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學(xué)期書(shū)香計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的學(xué)期書(shū)香計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期書(shū)香計劃 篇1
本學(xué)期，我校以書(shū)香校園為抓手，以承辦“市書(shū)香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會(huì )”為契機，繼續以“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧、我成長(cháng)”為書(shū)香活動(dòng)原則，精心經(jīng)營(yíng)“與童書(shū)相約，與快樂(lè )同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”書(shū)香人生的歷程�，F將本學(xué)期書(shū)香計劃制定如下：
一、創(chuàng )建繽紛的讀書(shū)樂(lè )園
在原來(lái)的基礎上，創(chuàng )建繽紛的讀書(shū)樂(lè )園，給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺，將讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底。
1、營(yíng)造一個(gè)和諧向上的讀書(shū)環(huán)境
書(shū)香校園是一種氛圍，一種品位，更是一種文化。我們倡導讓校園彌散書(shū)香，書(shū)聲瑯瑯，讓師生沐浴書(shū)香，浸潤文化，從而增強師生文化底蘊，為師生的成長(cháng)奠基。
（1）裝飾、更新閱覽室和各處書(shū)吧
以承辦市級活動(dòng)為契機，裝飾、更新閱覽室，凸現儒家風(fēng)范；更新各處書(shū)吧，建設樓梯書(shū)吧，以“科技”、“棋類(lèi)”、“藝術(shù)”為主題，讓學(xué)生隨處可以閱讀。開(kāi)展“我的書(shū)吧我命名”活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，參與學(xué)校書(shū)吧建設中。
（2）打造書(shū)香文化走廊
布置書(shū)香文化走廊，通過(guò)文化裝修、學(xué)生作品征集等方式，凸現學(xué)校經(jīng)典文化。打造校門(mén)口“三字經(jīng)”走廊、一至十級的詩(shī)詞長(cháng)廊，學(xué)生文化活動(dòng)展示的博藝長(cháng)廊，低段學(xué)生的文化長(cháng)廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長(cháng)廊以及英語(yǔ)走廊、綜合實(shí)踐走廊、數學(xué)走廊、科技走廊，讓校園處處洋溢書(shū)香。
（3）布置書(shū)香班級
本學(xué)期各個(gè)班級以“書(shū)香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香德育的氛圍，使班級處處飄溢出書(shū)香，讓書(shū)香文化與養成教育相結合。如：粘貼班級讀書(shū)口號、開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄、出版班刊，鼓勵學(xué)生制作個(gè)人讀書(shū)成長(cháng)記錄冊。充分利用班級圖書(shū)角，交給學(xué)生選擇書(shū)籍的方法，在閱讀中學(xué)會(huì )自讀與互讀相結合、粗讀與精讀相結合、閱讀與表演相結合、閱讀與寫(xiě)讀后感相結合、閱讀與對照行動(dòng)相結合的方法。
二、創(chuàng )設多渠道的閱讀平臺
1、建立各類(lèi)學(xué)生社團推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)
立足我校實(shí)際，通過(guò)自主參與社團活動(dòng)，引導學(xué)生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康成長(cháng)。本學(xué)期開(kāi)展文學(xué)社、詩(shī)歌朗誦兩個(gè)書(shū)香社團，通過(guò)社團建設促進(jìn)學(xué)校文化建設、特色開(kāi)發(fā)與課程建設，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育。如文學(xué)社，通過(guò)大量閱讀優(yōu)秀讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景。如朗誦社團開(kāi)展誦讀優(yōu)秀的古典詩(shī)文、典范的'現代白話(huà)文及名家名篇，為處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的笛子，使孩子受益終生。
2、組織豐富的閱讀活動(dòng)提高閱讀興趣
�。�1）每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學(xué)生一到校馬上開(kāi)始晨讀，每個(gè)班級根據本班特點(diǎn)設置晨讀內容，值周教師對學(xué)生的晨讀實(shí)行巡查并打分。中午靜校時(shí)間進(jìn)行“悅讀”，班級在閱覽室或教室內自由閱讀，鼓勵師生共讀。
�。�2）繼續做好古詩(shī)考級和閱讀考級活動(dòng)
本學(xué)期與語(yǔ)文學(xué)科整合，繼續開(kāi)展古詩(shī)考級和閱讀考級活動(dòng)，由王素雅老師負責。通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)考級活動(dòng)讓學(xué)生感受祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚傳統文化的小使者。通過(guò)閱讀考級活動(dòng)，激發(fā)他們的讀書(shū)熱情，沉淀智慧。
�。�3）開(kāi)展“與美同行”主題讀書(shū)活動(dòng)
