關(guān)于個(gè)人計劃集錦9篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的個(gè)人計劃9篇,歡迎大家分享。
個(gè)人計劃 篇1
一、個(gè)人分析
自從踏上工作到現在,我經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)轉折,而教師這個(gè)職業(yè)是我站得最長(cháng)的崗,同時(shí)也是我最喜歡的職業(yè),現在我仍繼續走在教師的行業(yè)里;仡欉@幾年我與孩子們一起走過(guò)的路,我深深地體會(huì )到教師在成長(cháng)就是幼兒在成長(cháng),教師的進(jìn)步就是幼兒的進(jìn)步,俗話(huà)說(shuō)‘有其父必有其子’,有怎樣的教師也會(huì )有怎樣的學(xué)生,簡(jiǎn)接地就是說(shuō)教師個(gè)方面的擅長(cháng)必然會(huì )成為孩子學(xué)習的`長(cháng)項,所以教師如不及時(shí)找出的不足來(lái)完善自己,必將會(huì )影響幼兒的發(fā)展。我自知不足的方面很多,比如:我現在工作的幼兒園是棋類(lèi)特色的幼兒園,對于“棋”,我太了解自己的功底了。雖然我在幼兒園也已跟其他老師學(xué)了點(diǎn)皮毛,但我清醒的知道這進(jìn)步是來(lái)自幼兒園給我的壓力,(每位老師上一堂棋類(lèi)特色課),這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,而在主動(dòng)上我沒(méi)給自己施加壓力,這是我的不足之處。
二、個(gè)人發(fā)展目標
1、先借鑒各位老師來(lái)學(xué)習,然后再逐步內化,提高自己現有水平。2、邊自主的學(xué)習,邊學(xué)會(huì )時(shí)刻反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、利用空于時(shí)間主動(dòng)向老教師討教學(xué)習。2、認真聽(tīng)好并及時(shí)記錄沈老師的每一堂棋課,并在自己班級進(jìn)行模擬嘗試。3、反思并記錄好自己的每一堂成敗的棋課。4、收集與學(xué)習棋類(lèi)相關(guān)的理論知識,把理論與實(shí)踐相結合。5、積極參加教科研棋類(lèi)活動(dòng),在觀(guān)摩中向其他老師學(xué)習,自身體會(huì )中聽(tīng)取新老教師的意見(jiàn)與建議,從中取得經(jīng)驗。6、主動(dòng)邀請園領(lǐng)導督促與檢查。
四、時(shí)間安排
第一年基本能勝任棋類(lèi)教學(xué);第二年棋類(lèi)教學(xué)有明顯進(jìn)步;第三年棋類(lèi)教學(xué)中有特色。我看過(guò)陳衛芳老師一篇文章,其中一句話(huà)對我印象特別深刻:努力永遠都不會(huì )太遲,即使最終不能光彩照人,至少可以實(shí)現自己的人生價(jià)值。我相信一份辛勤,一份收獲,我會(huì )堅持學(xué)習使自己成長(cháng)起來(lái)!
