【精選】復習計劃范文合集4篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的復習計劃6篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班現有學(xué)生57人，其中男同學(xué)32人，女同學(xué)25人。學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)很認真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性；班中學(xué)生基礎良莠不齊，學(xué)生成績(jì)參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)、在實(shí)踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”的詞語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習上的“熟記成語(yǔ)”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用。

　　4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

　　6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。

　　要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的'少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

　　8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　四、實(shí)施步驟

　　復習初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

　　五、培優(yōu)補差名單

　　優(yōu)生：吳仲波吳惠強吳小梅吳妮娜吳嚇冰吳小麗吳曉瑜吳燕群

　　學(xué)困生：吳志彬吳佳彬吳少河吳躍川吳子燕吳月珠吳燕霞吳志祥吳志勇

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　　六、復習時(shí)間和內容安排(共10節)

　　第一節：復習字形、字音。

　　方式：進(jìn)行百字競賽。

　　對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。*

　　第二節：復習課文內容的理解及背誦部分。

　　方式：抽背和練習卷。****

　　第三節：繼續復習課文內容。

　　第四節:完成綜合(三)的考試。

　　第五節：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）

　　第六節：完成自測卷的考試

　　第七節：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。

　　方式：列提綱。

　　第八、九節：模擬考試及試卷評講。*****總復習要點(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補缺。

　　第十節：學(xué)生自由支配。

復習計劃 篇2

　　一、學(xué)情分析：

　　根據高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況不容樂(lè )觀(guān)，主要存在的問(wèn)題是：學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，這表現在學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，閱讀與完形的失分現象普遍，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。

　　二、復習目標：

　　在幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)，狠抓閱讀與寫(xiě)作。

　　三、復習策略：

　　1.守住“

　　閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅持知識與能力同步進(jìn)行，在復習基礎知識過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò )的構建，通過(guò)使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識系統化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，在不同的情境中運用所學(xué)知識。在整個(gè)復習過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。

　　2.認真“選題”，把好學(xué)生訓練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應試能力訓練的過(guò)程中加強對高中階段所學(xué)語(yǔ)言知識的鞏固，提高學(xué)生的應試技能。教師在講評練習時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設問(wèn)，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過(guò)典型試題分析，培養學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。

　　3.及時(shí)“反饋”，強化學(xué)生復習的成就感。在復習的過(guò)程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓練效果的反饋，對于每個(gè)學(xué)生在復習過(guò)程中所表現出的積極態(tài)度，用心的付出，滴的進(jìn)步都給予表?yè)P與鼓勵，使枯燥的復習充滿(mǎn)活力與人情味，強化學(xué)生復習的成就感，提高學(xué)習的質(zhì)量。

　　4.以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉化�，F在的高考越來(lái)越淡化單純的語(yǔ)法知識考查，而是突出強調考查運用英語(yǔ)的能力。既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過(guò)多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。

　　四、復習進(jìn)度表

　　08月份 必修一重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習及Topic 1 –5 （含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　09月份 必修二重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習及Topic 6 – 10（含配套藍本的.相關(guān)練習講解）

　　10月份 必修二&必修三重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習及Topic 11–15（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　11月份 必修三&必修四重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習及Topic16-20（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　12月份 必修四&必修五重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習及Topic21-24（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　01月份 必修五&選修六重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　02月份 選修七&選修八重點(diǎn)詞匯與語(yǔ)法的復習（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　03月份 專(zhuān)題復習（含配套藍本的相關(guān)練習講解）

　　04月份 套題訓練與講評

　　五、工作安排

　　周測負責人：余小娟 、李紅彤

　　晨練負責人：田婭 、楊小金 黃映琴

　　晚練負責人：李小曼、馮晶晶、葉華巧

　　配套練習負責人：蔡芳、朱燕飛 楊文清 梁燕飛

復習計劃 篇3

　　英語(yǔ)

　　1、MBA英語(yǔ)跟其他考試不一樣，主要考查閱讀理解能力。

　　2、備考要有針對性，閱讀以詞匯為基礎，學(xué)好詞匯是基礎，提升閱讀理解能力是過(guò)關(guān)的保障。有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)詞匯就是靠“背”，靠磨時(shí)間，這樣說(shuō)也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。

