(精品)國培計劃6篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的國培計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培計劃 篇1

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，兄弟姐妹們：

　　大家好！

　　10天的國培計劃小學(xué)體育培訓，在今天就要告一段落了，各地的學(xué)員已經(jīng)買(mǎi)好了返程的車(chē)票，明天大家就會(huì )回到自己的家鄉，自己的崗位，20xx，3月，北京氣候的寒涼，也給我們增添了離別的憂(yōu)傷，10天的學(xué)習，10天的相處，我們已是兄弟姐妹，連碰面時(shí)的微笑，都那么心領(lǐng)神會(huì )。

　　我們結業(yè)了，雖然，我們都獲得了這次培訓的結業(yè)證書(shū)，證書(shū)也確實(shí)能證明一件事情的結束，但，它不能說(shuō)明我們的學(xué)習也結束了。10天雖短，但足以令人改變，足以轉變一個(gè)人的思想和理念。10天前我們懷揣著(zhù)困惑與迷茫，來(lái)到了首都體育學(xué)院國培計劃培訓的課堂，今天我們都帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲返回故鄉。感謝國培，感謝首都體院，我們要感謝首育科技中心工作服務(wù)的每一位。明亮、溫暖、舒適的課堂、場(chǎng)館和操場(chǎng)，教授專(zhuān)家們睿智的言語(yǔ)和堅定敬業(yè)地身影，是將引領(lǐng)著(zhù)中國體育教育再次騰飛的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)員們雖有緊張學(xué)習的疲憊，但留下更多的是快樂(lè )的汗水。

　　堅持和收獲是這10天里每一刻的伴隨，伴隨著(zhù)10天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷過(guò)程，也伴隨著(zhù)內心的感動(dòng)，這些感動(dòng)足以讓人留下淚水。

　　忘不了，首都體院國培辦為培訓期間的各項內容的安排和準備，細心到，來(lái)參加國培連吃飯都不用交費。

　　忘不了，第一天的清晨，各地學(xué)員參觀(guān)校園，郭尚林老師對首都體院如數家珍般自豪的介紹。

　　忘不了，謝軍校長(cháng)和風(fēng)細雨般的歡迎詞，還有“因為我們的到來(lái)，連北京的霧霾也被趕跑”的玩笑。

　　忘不了，劉沛主任對國培計劃精準的解讀，培訓的每一個(gè)環(huán)節安排都考慮的非常周到。

　　忘不了，黎明前國旗班的訓練，冉冉升起的紅旗，讓我們覺(jué)得做一個(gè)中國人真好。

　　忘不了，于素梅老師那句，歹徒他不按套路來(lái)啊，會(huì )武術(shù)你也趕緊跑��！把全班都搞笑。

　　忘不了，田徑場(chǎng)、學(xué)院通道，老少學(xué)員們手持地圖奔跑，那感覺(jué)也像是對人生定向的尋找。

　　忘不了，三位班主任在清晨的寒風(fēng)中，站在道路的轉角，為找不到教室的學(xué)員幫助引導。

　　忘不了，有學(xué)員提前來(lái)到教室以為到的最早，才發(fā)現幾位協(xié)助培訓的老師早就把所有的需要準備好。

　　忘不了，疲勞的學(xué)員就要摔倒，眾多的援手已經(jīng)伸到。

　　忘不了，可愛(ài)的董冉老師，因連續加班加點(diǎn)的疲憊，只能在我們到教室之前趴在課桌上小睡一會(huì )兒。

　　忘不了，參觀(guān)史家小學(xué)的校園，看的學(xué)員們不停發(fā)出羨慕的尖叫。

　　忘不了，學(xué)員歌唱比賽，那首“小薇”唱的雖一般，但夸張的肢體表演，讓多少女學(xué)員加快了心跳。

　　忘不了，愛(ài)學(xué)習的學(xué)員們激烈的探討，討論到深夜，走廊還很熱鬧。

　　這里請允許我提醒，我們是體育課堂的`主導，育人為本更要為人師表，請把體育老師的“大嗓門(mén)”留在操場(chǎng)，公眾場(chǎng)合、夜深人靜時(shí)，請將喉嚨的音量關(guān)小。