個(gè)人計劃 篇2
一. 投資項目簡(jiǎn)介
投資品種:倫敦現貨黃金;
投資形式:保證金形式,1/100的杠桿率;
投資場(chǎng)所:香港金銀業(yè)貿易場(chǎng),世界三大黃金交易場(chǎng)所之一,中天集團
投資收益:有一定的專(zhuān)業(yè)知識或嚴格按照專(zhuān)業(yè)人士提供的操作建議進(jìn)行交易的話(huà),交易一次的利潤一般是交易額的30%,有時(shí)價(jià)格波動(dòng)較大時(shí)可多達交易額的150%,年利潤一般在總資金的40%左右,技術(shù)成熟的情況下,利潤率還可以大大提高;
投資風(fēng)險:通過(guò)技術(shù)分析,控制好交易價(jià)位,一般一次操作的風(fēng)險約為交易額的20%。 眾所周知,黃金具有商品和貨幣的雙重屬性,黃金作為一種投資品種也是近幾十年的事情。如今,隨著(zhù)金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展,黃金作為一種投資品種,被越來(lái)越多的投資者所認識。
現貨黃金投資是一種相對收益較高,風(fēng)險適中,很適合有經(jīng)濟實(shí)力,平時(shí)工作較忙的投資者都可參與的金融投資理財項目
現貨黃金收益與風(fēng)險:
總資金額:10000美元
周期3個(gè)月
投資方向:
1.長(cháng)線(xiàn):500美元,周期1個(gè)月-1.5個(gè)月
(1)半手=500美元
(2)思路:金價(jià)在一路上漲,沖上845.5的歷史高點(diǎn)后進(jìn)行了一次深幅調整回落到772,并隨后沖到836這個(gè)前期的阻力位,之后再次探底到776.9,并進(jìn)行了將近1個(gè)月的寬幅盤(pán)整,并且低點(diǎn)越來(lái)越高,因此可以認為黃金目前的低點(diǎn)就在780-790之間,如果金價(jià)再次回到這個(gè)區間,可以做多作為長(cháng)線(xiàn),目標利潤至少看到815附近,時(shí)間周期為兩周至一個(gè)月。止損則放在775。
(3)盈利計算:785買(mǎi)進(jìn),840平倉。
利潤=(840-785)*100*0.5=2750美元
風(fēng)險=(785-775)*100*0.5=500美元
(4)投資回報率=2750/10000=27.5%
風(fēng)險率=500/10000=5%
注:長(cháng)線(xiàn)投資需要耐心等待機會(huì )。
2.中線(xiàn)操作:
由于資金量比較小,長(cháng)線(xiàn)考慮半手后,資金的靈動(dòng)性比較差,不建議做中線(xiàn)處理。
3.短線(xiàn)操作:500-1000美元周期3個(gè)月
(1)黃金平均每天的'波動(dòng)在10-20美元之間。存在較大的利潤空間,而且黃金市場(chǎng)極大,因此其走勢很難被人為控制,走勢非常適合用RSI,MACD和平均線(xiàn)等各種技術(shù)指標進(jìn)行分析。結合阻力位和支撐位可以進(jìn)行日內操作,目標看5-8元,止損則放在2-3元。一般每天可以操作兩次以上。加之現在行情沖高后,回調修復可能性比較大,基本可以多日維持在箱體運動(dòng)之中,建議高沽低渣。以上面最低利潤和最小止損,公司建議準確率以50%,一月20個(gè)工作日計算,如下:
資金回報率=5美圓差價(jià)*100盎司*0.5手數*1次交易*20*3天*50%=7500美圓
風(fēng)險率以虧半手之后選擇當天不做單,或反方向做單,以一次虧損計算----- 風(fēng)險率=2美圓止損*100盎司*0.5*1次交易*60天*50%準確率=4500美圓
4.總體盈虧率計算
資金月回報率(2750+7500)/3/10000=34.17%
月虧損率(500+4500)/3/10000=16.7%
綜上:投資1萬(wàn)美金,在我公司準確率達到50%時(shí),可以產(chǎn)生最大月回報率是34.17%,最大月虧損率是16.7%。
贏(yíng)利模式
由于現貨黃金是既可以買(mǎi)漲又可以買(mǎi)跌的T+0交易方式的理財產(chǎn)品,所以這就給我們的交易提供了極其靈活的可操作性。
即:成功的投資=嚴格的心態(tài)控制+正確的資金管理+過(guò)硬的技術(shù)功力
1. 長(cháng)線(xiàn):
由于是T+0交易,基本上這種交易的理財品種都不適合做長(cháng)線(xiàn)交易,所以暫不考慮。
2. 中線(xiàn)操作:
基本上一個(gè)中線(xiàn)5%倉位,按照現在的黃金的行情計算,每次中線(xiàn)操作,能收益20塊錢(qián)是很正常的。
3. 短線(xiàn)操作:
黃金平均每天的波動(dòng)在10-20美元之間。存在較大的利潤空間,而且黃金市場(chǎng)極大,因此其走勢很難被人為控制,適合技術(shù)性投資。結合阻力位和支撐位可以進(jìn)行日內操作,最大20%的倉位。目標5-8元,止損則放在2-3元。一般每天可以操作兩次以上。 除此之外,炒黃金能更好的了解國際形式以及國際金融行業(yè)的發(fā)展,開(kāi)闊視野,增長(cháng)見(jiàn)識。
個(gè)人計劃 篇3
隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的,班級是學(xué)校的重要組成部分,它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好的班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、常規教育方面
為了使學(xué)生能夠及早適應新學(xué)期的學(xué)校生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,通過(guò)監督崗的匯報。對表現不夠好的'學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
三、衛生方面講究衛生很重要。
俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制包括班長(cháng)和組長(cháng),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標兵評選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。
我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),若有不足之處,敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。
個(gè)人計劃 篇4
20xx年10月25日,教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》。20xx年5月27日,由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)信息技術(shù)應用能力標準》發(fā)布。這是規范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術(shù)的準則,也是能力提升工程頂層設計的一部分。
20xx年11月3日,在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里,《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應用能力提升工程)開(kāi)班了。我有幸參加了培訓學(xué)習,這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的`理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)!
