成長(cháng)計劃模板匯編六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)計劃 篇1
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，盤(pán)點(diǎn)20xx年的個(gè)人計劃已基本完成。學(xué)習方面：20xx年的學(xué)習態(tài)度比較認真，讀了很多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并能夠集合實(shí)際情況運用到到工作當中，也使自己的工作能力得到了很大的提高�；竟Ψ矫妫壕毩暳虽摴P字、毛筆字、繪畫(huà)和手工制作。唯一沒(méi)完成的就是鋼琴曲的練習。自己所制定練習一首大曲子還沒(méi)有完成，所以將會(huì )放在20xx年的個(gè)人成長(cháng)計劃里面認真完成。下面就是20xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)計劃的具體計劃：
一、教育教學(xué)方面：
首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開(kāi)展每項活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種準備材料，做好教學(xué)教具。根據幼兒的需要和經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教育與生活游戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓能力強的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習氛圍。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要注重幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節。
每天早班下班后，準備充足的材料投放于區域中。根據主題的開(kāi)展，制作與主題有關(guān)的作品，注重趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的觀(guān)察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指導幼兒去完成。例如：在區域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導過(guò)程由易到難，符合幼兒最近發(fā)展區。
二、保育方面：
孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安全要讓孩子時(shí)刻在老師的視線(xiàn)范圍內，做好孩子的監督監護工作。對孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行訓練，注重培養孩子擺放物品、分類(lèi)收集資料的能力。讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、養成良好的喝水習慣、安靜進(jìn)餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習慣。。在班級內組織孩子開(kāi)展“我是光榮值日生的`活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識，增強榮譽(yù)感及自信心。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問(wèn)他們：“小朋友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些知識？你們今天開(kāi)心不開(kāi)心？……這便于和家長(cháng)及時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近距離。
三、家長(cháng)工作方面：
幼兒園的工作過(guò)程中，和家長(cháng)溝通取的家長(cháng)信任和尊重也是我們日常工作的一件大事。因此，我們需要和不同的家長(cháng)打交道，做到和每一位家長(cháng)的良好的溝通，在這個(gè)過(guò)程中我把我兩個(gè)和家長(cháng)溝通的原則：一、認真細致對待孩子，注重細節。二、理解并尊重家長(cháng)，重視家長(cháng)提出的要求和合理化建議。
為了讓家長(cháng)放心，并得到家長(cháng)的信任和尊重我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：
一、 與家長(cháng)溝通時(shí)，持平等、尊重的態(tài)度，以自信和誠懇的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談。
二、 利用多種溝通途徑（家園信箱、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等）與家長(cháng)溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準備，對溝通過(guò)程作必要的記錄。
三、 主動(dòng)征求家長(cháng)的期望、需求和意見(jiàn)，并讓家長(cháng)感到他們自己的意見(jiàn)得到了教師的認真對待。
四、 以恰當的方式就幼兒的行為問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通，不要讓家長(cháng)感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習慣想具體的辦法。
五、 對于特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、及時(shí)、坦誠地與家長(cháng)溝通，理解家長(cháng)的情緒反應，并協(xié)商相應的處理辦法。
六、 對于家長(cháng)希望教師保守秘密的事情，要給與家長(cháng)明確的保證，并嚴守秘密。
七、 每天在幼兒的生活環(huán)節中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習慣、睡眠的喜好或當天的突發(fā)情況，也可針對家長(cháng)特別關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察（如小年齡幼兒的家長(cháng)最關(guān)心的是孩子的吃飯、睡眠情況），并在心中做好記錄，作為與家長(cháng)交流時(shí)的素材。
八、 在不帶班的時(shí)間與家長(cháng)交談時(shí)，眼神要專(zhuān)注，不能東張西望，讓家長(cháng)誤解你不專(zhuān)心、忙碌或者是不想與家長(cháng)溝通。
九、 切忌“告狀”式的談話(huà)方式，這樣會(huì )讓家長(cháng)誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺(jué)得自己的孩子在辦理會(huì )受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制情緒。
