué)只是復習了書(shū)中的介紹，而沒(méi)有看原著(zhù)，所以沒(méi)有回答上來(lái)。

　　二、閱讀理解，在語(yǔ)文的考試當中占40分，占了三分之一，可以說(shuō)閱讀理解做得好與壞，直接影響語(yǔ)文考試的高低，閱讀理解有三種文體，有記敘文、議論文等，我們一定要在假期當中做大量的閱讀理解題，我們可以在閱讀理解當中，把握做題的規律等，比如說(shuō)第一題都是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的內容。對于議論文和記敘文一定要分三種問(wèn)題做，而不是單單做一種文體，我覺(jué)得閱讀和寫(xiě)作是密切相關(guān)的，我們看閱讀是一舉兩得的事，看閱讀的時(shí)候，我們可以發(fā)現很多優(yōu)美的內容，對我們寫(xiě)作也是很有幫助的。

　　三、作文，作文在中考語(yǔ)文試卷當中占50分，是語(yǔ)文試卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影響語(yǔ)文的分數，我覺(jué)得假期當中就是一個(gè)積累的過(guò)程。我們可以看名著(zhù)，可以看雜志，比如說(shuō)《青年文摘》、《讀者》，也可以看報紙，網(wǎng)上的材料，把好的東西積累下來(lái)對寫(xiě)作是有幫助的。

　　另外不要忘記練筆，鍛煉一下自己寫(xiě)作的能力，我想作文是至關(guān)重要的，只要我們同學(xué)在假期當中充分利用好時(shí)間，把閱讀、作文、名著(zhù)看完，一定可以取得不錯的成績(jì)。

　　科學(xué)學(xué)科

　　首先要重視基礎的知識，就是平常說(shuō)的雙基，就是基礎知識和基本概念，可能有一些同學(xué)對于這些問(wèn)題忽略了，有的同學(xué)覺(jué)得做一個(gè)難題，或者是涉及一個(gè)難度比較大的實(shí)驗這才是科學(xué)題，但是實(shí)際上基礎的東西在中考的時(shí)候占的分值非常大，如果這塊忽略的話(huà)，在中考當中可能不會(huì )取得很好的成績(jì)。

　　對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最后一個(gè)查漏補缺的機會(huì )，要好好的利用好，大家要看看在科學(xué)上哪些環(huán)節還比較薄弱，因為在開(kāi)學(xué)之后，我們的科學(xué)很快就要進(jìn)行總復習了，把初二、初三課本上的實(shí)驗重新的過(guò)一下，把實(shí)驗的過(guò)程、原理包括我們電學(xué)當中的電路圖重新畫(huà)畫(huà)、回顧一下，再就是重視一下我們的簡(jiǎn)答題，往往在扣分的時(shí)候都是在這里丟分了。

　　再就是我們常用的公式要好好的記住，在這些基礎的東西做好之后，相信同學(xué)們，我們拓展和綜合性的題，也能夠很好的應對，而且也會(huì )取得一個(gè)很好的成績(jì)。

復習計劃 篇4

　　一、依據新課標進(jìn)行有效備考

　　新課程內容變化的特點(diǎn)是內容多而新，實(shí)驗內容及其他活動(dòng)多，體現生物科學(xué)的時(shí)代性和實(shí)踐性，注重生活性，強調情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。三個(gè)選修模塊除基因工程、細胞工程、微生物和發(fā)酵工程、酶工程等少數的內容來(lái)自原大綱教學(xué)內容的選修部分，其余絕大多數內容都是全新的。選修模塊共有14個(gè)實(shí)驗，除“DNA粗提取和鑒定”這個(gè)實(shí)驗外，其余13個(gè)實(shí)驗全部集中在選修1（生物技術(shù)實(shí)踐），都是全新的內容，對于必修的變化見(jiàn)下表：