結合上級有關(guān)文件精神，開(kāi)展“與美同行”主題讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校充分利用廣播、板報、校會(huì )、班會(huì )等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內容和有關(guān)要求傳達到每位師生，動(dòng)員全體師生積極參與，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。
�。�4）開(kāi)展學(xué)習型家庭評選
在班級里發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起參與書(shū)香活動(dòng)，如“與孩子家長(cháng)同讀一本書(shū)”、“陪孩子逛書(shū)店”、“向家長(cháng)推薦圖書(shū)”“請家長(cháng)參與讀書(shū)討論和匯報”等形式，促進(jìn)家庭讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)展，用學(xué)生來(lái)帶動(dòng)家長(cháng)，營(yíng)造家庭書(shū)香文化氛圍，期末開(kāi)展“學(xué)習型家庭”評選。
學(xué)期書(shū)香計劃 篇2
【必讀】
�。ㄒ唬┍刈x繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》
�。ǘ┍刈x童書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《綠野仙蹤》、《藍鯨的眼睛》
�。ㄈ﹥焊柰{系列：《日有所誦》、《落滿(mǎn)霞光的竹林》
�。ㄋ模┙�(jīng)典誦讀：四級古詩(shī)
【選讀】
《寶葫蘆的秘密》、《列那狐的故事》、《神筆馬良》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《長(cháng)襪子皮皮》
活動(dòng)目的：
《新課標》要求第二學(xué)段：3-4年級課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字，基于第一學(xué)段的識字和閱讀量，這一階段的量要求大大提升，倘若進(jìn)行平均分配，則三年級上冊需要學(xué)生完成10萬(wàn)字的閱讀量。
1、要求班級每一個(gè)孩子都能上臺進(jìn)行自我推薦，評選班級“讀書(shū)小博士”。舉出自己最喜歡的一本書(shū)，并能脫稿說(shuō)明理由。以提高學(xué)生的表達自信和表達能力。
2、能通過(guò)種植和閱讀活動(dòng)相結合，進(jìn)一步步體驗種植的快樂(lè )，并通過(guò)讀相關(guān)書(shū)籍獲得種植或者植物習性的.科普知識，或者讀植物詩(shī)歌、謎語(yǔ)、童書(shū)。能夠學(xué)以致用。
3、通過(guò)必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，提升閱讀興趣師生共讀一本好書(shū)，能夠達到一定速度地默讀課外書(shū)。并能形成自主找書(shū)、看書(shū)的習慣，能夠從書(shū)中提取一定的信息。
活動(dòng)措施：
�。�1）根據在閱讀課上的表現和平時(shí)閱讀態(tài)度，獎勵“愛(ài)讀書(shū)”印章。師生共讀一本書(shū)，用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行導讀-共讀-聊書(shū)。其中對《綠野仙蹤》這本書(shū)，采用先讀后看，閱讀了故事后，觀(guān)看同名動(dòng)畫(huà)片。激發(fā)閱讀作者其他書(shū)目的興趣。
�。�2）閱讀與種植相結合，進(jìn)一步體驗種植的快樂(lè )，通過(guò)讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)獲得種植或者植物習性的基礎知識。種植過(guò)程中，進(jìn)行觀(guān)察、記錄植物的生長(cháng)變化，或拍照或寫(xiě)觀(guān)察日記。學(xué)會(huì )查閱相關(guān)的書(shū)籍，從中獲得知識，讀書(shū)過(guò)程中，制作讀書(shū)筆記，給自己喜歡的植物制作漂亮的標簽。
充分利用圖書(shū)館和閱覽室，“尋找我最喜歡的植物書(shū)”，爭當“我是種花小能手”活動(dòng)。由于有了二年級的基礎體驗，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了基本的種植方法，三年級可以適當放手讓學(xué)生自己去探究，教師要給予適當的指導。同時(shí)鼓勵孩子們去書(shū)本中尋找植物生長(cháng)所需要的元素。并將知識融于實(shí)踐中去。
�。�3）評選班級“讀書(shū)小博士”，每周一中午靜校時(shí)間，評選班級看書(shū)最多的“讀書(shū)小博士”，先進(jìn)行自薦，然后能夠舉出自己最喜愛(ài)的一本，并進(jìn)行講解，做到不照書(shū)念。
�。�4）每日進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，根據班級《課外閱讀單》上的記錄的閱讀數量和質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，期末評出班級“書(shū)香家庭”。
�。�5）每周定量定時(shí)讀晨讀《日有所誦》、《落滿(mǎn)霞光的竹林》，并進(jìn)行經(jīng)典誦讀四級古詩(shī)的背誦。
�。�6）教師的鼓勵至關(guān)重要，多和學(xué)生談話(huà)，對于他們養成愛(ài)讀書(shū)的習慣所取得的進(jìn)步要經(jīng)常表?yè)P、宣傳。對學(xué)生從書(shū)中獲取的信息要關(guān)注，讓學(xué)生會(huì )努力向教師要求的方向前進(jìn)。
具體活動(dòng)時(shí)間安排：
第一周：好書(shū)推薦活動(dòng)：聊聊暑假讀的書(shū)
第二周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第三周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第四周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第五周：書(shū)目導讀《綠野仙蹤》
