【推薦】期末復習計劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的期末復習計劃4篇，歡迎大家分享。
期末復習計劃 篇1
一、復習方式
1.師生回顧本學(xué)期教學(xué)內容，梳理單冊美術(shù)教材中的專(zhuān)業(yè)知識，技能技巧。
2.結合學(xué)科與科學(xué)識字的課題研究，鞏固和加強相關(guān)字詞。
二、考核方法
1.學(xué)生自選內容進(jìn)行表現（繪畫(huà)、手工皆可，平面或立體），有創(chuàng )意的作品可酌情加分。
2.要求：大膽表現、構圖飽滿(mǎn)，有想法有創(chuàng )意�？梢詥为毐憩F也可合作。
3.評價(jià)方式：
采用形成性評價(jià)方式和終結性評價(jià)方式相結合的`方法來(lái)對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
A、查看學(xué)生平時(shí)成績(jì)，由次數多少及等第高低進(jìn)行評價(jià)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，占總成績(jì)的百分之六十。
B、針對學(xué)生平時(shí)上課表現，給予一定的星數：5星、4星、3星、2星、1星，占總成績(jì)的百分之二十。
C、期終考核由學(xué)生根據所學(xué)內容，自由選擇表現方法和材料，完成一樣美術(shù)作品，占總成績(jì)的百分之二十。
三、時(shí)間安排
16周：美術(shù)復習，質(zhì)量檢測
17周：期末考核
期末復習計劃 篇2
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)收尾工作，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：
一、復習方法
采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。
二、預計達到的目標
力爭學(xué)生在期末考試中，讓每個(gè)孩子通過(guò)期末復習，成績(jì)都有一個(gè)大的進(jìn)步。給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
三、達標措施
1、狠抓后進(jìn)生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們不欠基礎債。
2、培養優(yōu)等生。對學(xué)有余力的孩子，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與指導。
3、兼顧中等生。
四、復習內容
字：1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的'詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷紙上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
3、正確使用標點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容；
5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時(shí)間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。
習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號
最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
期末復習計劃 篇3
光陰似箭，歲月如悛。還記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的事情，一轉眼就到期末了，要想取得一個(gè)好成績(jì)，復習很重要，以下我對我的三門(mén)主科的復習計劃：
語(yǔ)文
我的弱項主要在閱讀理解與作文，也是我主要失分的.地方。要提高這些方面，我覺(jué)得主要還是要增加課外閱讀量，每天堅持看課外書(shū)，同時(shí)也要找一些閱讀理解來(lái)練習，看題的時(shí)候仔細一些，認真一些，不囫圇吞棗，讀懂其中的意思。同時(shí)，看一些課外習作，看看比較好的作文的架構是怎么來(lái)構思的。另外，把以前默寫(xiě)錯誤的字再看一看，寫(xiě)一寫(xiě)，把它記住。
數學(xué)
需要復習一些讓我覺(jué)得有困難的單元，比如：圖形的對稱(chēng)、平移和旋轉，還是就是質(zhì)數、素數與合數的一些概念期末復習計劃作文300字期末復習計劃作文300字。我打算多做一些習題，再看看哪些方面掌握得不牢靠，將這些都搞懂。
英語(yǔ)
英語(yǔ)是我自己認為掌握得最好的一門(mén)學(xué)科，但也會(huì )犯錯誤，多是因為我的粗心大意造成的，我需要在做題的時(shí)候更加細心一些，可以多做一些習題，來(lái)改掉我粗心的壞習慣。
最后，我祝愿班上的同學(xué)們，也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績(jì)
期末復習計劃 篇4
一、課標中關(guān)于本年級的要求。
新的《語(yǔ)文課程標誰(shuí)》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性的目標：留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容； .愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )；嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據表達的需要，使用冒號、引號.；學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
學(xué)生能就給定的范圍進(jìn)行習作，清楚地表達自己想寫(xiě)的內容。有比較具體的內容，語(yǔ)句比較通順，不寫(xiě)錯別字。字數不少于200字。
二、本學(xué)期課文八個(gè)單元的習作歸類(lèi)：
順序 內容 要求
習作一 寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活 可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫(xiě)的其它事。
習作二 寫(xiě)熟悉的人的一件事 想一想寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事
習作三 看圖寫(xiě)文：秋天 先說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內容，注意用上平時(shí)積累的詞句。
習作四 觀(guān)察日記 觀(guān)察自己最感興趣的，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。
習作五 介紹自己收集有關(guān)中華傳統文化的資料 梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫(xiě)成習作。
習作六 介紹自己去過(guò)的地方 寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人
