關(guān)于個(gè)人實(shí)習計劃模板合集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的個(gè)人實(shí)習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇1

　　認真學(xué)習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

　　在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們常說(shuō)能夠為病人解決問(wèn)題，是良好的護理，而能夠善于觀(guān)察，發(fā)現病人的問(wèn)題并為之解決，才是更高層次的護理。

　　我們在醫院理要讓病人有種“賓至如歸”之感。好多護士認為自己是在為醫院而工作，而我覺(jué)得自己應該是在為病人工作�？瓷先ミ@兩種工作的目的'做的工作是一樣的，可是出發(fā)點(diǎn)不一樣，心情不一樣，感情色彩不一樣，效果也不一樣，相信病人一定能感覺(jué)得到。在工作中我們還應該認真履行救死扶傷的崇高使命，以無(wú)私的奉獻精神、嚴謹的工作態(tài)度、精湛的護理技術(shù)，來(lái)實(shí)踐“健康所系，性命所托”的醫學(xué)誓言，為提高護理水平做出積極貢獻。

　　另外我們在工作中還要學(xué)會(huì )和病人溝通，這樣我們也就能做到成為一個(gè)好的護士。這就要求護士以“病人為中心，質(zhì)量為核心”對病人進(jìn)行身心全方位多層次的護理，，提高護理服務(wù)意識和自覺(jué)性；必須有溝通意識，掌握溝通技巧，取得病人的信任，建立良好的護患關(guān)系，這樣才能準確地找出護理問(wèn)題，正確地做出護理診斷、完善護理計劃，然后有的放矢的實(shí)施護理步驟，并進(jìn)行評價(jià)、完成整個(gè)護理程序。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇2

　　一、實(shí)習的目的和要求：

　　教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育的必修課。通過(guò)教育實(shí)習，使師范生能夠熟練地運用漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；通過(guò)教育實(shí)習，使師范生具備班主任工作的能力；通過(guò)教育實(shí)習，使師范生具有教書(shū)育人的能力。同時(shí)，通過(guò)教育實(shí)習，使師范生了解中學(xué)基礎教育現狀、基礎教育改革動(dòng)態(tài)，逐步掌握現代教育教學(xué)的理論和現代教育理念，使他們具有教育教學(xué)研究能力，為將來(lái)從事基礎教育教學(xué)工作和進(jìn)行教學(xué)改革打下堅實(shí)基礎。

　　二、實(shí)習的內容與要求

　　教育實(shí)習包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調研等項內容。

　　1、課堂教學(xué)實(shí)習

　　實(shí)習中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，要求實(shí)習生深入鉆研教材，寫(xiě)好每一節課的教案，做到明確教學(xué)目的，正確處理教材，采取適當的'教學(xué)方法。在經(jīng)過(guò)充分試講的基礎上，經(jīng)指導老師在教案上簽名同意后方能上課。教學(xué)過(guò)程要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、解決難點(diǎn)、層次分明。每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間一般應獨立完成10節以上課堂教學(xué)，此外要認真批改作業(yè)，積極做好輔導等工作。

　　2、班主任工作實(shí)習

　　每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間，獨立擔任班主任工作的時(shí)間不得少于二周。工作內容包括：制定班主任工作計劃，主持班主任日常工作；要根據班級情況，獨立主持一次開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣、內容健康的班級活動(dòng)。同時(shí)做好個(gè)別教育、家訪(fǎng)等工作，配合原任班主任搞好班級工作，初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和方法。

　　3、教育實(shí)習調研

　　在指導教師的幫助下，調查了解中學(xué)基礎教育的歷史、現狀和特點(diǎn)；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)態(tài)；優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗；中學(xué)生心理、情感、人生觀(guān)和世界觀(guān)等，擬定教育教學(xué)科研論文的題目、提綱，實(shí)習結束后，每個(gè)實(shí)習生必須完成一篇教育科學(xué)論文（不少于20xx字）。