第六周：共讀《綠野仙蹤》
第七周：聊書(shū)《綠野仙蹤》
第八周：觀(guān)賞電影《綠野仙蹤》
第九周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第十周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第十一周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第十二周：好書(shū)推薦活動(dòng)
第十三周：導讀《夏洛的網(wǎng)》
第十四周：共讀《夏洛的網(wǎng)》
第十五周：聊《夏洛的網(wǎng)》
第十六周：導讀《藍鯨的眼睛》
第十七周：共讀《藍鯨的眼睛》
第十八周：聊《藍鯨的眼睛》
第十九周：總結
學(xué)期書(shū)香計劃 篇3
閱讀推薦書(shū)目：
繪本：《來(lái)吧，我們一起發(fā)現秋天》《小種子》《一粒種子的旅行》《星星班的螞蟻老師》《田鼠阿佛》《收拾屋子？明天再說(shuō)吧》《我就是喜歡我》《帶一本書(shū)奧運》《鳥(niǎo)窩》《小蠟筆頭兒》《爺爺一定有辦法》《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》《獅子大開(kāi)口》《兩棵樹(shù)》《石頭湯》《南瓜湯》《這是我的》《長(cháng)頸鹿不會(huì )跳舞》《胖胖豬感冒了》《親愛(ài)的小魚(yú)》《城里最漂亮的巨人》《風(fēng)到哪里去了》《爸爸帶我看宇宙》《美麗的彩虹》《調皮的影子》
書(shū)籍：《了不起的狐貍爸爸》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《波普先生的企鵝》《鼴鼠的月亮河》《新語(yǔ)文讀本》
活動(dòng)目的：
總目標：
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中體會(huì )。
具體目標：
1、通過(guò)有趣輕松的繪本共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、通過(guò)定時(shí)定量的全班共讀，培養孩子每天閱讀意識，以及強化閱讀習慣。
3、通過(guò)開(kāi)展好書(shū)推薦課，閱讀交流會(huì )，角色扮演課本劇，來(lái)趣化孩子的閱讀，培養樂(lè )于分享樂(lè )于表達的'閱讀習慣。
4、通過(guò)閱讀小測試，進(jìn)行閱讀成果反饋，保證孩子的閱讀量。
活動(dòng)措施：
1、班級布置方面：
�。�1）充實(shí)圖書(shū)角，精心選購圖書(shū)以及繪本，爭取做到人人輪借。
�。�2）鼓勵孩子帶自己喜歡的書(shū)籍分享給同學(xué)。
�。�3）設置好書(shū)推薦欄，在各種活動(dòng)完之后，通過(guò)手抄報、日記、圖畫(huà)等等形式，將成果布置在墻上供孩子參閱學(xué)習。
2、班級活動(dòng)：
�。�1）配套課本單元主題，每單元保證兩本繪本相關(guān)閱讀。
�。�2）利用午自修時(shí)間或者四點(diǎn)鐘課堂，保證孩子每天10分鐘的閱讀時(shí)間。
�。�3）通過(guò)作業(yè)布置的形式，規定閱讀書(shū)目和至少的閱讀量，進(jìn)行全班共讀。
�。�4）在一本書(shū)全班閱讀完之后，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)：比如閱讀交流會(huì )、角色扮演劇、同步電影欣賞、閱讀測試等等來(lái)反饋孩子的閱讀質(zhì)量，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
�。�5）本學(xué)期將舉行至少2次的好書(shū)推薦會(huì )，至少3次的閱讀交流會(huì )（長(cháng)短程不限），以及至少一次的角色扮演劇。
�。�6）借用班隊時(shí)間，進(jìn)行一次邀請父母到場(chǎng)的親子繪本共讀。
�。�7）在相關(guān)閱讀之后，利用勞動(dòng)手工課或者班隊課，進(jìn)行藝術(shù)設計以及周邊小制作或者開(kāi)展相關(guān)的主題游戲。
3、課后活動(dòng)
�。�1）通過(guò)家長(cháng)會(huì )做好家長(cháng)的相關(guān)工作，激發(fā)家長(cháng)親子共讀的欲望。
�。�2）請家長(cháng)提醒孩子保證每天回家的至少半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
�。�3）通過(guò)微信上傳照片、書(shū)寫(xiě)日記的形式，開(kāi)展最美閱讀家庭、最美閱讀個(gè)人的評比。
具體活動(dòng)時(shí)間安排：
周次 時(shí)間 內容 課時(shí) 備注
1 9月1日—9月13日
《植物媽媽有辦法》
《小種子》
《一粒種子的旅行》
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
作業(yè)：《了不起的狐貍爸爸》進(jìn)行電影觀(guān)看，以及閱讀匯報。
2 9月14日—9月27日
《星星班的螞蟻老師》
《田鼠阿佛》
《收拾屋子？明天再說(shuō)吧》
《我就是喜歡我》
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
作業(yè)：開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì )，以及閱讀《波普先生的企鵝》
3 9月28日—10月11日
《帶一本書(shū)奧運》
《識字四》
《坐井觀(guān)天》
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
作業(yè)：《波普先生的企鵝》
4 10月12日—11月1日
《爺爺一定有辦法》
《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
《獅子大開(kāi)口》
《我的連衣裙》
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
2課時(shí)
作業(yè)：《波普先生的企鵝》