　　二、依據考試大綱說(shuō)明有效備考

　　準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。

　　增加點(diǎn)：細胞的類(lèi)型;物質(zhì)出入細胞的方式、異化作用;遺傳信息的轉錄與翻譯;生物變異在育種上的應用轉基因生物及其安全性;植物生長(cháng)調節劑及應用;演替;家系分析、樣方法、標志重捕法;生物學(xué)重大發(fā)現的啟迪做出假設和預期設計可行的實(shí)驗方案和實(shí)驗裝置收集、分析數據，做出合理判斷對簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案做出恰當的評價(jià)和修訂

　　刪除點(diǎn)：生物體內化學(xué)元素的種類(lèi)及作用;植物對水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營(yíng)養、人和動(dòng)物體內三大營(yíng)養物質(zhì)的代謝;細胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn);生殖的種類(lèi)及特征;基因的結構與表達;生態(tài)因素及其作用、生物多樣性及其保護生態(tài)環(huán)境問(wèn)題;

　　層次要求提高點(diǎn)：生物膜系統、細胞質(zhì)、細胞核的結夠和功能→細胞膜、細胞器的結構和功能;酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專(zhuān)一性酶需要適宜的條件ATP分子結構ATP在細胞代謝中的作用→酶、ATP的特性和作用;現代生物進(jìn)化理論→生物進(jìn)化理論;其他植物激素的生理作用（I——II）;種群及其數量的變化（I——II）;

　　層次要求降低點(diǎn)：水和無(wú)機鹽離子的作用（II——I）;遺傳的基本規律（II——I）;受精作用（II——I）;生態(tài)系統的`穩定性（II——I）;

　　三、了解近三年北京高考命題特點(diǎn)

　　命題時(shí)不必過(guò)分強調命題時(shí)應強調

　　枝節內容。核心內容。

　　零散的知識。具有良好結構的知識。

　　單純的生物學(xué)事實(shí)。生物學(xué)概念、原理的理解和應用。

　　對內容記憶情況的考查。對分析、綜合等思維能力的考查。

　　1。選擇題�？嫉挠嬎泐�(lèi)型：

　　氨基酸數～氨基數～羧基數～肽腱數的計算

　　有關(guān)DNA中的堿基的計算

　　有關(guān)遺傳概率及基因頻率的計算

　　有關(guān)育種的計算

　　能量在營(yíng)養級之間傳遞的計算

　　光合作用與呼吸作用的有關(guān)計算

　　待測樣品中微生物或細胞數量的計算

　　種群的指數增長(cháng)及標志重捕法的計算。

　　2。非選擇題類(lèi)型：

　�。�1）文字信息遷移型

　　根據信息遷移題的特點(diǎn)，一般這類(lèi)題型的命題意圖是：從能力立意（決定考查那些知識和原理）→創(chuàng )設情境（提供材料）→確定設問(wèn)（提出要考生回答的問(wèn)題）;其解題方法為：閱讀→審題→找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)→聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科知識→寫(xiě)出完整答案。

　�。�2）圖象圖表信息遷移型

　　生物體內的生理過(guò)程往往隨著(zhù)時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規律的變化。這些規律往往通過(guò)曲線(xiàn)的形式表達出來(lái)，以曲線(xiàn)、圖表為載體，這類(lèi)試題能考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、分析能力、表達能力等多種能力，而且有較好的區分度，所以一直是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。

　�。�3）概念原理整合應用型

　　在中學(xué)生物教材中，主要介紹了主動(dòng)運輸原理、滲透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、細胞分裂過(guò)程中染色體和DNA數量的變化規律、DNA的復制、轉錄和翻譯過(guò)程中堿基互補配對規律、遺傳基本定律、基因重組、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統的生態(tài)平衡原理、現代進(jìn)化理論、細胞質(zhì)遺傳、免疫理論等等，這些內容是歷年來(lái)高考命題的主要考查點(diǎn)。用生物學(xué)基本原理來(lái)分析研究現代生命科學(xué)前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為：閱讀情景材料→理解：材料篩選→思維整合：確定概念原理→聯(lián)系材料：組織答案。