　　4、填寫(xiě)《教育實(shí)習工作手冊》。

　　三、實(shí)習的方式：

　　1、導師制分散實(shí)習

　　由實(shí)習學(xué)生自選各地中學(xué)優(yōu)秀教師（具有中教一級以上職稱(chēng)）作為實(shí)習生的導師。實(shí)習生須提交《指導教師推薦表》和《家長(cháng)意見(jiàn)表》及個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)院批準方可實(shí)習。在實(shí)習的過(guò)程中，實(shí)習生按實(shí)習計劃規定的時(shí)間到相應的實(shí)習學(xué)校報到，按照實(shí)習計劃和《海南師范大學(xué)教育實(shí)習工作條例》的規定及要求，跟隨其導師開(kāi)展實(shí)習的各項工作。導師依據《海南師范大學(xué)教育實(shí)習工作條例》和《中文系實(shí)習指導教師工作職責》的規定，全面負責實(shí)習生的教育教學(xué)實(shí)習工作并評定實(shí)習成績(jì)。實(shí)習期間，學(xué)院不再安排教師帶隊進(jìn)駐實(shí)習學(xué)校，但會(huì )回訪(fǎng)學(xué)生實(shí)習工作的進(jìn)展情況，及時(shí)總結經(jīng)驗，必要時(shí)可對實(shí)習工作進(jìn)行調整。

　　2、小組集中實(shí)習

　　分成若干個(gè)實(shí)習小組，確定組長(cháng)，由院系指定教師帶隊實(shí)習。(實(shí)習學(xué)校待定)

　　3、頂崗支教實(shí)習（另有計劃）

　　四、實(shí)習管理與指導要求：

　�。ㄒ�)、實(shí)習組織管理形式

　　成立以文學(xué)院及中文系領(lǐng)導為首的實(shí)習領(lǐng)導小組，具體負責實(shí)習工作，成員由中文系有關(guān)教師組成。實(shí)習過(guò)程的管理，由實(shí)習學(xué)校指導教師或帶隊教師負責，校教務(wù)處和學(xué)院組織巡回檢查落實(shí)和指導。

　　組長(cháng)：徐仲佳

　　副組長(cháng)：張所帥

　　成員：林筱筠、丁青敏、高婧錢(qián)燁等。

　�。ǘ�）、指導教師的要求：

　　1、制定實(shí)習生工作計劃和工作管理制度；并將計劃和指導過(guò)程填寫(xiě)在我�！督塘暪ぷ魇謨浴罚ㄖ笇Ы處熓謨裕�。

　　2、負責實(shí)習生實(shí)習工作的全過(guò)程，包括教學(xué)工作、班主任工作等事宜：

　�。�1）、幫助實(shí)習生了解實(shí)習學(xué)校教學(xué)工作管理情況；

　�。�2）、幫助實(shí)習生了解中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)；

　�。�3）、負責介紹實(shí)習年級（班級）的教學(xué)情況、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教學(xué)改革情況；

　�。�4）、指導實(shí)習生備課，審查和修改實(shí)習生教案；

　�。�5）、指導實(shí)習生擬定教育、教學(xué)改革項目和提綱，撰寫(xiě)相關(guān)論文和報告。

　　3、根據海南師范大學(xué)《教學(xué)實(shí)習成績(jì)考核評定標準》和《班主任實(shí)習成績(jì)考核評定標準》，對實(shí)習生的教學(xué)和班主任工作做出考評，并填寫(xiě)《實(shí)習生工作考評表》。

　　4、做好實(shí)習工作總結，并向我院提交指導實(shí)習生實(shí)習工作總結。

　　五、實(shí)習過(guò)程安排

　　頂崗實(shí)習時(shí)間安排在本學(xué)期的第6--14周（10月11日——12月10日），共9周，在參加集體實(shí)習和自主實(shí)習的同學(xué)在12月5日之前回校。整個(gè)實(shí)習過(guò)程分為四個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┬�內準備階段（1周）