個(gè)人計劃 篇5
“國培計劃(21XX)”四川省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目的參培對象為農村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò )遠程培訓和線(xiàn)下研討相結合的混合式培訓。為落實(shí)培訓要求,實(shí)現資源利用最大化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),以“國培計劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,特制定我鄉20xx年小學(xué)數學(xué)利用國培資源開(kāi)展校本研修計劃。
一、指導思想:
堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,以新課程標準理念為實(shí)施導向,以教師為主體,研究、解決我鄉小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉變教學(xué)行為,提升我鄉小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能。
二、校本研修目的:
充分利用網(wǎng)絡(luò )遠程培訓資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)修養,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修內容:
我鄉各校小學(xué)數學(xué)校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學(xué)習北大網(wǎng)小學(xué)數學(xué)九個(gè)模塊的`內容。
四、校本研修主題:
優(yōu)化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量
五、校本研修方式:
遵循網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與線(xiàn)下研修結合,個(gè)人學(xué)習與同伴互助結合,教師交流與專(zhuān)家引領(lǐng)結合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀(guān)摩、展評,備課、說(shuō)課競賽,論文評選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著(zhù)眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。
在教研組內參照瀘州市小學(xué)數學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。
六、校本研修實(shí)施步驟:
主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結研修成果”開(kāi)展校本研修。
20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與線(xiàn)下研修相結合,國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習任務(wù),各片區制定校本研修計劃,組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò )資源。
20xx年11月-12月,國培學(xué)員提交學(xué)習成果,學(xué)校提交研修總結,分片區編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年,繼續深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
七、研修成果形式:
校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò )研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設計、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報告等。
各片區提交上報的成果主要以文本形式呈現,匯編成冊,主要按“學(xué)習研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設計”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(cháng)”、“科研有成效”幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)整理編輯。
個(gè)人計劃 篇6
要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,在學(xué)習中成長(cháng)與進(jìn)步。為更好完成教書(shū)育人的使命,特擬定如下計劃:
一、加強師德修養的學(xué)習。
德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求,作為一名教師,更是要樹(shù)立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中,也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于自己的成長(cháng)與進(jìn)步。在今年的繼續教育學(xué)習中,我一定會(huì )嚴格要求自己,做一名讓大家都喜歡的老師。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨, 學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要,為使在教學(xué)的過(guò)程中能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,我一定加強法律的學(xué)習,為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習。
積極學(xué)習及上級組織 的培訓,并專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透在課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服 務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,一定加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習,充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習,并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結,吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
三、鞏固繼續教育學(xué)習的成果,不斷進(jìn)步
1.針對本人的個(gè)人情況,我將繼續加強粉筆字、鋼筆字基本技能的學(xué)習,在備課、填寫(xiě)相應資料的'過(guò)程中,認真練習鋼筆字。
2.加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,多動(dòng)手制作課件運用于教學(xué),并向有經(jīng)驗的教師多多請教, 爭取使自己的計算機運用水平能有一個(gè)大幅度的提高。