　�。�4）數據處理型試型

　　在新高考生物試題中常出現：用數學(xué)計算的方法研究生物新陳代謝過(guò)程中物質(zhì)或能量的變化規律;用數形結合的方法生動(dòng)而直觀(guān)地表達細胞分裂、生長(cháng)發(fā)育、生態(tài)系統中種間關(guān)系和種群數量變化;用概率計算預期遺傳發(fā)生的結果;微生物生長(cháng)曲線(xiàn)中的相關(guān)的計算等等。高考題往往看似常規，其實(shí)都有創(chuàng )新，審題不細，就易掉入思維定勢，導致出錯。所以審題要逐字逐句，弄懂題意，找出關(guān)鍵字詞句（題眼），獲取有效信息。針對自己的易錯題型應專(zhuān)門(mén)訓練審題能力。

復習計劃 篇5

　　高三首輪復習按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎能力過(guò)關(guān)時(shí)期。

　　1.認真回顧課本知識：高中三年全部課程

　　這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當的冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。

　　因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達到念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。

　　注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就會(huì )做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的話(huà)效果打折扣的。

　　2.把握好自己的節奏：提高自學(xué)能力與多問(wèn)

　　很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。

　　在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。

　　同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3.正確處理作業(yè)和練習

　　在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

　　一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。

　　二、要加強互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

　　無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

　　當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4.利用每一次考試做好三件事

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。

　　你只需做三件事：

　　一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。

　　二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　三、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。

　　5.努力很重要不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jì)一定能上去。其實(shí)這話(huà)是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢？

　　去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jì)都挺不錯，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專(zhuān)門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jì)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復習英語(yǔ)的。他說(shuō)，天天狂做題，碰到不會(huì )的單詞都抄出來(lái)背，但是不見(jiàn)效啊。

　　最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫(huà)出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)考了110多分。

　　他又問(wèn)我，說(shuō)他現在會(huì )念課本了，但是語(yǔ)法和句型結構還不會(huì )。我問(wèn)他，你現在考試的時(shí)候你看到題會(huì )第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎？他說(shuō)，語(yǔ)法基本不認識，看到題就憑感覺(jué)做，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對了。

　　我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法？高考會(huì )問(wèn)你，這句話(huà)用了什么語(yǔ)法嗎？英語(yǔ)是干嘛用的.？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎？后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀(guān)性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費太多時(shí)間了，高考最終考了138分。

　　這個(gè)案例只是說(shuō)明。方法很重要，看問(wèn)題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過(guò)程中吃透英語(yǔ)單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯了。英語(yǔ)是一門(mén)交際語(yǔ)言，美國文盲都能說(shuō)的很溜，他們認識單詞嗎？不認識。會(huì )犯語(yǔ)法錯誤嗎？不會(huì )。他們懂句子結構分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說(shuō)的很標準，很規范。

　　那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過(guò)語(yǔ)言表達的方式做出來(lái)。這是看問(wèn)題的角度不同，導致學(xué)習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。

　　有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題？方法是什么？這個(gè)話(huà)題并不難。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候（注意是看題不是做題），問(wèn)下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混 蛋一些？通過(guò)這么去想，會(huì )漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應付。

　　至于方法，有學(xué)習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說(shuō)的，根據英語(yǔ)用來(lái)交流的表達習慣，及語(yǔ)意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過(guò)程，只得出結論，就有很多方法。

　　如數學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據選項來(lái)取特殊值代入驗證。如文史類(lèi)（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點(diǎn)遺漏了也能得分。

　　在日常學(xué)習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

復習計劃 篇6

　　一、復習內容：

　　1、2、3、6單元

　　二、復習目標：

　　1．根據散文、詩(shī)歌、戲劇、古文的考點(diǎn)集中性地有重點(diǎn)性的復習其知識要點(diǎn)。

　　2．形成知識網(wǎng)絡(luò )，傳授答題的技巧方法。

　　3．適當考試訓練，提升能力

　　三、具體復習要求：

　　1．積累：現代文三個(gè)單元的字詞和古文默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)要字詞過(guò)關(guān)，一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　　2、文言文：復習好常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)；對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結規律。

　　3、現代文：要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。

　�。�1）課內：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點(diǎn)中典》及備課組發(fā)的習題。