　　3、在沒(méi)有復習積累提高的情況下大量做練習，等于是在不斷通過(guò)做題證明自己的英語(yǔ)的確不行，把大量的時(shí)間和精力都花費在怎么努力都沒(méi)有效果的事情上。

　　數學(xué)

　　1、大多數人對數學(xué)都有恐懼心理；其實(shí)MBA考的是初等數學(xué)，不考微積分等高等數學(xué)知識。

　　2、數學(xué)學(xué)習方法最重要，基本定義的理解最關(guān)鍵，定義是原始的不可分析的，必須在熟記的基礎上真正把定義吃透。

　　3、正確的數學(xué)復習方法：定理性質(zhì)公式是可以推出來(lái)的，通過(guò)研究例題掌握相關(guān)性質(zhì)公式的靈活運用，達到舉一反三，這才是學(xué)好數學(xué)的法寶。

　　4、數學(xué)復習要循序漸進(jìn)，要一步步積累，打好基礎。

　　邏輯

　　1、MBA邏輯考試大綱規定：邏輯不考查邏輯學(xué)理論知識，也不涉及什何學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，只考查考生運用基本的.邏輯推理能力解決日常生活中的邏輯問(wèn)題的能力。每個(gè)人都具備一定的邏輯推理能力。

　　2、邏輯的學(xué)習方法比其他三科更為重要�？紙�(chǎng)上邏輯的答題時(shí)間是每道題一分半鐘。

　　3、正確的備考方向是要在短時(shí)間內掌握基本的邏輯推理常識，提升語(yǔ)言文字快速閱讀和理解的能力。

　　寫(xiě)作

　　1、MBA寫(xiě)作比較特別，兩道作文題，一是論證有效性分析，一是論說(shuō)文。論證有效性分析是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作，技術(shù)要求比較高，必須要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練；論說(shuō)文跟中學(xué)階段的議論文差不多，但考查的范圍和深度都有所不同。

　　2、寫(xiě)作水平不錯不一定能考好MBA寫(xiě)作。

　　3、自己練筆一般看不到復習效果

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。第二輪復習的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第二輪復習承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。

　　強化高中數學(xué)主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。

　　第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說(shuō)． “二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說(shuō)，一是要看教師對《考試說(shuō)明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習是否體現階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補起來(lái)，雜亂的.條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法．

　　二、時(shí)間安排：

　　1．第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強與數學(xué)思想方法專(zhuān)項訓練階段，時(shí)間為3月28——4月30日。

　　2．第二階段是進(jìn)行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專(zhuān)項訓練，時(shí)間為5月1日——5月8日。

　　3.第三階段進(jìn)行二輪復習備考，學(xué)生進(jìn)行模擬訓練，時(shí)間為5月8日——5月28日。

　　三、怎樣上好第二輪復習課的幾點(diǎn)建議：

　�。ㄒ唬�.明確“主體”，突出重點(diǎn)。

　　第二輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究20xx--XXXX年全國一卷或二卷卷高考試題.

　　1

　　第二輪復習的形式和內容

　　分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。

　�。�1）集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。

　�。�2）三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

　�。�3）數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。 （4）立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。 （5）解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。

　�。�6）不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。 （7）概率與統計、算法初步、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

　�。�8）對選修內容《不等式》，《極坐標與參數方程》之一作為重點(diǎn)突破。

　�。�9）高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。 此專(zhuān)題 中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。 （二）、做到四個(gè)轉變。

　　1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用． 2．變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題． 3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)． 難點(diǎn)。

　　5．做好六個(gè)“重在”。

　　重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn)；重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。 （三）、克服六種偏向。

　　1．克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高．復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去．

　　2．以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點(diǎn)，攻破重點(diǎn)

　　3．克服速度過(guò)快．內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一 知半解，題目雖練習，卻仍不會(huì )做．

　　4．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復�。�

　　5．克服照抄照搬．對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用， 題目重復，針對性不強．

　　6．克服集體力量不夠．備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某 些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現了偏差．

　　7．克服高原現象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數 過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯．

　　8. 試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

　　四、在第二輪復習過(guò)程中，我們安排如下：

　　1. 繼續抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試說(shuō)明》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。 2．安排好復習內容。 3．精選試題 ，命題審核。 4．測試評講 ，滾動(dòng)訓練。 5．精講精練：以中等題為主。

　　五．各任課教師任務(wù)分解安排

　　六、詳細教學(xué)進(jìn)度安排

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