復習計劃錦集五篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的復習計劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
復習計劃 篇1
生物
1.仔細了解課本內容,理解和記憶基本概念?筛鶕繂卧膶W(xué)習目標,聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。切記:不要只記憶核心事項,要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。
4.實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗目的,把結果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。
5.以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6.把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置,按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn),把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8.通過(guò)解題確認所學(xué)內容。整理做錯的題,下次考試前重點(diǎn)復習。不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚?梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,理解內容。
化學(xué)
1.掌握原理,靈活應用,注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規律,在解題中靈活應用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準確性;瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機物的結構,要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類(lèi)型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗原理,高考化學(xué)實(shí)驗題的比重較大,實(shí)驗的復習要側重于實(shí)驗的基本操作,實(shí)驗的分析、設計和評價(jià),重視實(shí)驗原理和實(shí)驗方法,學(xué)會(huì )”比較。
2.循序漸進(jìn),打好基礎,辨析理清概念。
要根據自己的學(xué)習情況制定較好的學(xué)習計劃,使復習有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈,導致這個(gè)問(wèn)題的出現,其實(shí)絕大部分是因為基礎知識不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì )出現這個(gè)現象。因此,既要全面復習,更要又要堅實(shí)基礎。要多看書(shū),抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內容,如物質(zhì)結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)計算等。復習要注重基礎,加強對知識的理解和能力的培養,力求做到
“記住-理解-會(huì )用。要針對自己的學(xué)習情況,查漏補缺,有重點(diǎn)有針對性地復習。
3.加強練習,溫故知新,提高解題能力。
練習的方法較多,首先可以將做過(guò)的習題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū),根據復習的進(jìn)展,選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案,應把一節或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以訂正,遇有不懂之處應向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習,檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結構之間的關(guān)系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復習提高靈活應用知識的能力,適當做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。
4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯。
復習要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現的差錯,及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對與經(jīng)常犯的錯誤,自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻,以后就不會(huì )犯相似的錯誤。
物理
。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
。ǘ┳龊霉P記。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。
。ㄈ┤齻(gè)基本;靖拍钜宄,基本規律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本
之外的`問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中,總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
。ㄋ模┪锢磉^(guò)程。要對物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
。ㄎ澹┱J真聽(tīng)課。上課要認真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
。⿲W(xué)習資料。學(xué)習資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指,比方說(shuō)對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價(jià)值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時(shí)間。
。ㄆ撸┲R結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構,小到力學(xué)的知識結構,甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結構等等。
。ò耍┱埥掏瑢W(xué)。要虛心向別人學(xué)習,向同學(xué)們學(xué)習,向周?chē)娜藢W(xué)習,看人家是怎樣學(xué)習的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
。ň牛⿺祵W(xué)能力。物理的計算要依靠數學(xué),對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué),利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
。ㄊ┱湎r(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù),念念不忘,不知何時(shí)會(huì )有所突破,找到問(wèn)題的答案。
語(yǔ)文
高三語(yǔ)文學(xué)習策略該如何制定呢?其實(shí),通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知:大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學(xué)習時(shí)間,其實(shí)這樣是非常不對的。 因為我們知道語(yǔ)文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習課堂上的一些知識,我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面,可能都是相似的問(wèn)題,只是稍改動(dòng)了一下側重點(diǎn);因此,在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì )答題技巧很重要。
語(yǔ)文學(xué)習自然也少不了,了解當下的熱點(diǎn)新聞;因為一些文章會(huì )根據時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題,了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此,考生們應該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,來(lái)提升自己了解的信息量,對語(yǔ)文學(xué)習還是很有幫助的。
復習計劃 篇2
所謂學(xué)習較差的學(xué)生,也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬,因為成績(jì)不盡如人意,往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,因此他們的內心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的.內心都有一種向上的力量,這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常,取得一個(gè)不錯的成績(jì)。不管這算不算是僥幸的心理,單是這種想擺脫困境的意識,我們就要大力支持。那么,學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生是不是想要提高成績(jì)就無(wú)計可施了呢?這部分孩子在制定學(xué)習計劃的時(shí)候家長(cháng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注:
1、樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò),成績(jì)較差的孩子一般存在自卑心理,因學(xué)習成績(jì)不好,而對自己全盤(pán)否定。因此在制定計劃的時(shí)候也會(huì )畏首畏尾,不敢對自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候,非常需要家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃時(shí)樹(shù)立信心,不管是在模擬考試當中還是最后的高考,只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道,對于這些考生來(lái)說(shuō),只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步,我們應該為每跟上一個(gè)知識點(diǎn)而高興,成績(jì)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應感到自豪!更何況,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),成績(jì)不好也就意味著(zhù)有較大的提升空間,因此只要學(xué)習方法運用得當,想在原有的基礎上提升成績(jì),困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗,倘若考生掌握正確的學(xué)習方法,以頑強的毅力緊追猛趕,成績(jì)迅速提升的可能性相當大。所以,不管在什么時(shí)間段,都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。實(shí)際上,《考試說(shuō)明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹:高考命題是以中檔題和基礎題為主,這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎知識,并能夠熟練運用,就能夠拿到絕大部分分數。因此家長(cháng)們要特別提醒孩子在制定計劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎知識的復習,畢竟只有將這部分內容掌握好,才有可能拿下基礎題,也更有可能沖擊中等題和難題。