　　1、確定實(shí)習學(xué)校，確定實(shí)習生分組名單；

　　2、分組進(jìn)行教學(xué)基本技能訓練，指導備課和試講；

　　3、落實(shí)各項準備工作；

　　4、召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )。

　�。ǘ�）實(shí)習階段（6周）

　　1、了解實(shí)習學(xué)校、實(shí)習班級情況；

　　2、聽(tīng)教學(xué)示范課；

　　3、落實(shí)實(shí)習生上課內容和進(jìn)度；

　　4、實(shí)習生備課、試講、編寫(xiě)教案；

　　5、跟班見(jiàn)習教學(xué)和班主任工作；

　　6、下班輔導、批改作業(yè)；

　　7、實(shí)習生上課、當班主任；

　　8、召開(kāi)班會(huì )、組織開(kāi)展班級活動(dòng)；

　　9、院系領(lǐng)導巡回檢查指導實(shí)習工作；

　　10、實(shí)習生作教育調研。

　�。ㄈ�）小組鑒定階段（1周）

　　1、寫(xiě)個(gè)人總結、自我鑒定和擬定教育研究論文；

　　2、作小組鑒定、小組總結；交實(shí)習教案、教育實(shí)習記錄本；

　　3、實(shí)習學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導評事實(shí)上實(shí)習成績(jì)并作組織鑒定

　　4、寫(xiě)感謝信，向實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師致謝，告別。

　�。ㄋ模┰u優(yōu)總結階段（1周）

　　1、完成實(shí)習手冊填寫(xiě)任務(wù)；

　　2、說(shuō)課考核；

　　3、評選優(yōu)秀實(shí)習生；

　　4、召開(kāi)實(shí)習總結大會(huì )，表彰優(yōu)秀。

　　六、實(shí)習成績(jì)的評定方式及評定標準

　　1、實(shí)習學(xué)校分別就實(shí)習生的班主任工作、教學(xué)工作評定成績(jì)，實(shí)習成績(jì)評定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級，再由系綜合學(xué)生調研論文、自評互評等成績(jì)最后評定總成績(jì)。

　　2、非集中實(shí)習的學(xué)生返校后，系考核組對其進(jìn)行集中評價(jià)即采取說(shuō)課等方式進(jìn)行考核。（具體要求見(jiàn)《中文系實(shí)習生說(shuō)課考核方案》）。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇3

　　本人即將進(jìn)入實(shí)習生涯，于我而言，這是個(gè)寶貴的黃金時(shí)間。在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì )盡自己最大的努力，把所學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，這也是我一直所期待的�，F在作為初一(6)班的實(shí)習班主任，為了更好地完成自己的實(shí)習任務(wù)，更為了建設好這個(gè)班級，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)制定了以下工作計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　目前的初一(6)班，共有學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人。愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很少，頑皮學(xué)生較多，學(xué)習習慣不好。紀律一直比較散漫，無(wú)論是上課還是自習，愛(ài)搞小動(dòng)作、隨便換座位的現象時(shí)有發(fā)生。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，角色還未真正地轉變過(guò)來(lái)。因此，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，以期適應中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，是實(shí)習期內班主任工作的首要任務(wù)。

　　二、管理思想

　　從小學(xué)進(jìn)入初中是個(gè)比較大的轉折，面對新增的學(xué)科、陌生的老師以及初中生活，對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，有待我們輔助。因此我從此出發(fā)，制訂了以下的管理思想：

　　對于這實(shí)習期里的管理思想，可以用六個(gè)字概括：尊、情、理、嚴、法、力。

　　“尊” 指尊重學(xué)生，不分類(lèi)別，這是做好班主任工作的前提條件；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)問(wèn)題生；“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服；“嚴”，指對學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習必須從嚴要求；“法”即定法律，也可以理解為定制度；“力”即懲罰，沒(méi)有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。

　　三、具體工作措施

　　第一周

　　(一)跟原班主任了解班級情況

　　包括班級的人數、班干部、班級的學(xué)習情況、班級的紀律情況、一些特殊學(xué)生的情況、學(xué)生的生活情況等。

　　(二)簡(jiǎn)單開(kāi)個(gè)小班會(huì )

　　1.大概認識學(xué)生的新面孔，同時(shí)也讓學(xué)生了解自己。

　　2.鼓勵學(xué)生每周寫(xiě)周記，堅持每周必改。這樣既能及時(shí)反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　(三)融入學(xué)生生活

　　1.不定時(shí)巡查學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的真實(shí)在校生活。

　　2.參與學(xué)生的勞動(dòng)和體育課，增進(jìn)彼此感情。

　　3.定時(shí)做好總結。

　　(四)利用周五第七節課開(kāi)會(huì )

　　1.組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規范》等各種規章制度。由于本校正在建設中，所以一定要強化安全意識，做好安全教育，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。

