復習計劃合集[9篇]

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復習，以夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jì)。

　　二、本學(xué)期目標及對策

　　1、復習目標：

　　(1)、繼續夯實(shí)基礎，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

　　(2)、著(zhù)力培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著(zhù)眼于學(xué)生能力的提高。

　　(3)、強化學(xué)生模擬訓練，著(zhù)重題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練、變式訓練。

　　(4)、全面提高政治教學(xué)成績(jì)，特別關(guān)注其他科成績(jì)較好、而政治學(xué)科成績(jì)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導取得實(shí)效。

　　2、對策思路：

　　(1)、立足教材，夯實(shí)基礎;立足課堂，提高效率;立足規范，提高能力。

　　(2)、精選復習資料和試題，增強復習的實(shí)效性、針對性和仿真性。

　　(3)、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

　　(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

　　(5)、加強學(xué)科內與學(xué)科間的綜合，團結協(xié)作，共同提高。

　　三、具體措施：

　　1、堅持集體備課：

　　強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫(xiě)教案。充分利用每周正確把握復習教學(xué)的針對性和方向性，力避盲目性。

　　2、課堂教學(xué)目標突出“精、細、實(shí)”：

　　課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，作為高三復習，應該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強對近年來(lái)新課程改革高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習，通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識應用和技能的提高。

　　4、積極參加天津市教研室、東麗區教研室的教研活動(dòng)及本校的校本教研。

　　根據學(xué)校的教學(xué)安排，加強聽(tīng)課評課，加強教師間的學(xué)習交流，共同提高，及時(shí)組織大家認真評課，從教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。

　　5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

　　6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習，提高優(yōu)秀率，加強學(xué)法及解題方法的指導，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習情況，對他們的不足之處及時(shí)指導，及時(shí)調整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹(shù)立，學(xué)習的督促和要讀要背內容的指導和落實(shí)。做好學(xué)習困難學(xué)生的`思想交流工作，加強學(xué)習指導，以促進(jìn)課堂穩定。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

　　四、本學(xué)期進(jìn)度與方法：

　　根據學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

　　(1)、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節。根據教材知識的掌握特點(diǎn)和運用特點(diǎn)，復習的順序為《經(jīng)濟生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》。

　　(2)、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個(gè)知識點(diǎn)的內容按照其內在聯(lián)系系統化。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內知識的聯(lián)系及文綜內相關(guān)知識的聯(lián)系。復習知識點(diǎn)以?xún)仍诼?lián)系為線(xiàn)索，而思考內在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。

　　(3)、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現的錯誤認識與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑問(wèn)。

　　只有發(fā)現疑點(diǎn)才會(huì )深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

復習計劃 篇2

　　小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織

　　教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本年級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合教學(xué)實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復習階段，共計38課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：

　　（一）、數和數的'運算（8課時(shí)）

　　這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。

　　1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時(shí)），包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。

　　2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（1課時(shí)），包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時(shí)），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率（1課時(shí)），包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時(shí)）。

　　（二）、代數的初步知識（5課時(shí)）

　　本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯(lián)系（1課時(shí)），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解（2課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、應用題（11課時(shí)）

　　這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。

　　1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理（1課時(shí)）。

　　2、復合應用題的分析與整理（2課時(shí)）。

　　3、列方程解應用題的分析與整理（1課時(shí)）。

　　4、分數應用題的分析與整理（4課時(shí)）。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時(shí)）。

　　6、應用題的綜合訓練（2課時(shí)）。

　　（四）、量的計量（3課時(shí)）。

　　本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。

　　1、整理量的計量知識結構（1課時(shí)），包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念（1課時(shí)），包括“名數的改寫(xiě)”。

　　3、綜合訓練與應用（1課時(shí)）。

　　（五）、幾何初步知識（7課時(shí)）

　　本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統化（1課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別（2課時(shí)），包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時(shí)）。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實(shí)際應用、綜合訓練（2課時(shí)）。

　　（六）、簡(jiǎn)單的統計（4課時(shí)）

　　本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　1、求平均數的方法（1課時(shí)）。

　　2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識（1課時(shí)），包括“統計表”、“統計圖”。

　　3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題，包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。綜合訓練。（2課時(shí)）