3.善于總結經(jīng)驗,勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之,在今后的繼續教育學(xué)習中,我將本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習的意識下,切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習的踐行者,使自己成為一名更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀、更適應社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的老師。
個(gè)人計劃 篇7
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人校本研修計劃
校本研修,是指立足于本校工作實(shí)際,根據教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習和鍛煉,提高教師專(zhuān)業(yè)修養水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的一種教師繼續教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計劃。
一、研修目標
1.通過(guò)學(xué)習,提高自身的師德修養。
2.通過(guò)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過(guò)學(xué)習,提高自身的科研水平。
4.通過(guò)學(xué)習,促進(jìn)自己對新課標的理解。
5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容;
。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。
。ǘ┰趯(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積積極參加校內校外
的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
。ㄈ 加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。 在今后的`教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結,寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
。ㄋ模┰趥湔n管理上,朝著(zhù)A級管理奮斗,在原來(lái)的基礎上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 (1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 (2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標,在教學(xué)中理解應用新課標。 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.多聽(tīng)課,堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(cháng)補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1) 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。
個(gè)人計劃 篇8
讀書(shū)使人進(jìn)步,使人明理,一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。
前不久,我園成立了“博雅’書(shū)社,有興能成為書(shū)社中的一員,我覺(jué)得這是對自己的一次鞭策,督促自己去讀書(shū),讓自己不斷的吸取更多的“能量”充實(shí)自己的生活。在我園孩子和老師中開(kāi)展名為“鄉土生活閱讀”的讀書(shū)活動(dòng),努力打造著(zhù)書(shū)香校園。因此,我作為一名青年教師,應積極參與到我們的書(shū)社活動(dòng)和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中,努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養。此次結合博雅書(shū)社的活動(dòng)計劃,我特制定本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)計劃如下:
一、我的讀書(shū)目標:
1.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 ,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。
2.通過(guò)讀書(shū),培養自身好讀書(shū)的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3.通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。
4.通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù),豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的.教師形象。
二、讀書(shū)內容:
1.書(shū)社共讀:朱永新《理想的教育》。
2.個(gè)人閱讀:《摸不著(zhù)門(mén)》、《孩子的好習慣是慢養出來(lái)的》。
3.教育新理念類(lèi):《全國優(yōu)秀幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)課例評析》、《與幼兒教師對話(huà)—激發(fā)反思共同成長(cháng)》。
4.每月必讀二本教育教學(xué)雜志:《 啟蒙》、《 幼兒教育導讀》、《幼兒教育》。
5.兒童文學(xué)類(lèi)故事、詩(shī)歌。
三、我的讀書(shū)措施
1.根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2.每天要保證半小時(shí)—1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。
3.讀書(shū)要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認識,培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì ),努力尋求讀書(shū)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4.積極和書(shū)社教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(cháng),成為有知識、更有文化底蘊的教師。
5.讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,堅持每學(xué)期至少撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。
6.堅持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
7.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,了解各種讀書(shū)信息。