十、 給家長(cháng)提建議時(shí)不應該是說(shuō)教式，而應該是相互交流和溝通。先要充分肯定家長(cháng)在幼兒教育方面已有的好的經(jīng)驗，而后也要自信的和家長(cháng)交流自己的育兒觀(guān)點(diǎn)，與家長(cháng)共同為孩子良好的發(fā)展共同思考、共同努力、共同行動(dòng)。
四、特色活動(dòng)：
手指印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng )造力，本學(xué)期將會(huì )把手指印畫(huà)作為本學(xué)期的特色活動(dòng)，每周一次和幼兒創(chuàng )造出美麗而有豐富的畫(huà)面。
五、個(gè)人學(xué)習發(fā)展方面：
1、 讀書(shū)：《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀這兩本書(shū)會(huì )認真的去讀熟讀懂，另外還會(huì )學(xué)習其他關(guān)于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。并持之以恒。
2、 學(xué)習葫蘆絲，本學(xué)期練會(huì )葫蘆絲一級曲目?jì)墒住督鹂兹篙p輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、 鋼琴曲目：《愛(ài)情的婚禮》，另外會(huì )堅持每天練習哈農練指法半個(gè)小時(shí)。
4、 舞蹈：《鮮花的祝�！�，另外會(huì )每周堅持練習一次舞蹈基本功的練習。
5、 堅持每周一張毛筆字，每天一張鋼筆字，每周兩個(gè)玩教具，每天一張簡(jiǎn)筆畫(huà)。
成長(cháng)計劃 篇2
一、幫扶對象：
xx老師。
二、對象分析：
xx老師從教多年來(lái)，一直擔任語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作，今年是第二年擔任科學(xué)教學(xué)工作。從過(guò)往一年的觀(guān)察與接觸中發(fā)現，龍老師是一位責任心強，而且虛心好學(xué)的好老師。盡管從聽(tīng)課的過(guò)程當中我們仍然可以從龍老師的科學(xué)課堂聽(tīng)出些許“語(yǔ)文味”，但是也從另一個(gè)側面看到注重課堂常規的科學(xué)課堂也帶給學(xué)生更多冷靜思考的空間。
20xx學(xué)年，面對龍老師這位新接觸科學(xué)教學(xué)的老師，科學(xué)科組重點(diǎn)從科學(xué)教學(xué)的理念、基本的教法、基本的教具以及教學(xué)用語(yǔ)的使用三個(gè)方面對龍老師進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)雙方一年的努力，現今龍老師可以說(shuō)是對科學(xué)教學(xué)已經(jīng)入門(mén)了，但是由于科學(xué)教學(xué)的理念——“注重科學(xué)思維的'培養”的實(shí)現對教師本身的科學(xué)素養要求相當高，而且要讓科學(xué)課能夠上出“科學(xué)味”，就必須使用多元化的科學(xué)教學(xué)方法。
因此，龍老師在本學(xué)年可以從提高自身科學(xué)素養、嘗試多樣教學(xué)方法兩個(gè)方面努力，向專(zhuān)業(yè)的科學(xué)教師發(fā)展。
三、預期目標：
在本學(xué)期結束前，使得幫扶對象能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法，獨立完成教學(xué)設計，并且上出具有“科學(xué)味”的全校性公開(kāi)課。
四、幫扶措施：
1、 閱讀指導：
教師科學(xué)素養的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過(guò)對相關(guān)書(shū)籍的廣泛閱讀逐步積累。我計劃把積累多年的《科學(xué)課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個(gè)辦公室的優(yōu)勢抽取與龍老師任教年級內容相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行反復討論，進(jìn)一步增加龍老師的閱讀興趣。
2、 教材分析指導：
科學(xué)教學(xué)內容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養之間難以找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。我計劃每當龍老師提出教學(xué)困惑的時(shí)候，就對照《科學(xué)課程標準》與她一起仔細分析教材編寫(xiě)的目的何在，選擇哪種教法更合適。
3、 聽(tīng)課指導：
這里所指的聽(tīng)課是指歡迎龍老師隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓龍老師感受不同的內容所對應不同的教法，從而體驗科學(xué)素養的培養并不是單一途徑的。
4、 評課指導：
建立了與龍老師平等溝通的橋梁后，我會(huì )隨堂聽(tīng)龍老師的科學(xué)課，了解龍老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ)、教法、設計等多方面進(jìn)行評析。而且，要注意每次聽(tīng)課評課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問(wèn)題，循序漸進(jìn)地讓龍老師逐步接受。
5、 競賽壓力：
本學(xué)期天河區會(huì )舉辦科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計比賽，以及國家教委會(huì )舉辦一個(gè)教學(xué)案例評比，我會(huì )要求科組內每一位老師參加，在參賽過(guò)程中通過(guò)反復研討幫助龍老師提高把握教材、融通教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設計的能力。
成長(cháng)計劃 篇3
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神，讓同學(xué)走出課堂，走近自然，探索自然，了解自然;激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )造力，磨練同學(xué)的意志品質(zhì);帶領(lǐng)同學(xué)飽覽祖國、家鄉的秀麗風(fēng)光，培養同學(xué)愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情懷;增強同學(xué)的環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能力，培養同學(xué)的團隊協(xié)作精神。
二、活動(dòng)主題
走進(jìn)春天，播種希望，放飛快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12日8：00-4：00。
