關(guān)于復習計劃合集10篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的復習計劃10篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的目的意義
小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學(xué),我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作.而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的,有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程.所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.
二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括
1,系統地整理知識.實(shí)踐表明,學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理,而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構.
2,全面鞏固所學(xué)知識.畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平.
3,查漏補缺.結合我鎮小學(xué)實(shí)際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題.所以,畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷.
4,進(jìn)一步提高能力.進(jìn)一步提高學(xué)生的計算,初步的邏輯思維,空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.讓學(xué)生在復習中應充分體現從"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)"的轉化.
三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng )造了有利條件.教材在統計的初步知識后安排了總復習內容,以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系,并加以練習.這是舊教材所無(wú)法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.
四、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習,所以,學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排.同時(shí),也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排.結合我班實(shí)際,從4月10日進(jìn)入總復習階段,共計80課時(shí),復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:
(一)數和數的運算(20課時(shí))
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質(zhì),四則運算和簡(jiǎn)便運算上.
1,系統地整理有關(guān)數的`內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時(shí)),包括"數的意義","數的讀法與寫(xiě)法","數的改寫(xiě)","數的大小比較","數的整除"等知識點(diǎn).
2,溝通內容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括"分數,小數的性質(zhì)","整除的概念比較".
復習計劃 篇2
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的487個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì )寫(xiě)的288個(gè)生字，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。
2、結合《語(yǔ)文作業(yè)本》《三習三練》中出現的思維訓練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。
復習內容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文作業(yè)本》《三習三練》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習時(shí)間：
6月20――30日
復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
一、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的`編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（2課時(shí)）
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（2課時(shí)）
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。（2課時(shí)）
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。（1課時(shí)）
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。（1課時(shí)）
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。（1課時(shí)）
注意事項：
1、明確復習要求，求實(shí)。首先，在復習訓練中嚴格落實(shí)“標準”中的要求。其次，復習的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實(shí)效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得。
2、開(kāi)展自主復習，求活。在復習中，引導學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復習效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探究的精神。
3、優(yōu)化知識結構，求法。在復習中，引導學(xué)生注意發(fā)現知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養學(xué)生舉一反三的能力。
第一單元復習
目標：會(huì )背誦有關(guān)內容，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì )看圖將句子寫(xiě)完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開(kāi)放了；小草、樹(shù)木的變化；鳥(niǎo)、蟲(chóng)的活動(dòng)。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞。
3、能將詞語(yǔ)連成一段話(huà)。
二、《識字2》
1、背誦詞串，拓展說(shuō)說(shuō)還知道的體育運動(dòng)。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞。
3、詞語(yǔ)搭配練習，如：打足球
踢籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫(xiě)出現代漢字；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞。
3、根據四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。
3、根據6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會(huì )寫(xiě)課表上科目的名稱(chēng)；逗號、句號、問(wèn)號的簡(jiǎn)單應用。
3、背誦四個(gè)成語(yǔ)，能填空；背誦《村居》，會(huì )填空。
4、能寫(xiě)出家里親人的稱(chēng)呼。
第二單元復習
目標：會(huì )背誦有關(guān)內容，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì )運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會(huì )填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞；根據4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
3、形近字、同音字辨析
快——塊外——處塊——決在——再
二、《雨點(diǎn)》
1、背誦課文，會(huì )填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞；根據3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會(huì )填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞；根據4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
1、形近字、同音字辨析
波——破吹——次——歡
2、量詞練習
一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船
一（）星星、珍珠一（）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會(huì )填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞；根據4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會(huì )填空。
2、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴詞；根據4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類(lèi)。
4、詞語(yǔ)填空
�。ǎ┑谋蘼暎ǎ┑牟菰ǎ┑难蛉�
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫(xiě)話(huà)。
2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì )填空。
3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì )填空。
復習計劃 篇3
一 復習指導思想
復習不只是知識的總結和操練。應體現對學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。在復習的目的、內容、形式、方法上，都應關(guān)注使學(xué)生“愛(ài)復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實(shí)際地憑過(guò)去的經(jīng)驗進(jìn)行“拓寬和加深”。
二、復習原則
�。ㄒ唬┳プ 熬V”、緊扣“本”，有效復習。
“綱”即是教學(xué)大綱，“本”為現用教材，教學(xué)大綱既是教材編寫(xiě)的依據和教學(xué)要求的依據，也是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，我們和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說(shuō)明和要求”給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì )命題思路，掌握復習重點(diǎn)。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。重點(diǎn)是對課本知識進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學(xué)習的數學(xué)知識，系統地串成線(xiàn)、連成片，使學(xué)生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實(shí)現書(shū)本內容的由厚變薄。使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。這樣，學(xué)生就能根據具體問(wèn)題按“圖”尋找答案。
�。ㄈ┍；A，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績(jì)不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學(xué)扎實(shí)，對一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過(guò)抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質(zhì)量，是每位畢業(yè)班教師和學(xué)生所關(guān)心的。為此，切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學(xué)復習最好分四輪進(jìn)行。
下面結合我校實(shí)際，特制定如下計劃：
第一輪，回歸課本摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。即抓基礎——透視考點(diǎn)，落實(shí)雙基（時(shí)間6-8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。
1 復習內容及要求
本輪復習內容主要是“以“綱”據“本”、促進(jìn)學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )”。初中數學(xué)教材編寫(xiě)中由于考慮學(xué)習難度或討論問(wèn)題的一致性等因素，有時(shí)會(huì )將具有直接聯(lián)系的內容放在不同的章節。因此在中考復習時(shí)，就需要按照知識體系，把學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行重新組合，以使知識系統化。我們一般把初中數學(xué)分成“數與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與概率”等知識塊進(jìn)行復習。
2 復習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業(yè).