復習計劃 篇3
一、復習目標:
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習,使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析:
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定,急于求成失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個(gè)別學(xué)生還會(huì )將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對于求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問(wèn)題(應用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問(wèn)題中,這種現象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現,優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習習慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習,但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大。因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵
。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn):
有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ⿵土曤y點(diǎn):
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。
。ㄈ⿵土曣P(guān)鍵:
啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復習內容:
。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、 萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法;數位的含義以及比較大小。
2、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。
3、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算
。ǘ┛臻g與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長(cháng)的認識,長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的.計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )統一面積單位的必要性,體會(huì )并認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
。ㄈ┙y計與概率
統計與可能性,通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數的含義,體會(huì )學(xué)習平均數的必要性,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。
。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)
結合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。
復習計劃 篇4
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達到積累語(yǔ)匯的目的'。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
復習計劃 篇5
一、總復習目標:中考合格率達85%,優(yōu)秀率達20%,進(jìn)入縣前五名。
二、復習策略:
1、以學(xué)生為主體,堅持自學(xué)合作、當堂訓練的模式,課堂要求師生互動(dòng);
2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習效率;
3、多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;
4、加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導,課堂上提出明確的復習任務(wù);
5、組內教師團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)情分析:
初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等部分,這些內容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,到了初三的力學(xué),學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下:三個(gè)班共有學(xué)生154人,上期期末考試合格率40%,優(yōu)秀率17%,有尖子生,也有學(xué)習困難極大的學(xué)困生,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道,知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況,我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、 時(shí)間安排:
1.第一輪復習從2月16日至5月13日,約11周45課時(shí)。
2.第二輪復習從5月15日至6月1日,約2周8課時(shí)。
3.第三輪復習從6月1日至6月15日,約2周8課時(shí)。
五、 復習內容、要求:
從2月10日至6月15日這總共四個(gè)多月,16周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,注重效率,以期取得最佳的復習效果。
我擬將整個(gè)復習按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng )新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識,根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能,使學(xué)生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題,活用知識。做到舉一反三,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下:
。ㄒ唬┑谝惠啅土曇哉n本為主,夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節配兩份練習題,習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。
另一份,主要檢測學(xué)生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取,提前兩天交文印室印刷,重點(diǎn)章節適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
具體安排如下:
第一輪復習:基礎知識
聲現象(1課時(shí)) 聲音的產(chǎn)生與傳播
光現象(2課時(shí))
凸透鏡成像(2課時(shí))
物態(tài)變化(3課時(shí))
過(guò)關(guān)檢測(1課時(shí))
電流和電路(2-3課時(shí))
電壓電阻(2-3課時(shí))
歐姆定律(4課時(shí))
電功率(6課時(shí))
電與磁(2課時(shí))
多彩的物質(zhì)世界(3課時(shí)) 質(zhì)量、密度的概念
質(zhì)量、密度的計算
測量物質(zhì)的密度
運動(dòng)和力(3課時(shí)) 運動(dòng)和靜止的相對性
速度路程時(shí)間的計算
長(cháng)度的測量及誤差
力的基本概念
慣性現象
二力平衡
力和機械(3課時(shí)) 重力的大小、方向和作用點(diǎn)
摩擦力的概念、實(shí)驗、應用
杠桿的力臂臂、平衡條件及應用
滑輪的作用、及簡(jiǎn)單應用
壓強和浮力(5課時(shí)) 壓強的原理
固體壓強和液體壓強的計算
大氣壓強的原理與變化
流體的壓強與流速的關(guān)系
浮力的簡(jiǎn)單計算
功和機械能(5課時(shí)) 做功的兩個(gè)必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的.機械效率
功、功率、機械效率的計算
機械能及其轉化
熱和能(3課時(shí)) 熱運動(dòng)和內能
比熱容和熱量的計算
熱值和熱機
。ǘ┑诙啅土,主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力,有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時(shí)每位老師出一份綜合測試題,內容和形式直指中考。
具體分為三類(lèi):第一類(lèi)是題型專(zhuān)題,如:“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等;第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題:如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
。ㄈ┑谌啅土,以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓練,同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺,再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法,既
讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類(lèi)型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí),教師要注重訓練學(xué)生的解題技巧,練習試題根據實(shí)際情況另定。
。ㄋ模┳龊昧孪卵漠厴I(yè)考試的輔導準備工作,確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生從容面對中考。
當然,根據兩個(gè)班級的各自的特點(diǎn),在總復習中,復習計劃還將有隨時(shí)的微調,以適應學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習,每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,適應下一階段的學(xué)習。
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