【推薦】復習計劃模板集合五篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的復習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　第一階段：十二月至三月——理論補課階段

　　該段時(shí)間較長(cháng)，作為第一階段復習，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問(wèn)題。很多考生沒(méi)有一次順利通過(guò)司法考試，就是由于理論基礎太差，尤其是對民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎知識和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復習和最后的考試成績(jì)。因此，這段時(shí)間，主要是結合教材把三大實(shí)體法的基本知識和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。

　　第二階段：四月至六月——系統復習階段

　　這一階段主要是對司法考試的所有內容進(jìn)行系統的復習。四月份新大綱已經(jīng)下來(lái)，考生應該按照新大綱對司法考試輔導書(shū)進(jìn)行系統的復習，注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內的每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行復習，不要放過(guò)所謂的“冷點(diǎn)”，并劃出重點(diǎn)，留待第三階段復習之用。另外，復習完之后還要做真題，檢驗自己的復習效果，了解自己的差距所在，為以后的復習指明方向。

　　第三階段：七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，第三階段復習是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復習是極其重要的，學(xué)習一定要有主有次，學(xué)出層次來(lái)。抓住了重點(diǎn)，才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規在考試中的比重，各個(gè)部分的分數比例，無(wú)論多難，只要分數較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)！放棄什么更是智慧。然后強化記憶，最大程度覆蓋知識點(diǎn)，深化理論功底，并做到舉一反三。

　　第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補缺階段

　　此時(shí)距離考試時(shí)間已不多，前三階段的復習成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊，如何對抗遺忘，如何查缺補漏，如何面對焦躁不安的自己？在第三階段復習中要調整心態(tài)，高效率的學(xué)習，應更加注重方法的運用，切忌疲勞戰術(shù)。?

　　1．利用記憶規律

　　法律專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)廣博，數以萬(wàn)計的法條，考點(diǎn)密集，記憶強度大，應利用記憶規律，講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法，遺忘規律是先快后慢，因此，復習頻率應是先密后疏，并盡量縮短復習周期。運用交叉記憶法，適時(shí)變換復習內容，如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復習，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時(shí)間間隔要根據自己的情況合理安排，各學(xué)科交叉開(kāi)來(lái)，然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分，有記憶有練習，在復習筆記上作記錄，適時(shí)調整，不斷進(jìn)步。當你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會(huì )發(fā)現學(xué)習法律、復習考試其實(shí)是件充滿(mǎn)成就感的事情。按照每天的計劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當天的全劃掉就去睡覺(jué)，每天都能帶著(zhù)滿(mǎn)足入眠。?

　　2．講究記憶方法

　　在第四階段復習中可以用法條精講類(lèi)的學(xué)習資料，這類(lèi)書(shū)緊扣考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，內容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟法部分，因為這部分數字多、內容繁雜，知識點(diǎn)邏輯性不強，重點(diǎn)不突出，對記憶要求很高，這類(lèi)書(shū)采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識點(diǎn)作成圖表，交替運用類(lèi)比、對比、聯(lián)想記憶，尤其是用來(lái)加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區分，效果很不錯。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。?

　　3．進(jìn)行心理調整

　　成功者必定對自己有理性的`把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。

　　4．查缺補漏，適當做題

　　不斷給自己成就感和滿(mǎn)足感——把第三階段中已復習過(guò)的資料迅速的總結一遍，時(shí)間短、內容早已了然于心，原來(lái)不解的知識點(diǎn)現在信手拈來(lái)；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績(jì)卻能持高不變；用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱，對較生疏的考點(diǎn)做認真補缺。前三階段的復習如果順利，到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過(guò)全面而細致地分析與歸納，這時(shí)只需加深記憶，強化清晰度和回饋度，輔以必要的練習，已經(jīng)足夠了。?

　　5．強化對新增考點(diǎn)的練習

　　如果時(shí)間充裕，應對大綱上的新增考點(diǎn)作強化訓練。一般來(lái)講，新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對新法也要花時(shí)間通讀幾遍，難度不高，適當記憶。當然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準備。

　　第五階段：考試前一周——考前沖刺階段

　　第五階段復習時(shí)間不宜超過(guò)一星期，主要作最后的沖刺和查缺補漏。做幾套模擬試題，適應題型，調整應試狀態(tài)，提高應試能力；在速度方面要嚴格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來(lái)也要想各種辦法蒙，以提高應試能力。每完成一套都要做認真地分析，為什么出錯，如何提高得分率，還有哪些知識點(diǎn)有欠缺等等。