閱讀交流會(huì )
同步電影欣賞
《我的連衣裙》手工制作
5 11月2日—11月15日
《石頭湯》
《長(cháng)頸鹿不會(huì )跳舞》
1課時(shí)
1課時(shí)
作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》
6 11月16日—11月29日
《胖胖豬感冒了》
《親愛(ài)的小魚(yú)》
1課時(shí)
1課時(shí)
作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》
7 11月30日—12月13日
《鳥(niǎo)窩》
《小蠟筆頭兒》
1課時(shí)
1課時(shí)
閱讀交流會(huì )：《鼴鼠的月亮河》
前期準備片段表演，邀請家長(cháng)觀(guān)看。
8 12月14日—12月27日
《爸爸帶我看宇宙》
《美麗的彩虹》
1課時(shí)
1課時(shí)
開(kāi)展閱讀小測試
作業(yè)：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》
9 12月28日—2016年1月10日
《調皮的影子》
1課時(shí)
作業(yè)：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》
10 1月11日—1月31日
期末復習
學(xué)期書(shū)香計劃 篇4
閱讀推薦書(shū)目：
必讀
《長(cháng)襪子皮皮》《綠野仙蹤》
《米小圈上學(xué)記》系列《落滿(mǎn)霞光的竹林》
《日有所誦》3年級《全閱讀》3年級
選讀
《中華成語(yǔ)故事》
《高飛》
《魔鏡》
《狗來(lái)了》
《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》
《烏鴉人阿凡思》
《拉維尼婭的魔法指環(huán)》
《愛(ài)德華的奇妙之旅》
《大林和小林》
《彼得潘》
《一只小雞去天國》
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
活動(dòng)措施：
1.抓好晨讀，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
2.利用語(yǔ)文課前的3分鐘，讓孩子講講新聞和所見(jiàn)所聞。
3.師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
4.我的推薦：每周向學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。
5.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
6.每周一詩(shī)：每周出示一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀積累。
7.定期評出月“閱讀大王”、“背誦大王”。
8.實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
9.舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報告會(huì )、辯論會(huì )、背詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
10.開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級中，供大家欣賞。
具體活動(dòng)時(shí)間安排：（一個(gè)月兩次）
第二周：學(xué)生交流暑假所讀過(guò)的書(shū)。
老師推薦書(shū)目《米小圈上學(xué)記》，和學(xué)生共讀。
第四周：共讀《長(cháng)襪子皮皮》
第六周：共讀《綠葉仙蹤》
第八周：觀(guān)看電影《綠葉仙蹤》
第十周：閱讀小結
第十二周：好書(shū)推薦
第十四周：小小故事會(huì )
第十六周：閱讀考級
第十八周：閱讀之星評比
學(xué)期書(shū)香計劃 篇5
一、指導思想：
《語(yǔ)文課程標準》提到：“現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力�！睘榱藸I(yíng)造積極、健康、文明的書(shū)香校園，加強校園文化建設，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據學(xué)校要求，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)生體驗到：好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好。
二、班級情況分析
本班共有學(xué)生41名，其中男生21人，女生19人。學(xué)生基礎知識掌握相對比較牢固，平時(shí)一部分學(xué)生比較喜歡閱讀一些故事情節強，搞笑類(lèi)的圖書(shū)，如：《老鼠記者》、《笑貓日記》。學(xué)生閱讀的范圍比較窄，知識面有待拓寬。學(xué)生地讀書(shū)習慣和方法與四年級相比有所提高。本學(xué)期試著(zhù)引導學(xué)生看各種書(shū)，特別是歷史題材的書(shū)，科學(xué)類(lèi)等。注重《論語(yǔ)》的`學(xué)習，加大閱讀量，提高他們的閱讀水平和理解能力。
三、活動(dòng)目標
1。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成博覽群書(shū)的好習慣。
2。使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3。促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
5。做好《論語(yǔ)》和《古詩(shī)》的誦讀。
四、讀書(shū)口號
多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)
五、具體措施
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午及放學(xué)回家的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書(shū)或向閱覽室借閱）。學(xué)生每天晚上在家里最少安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展“每日一誦”活動(dòng)，每天每節課前誦讀古詩(shī)詞及大全有關(guān)知識。