習作七 編童話(huà)故事 選幾種動(dòng)物作為主人公，先想象一下它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后再寫(xiě)下來(lái)。
習作八 自由習作 可以寫(xiě)各種各樣的人或事，可以寫(xiě)自己喜歡的景或物，可以寫(xiě)自己的快樂(lè )或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達的意思寫(xiě)清楚。
本冊書(shū)中和活動(dòng)中的幾次小練筆：
1、續寫(xiě)《小攝影師》。
2、《玩出了名堂》：寫(xiě)寫(xiě)玩中的樂(lè )趣或收獲。
3、《美麗的小興安嶺》：寫(xiě)一寫(xiě)我的家鄉，寫(xiě)家鄉的一處景物。
4、《給予樹(shù)》：替那個(gè)小女孩寫(xiě)幾句感謝的話(huà)。
5、護蛋愛(ài)心行動(dòng)：寫(xiě)護蛋經(jīng)過(guò)、寫(xiě)成功與失敗的收獲、寫(xiě)樂(lè )趣
6、兒童劇匯報演出活動(dòng)：寫(xiě)演出經(jīng)過(guò)、寫(xiě)準備過(guò)程、寫(xiě)感受。
……
這學(xué)期的作文主要分兩類(lèi)：一是寫(xiě)實(shí)類(lèi)（包括寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景）；二是想象類(lèi)（如編童話(huà)、想象作文等）。
重點(diǎn)放在引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察。
三、針對本學(xué)期習作簡(jiǎn)要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問(wèn)題。
1、錯別字、標點(diǎn)符號、病句的問(wèn)題。
2、審題的問(wèn)題。
3、不能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)具體的問(wèn)題。
復習對策：
1、錯別字、標點(diǎn)、病句等：主要放在字詞句的復習中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強形近字、同義字的區分；養成用字時(shí)先想字義的好習慣，依據字義來(lái)定字。復習時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫(xiě)過(guò)的習作（改正錯別字，標點(diǎn)符號，不通順的句子）
2、審題的問(wèn)題。
學(xué)生沒(méi)讀清題目要求，寫(xiě)出來(lái)的習作跟要求有差距甚至離題。如習作六：向同學(xué)介紹自己去過(guò)的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。有個(gè)別學(xué)生在習作中寫(xiě)了自己去過(guò)哪個(gè)地方玩，跟什么人玩，怎樣玩，玩得很開(kāi)心，對這個(gè)地方的介紹卻幾乎沒(méi)有。
對策：
A、三年級幾乎沒(méi)有命題作文，都是開(kāi)放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)讀題了解要寫(xiě)什么內容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫(xiě)具體，表達清楚。
B、復習時(shí)列出一些習作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。
C．收集學(xué)生習作中出現的審題錯誤情況，羅列出來(lái)，讓學(xué)生再仔細讀題目，對照學(xué)生的習作說(shuō)說(shuō)錯在哪里。
d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。
(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹(shù)下捉迷藏；可能……在這么美好的季節里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫(xiě)一寫(xiě)，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè )吧！
(2) 我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫(xiě)的事情，請你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫(xiě)下來(lái)。
(3) 學(xué)習了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛(ài)之情。其實(shí)我們的家鄉也很美，那就選取家鄉的一處美景寫(xiě)一寫(xiě)吧！
(4)生活中有許多愛(ài)心故事，同學(xué)幫助你的愛(ài)心故事，老師關(guān)心你的愛(ài)心故事，親人疼愛(ài)你的愛(ài)心故事。從中選擇一件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！注意寫(xiě)出真實(shí)感受。
3、不能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)具體的問(wèn)題。
對策：在復習課中分開(kāi)幾個(gè)類(lèi)型，以學(xué)生的問(wèn)題習作為素材，引導學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫(xiě)具體。
�。�1）敘述事情:
a、應該把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，情節要完整。
b、具體地說(shuō)，能在一段話(huà)中最少寫(xiě)出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫(xiě)清楚。寫(xiě)事時(shí)，要適當描寫(xiě)人物的語(yǔ)言。
c、列出本學(xué)期的問(wèn)題習作，讓學(xué)生一起評改。并選出本班此類(lèi)習作中的優(yōu)秀文章，在班上講評，對照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫(xiě)詳細了。
病例：《我的星期天》 星期天，我最小的表妹來(lái)我家玩，我很開(kāi)心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開(kāi)心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完看一下電視，就睡覺(jué)了。
引導學(xué)生說(shuō)出我和表妹玩捉迷藏時(shí)會(huì )有什么動(dòng)作，兩個(gè)人會(huì )說(shuō)些什么，補充詳細。
�。�2）描寫(xiě)人物
描寫(xiě)人物外貌要注意觀(guān)察，找出人物的特點(diǎn)寫(xiě)。
列出學(xué)生一些人物描寫(xiě)片斷，讓學(xué)生判斷并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著(zhù)一條辮子。（面面俱到，沒(méi)有主要特征）