　　五、復習中應注意的問(wèn)題

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。

　　以上課時(shí)安排盡供參考。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排和本年級組的統一方案，結合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。

　　3、進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　4、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。

　　三、復習時(shí)間：19和20周

　　分三個(gè)階段：

　　1、語(yǔ)文基礎知識單項復習；

　　2、以閱讀訓練為主；

　　3、習作指導與訓練。

　　四、復習方法：

　　采用集中復習和自主復習相結合的方法。

　　五、具體要求：

　　第一階段：

　　語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習

　　1、依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。

　�。�1）、形近字組詞（2）、多音字組詞

　�。�3）、填字組詞（4）、一字組多詞

　�。�5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練

　　1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。

　　2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。

　　第三階段：習作部分反復修改

　　由于平時(shí)對學(xué)生的'作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導、講評到位，復習重點(diǎn)應放在反復修改上。

　　1、一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）

　　2、一景一描（練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）

　　3、一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）

　　4、一感一想（練習想象的，想象事實(shí)相結合。）

　　方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導相結合，達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

　　六、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生

　　重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生

　　重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

復習計劃 篇4

　　一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。

　　(一)過(guò)好單詞關(guān)。

　　通過(guò)級部的單詞競賽，鼓舞學(xué)生的士氣，切實(shí)把單詞掌握好。

　　(二)過(guò)好詞組關(guān)。

　　我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)、過(guò)好句子關(guān)。

　　句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

　　1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

　　2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。

　　3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

　　4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　　(四)、過(guò)好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　(五)、過(guò)好檢測關(guān)。

　　當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。

　　二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

　　三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。 五、注意做好學(xué)生的'心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù);對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái);而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習任務(wù)，爭取期末考試的全面勝利。

復習計劃 篇5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班現有學(xué)生57人，其中男同學(xué)32人，女同學(xué)25人。學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)很認真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性；班中學(xué)生基礎良莠不齊，學(xué)生成績(jì)參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)、在實(shí)踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”的詞語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習上的“熟記成語(yǔ)”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用。

　　4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

　　6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。

　　要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

　　8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的.培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　四、實(shí)施步驟

　　復習初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

　　五、培優(yōu)補差名單

　　優(yōu)生：吳仲波吳惠強吳小梅吳妮娜吳嚇冰吳小麗吳曉瑜吳燕群

　　學(xué)困生：吳志彬吳佳彬吳少河吳躍川吳子燕吳月珠吳燕霞吳志祥吳志勇

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗

　　六、復習時(shí)間和內容安排(共10節)

　　第一節：復習字形、字音。

　　方式：進(jìn)行百字競賽。

　　對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。*

　　第二節：復習課文內容的理解及背誦部分。

　　方式：抽背和練習卷。****

　　第三節：繼續復習課文內容。

　　第四節:完成綜合(三)的考試。

　　第五節：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）

　　第六節：完成自測卷的考試

　　第七節：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。

　　方式：列提綱。

　　第八、九節：模擬考試及試卷評講。*****總復習要點(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補缺。

　　第十節：學(xué)生自由支配。

復習計劃 篇6

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目標

　　通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　通過(guò)總復習，培養學(xué)生梳理知識的習慣，引導學(xué)生有意識的把學(xué)習的知識進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系，初步建立自己的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　二、復習內容

　　1、數與代數

　　第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數” 、第六單元“加與減（一）”、第八單元“加與減（二）”、運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題、估算等內容。

　　2、空間與圖形

　　第三單元“方向與路線(xiàn)”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”

　　3、統計和概率

　　第九單元“統計”

　　4、實(shí)踐與綜合應用

　　在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的實(shí)踐活動(dòng)內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