3、開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
4、。老師做好導讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言做摘錄。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學(xué)生遷移閱讀的能力。在用好課本的同時(shí)，安排一些相類(lèi)似的讀物（如：同步閱讀，經(jīng)典誦讀等）。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會(huì )貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、書(shū)香欄等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)，再由家長(cháng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
8、結合學(xué)校閱讀考核活動(dòng)，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行“閱讀之星”等評選。鼓勵學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
六、具體安排
9月份：《科學(xué)的發(fā)現》郭正誼等中國少年兒童出版社20xx年版
《高士其科普童話(huà)》高士其人民文學(xué)出版社20xx年版
《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司20xx年版
讀后交流會(huì )，寫(xiě)讀后感。
10月份：《中華上下五千年》導讀
《父與子》（德）�！W·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社20xx年版
《生命的密碼》談家楨著(zhù)湖南少兒出版社20xx年版
11月份：《童年的玩與學(xué)》（部分）、椋鳩十《消失的野犬》走進(jìn)作者，寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物故事。
12月份：繼續走近椋鳩十《雁王》《老鼠島的故事》。
注：有的需要學(xué)生推薦了再布置給他們看
學(xué)期書(shū)香計劃 篇6
一、指導思想
在新教育實(shí)驗的形式下，我校營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，深入開(kāi)展“書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書(shū)香社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我們應有的貢獻。
二、工作目標
1、總體目標：圍繞“建設書(shū)香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、具體目標：
�、偻ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�、谕ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
�、弁ㄟ^(guò)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的.校園閱讀文化氛圍做起：
1、各班在3月中旬以“沐書(shū)香陽(yáng)光，做書(shū)香學(xué)生”為主題上一節主題班會(huì )課。營(yíng)造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，每天安排一個(gè)年級，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
�。ㄈ┟鞔_閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。一天三讀。
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節語(yǔ)文課前３－５分鐘為“日有所誦”時(shí)間。
2、默讀：每天中午全體學(xué)生自由選擇班級圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
�。ㄋ模╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
�。ǎ保╅_(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。
�。ǎ玻矗赌昙壝恳晃粚W(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。
�。ǎ常┟课粚W(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
�。ǎ矗╅_(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著(zhù)活動(dòng)”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
�。�5）周末、五一、暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
�。�6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著(zhù)作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)欣賞等。
�。�7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè )趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報評比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè )趣”電子小報展覽，“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項工作由各年級由語(yǔ)文老師負責落實(shí)。