四、活動(dòng)安排
1、全校各班分組開(kāi)展活動(dòng)。
小學(xué)部以年級或2——3個(gè)班、中學(xué)部以2——3個(gè)班為單位分組開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式及任務(wù)由各組認真商定之后，在四月五日之前將活動(dòng)方案一同報團委辦公室備案，最后由團委少先隊統籌安排和詳細部署。
五、活動(dòng)要求
1、教育同學(xué)文明活動(dòng)，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物。
保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導和帶班老師要時(shí)刻了解和關(guān)注同學(xué)的安全，碰到問(wèn)題及時(shí)處置，帶好常用藥品。
3、學(xué)校在4月11日課間操時(shí)間，集中對參加活動(dòng)的`同學(xué)和其他未參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行教育，注意校外活動(dòng)安全。
4月12日，學(xué)校組織進(jìn)行春游社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、各小組4月12日早上8點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)集中整隊出發(fā)，活動(dòng)結束后務(wù)必將同學(xué)帶回學(xué)校，清點(diǎn)人數，強調好安全注意事項后方可讓同學(xué)離校并立即發(fā)送短信告知家長(cháng)活動(dòng)結束時(shí)間，請家長(cháng)注意同學(xué)是否按時(shí)到家。
如因沒(méi)按要求行事的班級出現安全事故的，責任由帶班教師負責。
5、教師在活動(dòng)中要盡可能多的引導同學(xué)發(fā)現科學(xué)，學(xué)用科學(xué)知識。
并且在春游過(guò)程中，采集好植物、礦物標本，回來(lái)后制作好后參加學(xué)校的競賽活動(dòng)。
6、全體師生穿校服、運動(dòng)鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品)，徒步前進(jìn)，師生不得乘坐任何交通工具。
活動(dòng)中，聽(tīng)從隨隊行政和老師的指揮和安排，注意環(huán)境衛生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。
7、按照安排，作為學(xué)校集體活動(dòng)，所有教師必須參加到各年級組各班的活動(dòng)當中，負責安全工作。
出發(fā)前，由隨隊行政負責清點(diǎn)登記，并報鄧校長(cháng)備案。
(出勤按一天計算)
8、各組長(cháng)于4月9日前將活動(dòng)地點(diǎn)報學(xué)校少先大隊備案，統一部署。
9、請各組盡量帶上相機，捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間，留下美好的記憶。
并把活動(dòng)圖片傳給少先大隊保存。
六、安全應急措施
1、學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組、安全保衛小組、醫務(wù)后勤小組，各組成員分別編到各活動(dòng)小組，落實(shí)好安全措施，做好后勤服務(wù)工作，同時(shí)學(xué)校將方案報縣教育局審批。
2、各班在活動(dòng)前必須召開(kāi)一次主題班會(huì )進(jìn)行安全文明教育和活動(dòng)注意事項。
活動(dòng)中，各組由班主任和隨班老師帶隊，負責活動(dòng)期間的安全醫療后勤服務(wù)。
3、各班在4月初開(kāi)始做活動(dòng)宣傳工作，本著(zhù)同學(xué)自愿參與，家長(cháng)同意的原則。
各班班主任在4月11日以短信告知家長(cháng)活動(dòng)的詳細信息;對不參加的同學(xué)，需讓家長(cháng)自己監管好小孩，確保其在家中的安全。
4、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李永建
副組長(cháng)：鄧應恒代語(yǔ)江嚴波
成員：陳治強嚴華魏晉李萬(wàn)波張勇楊小路李富
5、安全保衛醫務(wù)組
組長(cháng)：陳治強
副組長(cháng)：黃有明楊治強田政張玉勇吳學(xué)強
成員：全體教師
6、領(lǐng)隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動(dòng)的安全。
7、活動(dòng)前加強對同學(xué)提出要求，進(jìn)行安全教育。
所有人員必須聽(tīng)從領(lǐng)隊的安排，不得擅自行動(dòng)。
隨隊教師必須認真監管好每個(gè)同學(xué)。
8、如果出現事故，請認真實(shí)施安全工作預案。
(1)、如出現安全事故，第一時(shí)間向學(xué)校主要領(lǐng)導報告，并同時(shí)向當地請求救援，學(xué)校主要領(lǐng)導和安全領(lǐng)導小組立聯(lián)絡(luò )相關(guān)人員進(jìn)行救援。
(2)、應急處理措施：
(一)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無(wú)法判斷傷情的傷病員，應及時(shí)報警求救求援。
(二)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護現場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強同學(xué)管理，并做好同學(xué)思想政治工作，確保同學(xué)心態(tài)和情緒穩定。
(三)突發(fā)事件發(fā)生后，根據事件性質(zhì)，應及時(shí)與涉及事件的同學(xué)家長(cháng)、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。
成長(cháng)計劃 篇4
第一年規劃：
化被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請教他人，完成過(guò)渡期。
1、 認真備課、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節課，上好每節課開(kāi)始。備課時(shí)，先看書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，了解學(xué)生要達到的學(xué)習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿(mǎn)的熱情對待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
2、 認真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長(cháng)溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫(xiě)下鼓勵性評語(yǔ)。