　�。�2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的.腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標題，二看開(kāi)頭、結尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。

　　四、復習時(shí)間安排：

　　1、四個(gè)單元3課時(shí)（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節課上，詩(shī)歌戲劇1課時(shí)）。

　　2、四套市教育局單元試卷和《學(xué)習報》期中試題的測試或訓練講評（包括晚自修）10課時(shí)。

復習計劃 篇7

　　從暑假7月份開(kāi)始，考研備考進(jìn)入了強化階段的復習。政治備考的強化階段從7月份一直持續到10月份，本階段主要任務(wù)和目標是逐章節逐考點(diǎn)地對考試內容做細致的學(xué)習和訓練，保證我們對每一個(gè)考點(diǎn)的學(xué)習都能達到甚至高于考試要求。為此，我們需要認真研讀輔導教材，掃描考點(diǎn)，加強重點(diǎn)，過(guò)濾難點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)大量的針對式練習強化復習效果。

　　七月份是本階段的啟動(dòng)和攻堅時(shí)期。我們在自我預習的基礎上，一方面要掃描所有考點(diǎn)和重點(diǎn)，聽(tīng)課解決疑難點(diǎn)，另一方面，開(kāi)始有計劃的分階段研讀考點(diǎn)和針對訓練，逐步完成強化階段的復習任務(wù)。

　　下面為大家制定了計劃，請參考實(shí)行。

復習計劃 篇8

　　十一月馬上就要來(lái)臨，考生們的復習時(shí)間顯得愈加緊張，特別對于考研數學(xué)而言，如若沒(méi)有把握好暑期及其之前的時(shí)間安排，現在就須要及時(shí)調整計劃，按切實(shí)可行的步驟抓住十一月的時(shí)間達到成績(jì)最大提高的目的。

　　一、各科目區別對待

　　在導數和微分復習過(guò)程中，重點(diǎn)是導數的定義，也就是抽象函數的可導性。對于積分部分，定積分、分段函數的積分、帶絕對值的函數的積分等各種積分的求法都是重要的題型，看上不好處理的函數的積分常常是考試的重點(diǎn)。而且求積分的'過(guò)程中，一定要注意積分的對稱(chēng)性，我們要利用分段積分去掉絕對值把積分求出來(lái)。還有中值定理這個(gè)地方一般每年都要考一個(gè)題的，多看看以往考試題型，研究一下考試規律。

　　對于多維函數的微積分部分里，多維隱函數的求導，復合函數的偏導數等是考試的重點(diǎn)。二重積分的計算，當然數學(xué)一里面還包括了三重積分，這里面每年都要考一個(gè)題目。另外曲線(xiàn)和曲面積分，這也是必考的重點(diǎn)內容。一階微分方程，還有無(wú)窮級數，無(wú)窮級數的求和等。建議大家在復習強化階段就應該多研究歷年真題，這樣做也能更好地了解命題思路和難易度，讓使整個(gè)復習規劃順利進(jìn)行。

　　二、找到解題方法

　　在復習過(guò)程中，提醒考生一定要打好基礎，方法只是輔助，最重要的還是大家對于基礎的把握和延伸。

　　很多文科生做數學(xué)題很喜歡這樣的步驟：做題(有些人甚至是看題)、不會(huì )、看懂答案(或者看不懂)、結束，合適的方法是：做題、不會(huì )、把目前能計算或推導的結論寫(xiě)出來(lái)，想想還差什么，看一眼答案，有些是一看就恍然大悟、那么就自己再重新算一遍，然后好好總結下為什么剛才沒(méi)算出來(lái)，是方法沒(méi)遇過(guò)還是要經(jīng)過(guò)變形自己沒(méi)看出來(lái)，有時(shí)候一道題做不出來(lái)答案一看就是種超綱題或者偏題難題，提醒大家數學(xué)一般考的都是最常見(jiàn)，最基礎的方法，所以那些冷門(mén)方法一律放棄。這就要求考生在復習過(guò)程中要多做題，做題時(shí)要精益求精。

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