　　我們是教育一線(xiàn)的執行者，我們傳播的是體育教育運用的文化，文化在各個(gè)領(lǐng)域都有其內在的表達，但是又有多少人能詮釋什么是文化。今天，我想以我學(xué)習的理解，與大家共勉怎樣從一個(gè)人身上顯示他的文化素養，一個(gè)人的文化表現是：

　　1、根治與內心的修養

　　2、無(wú)需提醒的自覺(jué)

　　3、以約束為前提的自由

　　4、為別人著(zhù)想的善良。

　　同學(xué)們，兄弟姐妹們，今天我們就會(huì )各奔東西，回到我們自己的工作崗位，去實(shí)踐我們的收獲，我們的學(xué)習經(jīng)歷。

　　忘不了，對這次經(jīng)歷的感動(dòng)。忘不了這10天的緣分，忘不了別離時(shí)的相約，相約來(lái)年再體會(huì )相聚的激動(dòng)。雖然，離別已經(jīng)是傷感深重，仍忘不了互道一聲——一路珍重！這次培訓結束了，但我們的學(xué)習會(huì )繼續，我們的責任會(huì )繼續，只因為我們的名字是教師，我們心系體育教育的發(fā)展，我們關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。我們沒(méi)有權利找理由停留，教育之路是沒(méi)有盡頭的長(cháng)跑，我們會(huì )一直在路上。

國培計劃 篇2

　　這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語(yǔ)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　其次，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的.學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語(yǔ)都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“英語(yǔ)大餐”！

　　最后，我還認識到：一節好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到語(yǔ)言，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外，我認識到：一節好的英語(yǔ)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現英語(yǔ)課的靈魂，

　　通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

國培計劃 篇3

　　轉眼間新的學(xué)期隨即開(kāi)始，為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計劃：

　　一、思想工作

　　在新的學(xué)期里一定要學(xué)習領(lǐng)會(huì )教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。

　　二、能力發(fā)展

　　希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的'教育方法，正確引導，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　三、努力方向

　　本學(xué)期我制定了以下目標及措施：

　　1 ）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2 ）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3 ）繼續加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。

　　措施：

　　1 ）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2 ）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(cháng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率 , 為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。

　　3 ）主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到不無(wú)故遲到，不曠工；用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。

　　五、家園共育方面

　　家長(cháng)工作尤為重要，家長(cháng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(cháng)工作，才能促進(jìn)班團體的管理，我將踴躍和家長(cháng)取得接洽，和家長(cháng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽(tīng)從家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理要求，縮短家長(cháng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率，為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。

　　以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。希望在園領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。

國培計劃 篇4

　　我有幸，也很自豪的參加了20xx年國培計劃(小學(xué)數學(xué)培訓)，一天在忙碌的工作之余，抽時(shí)間參加培訓、互動(dòng)，晚上就沉浸在課程資源中淘寶，專(zhuān)家們精彩的講座，學(xué)員們積極高漲的互評，豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，小研熱心的在線(xiàn)答疑，讓我受益終生，馬上就要結束培訓，真是時(shí)間無(wú)情，國培有情，我們期待20xx年國培的到來(lái)。

　　下面談?wù)勗谶@次培訓中，我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，教學(xué)的蛻變，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如教學(xué)設計、課堂教學(xué)技能、有效的教學(xué)，如何轉化學(xué)困生，如何評課，如何進(jìn)行教學(xué)反思，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都與課堂教學(xué)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，都很有實(shí)用價(jià)值。

　　二、在崗研修，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷進(jìn)步。

　　我非常認真地聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的每一節專(zhuān)題講座，并且每個(gè)專(zhuān)題都要收看好幾遍，并認真做好聽(tīng)課筆記，力爭將重要的內容記在筆記上，領(lǐng)會(huì )在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德，我聆聽(tīng)了檀傳寶、詹萬(wàn)生老師的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)修養，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)現自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正吃透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從教師，不迷信權威。

