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教師個(gè)人計劃

時(shí)間:2023-10-03 13:30:48 計劃 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的教師個(gè)人計劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的教師個(gè)人計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)實(shí)用的教師個(gè)人計劃

教師個(gè)人計劃 篇1

  我通過(guò)參加本次區中青年骨干教師的集中培訓,認真學(xué)習并領(lǐng)會(huì )《基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要》和《教育系統教師隊伍建設“十一五”規 劃》等文件精神,以《骨干教師管理手冊》為行動(dòng)指南,結合教育教學(xué)工作的實(shí)際,努力把握發(fā)展的機遇,不斷探索、實(shí)踐、積累、更新,在服務(wù)和引領(lǐng)中進(jìn)一步提 高個(gè)人的整體素質(zhì)、理論素養和專(zhuān)業(yè)水平,發(fā)揮骨干教師的作用。初步制定個(gè)人研修計劃如下:

  1.學(xué)習理論,充實(shí)自己。不斷拓展自己專(zhuān)業(yè)方面的知識,進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想,堅持在教育教學(xué)工作中培養師德素養,增強服務(wù)意識,充分發(fā)揮在學(xué)校、學(xué)科、備課組中的骨干作用。

  2.進(jìn)一步學(xué)習和研究專(zhuān)業(yè)理論,以理論聯(lián)系實(shí)際,聚焦課堂,虛心向帶教老師請教學(xué)習,同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3.作為學(xué)校教師,積極承擔校本課程的研發(fā)任務(wù),結合本學(xué)科的實(shí)際,開(kāi)展各項教學(xué)研究工作,并且搞好教師的`團結協(xié)作工作,切實(shí)提高學(xué)校數學(xué)學(xué)科各備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量;研讀理論專(zhuān)著(zhù)和有關(guān)文獻,并結合課改精神,落實(shí)到課堂教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)能力。

  4.努力完成學(xué)校交給的帶教任務(wù)。

  5.積極參與區、校相關(guān)課題的研究工作,以理論為指導,結合教學(xué)實(shí)例,撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文。

  6.認真完成每學(xué)期公開(kāi)課的任務(wù),不斷提高自身的教學(xué)水平,同時(shí)認真進(jìn)行課例分析與反思,將教學(xué)理論與課堂實(shí)踐緊密結合起來(lái),努力形成自身的教學(xué)特點(diǎn)。

  7.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體,充分利用好師訓平臺,積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng )建教育品牌盡心盡力。

  以上是本人一年中的自我研修計劃,我將抓住這次骨干教師培訓的契機,在導師的指導下,在組內老師們的幫助下,努力提高專(zhuān)業(yè)素養,充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的教師。

教師個(gè)人計劃 篇2

  這次,我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升的培訓學(xué)習。這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上再次注入了新的血液。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。 在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的`課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  3、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。

  三、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習信息技術(shù),并學(xué)以致用!

教師個(gè)人計劃 篇3

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養品,在當今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,教師只有掌握大量的有效的教育信息 ,才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū),讀好書(shū)是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力,更快更好地促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現制定讀書(shū)計劃如下:

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習的讀書(shū)氛圍,提高自己的學(xué)習理論的`熱情,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)學(xué)習,提高教育理論修養,加強課標、教師用書(shū)的研讀和教材的把握,提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  3、在讀書(shū)中提高自己的思想境界,讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

  二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路:

  樹(shù)立“我讀書(shū) 我快樂(lè )”的思想,努力形成學(xué)習與工作的恰當結合,堅持讀書(shū)與反思相結合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習能力與創(chuàng )新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、制定讀書(shū)計劃,充分利用時(shí)間讀書(shū),以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  2、精選書(shū)籍,結合學(xué)校推薦的書(shū)目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習筆記,并把自己的觀(guān)點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái),寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。

  3、堅持讀書(shū)與反思相結合,將自己的讀書(shū)所得運用到教育教學(xué)中來(lái),讓讀書(shū)活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、及時(shí)更新博客,主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)心得。

  四、讀書(shū)的具體措施安排:

  1、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習一小時(shí),以書(shū)為友,充實(shí)思想。

  2、堅持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

  3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,了解各種讀書(shū)信息。

  4、參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得,多反思,多總結。

教師個(gè)人計劃 篇4

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習

  我會(huì )終身不斷學(xué)習,不斷開(kāi)拓,更新自己的知識。完善知識結構的主要途徑就是學(xué)習和鉆研。向書(shū)本學(xué):多讀書(shū),勤做讀書(shū)筆記,遇到問(wèn)題查資料,多思考;向別人學(xué):積極參加組教研活動(dòng),“三人行,必有我師”,多請教,多討論;知識性的東西,有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓活動(dòng),了解教育最前沿的信息、最新的理念,學(xué)習專(zhuān)家獨到的見(jiàn)解、鮮明的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)際的做法,拓寬自己的視野,并對照自己的教學(xué),通過(guò)討論、評課、反思,來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。

  二、教研專(zhuān)題

  本組共有4名教師,袁長(cháng)贊和閆保群第一次教數學(xué),對教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體,展開(kāi)教研活動(dòng),設立了“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”的專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題我們計劃如下:

  實(shí)施目標:

  本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎上,將以課例為載體,進(jìn)行解讀,即在解讀后,進(jìn)行講課,以驗證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐,使得教師對如何把握教材、如何設計教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節會(huì )深度思考、不斷琢磨、反復改進(jìn),從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質(zhì)量。

  實(shí)施措施:

  (1)整體研讀:由組長(cháng)組織進(jìn)行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤(pán)進(jìn)行教材培訓,整體通覽把握教材。包括課標理念,年段目標,本冊教材的內容、目標。

  (2)個(gè)人解讀:每個(gè)人精解本人所選單元教材內容,精備每一課時(shí)教學(xué)內容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效,對每人需要解讀的單元,必須提前認真通讀教材和教參,包括例題和習題,能夠說(shuō)出自己對教材例題和習題設計安排的理解,也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。

  (3)集體研讀:一人主講,組內進(jìn)行集體研讀;

  (4)個(gè)人創(chuàng )新:集體研讀后,教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設計;

  (5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示,要選擇不同課型,力爭做到一課三講,最后一講教導處和年級段老師參與聽(tīng)課、研討與評課;

  (6)實(shí)踐反思:每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'感受寫(xiě)下來(lái),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內及時(shí)組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中,讀懂、讀通、讀透教材。

  (7)總結交流:期末以教研組為單位進(jìn)行總結交流匯報。

  三、課堂教學(xué)

  因為對教材內容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討,因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。

  1.結合教材,創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  學(xué)生學(xué)習數學(xué)是一種有目的、有意識的行為,需要有一種內部動(dòng)力來(lái)達到學(xué)習目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的強烈愿望。只有當學(xué)生有了這種學(xué)習欲望時(shí),才能積極地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們教師要結合教材,根據學(xué)生的年齡特征,創(chuàng )設學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,從而提高課堂教學(xué)效率。

  2、依據教材,采用豐富多彩的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣在課堂上,教學(xué)方式應該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結合在一起,為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)!彼自(huà)說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生學(xué)習積極性的方法就都是好方法。

  3、善于運用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段

  多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué),利用它可以把復雜的數學(xué)問(wèn)題直觀(guān)形象化,可以使枯燥的數學(xué)知識在計算機的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái),大大增強了教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性;利用它會(huì )使教師的教學(xué)更加輕松,富有感染力。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際,提高課堂效率

  數學(xué)源于生活,生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,加強學(xué)生“學(xué)數學(xué),用數學(xué)”的意識。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對新學(xué)知識的鞏固,從而提高課堂效率。

  四、創(chuàng )新培養

  (1)根據課內所學(xué)的知識,提出拓展性、開(kāi)放性的創(chuàng )新題目。

  (2)積極的擬定出創(chuàng )新試卷,定期培養學(xué)生的擴散思維,和大膽的地想象力。

  (3)及時(shí)地對創(chuàng )新試卷進(jìn)行仔細的評定。

  (4)根據創(chuàng )新試卷的檢測結果,對學(xué)生創(chuàng )新能力進(jìn)行評定,對創(chuàng )新活動(dòng)進(jìn)行總結。

  教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標準為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識,以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò ),規范課題過(guò)程管理,追求實(shí)效。

  (一)加強理論學(xué)習,不斷更新教育理念

  (二)參加校本培訓,提升自身科研水平

  利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍,參加各種以教科研與教學(xué)相結合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),始終關(guān)注和直面現實(shí),善于發(fā)現、分析和解決問(wèn)題,并在這樣的過(guò)程中實(shí)現教科研能力的提升。

  結合上級以及學(xué)校的各種教研活動(dòng),繼續寫(xiě)好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等,進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力,在提升專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

  (三)做好課題研究,做真實(shí)的教科研

  繼續參加好課題研究工作活動(dòng):①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②參加教科研例會(huì ),匯報自己的課題研究情況。③完成過(guò)程性材料工作。

  注意繼續發(fā)揮主課題的指導作用,進(jìn)一步深化研究,力爭獲得較大成果。另一方面要重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集。

教師個(gè)人計劃 篇5

  時(shí)間就像手中握著(zhù)的細沙,慢慢的,從指縫中溜走。一不小心,一年又過(guò)去了,新年的鐘聲已經(jīng)敲響我們的心扉,20xx來(lái)啦!"年年歲歲花相似,歲歲年年人不同"!作為新華小學(xué)"雁翔"團隊的一名老成員,我很懷念過(guò)去的歲月,也很珍惜今天的日子,更期盼明天的朝陽(yáng)!