3、 積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽(tīng)課次數不少于兩節�？赡艿脑�(huà)，多參加各種培訓進(jìn)修。每聽(tīng)必評，每聽(tīng)必思，集百家之所長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)。
4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，同時(shí)結合自己的'思考，努力做好各項工作。
5、 抓緊時(shí)間自學(xué)：
向經(jīng)典學(xué)：通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著(zhù)，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書(shū)生氣”。爭取每個(gè)月讀完一本教育名著(zhù)，并寫(xiě)出讀后感。
向經(jīng)驗學(xué)：寫(xiě)好每天的教學(xué)日記，總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
6、 承擔學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應該對學(xué)校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、 積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長(cháng)最快的方式，比
賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂(yōu)。
第二年規劃：
繼續努力學(xué)習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學(xué)習，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、 用心備課、上課：結合教學(xué)內容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。
2、 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
3、 用心聽(tīng)課：在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓進(jìn)修�？偨Y各家之所長(cháng)，取長(cháng)補短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、 繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、 繼續抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著(zhù)外，還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的理論水平。此外，堅持寫(xiě)教學(xué)日記的習慣，做到日有所思。
6、 積極承擔學(xué)校的各項工作，鍛煉自己的能力。
7、 繼續關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長(cháng)溝通，觀(guān)察學(xué)生的興趣愛(ài)好，有意識地去挖掘學(xué)生的特長(cháng)。
第三年規劃：
在實(shí)踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。
1、 加強自身師德修養：通過(guò)閱讀教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習。
2、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀(guān)察學(xué)生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、 繼續保持自學(xué)以及虛心請教他人的習慣。
4、 嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、 結合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設性的意見(jiàn)。
7、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當為學(xué)生減壓。
以上是我的教師個(gè)人三年成長(cháng)規劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒(méi)。我相信，只要我多學(xué)習，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
成長(cháng)計劃 篇5
一、指導思想。
以工作室規劃指引，以現代教育教學(xué)的先進(jìn)理念為指導，以創(chuàng )建教育強縣為中心，在個(gè)人成長(cháng)的同時(shí)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作的開(kāi)展，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況。
在過(guò)去的兩年，本人在主持人的悉心指導下，在成員們的幫助下，論文的撰寫(xiě)水平、教學(xué)能力有了較大的提升，教學(xué)風(fēng)格也日趨明朗形成自己獨特的.風(fēng)格。但仍然存在很多不足：
1、未能抓住更高的教研平臺提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、沒(méi)有崗位交流學(xué)習的機會(huì )，缺乏對教育發(fā)達地區的教學(xué)實(shí)踐。
3、缺乏書(shū)卷氣，沒(méi)有堅持閱讀教育教學(xué)經(jīng)典，沒(méi)有讓閱讀成為生活的一部分。
三、成長(cháng)的目標。
根據自己現在的成長(cháng)起點(diǎn)，加強教育教學(xué)反思，做一名學(xué)者型教師，提高自己的專(zhuān)業(yè)綜合素養，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，具體目標：
1、及時(shí)抓住更高級別的教研平臺提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)風(fēng)格成型，成為教學(xué)風(fēng)格獨特、鮮明的教師。
3、爭取崗位交流學(xué)習的機會(huì )，有對教育發(fā)達地區的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。
4、有計劃培養1名青年教師。
四、實(shí)施的具體措施。
1、加強教育科研理論學(xué)習。
定期理論學(xué)習，每學(xué)期至少閱讀兩本學(xué)校教師閱覽室里的教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，提升理論素養。