�。�、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
�。�2）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內應有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。
�。�3）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
�。�、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。
�。�1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
�。�2）建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì )，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì )。
�。�3）向家長(cháng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(cháng)為孩子購買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。
�。�4）評比“書(shū)香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法：
1、評選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級中評選“書(shū)香班級”。通過(guò)評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、開(kāi)放書(shū)吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校安排好閱讀開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。
3、建立好書(shū)交換站。
為了有效發(fā)揮三級書(shū)庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。
�。�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
手抄報是培養綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書(shū)手抄報比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們�；蚴止こ瓕�(xiě)，或電腦打��；或個(gè)人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設的長(cháng)廊內，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書(shū)會(huì )。
定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向學(xué)生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。附本學(xué)期活動(dòng)安排：三月份
�。�、制定師生讀書(shū)計劃方案。
2、充實(shí)班級圖書(shū)角，制定班級必讀書(shū)目。
3.“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)
四月份
�。保畬W(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。
�。�、班級讀書(shū)交流會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)
。3、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
五月份
1、讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報展評與交流。
2、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
3．“讀書(shū)改變了我”征文比賽，低年級精彩故事會(huì )
六月份
1“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)
2、評選“書(shū)香小明星”“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”。
學(xué)期書(shū)香計劃 篇7
一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境。
營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內在需求，讓學(xué)生每天都浸潤在書(shū)香之中。學(xué)校首先利用“青藤樹(shù)下”讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)傳遞活動(dòng)信息，發(fā)布學(xué)生作品和教師教學(xué)設計，表彰閱讀小明星，成為教師相互分享教學(xué)成果的資源站和窗口。校園媒體，宣傳課外閱讀，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
