學(xué)期計劃精選[3篇]

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在新學(xué)年里，我們將認真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)教育發(fā)展規劃綱要精神，不斷創(chuàng )新工作思路和工作方法，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX-20xx年）》為指導，全面貫徹落實(shí)縣教研室 “關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng )強提質(zhì)改課堂’的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)” 、“xx縣教研室XX-XX學(xué)年工作計劃”

　　以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規基本要求》的精神，充分發(fā)揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量�！边@一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升。促進(jìn)全鎮小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習探究。組織學(xué)習《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標準（XX年版），以新課程理念的學(xué)習為先導，以過(guò)程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏(yíng)的目標。

　　2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)，努力建立科學(xué)、規范的村級學(xué)校管理制度，向管理要質(zhì)量要效益，力爭保持在縣前五名。

　　3、加強教學(xué)教研常務(wù)管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化。

　　三、工作措施

　　（一）突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革

　　1、轉變教育觀(guān)念。組織引導教師認真學(xué)習務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標準（XX年版），參與研討交流，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內化教育經(jīng)典。樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和教育評價(jià)觀(guān)。鼓勵教師參加學(xué)習，增加教學(xué)底蘊，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習，培養更有文化品味的教師人才。

　　2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

　　3、加大隨堂聽(tīng)課力度，積極組織參加教研活動(dòng)，聽(tīng)取教師的各類(lèi)公開(kāi)課外，課后要及時(shí)交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度和教師的互聽(tīng)制度。

　　4、分科開(kāi)展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創(chuàng )新性上處理教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。

　　5、對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習的時(shí)間，培養學(xué)生自主合作，探究學(xué)習的能力。

　　6、以創(chuàng )建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學(xué)生學(xué)習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動(dòng)。

　　7、建立質(zhì)量監控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監控。

　　（二）探索構建高效課堂的有效途徑。

　　1、根據教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗，在學(xué)習他人的基礎上創(chuàng )出自己的特色。

　　2、以活動(dòng)為抓手，調動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

　　（三）加強小學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，作好小學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導，初步培養學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫(xiě)字的`能力。

　　各類(lèi)競賽活動(dòng)： 小學(xué)生二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)競賽；一、二年級口算比賽；三至六年級現場(chǎng)征文比賽。

　　（四）開(kāi)展第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　1、注重課外閱讀，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛(ài)聚行動(dòng)”圖書(shū)閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動(dòng)，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校將評比“閱讀之星”。

　　2、切實(shí)抓好體育、衛生、藝術(shù)教育，要繼續貫徹落實(shí)體育衛生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作，認真組織參加縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )前的訓練工作。

　　四、教學(xué)教研工作活動(dòng)情況表

　　九月份：制訂教學(xué)教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學(xué)習“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng )強提質(zhì)改課堂’的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)” 、“xx縣教研室XX-XX學(xué)年工作計劃”以及《xx縣中小學(xué)

　　教學(xué)常規基本要求》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法》。

　　十月份：各校舉行示范課活動(dòng)（校本教研活動(dòng)）。

　　十一月份：進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學(xué)常規工作；

　　片區三教研活動(dòng)：語(yǔ)文科：低年級的拼音教學(xué)；數學(xué)科：中年級的概念教學(xué)；英語(yǔ)科：高年級的對話(huà)教學(xué)。

　　十二月份：檢查各級各村小的教學(xué)常規工作。

　　一月份：一至六年級進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。

　　xx鎮中心小學(xué)

　　XX年9月

學(xué)期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語(yǔ)組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期，我組將繼續以市級課題“小學(xué)語(yǔ)文大學(xué)區教研活動(dòng)常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區“一月一主題”為契機，總結上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足，認真開(kāi)展一月一主題活動(dòng)，努力建構學(xué)區常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　二、工作目標：

　　1.認真學(xué)習課標，深入研究教材，準確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。

　　2．以課堂實(shí)踐為突破口，深入開(kāi)展EEPo課堂研究，促進(jìn)教師掌握EEPo課堂教學(xué)模式。

　　3.開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　4.建構學(xué)區常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式。