2、課堂教學(xué)實(shí)踐反思。
積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期至少上一節研討課，覺(jué)得自身的教育科研能力已提升到了一定檔次的情況下力爭參加優(yōu)質(zhì)課比賽。深化課改，盡量每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教育敘事，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，在參加課題研究的過(guò)程中不斷提升自己的教育科研能力。
3、學(xué)習先進(jìn)豐富經(jīng)驗。
積極參加省、市、縣教育局組織的各類(lèi)教育教學(xué)講座及課題指導的講座。積極參加清遠市莫艷輝初中語(yǔ)文教師工作室安排的教育科研活動(dòng)。積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)和外派教育教學(xué)培訓。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高論文質(zhì)量。
5、切實(shí)做好帶徒工作，指導所帶青年語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、行事歷：
1、20xx年1月：撰寫(xiě)20xx年個(gè)人學(xué)習總結，參加工作室年度總結會(huì )。
2、20xx年2月：制訂20xx年個(gè)人成長(cháng)計劃。
3、20xx年3月。
�。�1）參加工作室學(xué)期初會(huì )議，學(xué)習20xx年工作室的工作計劃。
�。�2）讀書(shū)分享及教育教學(xué)經(jīng)典推薦活動(dòng)。
4、20xx年4月。
�。�1）進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。
�。�2）參與工作室課題研究工作。
5、20xx年5月。
�。�1）進(jìn)行理論學(xué)習。
�。�2）參與工作室的研討課。
�。�3）參加工作室外出學(xué)習活動(dòng)。
6、20xx年6月。
�。�1）參與工作室外出學(xué)習交流活動(dòng)。
�。�2）參加課題研究工作。
7、20xx年7、8月。
�。�1）教育教學(xué)理論學(xué)習。
�。�2）撰寫(xiě)經(jīng)驗文章。
8、20xx年9月。
�。�1）參加工作室的專(zhuān)題講座。
�。�2）開(kāi)展課題研究及教研活動(dòng)。
9、20xx年10月。
�。�1）參加送教下鄉活動(dòng)。
�。�2）進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
�。�3）參與工作室外出學(xué)習交流活動(dòng)。
10、20xx年11月。
�。�1）參加專(zhuān)家開(kāi)展的專(zhuān)題講座。
�。�2）參加主持人組織的論文交流活動(dòng)。
11、20xx年12月。
�。�1）參與工作室成員教學(xué)教研成果匯編。
�。�2）撰寫(xiě)三年個(gè)人總結。
注：本行事歷在日后的工作中，根據工作室的工作安排進(jìn)行適當的調整或更改。
成長(cháng)計劃 篇6
一、 工作目標
以參與xx市丘庭健名師工作室為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問(wèn)題，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(cháng)發(fā)展。完成市教育局、工作室規定的各項工作和任務(wù)，積極參加每一次活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量達到工作目標。在專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力方面得以快速成長(cháng)，并達到具有一定專(zhuān)業(yè)建樹(shù)。
二、工作內容
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習心得交流，分享彼此的感悟與收獲。
2、提高教育教學(xué)能力。參與校級以上評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，承擔縣級以上專(zhuān)題講座1次。
3、開(kāi)展課題研究。根據工作室的總課題《互動(dòng)生成數學(xué)教學(xué)策略的研究》，制訂子課題《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，做到有課題研究計劃和小結。
4、加強工作室網(wǎng)站建設。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，繼續收集當前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息。
5、開(kāi)展工作室qq群交流研討活動(dòng)。利用工作室建立的.qq群組織成員及一線(xiàn)教師參與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
6、 提高引領(lǐng)能力。每學(xué)年帶教不少于3人，每學(xué)期至少聽(tīng)所帶的教師5節課，并給予點(diǎn)評指導，指導所帶教師撰寫(xiě)一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
7、提高寫(xiě)作水平。至少撰寫(xiě)一篇數學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等）；力爭發(fā)表1篇cn級數學(xué)教學(xué)論文。
8、開(kāi)展課題研究，提高教育科研能力。在三年內完成一個(gè)課題研究，做到有課題、有計劃、有實(shí)施、有分析、有報告、有成果。隨時(shí)記錄整理好相關(guān)過(guò)程性資料。
第一階段：準備階段（XX、8—XX、10）研究確定子課題。
第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（XX、11）
確定子課題研究——《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計劃。
第三階段：實(shí)施階段（XX、11—XX、5）
開(kāi)展實(shí)踐研究；交流研討；制訂階段計劃；撰寫(xiě)階段小結。
第四階段：總結階段（XX、6—XX、7）
匯報、交流、展示研究成果；撰寫(xiě)經(jīng)驗總結。
研究的預期成果及呈現方式：
撰寫(xiě)論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
9、領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養責任書(shū)。
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