  展望20xx,我心潮澎湃。雖然已經(jīng)年過(guò)40,但是我的心很年輕。我愿在團隊導師王校長(cháng)的指導下,在各位成員的陪伴中,繼續和大家一起走在"雁翔"這條幸福的大道上,過(guò)一種幸福完整的教育生活!多讀書(shū),不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己。認真上好每一節課,多思多寫(xiě),堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆,多寫(xiě)教學(xué)論文。

  1.多讀書(shū),提升自己的人格魅力,做一個(gè)高雅的人。

  20xx年參加過(guò)許多次有關(guān)"新教育"的培訓,也閱讀過(guò)有關(guān)"新教育"的書(shū)籍,印象最深的是朱永新老師的這幾句話(huà):"閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀,讓博愛(ài)和睿智豐富我們!閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,讓吾國之精神永世傳承!"作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師我會(huì )用我的"閱讀"去推動(dòng)孩子們的"閱讀".書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏,我們永遠也開(kāi)發(fā)不完!讀書(shū)的好處恰又似長(cháng)江之水源源流長(cháng),讓人取之不盡、用之不竭。今年我除了要堅持讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,還要讀有關(guān)心理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)方面的書(shū)。因為教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,我才能完成教書(shū)育人的神圣使命。讓"閱讀"成為自己的一個(gè)習慣,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

  2.多磨課,提升自己的教學(xué)能力,做一個(gè)智慧的人。

  課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的基本前提條件,是素質(zhì)教育的重要保障。我積極向同事們學(xué)習,多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每周的一輪聽(tīng)課,多向大家學(xué)習。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。堅持以讀為本,以讀攻讀,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)言的規律,追求扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)境界。繼續踐行"學(xué)講課堂",加強課外閱讀指導力度。多磨課,力爭把每一節課當做是賽講課,提升自己的教學(xué)能力,做一個(gè)智慧的人。

  3.多練筆,提升自己的人文素養,做一個(gè)幸福的人。

  在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來(lái)能有幾篇質(zhì)量較高的'反思和教學(xué)設計。在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫(xiě)教育科研論文。積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強科研能力的教師。多練筆,提升自己的人文素養,做一個(gè)幸福的人。

  4、多家訪(fǎng),提升自己的親和力,做一個(gè)溫和的人。

  最近參加了教育局組織的螢火蟲(chóng)活動(dòng),聆聽(tīng)了張碩果老師的《好孩子是怎樣練成的》的精彩報告,記住了這句話(huà)"父母好好學(xué)習,孩子天天向上。牽起孩子的手,和孩子一起成長(cháng)。"所以,新學(xué)期我打算切實(shí)做好家訪(fǎng)工作。通過(guò)與家長(cháng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現,了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定基礎。家長(cháng)老師互相信任,提升自己的親和力,做一個(gè)溫和的人。向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑。

  送走了20xx年,迎來(lái)了20xx年。我會(huì )依舊做個(gè)"雁翔人",依舊堅持讀書(shū)、磨課、寫(xiě)作、家訪(fǎng)……因為我相信"行動(dòng),就有收獲。堅持才有奇跡"、"你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái)。你若精彩,天自安排"!

教師個(gè)人計劃 篇6

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。所以自己必須不斷地學(xué)習方能勝任教師工作。針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計劃如下:

  一、積極投身于課堂教學(xué)工作。堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規律,掌握現代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(cháng),就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  二、結合新課程,開(kāi)展課題研究。

  繼續英語(yǔ)學(xué)科的研究課題,每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎,每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的`人格。與同事和睦相處,爭取被評為文明辦公室,三年內至少一次受到表彰。

  四、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

  五、一學(xué)期準備一節“公開(kāi)課”,寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文。作為一線(xiàn)教師,更應該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。

  六、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養,做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。 反思是自我提高的階梯,是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個(gè)長(cháng)期的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習和磨練才能領(lǐng)悟,作為一名人民教師要以高度的覺(jué)悟,高度的社會(huì )責任感,高尚的道德情操,高超的教學(xué)藝術(shù)來(lái)教育人。要用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈。成為學(xué)生心中的好教師。以自身做起,讓愛(ài)撒向每一個(gè)受教育的學(xué)生。


教師個(gè)人計劃 篇7

  教師讀書(shū)計劃是體會(huì )教師教學(xué)質(zhì)量的堡壘 書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想! 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書(shū),教育者必須持續不斷地學(xué)習的`時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議,捧起書(shū)來(lái),閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、努力提升理論和實(shí)踐報告水平,增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、每天堅持讀書(shū),逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、我的閱讀內容:

  1.重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

  2.準重點(diǎn)閱讀:《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

  三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》,我還將積極閱讀以下雜志:《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《讀者》。

  2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。

  3、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。

  4、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。

  5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  6、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  7、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

  四、時(shí)間安排:

  三月份: 1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案。

  2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份: 閱讀《陶行知教育名篇》。

  五月份: 閱讀《給教師的新100條建議》。

  六月份: 重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》 七月份: 重點(diǎn)閱讀:《給教師的新100條建議》 每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》

教師個(gè)人計劃 篇8

  實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰,提高國民素質(zhì),培養跨世紀人才的戰略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級“實(shí)驗、突破、特色”的指示精神,我們每位教師都要學(xué)習教育部頒發(fā)的'《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊,學(xué)習先進(jìn)人物事跡,使教師規范自己的言行,樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌,積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑,要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,做一個(gè)讓學(xué)生及家長(cháng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。

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