　　2全班參與修改制定切實(shí)可行的班規和舍規，并利用空余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習，使制度深入人心，以制度約束人。

　　第二周

　　(一)正式接手班主任工作

　　1.找班干開(kāi)會(huì )，了解班干部的任職情況，以及班干部對班級的期望。

　　2.制定班干工作管理制度和班級獎懲制度，營(yíng)造良好班風(fēng)。(此項目詳見(jiàn)附件)

　　3.開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )。

　　主題班會(huì )議題暫定為：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路之我和明天有個(gè)約會(huì )

　　通過(guò)列舉舉古今為人讀書(shū)成名的例子、書(shū)中知識的一些奧妙以及結合個(gè)人的旅行經(jīng)歷，與學(xué)生自由交談，讓學(xué)生形成一種讀書(shū)有用的意識，并讓他們學(xué)會(huì )為自己制定一個(gè)目標，然后隨著(zhù)夢(mèng)想前行。借此營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。

　　4.常抓學(xué)生的'思想工作，堅持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心，了解學(xué)生的內心世界，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　5.定時(shí)做好總結。

　　第三周

　　注：第三周主要是和同班實(shí)習老師進(jìn)行角色互換，即：他做班主任，我做語(yǔ)文科任老師。僅是做這周的班級管理的參與者，而非管理者。

　　第四周

　　1.如果沒(méi)有突發(fā)情況，則按平時(shí)的工作流程展開(kāi)班級管理工作。

　　即：七到(早讀到、午休到、晚休到、清潔到、體育到、自習到、班會(huì )到)

　　2.如有突發(fā)情況，則一切從實(shí)際出發(fā)，有針對性的展開(kāi)工作。

　　3.自選合適時(shí)間展開(kāi)一個(gè)師生共同參與的活動(dòng)。

　　4.與學(xué)生、老師、領(lǐng)導作別，結束實(shí)習生活。

　　5.回校寫(xiě)實(shí)習總結。

　　由于我個(gè)人參加考研考試，因此作為一名實(shí)習生，我的時(shí)間是極其緊迫的，但為了更好地建設好這個(gè)班級，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自律自控，樹(shù)立自信心，有堅定的理想和信念，我會(huì )合理分配時(shí)間，做到復習與實(shí)習兩不誤。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇4

　　一、實(shí)習目標

　　1、轉變態(tài)度，角色轉換

　　實(shí)習正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉變的重要過(guò)程，亦師亦生，是一個(gè)實(shí)現由學(xué)生向老師角色轉換的過(guò)程。需要在這個(gè)轉變過(guò)程中了解學(xué)生的身心特點(diǎn)及生活學(xué)習規律，適當處理好學(xué)校、學(xué)生與自己的關(guān)系。

　　2、豐富知識

　　實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過(guò)程。因而，我們需要鄭重把握好這個(gè)實(shí)習過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷豐富充實(shí)知識。希望通過(guò)這次教育實(shí)習，可以進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。

　　3、鍛煉能力

　　實(shí)習是與老師和學(xué)生接觸的過(guò)程，適應站在老師的立場(chǎng)上與老師相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流的能力。我們要把它作為我們人生新階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，在實(shí)踐中謙虛上進(jìn)，不斷戰勝自己。加深對社會(huì )的認識和了解，提高自己的人際交往能力、環(huán)境的適應能力、妥善處理問(wèn)題的能力等。

　　4、鞏固師范技能

　　實(shí)習過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)課、講課可以不斷觀(guān)摩學(xué)習科任老師的教學(xué)方式以及創(chuàng )新之處，積累經(jīng)驗，通過(guò)試講課、上課等環(huán)節把這些理論積累轉化為實(shí)踐技巧，培養各種技能，例如：導入技能、板書(shū)技能、語(yǔ)言技能、講解技能等等。向優(yōu)秀教師學(xué)習他們的`教學(xué)技能。

　　在實(shí)習中逐漸培養自己能備課精確周到、獨立快速寫(xiě)出合格教案、上課不乏味而學(xué)生容易聽(tīng)懂、正確處理突發(fā)事件及鍛煉調查研究和教育科研等方面能力，努力、耐心做好班主任工作，力爭做一名合格的中學(xué)歷史教師。

