復習計劃錦集五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復習計劃 篇1
生物
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念�？筛鶕繂卧膶W(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3．把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
4．實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。
5．以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6．把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
7．不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8．通過(guò)解題確認所學(xué)內容。整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復習。不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚�？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
化學(xué)
1．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性�；瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點(diǎn)回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類(lèi)型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗原理，高考化學(xué)實(shí)驗題的比重較大，實(shí)驗的復習要側重于實(shí)驗的基本操作，實(shí)驗的分析、設計和評價(jià)，重視實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，學(xué)會(huì )”比較。
2．循序漸進(jìn)，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學(xué)習情況制定較好的學(xué)習計劃，使復習有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個(gè)問(wèn)題的出現，其實(shí)絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會(huì )出現這個(gè)現象。因此，既要全面復習，更要又要堅實(shí)基礎。要多看書(shū)，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內容，如物質(zhì)結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到
“記住-理解-會(huì )用。要針對自己的學(xué)習情況，查漏補缺，有重點(diǎn)有針對性地復習。
3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過(guò)的習題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，根據復習的進(jìn)展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結構之間的關(guān)系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。
4．把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。
復習要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會(huì )犯相似的錯誤。
物理
�。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ǘ┳龊霉P記。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
�。ㄈ┤齻�(gè)基本�；靖拍钜宄�，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類(lèi)同？與誰(shuí)有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本
之外的`問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
�。ㄋ模┪锢磉^(guò)程。要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
�。ㄎ澹┱J真聽(tīng)課。上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
�。⿲W(xué)習資料。學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
�。ㄆ撸┲R結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。
�。ò耍┱埥掏瑢W(xué)。要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
�。ň牛⿺祵W(xué)能力。物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
�。ㄊ┱湎r(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。
語(yǔ)文
高三語(yǔ)文學(xué)習策略該如何制定呢？其實(shí)，通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學(xué)習時(shí)間，其實(shí)這樣是非常不對的。 因為我們知道語(yǔ)文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面，可能都是相似的問(wèn)題，只是稍改動(dòng)了一下側重點(diǎn)；因此，在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì )答題技巧很重要。
語(yǔ)文學(xué)習自然也少不了，了解當下的熱點(diǎn)新聞；因為一些文章會(huì )根據時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量，來(lái)提升自己了解的信息量，對語(yǔ)文學(xué)習還是很有幫助的。
復習計劃 篇2
所謂學(xué)習較差的學(xué)生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因為成績(jì)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的.內心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯的成績(jì)。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生是不是想要提高成績(jì)就無(wú)計可施了呢？這部分孩子在制定學(xué)習計劃的時(shí)候家長(cháng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢？以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：
1、樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò)，成績(jì)較差的孩子一般存在自卑心理，因學(xué)習成績(jì)不好，而對自己全盤(pán)否定。因此在制定計劃的時(shí)候也會(huì )畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應該為每跟上一個(gè)知識點(diǎn)而高興，成績(jì)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應感到自豪！更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jì)不好也就意味著(zhù)有較大的提升空間，因此只要學(xué)習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績(jì)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績(jì)迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此家長(cháng)們要特別提醒孩子在制定計劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎知識的復習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能沖擊中等題和難題。
復習計劃 篇3
一、復習目標：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
1、通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習，使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個(gè)別學(xué)生還會(huì )將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問(wèn)題（應用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習習慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大。因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn)：
有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ⿵土曤y點(diǎn)：
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。
�。ㄈ⿵土曣P(guān)鍵：
啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復習內容：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、 萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法；數位的含義以及比較大小。
2、小數、分數的初步認識，以及加減的運算。
3、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認識，了解其基本特征。
2、圖形周長(cháng)的認識，長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的.計算。
3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )統一面積單位的必要性，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y計與概率
統計與可能性，通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數的含義，體會(huì )學(xué)習平均數的必要性，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
結合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成一定的解題策略。
復習計劃 篇4
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的'。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
復習計劃 篇5
一、總復習目標：中考合格率達85%，優(yōu)秀率達20%，進(jìn)入縣前五名。
二、復習策略：
1、以學(xué)生為主體，堅持自學(xué)合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動(dòng)；
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習效率；
3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；
4、加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；
5、組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)情分析：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等部分，這些內容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學(xué)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下：三個(gè)班共有學(xué)生154人，上期期末考試合格率40%，優(yōu)秀率17%，有尖子生，也有學(xué)習困難極大的學(xué)困生，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、 時(shí)間安排：
1．第一輪復習從2月16日至5月13日，約11周45課時(shí)。
2．第二輪復習從5月15日至6月1日，約2周8課時(shí)。
3．第三輪復習從6月1日至6月15日，約2周8課時(shí)。
五、 復習內容、要求：
從2月10日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。
我擬將整個(gè)復習按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng )新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土曇哉n本為主，夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。
另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
具體安排如下：
第一輪復習：基礎知識
聲現象（1課時(shí)） 聲音的產(chǎn)生與傳播
光現象（2課時(shí)）
凸透鏡成像（2課時(shí)）
物態(tài)變化（3課時(shí)）
過(guò)關(guān)檢測（1課時(shí)）
電流和電路（2-3課時(shí)）
電壓電阻（2-3課時(shí)）
歐姆定律（4課時(shí)）
電功率（6課時(shí)）
電與磁（2課時(shí)）
多彩的物質(zhì)世界（3課時(shí)） 質(zhì)量、密度的概念
質(zhì)量、密度的計算
測量物質(zhì)的密度
運動(dòng)和力（3課時(shí)） 運動(dòng)和靜止的相對性
速度路程時(shí)間的計算
長(cháng)度的測量及誤差
力的基本概念
慣性現象
二力平衡
力和機械（3課時(shí)） 重力的大小、方向和作用點(diǎn)
摩擦力的概念、實(shí)驗、應用
杠桿的力臂臂、平衡條件及應用
滑輪的作用、及簡(jiǎn)單應用
壓強和浮力（5課時(shí)） 壓強的原理
固體壓強和液體壓強的計算
大氣壓強的原理與變化
流體的壓強與流速的關(guān)系
浮力的簡(jiǎn)單計算
功和機械能（5課時(shí)） 做功的兩個(gè)必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的.機械效率
功、功率、機械效率的計算
機械能及其轉化
熱和能（3課時(shí)） 熱運動(dòng)和內能
比熱容和熱量的計算
熱值和熱機
�。ǘ┑诙啅土�，主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時(shí)每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
�。ㄈ┑谌啅土�，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺，再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法，既
讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí)，教師要注重訓練學(xué)生的解題技巧，練習試題根據實(shí)際情況另定。
�。ㄋ模┳龊昧孪卵漠厴I(yè)考試的輔導準備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考。
當然，根據兩個(gè)班級的各自的特點(diǎn)，在總復習中，復習計劃還將有隨時(shí)的微調，以適應學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應下一階段的學(xué)習。
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