　　在做題之余拿出自己的學(xué)習筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問(wèn)的，有些一知半解的作上不同的記號，先不去管它，等看完一遍后，專(zhuān)攻記號處的考點(diǎn)，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號，考點(diǎn)就差不多了然于心了，書(shū)是越念越薄的，大約就是這個(gè)道理。

復習計劃 篇2

　　首先要分析班級的整體學(xué)習情況，然后再去確定畢業(yè)總復習的任務(wù)，找出知識點(diǎn)中的復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，接著(zhù)計劃好具體提高教學(xué)的措施，最后再具體安排小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程。

　　【指導思想】

　　本學(xué)期將進(jìn)入復習階段，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，做到有的放矢，提高復習效率，調動(dòng)全體學(xué)生的復習積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。讓學(xué)生更系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　【復習內容】

　　包括：數與代數，幾何與圖形，統計與概率，數學(xué)思考，綜合與實(shí)踐等知識。

　　【復習目標】

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　2、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　3、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　4、查漏補缺。結合我班六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　5、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　【復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。 難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　關(guān)鍵：在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習。

　　【復習步驟】

　�。�1）自行復習、自我質(zhì)疑；

　�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；

　�。�3）檢測反饋、了解學(xué)情；

　�。�4）查漏補缺、縱深拓展；

　�。�5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

　　【復習原則】

　　1、系統性原則；針對性原則。

　　2、綜合性原則。

　　3、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　【復習方法】

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的'要求，復習題分層，指導分層。

　　【具體提高教學(xué)的措施】

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，

　　4、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

　　5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。

　　6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　8、做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。

　　9、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　【復習中應注意的問(wèn)題】

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。

　　4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　【小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排】

　　數與代數

　　幾何與圖形

　　統計與概率

　　數學(xué)思考

　　綜合與實(shí)踐

復習計劃 篇3

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的'順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以課本為本，以考綱為綱，構建主干知識網(wǎng)絡(luò )；注重講練結合，突出能力培養，提高邏輯思維和答題能力。

　　二、具體復習安排

　　1、第一輪復習：基礎知識

　�。�1）指導思想：精耕細作，夯實(shí)基礎，不求聯(lián)系，但求全面。

　　在微觀(guān)上，按照考試大綱對考點(diǎn)有選擇地進(jìn)行復習，初步培養解題能力。

　�。�2）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、按自編講義逐一講解考點(diǎn)

　　b、節有節練，課有課練

　　2、第二輪復習：專(zhuān)題復習（知識專(zhuān)題和熱點(diǎn)專(zhuān)題）

　�。�1）指導思想：以某一點(diǎn)為中心，以熱點(diǎn)為載體，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，上鉤下聯(lián)，優(yōu)化知識結構；熟悉解題路徑，盤(pán)活存量知識。

　　從宏觀(guān)上，梳理知識，建構主干知識網(wǎng)絡(luò )，初步形成邏輯思維和解題能力

　�。�2）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、自己編寫(xiě)主干知識框架。

　　b、每專(zhuān)題有專(zhuān)題練習。

　�。�、第三輪復習：模擬訓練

　�。�1）指導思想：查漏補缺，完善知識體系；強化訓練，提高應試能力；知識健全，能力健全

　�。�3）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、自主復習基礎知識，至少3遍

　　b、自主處理5個(gè)左右的時(shí)政專(zhuān)題，不講

　　c、集中進(jìn)行模擬訓練

　�。�、最后時(shí)間：

　�、僬n本知識回歸

　�、谧詈髢商啄�擬卷（保持進(jìn)取心）

　�、坌睦斫∪�

　　時(shí)間緊，任務(wù)重，讓我們全力以赴！

復習計劃 篇5

　　強化提高階段（7月1日-9月30日）

　�。�1）主要目標

　　熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧�？荚嚧缶V對內容的要求有理解，了解，知道三個(gè)層次；對方法的要求有掌握，會(huì )兩個(gè)層次，一般地說(shuō)，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。

　�。�2）建議輔導資料

　　《標準全書(shū)》或者《復習全書(shū)》，如果做的快可以多做幾本全書(shū)。也可參加強化班。記下老師所講的重點(diǎn)內容，自己進(jìn)行歸納整理。