其次，組織學(xué)生營(yíng)造班級書(shū)香小屋。教室里開(kāi)辟讀書(shū)園地，張貼讀書(shū)名言，張貼新書(shū)推薦海報，開(kāi)設讀書(shū)互動(dòng)交流角（讀書(shū)筆記、書(shū)簽或讀書(shū)小報展示、讀書(shū)故事、佳作欣賞、經(jīng)典語(yǔ)段廣角讓孩子們與書(shū)中主人公對話(huà)，與同學(xué)交流感受，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。充實(shí)圖書(shū)角，每個(gè)班級設立一個(gè)圖書(shū)角。學(xué)生自主管理、自主借閱，圖書(shū)角雖然簡(jiǎn)樸，卻散發(fā)文雅和高貴的氣息，讓孩子們不由自主地走進(jìn)它，走進(jìn)這座微型圖書(shū)館，徜徉其中一二年級倡導親子閱讀，利用家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)等多種途徑形式鼓勵、引導家長(cháng)與孩子共同閱讀，共同選看一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。讓家庭都能為孩子創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)像互動(dòng)娛樂(lè )節目一樣，成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐！
二、堅持常規書(shū)香制度。
1、組織制度。成立學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )和書(shū)香班級考評小組。學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )
組長(cháng)：陳肖女副組長(cháng)：陳燕紅劉燕兒
成員：徐飛夏玲玲王肖峰柳艷兒蔡燕華
吳靜娜潘淑燕韓素球陳彥
書(shū)香班級考評小組陳肖女陳燕紅劉燕兒徐飛夏玲玲陳彥
2、計劃制度和閱讀課制度。
每學(xué)期制定班級讀書(shū)課計劃。原本學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午間的“閱讀時(shí)光”，作息時(shí)間改變后，調整到下午第三節后讓學(xué)生讀書(shū)�；颈ＷC每?jì)芍苓M(jìn)行一次閱讀課教學(xué)活動(dòng)。根據學(xué)期的讀書(shū)計劃，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。老師做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的.讀物能采用不同的方法。如，推薦閱讀；繪制圖書(shū)；導讀欣賞；班級讀書(shū)會(huì )；好書(shū)共賞；閱讀趣答；故事講述讓“閱讀時(shí)光”成為一道風(fēng)景。
3、借閱制度與班際圖書(shū)漂流同行。
午間學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，每個(gè)班級學(xué)生自由借閱或閱讀。學(xué)校圖書(shū)室新進(jìn)了許多兒童文學(xué)讀物，吸引了孩子們的眼球，借閱圖書(shū)更成為學(xué)生一件欣喜的事。同時(shí)，開(kāi)展班級之間圖書(shū)漂流制度，大家相互推薦閱讀，讓圖書(shū)漂流，讓好書(shū)共享。
4、堅持天天誦讀制度。
有誦讀內容，有誦讀時(shí)間保證，有誦讀情況記錄和檢測反饋。
5、評價(jià)制度。評價(jià)體現過(guò)程性，體現在班級閱讀積累本上。低段：“我是小書(shū)蟲(chóng)”摘寫(xiě)本；中高段：詞語(yǔ)句段摘記和讀書(shū)日記等。評價(jià)體現自主行，到期中期末階段，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)做一評價(jià)，組織學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)相結合。評價(jià)體現激勵性，把學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)參與效果與閱讀之星評比制度相結合，并在校園網(wǎng)站發(fā)布表彰。
三、開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的書(shū)香活動(dòng)。
首先，學(xué)校堅持以課例研討活動(dòng)為引領(lǐng)的窗口，結合書(shū)香課題，繼續探索閱讀課的有效性。
上學(xué)期，我們各教研組實(shí)踐應用我們的兒童文學(xué)“圖式閱讀”與兒童習作有效鏈接的讀寫(xiě)策略，并不斷反思總結，撰寫(xiě)了一些教學(xué)設計和總結性文章。上學(xué)期末（20xx年1月6日），我們開(kāi)展了閱讀策略對比式研討反思活動(dòng)。潘海英和沈華燕老師分別執教《羅伯特先生的三次報復行為》和《俗世奇人》，分別應用“預測閱讀”和“讀寫(xiě)結合閱讀”策略，總結反思出閱讀的有效既要體現在讀有所獲，更要體現閱讀的情趣性�！读_伯特先生的三次報復行為》鮮明地體現了“悅讀”，《俗世奇人》則實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生讀出了人物特點(diǎn)、作者的寫(xiě)法，并在仿寫(xiě)中有效體現。也在反思提煉中確定了以后課外閱讀的方向。本學(xué)期，6月，學(xué)校組織全體教師參加讀書(shū)指導課優(yōu)秀設計評比，評出優(yōu)秀教學(xué)設計10份。其次，開(kāi)展班級讀書(shū)課活動(dòng)。以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，參照《舟山市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》和年段推薦書(shū)目設計閱讀課的內容開(kāi)展班級課外閱讀活動(dòng)。各個(gè)班級根據本班的實(shí)際情況，切實(shí)上好讀書(shū)課，讓課堂成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。每學(xué)期全班共讀至少2本書(shū)。1-2年級的繪本閱讀至少15本。教師只是一位讀者，我們能做的就是，激發(fā)孩子愉快地談?wù)�，交流自己真�?shí)的感受。有的書(shū)很厚，不一定在一節課中全交流完，可以擇重點(diǎn)，可以用一些演、畫(huà)、做、唱等延伸活動(dòng)補充。讓每個(gè)孩子在讀書(shū)會(huì )中有他的舞臺。讓讀書(shū)會(huì )成為學(xué)生的期待！這學(xué)期，六3班、六2班、五3班參加了縣書(shū)香班級驗評。