　　三、通過(guò)培訓，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。

　　在一系列發(fā)帖、回帖，網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線(xiàn)下討論和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的`很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大、很深。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到：

　　1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次培訓內容外，還要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同數學(xué)教師學(xué)習經(jīng)驗。多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文，案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”，積極推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式。

　　4、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何尊重同學(xué)、老師和家長(cháng)。

　　5、充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

　　總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指導作用。國培，是一種方便而又實(shí)效的培訓形式，她給我們農村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺，我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，通過(guò)探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。感謝國培為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，搭建了學(xué)習的平臺;感謝國培計劃讓我們收獲成長(cháng);感謝課程專(zhuān)家及輔導老師為我們的辛勤付出。培訓即將結束，但我還將繼續學(xué)習與提高。我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，絕不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西運用于工作中，為羅平縣的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

國培計劃 篇5

　　按照學(xué)習計劃，今天晚上我們數學(xué)班在多功能廳舉行了一個(gè)數學(xué)論壇，主要內容是圍繞課程改革中存在的一些問(wèn)題和困惑，大家討論的都積極熱烈，說(shuō)的都很實(shí)在、精彩、到位。下面我也談?wù)勎业囊恍┧伎己屠Щ蟆?/p>

　　首先，課堂活動(dòng)與缺少教、學(xué)具的問(wèn)題

　　《標準》指出：“現代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)的價(jià)值、目標、內容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，數學(xué)課程設計與實(shí)施應重視運用現代信息技術(shù)……，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步實(shí)現教學(xué)的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具”。然而，在我們農村地區，雖然大部分學(xué)校都有擁有計算機房乃至網(wǎng)絡(luò )，但每個(gè)班級都用計算機來(lái)上數學(xué)課還有一段時(shí)間。我們很多數學(xué)老師還不會(huì )使用和制作課件。

　　《標準》更加重視學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性評價(jià)，有很多學(xué)習內容需要學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐、操作，也就特別需要相應的教具。盡管有些教具可以讓學(xué)生自制，但是，也有一些教具自制起來(lái)比較困難或自制的教具難以達到預期的效果，教學(xué)很不方便。

　　建議學(xué)校和上級部門(mén)每年拿出一定的專(zhuān)門(mén)經(jīng)費進(jìn)行這方面的.補充，首先從硬件上要達標，尤其是農村小學(xué)也要配置多媒體設備。加每個(gè)班級最好都要配備。加強農村教師信息技術(shù)知識和能力的培訓。

　　其次，評價(jià)方式的單一制約了廣大一線(xiàn)教師投身新課程改革的熱情。

　　在我們地區，對學(xué)生的評價(jià)是看分數，對教師的考核也是看分數，教師的績(jì)效考核與分數掛鉤，教師的職稱(chēng)晉升和評優(yōu)都直接和分數掛鉤，對學(xué)校的評價(jià)也是看分數，家長(cháng)也只要分數，分數唯一，分數萬(wàn)能。教師教的苦，學(xué)生學(xué)得累，哪是為了學(xué)生的發(fā)展，簡(jiǎn)直是對學(xué)生的摧殘。教師就是為了期末測試的那張試卷在做，灌輸、機械訓練、題海戰術(shù)成了最主要的方式，教學(xué)效率底下，每天都是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，其它課程時(shí)間都被占用了，學(xué)生非常討厭學(xué)習，害怕學(xué)習。如果評價(jià)方式和評價(jià)體系不改革，課程改革絕對是一句空話(huà)。我們的民族和未來(lái)就沒(méi)有希望。