只要我堅持行走在路上,相信我能一定能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養,培養完善讀書(shū)人格,成為有知識、更有文化底蘊的教師。相信浸潤在書(shū)香里的我會(huì )有新的收獲,新的飛躍。
個(gè)人計劃 篇9
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有愛(ài),就象池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水,就不能稱(chēng)之為池塘。沒(méi)有愛(ài)則不能稱(chēng)之為教育!边@一學(xué)年,我對這句話(huà),感受更深。
一、德
要做好一名幼兒教師,首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛(ài)孩子,具有奉獻精神。尊重孩子,表現在走進(jìn)孩子,了解孩子們的內在需要、情感特征、個(gè)性表現,時(shí)時(shí)關(guān)心他,處處愛(ài)護他,和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中,我對孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定,及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當孩子的情緒不穩定時(shí),我會(huì )細心地引導;當孩子有了錯誤和缺點(diǎn)時(shí),我的公正和幫助使他們獲得了信心。開(kāi)學(xué)初,班內新加入了原小六班和插班的幼兒。他們對于陌生的環(huán)境和陌生的老師和小朋友,本能的有一種抵觸的心理,家訪(fǎng)中,也看到了家長(cháng)的不放心和一絲的疑惑。于是在家訪(fǎng)中,我們介紹我們班工作的特點(diǎn),老師的特點(diǎn),使家長(cháng)能盡快了解教師,適應教師。開(kāi)學(xué)后,特意組織專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),歡迎新朋友,讓他們向大家介紹自己,讓小朋友熟悉他們。并在日常的活動(dòng)中,多加給與關(guān)注,了解他們的性格特點(diǎn)。每天晚上的離園環(huán)節,多向家長(cháng)介紹他們的進(jìn)步,使家長(cháng)放心。同時(shí)也讓家長(cháng)感覺(jué)到教師每天都在關(guān)注他們的孩子。
教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)!凹毼⑻幰(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。這學(xué)期,為了更便于與家長(cháng)的交流,我們采取了“預約談話(huà)”“隨時(shí)交流”“網(wǎng)上交流”等多種形式。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。每次的交流,我都用具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),使得家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致,更加信任教師的工作。面對形形色色的家長(cháng),我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂(yōu)解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。
二、能
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),為他們選擇有趣的,他們能理解的生活經(jīng)驗為教育內容。小小班時(shí),我進(jìn)行了“認識豆子”“種植豆子”等活動(dòng)。進(jìn)入小班,幼兒的經(jīng)驗增加了,在種植的過(guò)程中,又出現了新的問(wèn)題,當發(fā)現豆子沒(méi)有長(cháng)出來(lái)后,我又進(jìn)行了《我的豆子為什么沒(méi)發(fā)芽》的活動(dòng),使
幼兒對于植物的生長(cháng)有了初步的了解。并進(jìn)行了“聲音”的有關(guān)主題活動(dòng),與幼兒一起尋找有聲音的玩具,談?wù)撚嘘P(guān)聲音的玩具,并記錄下來(lái)。并制作了有關(guān)聲音的活動(dòng)區材料。配合“結題”開(kāi)放活動(dòng),我們做了一系列的準備工作。進(jìn)行了“我的小手會(huì )畫(huà)畫(huà)”“認識顏色”“我認識的汽車(chē)”“汽車(chē)在馬路上怎樣走”等活動(dòng)。豐富了幼兒對色彩的感知,對汽車(chē)的行車(chē)路線(xiàn)也有了一定的認識,使得開(kāi)放活動(dòng)能順利進(jìn)行。在對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)中,我仔細準備活動(dòng)。制作多種吹泡泡的工具。為了讓幼兒能比較輕松的吹出泡泡,我反復調整泡液的濃度,并在日;顒(dòng)中,與幼兒一起吹泡泡,調動(dòng)幼兒的興趣。
進(jìn)入小班,結合我班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了多個(gè)科學(xué)活動(dòng),如《水到哪里去了》《我看到的`橋》《怎樣搭橋》《摸一摸》等活動(dòng),在活動(dòng)中,我請幼兒大膽的猜想,通過(guò)親自實(shí)踐,獲得相關(guān)的經(jīng)驗。在語(yǔ)言領(lǐng)域,結合《分享閱讀》開(kāi)展幼兒的創(chuàng )編活動(dòng),分別創(chuàng )編了《大大的和小小的》《我們要吃蘋(píng)果》,并發(fā)動(dòng)家長(cháng),與幼兒共同制作圖書(shū),獲得了很好的效果。
為了讓更多的家長(cháng)了解我們的教育內容,每次的家長(cháng)會(huì ),我都會(huì )將一個(gè)月的特色教育活動(dòng)結合墻飾、幼兒作品介紹給家長(cháng)。在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)調查問(wèn)卷中,我發(fā)現許多家長(cháng)都希望幼兒識字、計算。針對這種情況,在
家長(cháng)會(huì )上我結合我們的活動(dòng),向家長(cháng)介紹如何正確的提高幼兒的閱讀能力、如何在活動(dòng)區的活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng),進(jìn)行點(diǎn)數、排序、分類(lèi)的活動(dòng),并發(fā)放家長(cháng)宣傳材料,使家長(cháng)明確如何指導幼兒的閱讀。
三、勤
在工作中,嚴格遵園內的各項紀律和制度。在日常工作中,“以孩子為重、以班級為重”。為了創(chuàng )設適合幼兒活動(dòng)的活動(dòng)區和環(huán)境,自己克服困難,多次加班;并主動(dòng)承擔了班級網(wǎng)頁(yè)更換的任務(wù),在更換的過(guò)程中,自己遇到不懂的問(wèn)題,就及時(shí)請教其他的教師,使得網(wǎng)頁(yè)能順利更換。
四、績(jì)
通過(guò)與班內成員的共同努力,班級工作獲得了優(yōu)秀。并獲得園級科學(xué)領(lǐng)域“園級之星”的稱(chēng)號。
五、努力方向
在以后的工作中,我要加強日常教育活動(dòng)的豐富性、并在日常的活動(dòng)中細致的觀(guān)察幼兒、寫(xiě)好幼兒的活動(dòng)風(fēng)格紀錄。
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