　　二、教育實(shí)習安排

　　教育實(shí)習可以分為三個(gè)階段：準備階段、實(shí)習階段和總結階段。

　�。ㄒ唬�準備階段（7月初至9月20日）：

　　1、了解實(shí)習學(xué)校的大體情況，落實(shí)教育實(shí)習任務(wù)和內容。

　　2、參加全體隊員會(huì )議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習任務(wù)、內容。

　　3、認真復習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，熟悉教材內容，多做練習，并要上網(wǎng)進(jìn)行資料收集，認真備課。（8月下旬走訪(fǎng)了西安歷史古跡，對于歷史專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的視覺(jué)沖擊，對于歷史有了更深一層的認識。這是專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識的重要資源積累）

　　4、閱讀關(guān)于教學(xué)技能、學(xué)生心理、班級管理等方面的書(shū)籍

　　5、完成“五個(gè)一”：一份電子教案、一個(gè)課件、一個(gè)班會(huì )課教案、一份第二課堂方案、一份實(shí)習前的準備總結

　　6、根據自己的實(shí)際情況，進(jìn)行微格講課訓練，練好粉筆字、板書(shū)技能，提高自己的師范技能。

　　7、制定實(shí)習工作計劃并嚴格自律，按時(shí)完成任務(wù)。

　�。ǘ�）實(shí)習階段：（9月20號—11月上旬）

　　虛心向班主任和科任老師學(xué)習教學(xué)技能以及班主任工作技巧；與學(xué)生和諧相處，把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，使學(xué)生在我的課堂上能學(xué)到該學(xué)的知識；同組員更要互相幫助，一起研究討論，共同前進(jìn)。

　　到達實(shí)習學(xué)校后，分別聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，向優(yōu)秀老師請教教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實(shí)習學(xué)校各項工作和各種規章制度。

　　1、班主任工作方面

　�。�1）到班級與學(xué)生見(jiàn)面，參加班級活動(dòng)，在1~2周內了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃，包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施等。

　�。�2）在原班主任的指導下，根據班級工作計劃，開(kāi)展班級工作，認真完成班主任工作的實(shí)習。如：開(kāi)展主題班會(huì )、組織班級活動(dòng)，開(kāi)展第二課堂，豐富課余生活。

　�。�3）認真做好個(gè)別教育工作，一有機會(huì )，便與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的思想，了解他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題。在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉化工作。

　�。�4）密切配合班主任做好日常工作，認真監督學(xué)生做好每天的早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛生、批改周記和指導學(xué)生完成自習任務(wù)。

　�。�5）認真做好批改作業(yè)和下課輔導學(xué)生的工作，認真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)集體研究，作出統一正確答案，送科任老師審批，然后才著(zhù)手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內互相檢查防止錯漏，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進(jìn)行集體輔導，個(gè)別錯，個(gè)別當面改。

　　2、教學(xué)工作方面

　�。�1）認真聽(tīng)科任老師上課，學(xué)習老師的教學(xué)方法。

　　多進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，汲取教學(xué)經(jīng)驗。在聽(tīng)科任老師的講課中，做好聽(tīng)課筆記，認真總結。在聽(tīng)課過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，應在課后，在科任老師有時(shí)間的情況下，及時(shí)向老師請教，學(xué)習老師的教學(xué)方法、上課方式、上課的思路。

　　根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的基礎上備課，在做好試教的準備下，課堂上盡量避免恐懼緊張的心理。講課過(guò)程中，吸取經(jīng)驗，自我總結，令自己不斷進(jìn)步。

　�。�2）做好課前準備工作

　　在觀(guān)摩學(xué)習科任老師的教學(xué)技巧的基礎上，本著(zhù)“讀課本、讀學(xué)生、活知識”的主旨，經(jīng)過(guò)反復修改提煉，使教案能不斷完善。

　　為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，盡量做到每節課上課前進(jìn)行檢查性預講，同組組員互相聽(tīng)課，條件允許的情況下，邀請科任老師參加。做好聽(tīng)課記錄，積極參與評議會(huì )，認真總結經(jīng)驗，做到互相學(xué)習、互相幫助。預講后，認真思考老師和組員提出的意見(jiàn)，對教案進(jìn)行修改和補充。