案例1 “等腰三角形”的復習
第一環(huán)節，知識回顧：利用表格構建知識網(wǎng)絡(luò )，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質(zhì)和判定，突出等腰三角形“三線(xiàn)合一“的重要性質(zhì)，感悟“一般”與“特殊”的關(guān)系；
第二環(huán)節，基礎訓練：給出5個(gè)左右的練習題。以練代講，將知識點(diǎn)習題化，有助于教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長(cháng)是方程 的解，求等腰三角形的周長(cháng).學(xué)生中普遍存在求解不全面的問(wèn)題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學(xué)生認知的殘缺；
第三環(huán)節，典例精析：讓學(xué)生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質(zhì)規律，培養學(xué)生舉一反三的歸納能力；
第四環(huán)節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關(guān)的開(kāi)放性思考題，要求學(xué)生不僅要會(huì )做題，還要能說(shuō)題，說(shuō)知識的來(lái)龍去脈，說(shuō)知識間的相互聯(lián)系，說(shuō)解題思路；
第五環(huán)節，歸納小結：不僅僅滿(mǎn)足于將題目解出來(lái)，還要求以“最短距離”解出來(lái)；
第六環(huán)節，布置作業(yè)：創(chuàng )設問(wèn)題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學(xué)生留有足夠的思維空間，鼓勵學(xué)生出奇招、有創(chuàng )新。
3、目標達成
通過(guò)第一輪復習，使學(xué)生明確《課標》中各單元的知識考點(diǎn)，對課本內容進(jìn)行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數學(xué)方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數法和割補法等；數學(xué)邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數學(xué)思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類(lèi)比、歸納和演繹等），明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，能以點(diǎn)牽線(xiàn)，一線(xiàn)成面。
第二輪，抓能力——重點(diǎn)突出、專(zhuān)項突破、抓住弱點(diǎn)、積極開(kāi)展專(zhuān)題復習（時(shí)間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）
主要任務(wù)：
設計重點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題，注意知識間的聯(lián)系與遷移，落實(shí)與強化考點(diǎn)，培養綜合能力，展示問(wèn)題的分析過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )分析、掌握方法。這是提高優(yōu)秀率的階段。
因此根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，我認為進(jìn)行專(zhuān)項訓練可以從以下九個(gè)方面：
�、欧质接嬎� ⑵相似與投影 ⑶函數問(wèn)題及函數思想 ⑷特殊到一般與探索的規律 ⑸課題學(xué)習與動(dòng)手實(shí)際 ⑹閱讀與理解 ⑺圖表與信息 ⑻數形結合思想 、分類(lèi)討論思想、轉化思想 ⑼學(xué)科交叉與最新題型
在這里以濰坊市本為母本，以專(zhuān)題講座、專(zhuān)題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的'聯(lián)系，進(jìn)一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類(lèi)型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，注重聯(lián)系實(shí)際，用數學(xué)知識和數學(xué)思想去解決社會(huì )和生活中的問(wèn)題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究-------------練
練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過(guò)場(chǎng)，收不到實(shí)效。訓練時(shí)，要求學(xué)生按照四個(gè)步驟來(lái)解題：（1）審題，已知是什么？求證或求解的問(wèn)題是什么？（2）思考，需要用哪些數學(xué)知識和思想方法去解決問(wèn)題？本問(wèn)題有幾種方法解？哪種方法較簡(jiǎn)便？（3）求解，格式規范，表達清楚，書(shū)寫(xiě)整潔，步步有據。（4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒(méi)有規律性的東西？是否發(fā)現新的結論等等，適當的時(shí)候，還應該要求學(xué)生作復習總結。
第三輪，綜合訓練（模擬練習）抓提高。（時(shí)間1周，搞好試卷講評）查漏補缺
主要任務(wù)
根據中考考點(diǎn)及復習中學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)訓練，或綜合各地市模擬題進(jìn)行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進(jìn)行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時(shí)通過(guò)訓練提高學(xué)生的應試能力和技巧，調整好學(xué)生的應試心里。
在系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點(diǎn)完成基礎知識的復習呢?