　　從近年的考題可以看出，考題題目的形式更趨于新穎、科學(xué)、合理和生動(dòng)，有以下特點(diǎn)：

　　1.突出對基礎知識和主要知識的重點(diǎn)考查

　　選擇題和填空題都從高等數學(xué)、線(xiàn)性代數和概率統計的基礎知識、重點(diǎn)內容、基本方法出發(fā)

　　設計命題；解答題在考查考生數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注重對學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合的重點(diǎn)考查，并達到了必要的深度，構成考研數學(xué)試題的主體，讓不同層次的考生都能展示自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　2.知識覆蓋面廣

　　對數學(xué)基礎知識的考查，要求全面，但不刻意追求知識點(diǎn)的百分比，突出重點(diǎn)，即重點(diǎn)內容重點(diǎn)考查。題目體現教學(xué)重點(diǎn)，既保證一定的比例，又保持應有的深度，試題難易適當，不出偏題、怪題和助長(cháng)死記硬背的題目。

　　3.注重知識的綜合性，突出能力考查

　　通過(guò)數學(xué)科的考試，不但能考查出考生數學(xué)知識的積累是否達到繼續學(xué)習的'基本水平，而且以數學(xué)知識為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力，從而檢測出考生已有的和潛在的學(xué)習能力。

　　復習對策及建議

　　(1)要學(xué)會(huì )總結，總結是最關(guān)鍵的一步，貫穿于數學(xué)復習的整個(gè)過(guò)程，因為只有找出數學(xué)知識的規律性，使之沉淀于頭腦，才能不斷地深化學(xué)習�？偨Y一般分兩步，第一步是基礎，是對基本方法，基本定義，定理的總結。這一步放在看的環(huán)節。第二步是深化，主要是在做完每一章后的總結，針對自己的不足之處，針對一些較易搞混的知識點(diǎn)、題型的總結，以備沖刺復習階段用。

　　(2)最好在全面復習之后再做些綜合題目，做題是要獨立完成，不會(huì )的題目也不要立即看答案，也不要一邊查公式和定理一邊做題。

　　(3)應掌握一些常用的變量替換、輔助函數的做法，以增強解題的技巧性和熟練性。對于具有典型意義的綜合題，不僅要理解，還應熟記解題方法。

　　(4)在做題的同時(shí)還要注意各章節之間的內在聯(lián)系，數學(xué)考試會(huì )出現一些應用到多個(gè)知識點(diǎn)的綜合性試題和應用型試題。這類(lèi)試題一般比較靈活，難度也要大一些。要注意對綜合性的典型考題的分析，來(lái)提高自身解決綜合性問(wèn)題的能力。

　　對于數一、二、三的考生，7月份主要復習的內容是高等數學(xué)（微積分）。高等數學(xué)（微積分）在研究生考試中占有重要的地位，數一、三占考試比重的56%，而數二占78%，而且高數（微積分）內容較多，是考研數學(xué)中比較難的部分，在復習高數（微積分）部分時(shí)，一定要注意對基本概念、基本定理、基本方法的理解和運用，同時(shí)注重基本題型的訓練，其基本知識要點(diǎn)如下：

　　第一章函數極限連續

　　1.掌握求極限的各種方法；

　　2.掌握無(wú)窮小階的比較及確定無(wú)窮小階的方法；

　　3.判斷函數是否連續及間斷的類(lèi)型；

　　第二章一元函數微分學(xué)

　　1.求給定函數的導數或微分（包括高階導數），隱函數和由參數方程確定的函數求導.

　　2.利用羅爾中值定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理證明有關(guān)命題和不等式.或討論方程在給定區間內的根的個(gè)數等。

　　3.求平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)與法線(xiàn)，描述某些物理量的變化率（對數一）。

　　4.導數在經(jīng)濟領(lǐng)域的應用如“彈性”，“邊際”等（對數三）

　　5.利用導數研究函數性態(tài)和描繪函數圖像。

　　第三章一元函數積分學(xué)

　　1.不定積分、原函數及定積分概念，特別是定積分的主要性質(zhì)．

　　2.兩個(gè)基本公式：牛頓—萊布尼茲公式，變限積分及其導數公式．

　　3.熟記基本積分表，掌握分項積分法、分段積分法、換元積分法和分部積分法計算各類(lèi)積分．

　　4.反常積分斂散性概念與計算．

　　5.定積分的應用．

　　第四章向量代數和空間解析幾何（對數一）

　　1.求向量的數量積、向量積及直線(xiàn)或平面的方程．

　　2.與多元函數微分學(xué)在幾何上的應用相關(guān)聯(lián)的題目．

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