　　建議上級教育科研部門(mén)制定一套行之有效的的對學(xué)生和教師的考核管理辦法，促進(jìn)新課改的逐步推向深入。

　　最后，農村小學(xué)教師的工資待遇低、工作壓力大。大多數教師都把教書(shū)看成是謀生的手段，沒(méi)有把教育當成一項事業(yè)去追求，沒(méi)有把教育當成藝術(shù)去研究，一群不熱愛(ài)教育的人怎能去進(jìn)行教育事業(yè)的改革呢？建議提高教師工資待遇，提高教師的社會(huì )地位。加強教師隊伍的建設和管理，要讓更多的優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè)，樂(lè )于為教育事業(yè)奉獻。

國培計劃 篇6

　　在這秋高氣爽的十一月，我有幸參加福建教育學(xué)院承辦的“20xx國培計劃”——湖北省鄉村教師訪(fǎng)名�；顒�(dòng)。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座或是優(yōu)質(zhì)課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

　　1、思想靈魂，教育理念得到洗禮

　　我作為一名扎根基層的年輕教師，日復一日平淡的教學(xué)，唯一的目標就是自己班級的學(xué)科的教學(xué)成績(jì)不能教差了。雖然今年是我工作的第四個(gè)年頭，卻已經(jīng)慢慢感到了倦怠，不時(shí)抱怨現在的學(xué)生一屆不如一屆，越來(lái)越難管教，卻很少反思、總結自己的教學(xué)得失，甚至從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)我的教學(xué)給學(xué)生帶了什么，學(xué)生是否對學(xué)習有興趣。但是聽(tīng)了林碧珍老師的《構建富有數學(xué)思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)現我在數學(xué)的教學(xué)中從來(lái)滅有交給學(xué)生數學(xué)思想，數學(xué)方法。并且也讓我學(xué)習到小學(xué)數學(xué)教學(xué)中適合滲透的數學(xué)方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在聆聽(tīng)了林碧珍老師的一節說(shuō)課的視頻以后，使我的數學(xué)思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作。這次的培訓讓我深深感受到我們不應該把教書(shū)僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞、無(wú)所追求，要有積極的心態(tài)和更好的教學(xué)方法去改變山區農村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

　　2、加強學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念，加強學(xué)習，不斷補充專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。尤其是前天在廈門(mén)演武第二小學(xué)羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動(dòng)數學(xué)核心素養”的課，真的讓我對數學(xué)的教學(xué)思想發(fā)生了極大的變化。我們平時(shí)在課堂上很少讓學(xué)生去講道理，覺(jué)得只要把書(shū)本上知識交給學(xué)生，學(xué)生會(huì )做數學(xué)題就夠了。但其實(shí)，想要把數學(xué)學(xué)好，讓學(xué)生能一生受益就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì )講出數學(xué)中的道理才行。我們應該提倡尊重、平等、多維度的對話(huà)交流；培養緊扣本質(zhì)的思維方式，養成言之有理、落筆有據的講理和推理的.思維意識；掌握知識、領(lǐng)悟道理、學(xué)會(huì )理性的思考，感性地體驗。比如，整數乘法、小學(xué)乘法、分數乘法的計算道理一樣嗎？其實(shí)計算計算，就是記一記，算一算有多少個(gè)技術(shù)單位。長(cháng)度，面積和體積的測量道理是一樣的嗎？測量測量，就是數一數、量一量有多少個(gè)這樣的測量單位。數學(xué)知識是融會(huì )貫通的，學(xué)生們對數學(xué)知識理解通了，對后面的學(xué)習就打下了好得基礎，不通就會(huì )影響后面的學(xué)習。因此我們必須不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業(yè)。

　　3、構建更有效的課堂

　　有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導，把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎，遵循學(xué)生認知規律，從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉化關(guān)系。這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)，教師設問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力。這次我們在福州、廈門(mén)的幾所小學(xué)聽(tīng)的一線(xiàn)老師上的優(yōu)質(zhì)課，讓我們更深刻地反思自己的數學(xué)課堂：小組合作流于形式，講課堂還給學(xué)生是空話(huà)……因此，這次的國培讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　培訓已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹(shù)立了目標，堅定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著(zhù)崇高的責任感與使命感，服務(wù)于山區農村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。

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