以下是比較好的描寫(xiě)：a、我的英語(yǔ)老師戴著(zhù)一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的老師長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，一閃一閃的`，還戴著(zhù)一幅眼鏡，臉上總是掛著(zhù)微笑，很是和藹可親。c、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。
�。�3）寫(xiě)景的時(shí)候，要注意仔細觀(guān)察，寫(xiě)出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫(xiě)出自己看到的內容，而且能寫(xiě)出想到的內容，能用上一個(gè)以上的比喻句。
列舉問(wèn)題習作，讓學(xué)生進(jìn)行評講修改（可以四人小組收集修改意見(jiàn)，集中后在全班交流匯報）：
《火爐山》我很喜歡爬火爐山�；馉t山的路很陡峭，也很長(cháng)，山上有許許多多的花草樹(shù)木。山下有一些田，種著(zhù)草莓，有些人在摘草霉吃。
�。�4）童話(huà)故事要激勵學(xué)生大膽想象，從而編寫(xiě)出有趣的童話(huà)故事。復習時(shí)可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂(lè )輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開(kāi)想象，把故事編具體、清楚�？梢砸龑W(xué)生從以下幾方面說(shuō)清楚：主人公是誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結果怎么樣？
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先在四人小組內說(shuō)，相互補充，再選出代表在全班匯報。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
四、文章不厭百回改
讓學(xué)生把本學(xué)期作文本上寫(xiě)得最不滿(mǎn)意的作文拿來(lái)修改，重寫(xiě)�？梢酝老嗷ヅ�，提出意見(jiàn)，再根據同學(xué)的意見(jiàn)自己進(jìn)行修改。
五、可提供幾個(gè)片斷練習作學(xué)生的課后作業(yè)。
六、練習參考：
小練筆1：
你知道自己長(cháng)得什么樣嗎？請你抓住自己外貌的特點(diǎn)，照樣子，填寫(xiě)下面表格，把特點(diǎn)寫(xiě)具體！看誰(shuí)寫(xiě)得最想自己。
有特點(diǎn)的地方 有什么特點(diǎn)？ 舉例說(shuō)明（可以說(shuō)事例，可以引用他人的話(huà)……）
眼睛 小 媽媽常說(shuō)我的眼睛像一條縫兒，總是睜不開(kāi)，而爸爸卻說(shuō)：：眼小可以聚光，但視力特別好。
小練筆2：
寫(xiě)一件事時(shí)，要表達自己的真情實(shí)感，就要注意對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫(xiě)一寫(xiě)自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話(huà)，在括號里填上人物心理、感受的語(yǔ)句。
1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫院跑。我明顯感受到爸爸的腳步_________________________________。背著(zhù)我的時(shí)候，他氣喘吁吁的。我想： 。
小練筆3：
把自己做的事情寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，一定要注意把自己的動(dòng)作寫(xiě)清楚，寫(xiě)準確。下面是一位同學(xué)寫(xiě)的“擦玻璃”中的一段話(huà)，請你試著(zhù)填上合適的動(dòng)作的語(yǔ)句。
別看李俊杰的個(gè)子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（ ）著(zhù)椅子上了桌子，又從桌子上（ ）窗臺。他先用一塊干布（ ）了撣玻璃，然后再（ ）一塊潮濕的抹布，（ ）著(zhù)腳，一只手（ ）住窗框，一只手從上到下用抹布（ ）玻璃。
小練筆4：
我養了一只小烏龜，它給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
我常逗小烏龜玩，故意把它四腳朝天地放在地上。開(kāi)始，它一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了片刻，它見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，便慢慢地把縮緊的頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見(jiàn)沒(méi)有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂，只聽(tīng)“叭”的一聲，它翻過(guò)身來(lái)，然后邁開(kāi)短短的四肢，溜進(jìn)床底。
小烏龜平時(shí)不愛(ài)呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它在房間里自由活動(dòng)。它四處亂鉆，但決不爬到屋外。小烏龜的四肢很短，平時(shí)爬起來(lái)很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脫不了“災難”，它便來(lái)個(gè)“急剎車(chē)”，把頭、尾、四肢縮進(jìn)殼中，以防不測。
依照文章的寫(xiě)法介紹一種你熟悉的動(dòng)物的特點(diǎn)。如：我家的小貓很頑皮；動(dòng)物園的猴子很可愛(ài)等等。
小練筆5：
我喜歡
我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時(shí)，我會(huì )拼貼出一幅山水畫(huà)。畫(huà)面上，農舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時(shí)，我會(huì )拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險時(shí)藏身的地方�？傊�，我的拼貼畫(huà)舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。
我最喜愛(ài)的活動(dòng)是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話(huà)筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當我們記不起歌詞時(shí)，我們就自己隨口編歌詞。
在生活中你喜歡做什么？請你自選一個(gè)內容，學(xué)習文章的寫(xiě)法，寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。注意先說(shuō)明自己喜歡什么？然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
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