　　三、復習的具體要求

　　1、知識要求：

　�。�1）豎式除法

　　a、強化每份分得同樣多，叫平均分

　　b、了解豎式中各數表示什么意思

　　c、會(huì )用除法豎式求商

　�。�2）有余數除法（商是一位數）

　　a、了解余數的含義

　　b、會(huì )有余數除法的試商

　　c、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

　　d、綜合運用乘、除法解決租車(chē)等實(shí)際問(wèn)題

　�。�3）混合運算

　　a、會(huì )計算乘加、乘減、除加、除減

　　b、會(huì )計算兩步有小括號式題

　　c、能總結混合運算順序，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档恼J識

　　a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計數單位是十進(jìn)關(guān)系

　　b、萬(wàn)以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法、組成

　　c、萬(wàn)以?xún)葦荡笮”容^

　�。�4）萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法

　　a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法

　　b、豎式筆算三位數加減法，特別是進(jìn)位加法、退位減法，尤其是連續進(jìn)位加法和連續退位減法

　　c、估算三位數加減法

　　d、脫式計算三位數連加、連減、加減混合運算

　　e、運用計算解決實(shí)際問(wèn)題

　�。�5）認識圖形

　　a、初步認識角的組成。會(huì )認角、數角、簡(jiǎn)單比較角的大小

　　b、辨認直角、鈍角和銳角

　　c、知道長(cháng)方形、正方形的特征，直觀(guān)認識平行四邊形

　　d、會(huì )在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形和平行四邊形

　�。�6）測量

　　a、認識長(cháng)度單位“分米”“毫米”“千米”

　　b、知道學(xué)習過(guò)的長(cháng)度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算

　　c、能根據具體情境選擇合適的長(cháng)度單位

　　d、會(huì )估計和測量一些物體的長(cháng)度

　�。�7）統計

　　a、會(huì )看、讀統計圖、統計表

　　b、了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息

　　c、根據統計圖表進(jìn)行分析和預測

　�。�8）方向與路線(xiàn)

　　a、認識八個(gè)方向，會(huì )用這些詞語(yǔ)描述物體所在位置

　　b、結合情境給定一個(gè)方向，能辨認其余七個(gè)方向

　　c、認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖、會(huì )描述行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方

　　2、能力要求：

　�。�1）通過(guò)基本概念的復習，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

　�。�2）通過(guò)口算和筆算的復習，提高學(xué)生的計算能力。

　�。�3）通過(guò)應用題的復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　四、復習重、難點(diǎn)

　　復習的重點(diǎn)：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法，萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法兩部分內容。

　　復習的難點(diǎn)是：萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法；混合運算；解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復習措施

　　1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的`是什么內容等等。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、根據學(xué)生的學(xué)習情況重組復習內容，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )以提高復習的效率。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，設計一些生活情境給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。

　　4、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。加強與家長(cháng)聯(lián)系，爭取更多的力量來(lái)幫助他們。

　　六、復習課時(shí)安排：12課時(shí)

　　第一節（6月13日）整體回顧本學(xué)期學(xué)習 統計

　　第二節（6月14日）方向與路線(xiàn)

　　第三節（6月15日）測量

　　第四節（6月16日）認識圖形

　　第五節（6月17日）“空間與圖形”專(zhuān)項測試

　　第六節（6月20日）除法

　　第七節（6月21日）混合運算

　　第八節（6月22日）模擬綜合測試（一）

　　第九節（6月23日）生活中的大數

　　第十節（6月24日）加與減（一）（二）

　　第十一節（6月27日）模擬綜合測試（二）

　　第十二節（6月28日）模擬綜合測試（三）

復習計劃 篇7

　　復習提要

　　1、 語(yǔ)言積累和運用，七年級上語(yǔ)文復習計劃。

　　2、 現代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。

　　4、 作文復習。

　　5、 專(zhuān)題訓練及總測試。

　　重點(diǎn)

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

　　2、 整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情，初中一年級語(yǔ)文教案《七年級上語(yǔ)文復習計劃》。

　　3、 學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。

　　4、 學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。

　　難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的`揣摩。

　　2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

　　3、 理解詩(shī)歌的意境。

復習計劃 篇8

　　一、復習內容及時(shí)間安排

　　小學(xué)畢業(yè)班總復習是對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識、滲透的數學(xué)思想方法加以系統梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，為第三學(xué)段的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。本次復習的內容是小學(xué)階段所學(xué)的全部?jì)热�，重點(diǎn)是五年級上、下冊的內容，這部分內容教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標的圓滿(mǎn)完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