　�。�3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，課間在學(xué)生中了解上課的模式對于學(xué)生的

　　適應度，及時(shí)修改教學(xué)技能細節，加強個(gè)別學(xué)生的輔導。

　　3、教育調研方面

　　在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調查，鍛煉調查研究和教育科研能力。利用空余時(shí)間，積極配合組長(cháng)安排，開(kāi)展教育調研工作，同時(shí)，進(jìn)行資料整理，做好心得紀錄，為總結工作做準備。

　　定期參加調研會(huì )議，匯報調查的進(jìn)度，積極提出自己的意見(jiàn)、疑問(wèn)，商量接下來(lái)的工作如何執行等問(wèn)題。

　�。ㄈ�）總結階段：（11月上中旬）

　　1、請求老師對于整個(gè)實(shí)習過(guò)程進(jìn)行批評指點(diǎn)，找出存在問(wèn)題，吸取經(jīng)驗教訓。在這基礎上，小組內進(jìn)行實(shí)習心得交流，互相學(xué)習借鑒實(shí)習成果。

　　2、寫(xiě)好個(gè)人工作總結、個(gè)人鑒定，完成調研任務(wù)，及時(shí)、有效的寫(xiě)好教育調查報告或教育科研論文。

　　3、認真寫(xiě)好“感謝信”，衷心感謝各位指導老師和學(xué)生。

　　4、離校前、清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習費用。

　　三、計劃預想

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。此次實(shí)習對（大多數人包括）我來(lái)說(shuō)是

　　一個(gè)機遇，更是一個(gè)挑戰。在這過(guò)程中可能會(huì )遇到不少難題，但是我相信經(jīng)過(guò)此行我一定會(huì )有所進(jìn)步。祝愿自己在這實(shí)習階段能夠勇敢堅強、謙虛上進(jìn)，努力做到更好！

個(gè)人實(shí)習計劃 篇5

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx.3 ---20xx.6

　　二、實(shí)習目的

　　1、通過(guò)在學(xué)校所學(xué)習知識理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高自己的思想覺(jué)悟、教學(xué)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力；

　　2、不斷鍛煉自己的能力，把自己培養成為一名優(yōu)秀的老師；

　　3、提高自己在教學(xué)方面的技能，汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗；

　　4、根據自己所在的實(shí)習崗位，指定相應的實(shí)習計劃和目標。

　　三、實(shí)習方式

　　頂崗實(shí)習。

　　四、實(shí)習任務(wù)及工作措施

　　實(shí)習任務(wù)：教學(xué)

　　1．智力障礙兒童的日常教學(xué)；

　　2．配合班主任及學(xué)校認真組織和參與各項活動(dòng)，完成學(xué)校安排的各項工作；

　　3．參加部門(mén)、教研組的所有會(huì )議；

　　4．積極主動(dòng)向各位老師學(xué)習，做好聽(tīng)課筆記；

　　5.每天看一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓自己能更好的去教育學(xué)生。

　　工作措施：

　　1．認真備好每一堂課，做好課前的一切準備；

　　2．上完每堂課以后，反省這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)做好筆記，再根據學(xué)生的.接受效果及上課表現制定相應的教學(xué)計劃；

　　3．加強與家長(cháng)溝通交流，充分發(fā)揮家長(cháng)的作用。

　　4．在每天下午的教研會(huì )上積極提出自己的困惑，向有經(jīng)驗的各位老師學(xué)習；

　　五、實(shí)習要求

　　1.牢記“安全第一”，必須嚴格遵守實(shí)習單位安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發(fā)生；

　　2．認真做好崗位本職工作，培養獨立工作能力，在頂崗實(shí)習的實(shí)踐中努力完成專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習任務(wù)；

　　3．聽(tīng)從領(lǐng)導的分配，不做有損實(shí)習單位以及學(xué)院聲譽(yù)的事情；

　　4．保持與學(xué)校的聯(lián)系（指導老師），每周按時(shí)上交頂崗實(shí)習周記，匯報情況；

　　5．隨時(shí)關(guān)注學(xué)院教務(wù)處在網(wǎng)上公布的與畢業(yè)有關(guān)的信息，保持電話(huà)通暢。

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