第三，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月，開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”寒假讀書(shū)系列活動(dòng)，全校學(xué)生都投入其中，認真做讀書(shū)筆記，有的學(xué)生把自己喜歡的一句話(huà)或讀書(shū)體會(huì )寫(xiě)在自制的精美書(shū)簽上，有點(diǎn)學(xué)生繪制了版面新型、樣式精致的讀書(shū)小報或讀書(shū)卡，有的學(xué)生則寫(xiě)下了讀后感。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)站展示，獲得同學(xué)的稱(chēng)贊。20xx年4-5月，開(kāi)展優(yōu)秀繪本作品、讀書(shū)手抄報和讀書(shū)征文比賽，閱讀之星評比�；顒�(dòng)覆蓋到1-6年級學(xué)生，學(xué)生參與面廣。創(chuàng )意新型、制作精致的作品包含著(zhù)學(xué)生的心血和智慧，也融進(jìn)了家長(cháng)的參與熱情。部分優(yōu)秀作品選送到縣文化廣場(chǎng)展覽，部分作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(cháng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
3、班級開(kāi)展各種小型讀書(shū)活動(dòng)。各班組織活動(dòng)類(lèi)型有：表演誦、閱讀日記、好書(shū)跳蚤市場(chǎng)、故事講述、經(jīng)典配音、“小小讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)知識競賽”，“走進(jìn)童話(huà)故事”、成語(yǔ)猜猜猜、品三國、與作家相約等等。
4、小記者在行動(dòng)。小記者在舟山晚報積極投稿，發(fā)表文章篇。20xx年6月初，一隊小學(xué)生走進(jìn)了郭繼勝連隊，體驗軍營(yíng)生活并撰寫(xiě)了體驗文章。最后，我們憧憬：在書(shū)香校園建設中，我們能根植下一種校園精神，一種閱讀精神。讓孩子喜歡讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀他這個(gè)年齡該讀的書(shū)，體驗他這個(gè)年齡能享受的讀書(shū)樂(lè )趣。
學(xué)期書(shū)香計劃 篇8
必讀
《愛(ài)心樹(shù)》(必選)《猜猜我有多愛(ài)你》(必選)
《花婆婆》(必選)《爺爺有辦法》(必選)
《石頭湯》(必選)《犟龜》(必選)
《逃家小兔》(必選)《小房子》(必選)
《不一樣的卡梅拉》(必選)《一片葉子落下來(lái)》(必選)
推薦目錄：
《媽媽心，媽媽樹(shù)》《鴨子騎車(chē)記》
《文字的奧秘》《一年級的小朵朵》
《一年級的小豆豆》《一年級的小豌豆》
《馬小跳》《窗邊的小豆豆》
《小豬西里呼�！�
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班級共讀活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的'朋友。
2、通過(guò)書(shū)籍“推銷(xiāo)會(huì )”活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從書(shū)中相互學(xué)習。
3、通過(guò)“微信故事會(huì )”“實(shí)踐活動(dòng)”等形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)措施：
活動(dòng)一：共讀一本書(shū)
每?jì)芍苋喙沧x一本書(shū)。書(shū)籍為必讀書(shū)目，以及教材教學(xué)相關(guān)主題。在周五的閱讀課上進(jìn)行讀書(shū)分享，限定5人，先報先得。目的營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)二：書(shū)籍“推銷(xiāo)”會(huì )
在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書(shū)籍(要求健康、有意義)。提前一周報名、準備，每周5個(gè)人。通過(guò)推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷(xiāo)”成功。
活動(dòng)三：哥哥姐姐大講堂
邀請五(1)班愛(ài)閱讀的孩子來(lái)班級分享讀書(shū)故事，推薦閱讀，繪聲繪色講故事等
活動(dòng)四：微信故事會(huì )
在班級微信群上開(kāi)展故事會(huì )，即時(shí)點(diǎn)評。內容暫定為繪本、童話(huà)故事、成語(yǔ)故事等。即時(shí)搶號，表?yè)P積極參與的孩子。
活動(dòng)五：晨間爸爸午間媽媽故事會(huì )(時(shí)間機動(dòng))
邀請家長(cháng)來(lái)班級講故事，爸爸、媽媽當老師，引領(lǐng)孩子閱讀
活動(dòng)六：實(shí)踐活動(dòng)
制作閱讀繪本
撰寫(xiě)讀書(shū)心得
制作班級作品集(搜集優(yōu)秀作品展示)
其他待定。
具體活動(dòng)時(shí)間安排：
第一周：《我媽媽》《我有友情要出租》
第二周：《愛(ài)心樹(shù)》
第三周：哥哥姐姐大講堂
第四周：《花婆婆》
第五周：爸爸媽媽故事會(huì )
第六周：《石頭湯》
第七周：哥哥姐姐大講堂
第八周：《誰(shuí)在我頭上嗯嗯》
第九周：爸爸媽媽故事會(huì )
第十周：《逃家小兔》
第十一周：哥哥姐姐大講堂
第十二周：《不一樣的卡梅拉》李新武編寫(xiě)人民文學(xué)出版社
第十三周：爸爸媽媽故事會(huì )
第十四周：《爺爺有辦法》
第十五周：哥哥姐姐大講堂
第十六周：《小房子》任溶溶/著(zhù)浙江少年兒童出版社
第十七周：爸爸媽媽故事會(huì )
第十八周：《犟龜》
第十九周：哥哥姐姐大講堂
第二十周：讀書(shū)交流
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