　　三、具體內容及措施：

　�。ㄒ唬┟鞔_南康學(xué)區低語(yǔ)組教研機構。

　　南康學(xué)區低語(yǔ)共同體主管領(lǐng)導：刑##

　　南康學(xué)區低語(yǔ)共同體直觀(guān)領(lǐng)導：肖##

　　南康學(xué)區低語(yǔ)共同體執行主任：徐##

　　南康學(xué)區低語(yǔ)共同體成員：A小學(xué)、B小學(xué)、c小學(xué)、D小學(xué)一至三年級語(yǔ)文教師

　�。ǘ�）結合“一月一主題”活動(dòng)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　1.根據南康學(xué)區及本校的工作行事歷，制定低語(yǔ)共同體教研計劃，明確教研活動(dòng)時(shí)間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開(kāi)。

　　2.積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。

　　3.本學(xué)期教研活動(dòng)內容以EEPo理課堂實(shí)踐為主，研究教材、理論培訓及學(xué)科活動(dòng)幾方面輔助開(kāi)展。

　　4.教研活動(dòng)遵循“三有”原則，即“活動(dòng)前有安排準備”“活動(dòng)中有研討交流”“活動(dòng)后有反思總結”，保證教研活動(dòng)有實(shí)效。

　　5.教研組在每次活動(dòng)后，及時(shí)收集、整理資料，做好階段性小結工作。

　　6.邀請教研員、跨學(xué)區的手骨頭參與指導教研活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)題培訓，進(jìn)一步提高教研水平。

　　7.在研討和課堂實(shí)踐中表現優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區或區級的評優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，保證教研活動(dòng)良性發(fā)展。

　　四、活動(dòng)安排

　　9月：

　　1.各校教師認真學(xué)習課程標準，重點(diǎn)研讀階段目標。根據教研組劃分的一個(gè)方面的.階段目標制定相應的實(shí)施策略，并填寫(xiě)階段目標實(shí)施策略表。

　　2.研討交流階段目標實(shí)施策略，結合教學(xué)實(shí)踐在QQ群中交流感想。

　　3.教研組總結各階段目標的實(shí)施策略，形

　　成報告。

　　10月：

　　1.依托市級小課題，外請專(zhuān)家對教師進(jìn)行“微課專(zhuān)題”培訓，了解微課的意義及制作方法，填寫(xiě)培訓記錄表。

　　2.各校以年級為單位嘗試制作一節微課，并

　　上傳群中共享。

　　3.教學(xué)中嘗試運用制作的微

　　課，QQ群中交流心得體會(huì )。

　　11月：

　　1.根據制作的微課在教學(xué)中的運用效果，評選出3—4節優(yōu)質(zhì)微課，教研活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并請兄弟學(xué)區的骨干教師指導意見(jiàn)，不斷發(fā)展和完善微課。

　　2.各校教師在學(xué)習領(lǐng)悟的基礎上每人嘗試制作一節微課上傳QQ群中共享，互動(dòng)交流心得體會(huì )。

　　3.教研組完成“案例式研修報告”。

　　12月：

　　1.以年級為單位，以讀寫(xiě)為目標，商討學(xué)科活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。

　　2.各校根據活動(dòng)方案，開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，做好資料收集及小結工作，并上傳到QQ群。

　　3.教研組總結學(xué)科活動(dòng)，形成書(shū)面材料。

學(xué)期計劃 篇3

　　本學(xué)期我仍然擔任XX、XX兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，但是學(xué)習方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目的

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對話(huà)和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點(diǎn)符號，通過(guò)寫(xiě)作練習，提高綜合運用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語(yǔ)課程標準》要求的二級水平，為以后的'學(xué)習及口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教學(xué)方法

　　根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　三、教材分析

　　湘教版八年級《英語(yǔ)》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著(zhù)名英語(yǔ)教育學(xué)家Jim Green law和上海外國語(yǔ)大學(xué)王德春教授主編，北京仁愛(ài)教育研究所組織編寫(xiě)，湖南教育出版社出版的Project English教科書(shū)。本書(shū)內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書(shū)的體例結構有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語(yǔ)言地道，以話(huà)題（Topic）來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn)；三個(gè)話(huà)題構成一個(gè)單元，每?jì)蓚�(gè)單元后安排一個(gè)復習單元；每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中

　　Section A為新授課；

　　Section B為操練課；

　　Section C為拓展課；

　　Section D為鞏固課。

　　共有詞匯400多個(gè)。

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