　　各校畢業(yè)班現在已基本結束新課，復習工作將從5月中旬開(kāi)始至6月下旬，大約5——6周的時(shí)間，請各校、各班依據實(shí)際情況科學(xué)、合理、恰當地安排好畢業(yè)班總復習工作。

　　小學(xué)數學(xué)是為學(xué)生初中數學(xué)學(xué)習做好知識儲備和數學(xué)思想方法、學(xué)習習慣的鋪墊，為數學(xué)學(xué)習的延續性和學(xué)生的可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學(xué)總復習的價(jià)值主要體現在三個(gè)方面：

　　1.對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學(xué)生的認知結構。

　　復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識體系，以形成良好的認知結構。

　　2.在整理知識的過(guò)程中進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎知識。

　　在基礎知識的梳理和歸納過(guò)程中一定會(huì )發(fā)現學(xué)生對一些知識還沒(méi)有掌握好，然后針對性地給他們進(jìn)行查缺補漏。同時(shí)，還要對學(xué)生的數學(xué)思想、方法、學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習的能力等方面進(jìn)行查缺補漏。通過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到標準的'具體要求。

　　3.溫故而知新，提高學(xué)習數學(xué)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續地發(fā)展。

　　在復習課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識的過(guò)程中，培養學(xué)生自主整理的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的方法和能力，是總復習教學(xué)的又一基本功能，也是一項很重要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)復習，要進(jìn)一步培養學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習的基本方法，并通過(guò)各種類(lèi)型的練習，培養他們靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、知識模塊的設置和復習建議

　　青島版教材將整理與復習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統計與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問(wèn)題的一般方法三部分內容。

　　知識與技能——數與代數

　�。ㄒ唬┲�識體系與復習建議

　　數與代數領(lǐng)域安排了數的認識、數的運算、量的計量（常見(jiàn)的量）、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。

　　1.數的認識

　　本版塊主要回顧復習整數、分數、小數的意義，讀法、寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，大小比較，小數、分數的性質(zhì)等概念，整理這些數之間的聯(lián)系。雖然教材只對數的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時(shí)，對于數的讀寫(xiě)、大小比較等知識要結合數的意義引導學(xué)生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。

復習計劃 篇9

　　一、重點(diǎn)語(yǔ)法

　　名詞性從句：包括賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句(山東高考說(shuō)明沒(méi)規定考同位語(yǔ)從句，如能理解最好);

　　1、 狀語(yǔ)從句：時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語(yǔ)從句;

　　2、 定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句;

　　3、 動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：高中需掌握的十二種時(shí)態(tài)(高一酌減)和對應的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的判定與謂語(yǔ)動(dòng)詞使用;

　　4、 特殊句型：主要是倒裝、強調、省略、there be 和口語(yǔ)交際(必考)

　　5、 非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現在分詞和過(guò)去分詞。

　　二、詞匯量(含短語(yǔ)和習慣用法)

　　1、高三同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個(gè)新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個(gè)常用的非課標詞匯的`意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。

　　2、高二同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個(gè)新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。

　　3、高一同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握20xx個(gè)左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。

　　需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時(shí)搞不懂啥意思;只記第一個(gè)或第二個(gè)意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行，你很有可能時(shí)間不夠，做不完題!

　　三、語(yǔ)感和錯題處理

　　不論讀高幾，要想學(xué)好英語(yǔ)一定多讀多背，形成良好的學(xué)習習慣，天長(cháng)日久日積月累語(yǔ)感就強了;語(yǔ)感強了，英語(yǔ)就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學(xué)期錯過(guò)的題和錯題本扎扎實(shí)實(shí)的復習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類(lèi)旁通，力爭考試不再出現類(lèi)似錯誤。

【復習計劃】相關(guān)文章：

復習計劃07-24

復習計劃[精選]09-12

（經(jīng)典）復習計劃09-26

期末復習計劃05-11

月考復習計劃05-07

小學(xué)復習計劃06-16

期中復習計劃06-01

數學(xué)復習計劃05-30

高考復習計劃06-13

英語(yǔ)復習計劃08-29