用好課本是搞好基礎知識復習的關(guān)鍵，讓學(xué)生回歸課本，但不要強記題型、死背結論，也不要照本宣科，簡(jiǎn)單重復，而是要抓“綱”悟“本”，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上．教師可以將課本上具有代表性的例題、習題或課后練習進(jìn)行勾畫(huà)或者總結，并提出具體明確的目標，留給學(xué)生自由思考的時(shí)間，然后采取小測試、搶答、競賽等多種形式進(jìn)行檢驗，目的是加深對概念、定理、公式等重點(diǎn)內容的理解．同時(shí)，我們還要將相近，易混淆的基礎知識進(jìn)行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的．
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選六份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。 從試題數量、題型、難度、題目組成到考查的知識、技能、方法及能力都要與中考接軌。這一階段的題目重點(diǎn)還是放在基礎知識上，切不可放在難度較大的綜合題上，重點(diǎn)培養學(xué)生的應試技巧和應試能力。這一階段重點(diǎn)要用好糾錯本，讓學(xué)生每改一題就寫(xiě)下自己的切身感悟，以便形成永遠屬于自己的數學(xué)靈感和數學(xué)思想。從而
使學(xué)生真正養成規范答題步驟的習慣，養成查找丟失分的習慣，培養他們良
好的技能和心理品質(zhì) 。
第四輪，抓回扣——回味練習與錯題本（3天左右，加一套簡(jiǎn)單拉練題）。
注意突出各輪復習目標，落實(shí)好各輪教學(xué)目標。
以上是我們在數學(xué)復習中的幾點(diǎn)做法，比起大家，我們的做法還差很多，不當之處，懇請大家批評指正。
復習計劃 篇4
班級基本情況分析
二年級6個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)退位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習習慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容
(一)數與代數
1、100以?xún)鹊墓P算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。
2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)量的計量
長(cháng)度單位厘米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)，認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。
(三)數學(xué)廣角
應用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單推理。 數學(xué)廣角的內容屬于擴展學(xué)生數學(xué)思維的.，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。
(四)綜合練習和測試
復習各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習試卷，再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績(jì)。
五、復習主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復習措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是100以?xún)鹊墓P算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。
復習計劃 篇5
一，復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作
二，復習內容：
1字詞2句子，標點(diǎn)
3課文重點(diǎn)內容4課內外閱讀
5習作
三，復習具體安排：
1每課的生字，詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)
2重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)
3每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)
4多音字的復習
5近義詞，反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用
6句的練習：造句排列句子的順序在句子中正確地運用標點(diǎn)"被"字句"把"字句
7指導閱讀一定數量的`課外習作
8做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度
四，練習類(lèi)型
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)2把音節補充完整3選擇正確的讀音
�。ǘ┳�
1，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2，同音字，多音字，形近字辨析組詞
�。�1），生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字謙虛滋潤勇敢猜測（辮，瓣）（鏡，境）
�。�2），容易寫(xiě)錯和混淆的字耍懶假初（即，及）（狀，壯）
�。�3），拼讀時(shí)容易混淆的字（視線(xiàn)，試驗）
�。ㄈ┰~語(yǔ)
1，近，反義詞2，積累四字成語(yǔ)，八字成語(yǔ)，成語(yǔ)故事
3，補充動(dòng)詞練習4，按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)
5，按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)
詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的題型為主
�。ㄋ模┚渥�
1，感知比喻句，擬人句的用法其中重點(diǎn)了解比喻句
2，表示景物或事物狀態(tài)的句子
3，認識引用人物對話(huà)的不同形式不作為考查內容
4，體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法學(xué)生了解即可
5，標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號，句號，問(wèn)號，感嘆號。
復習計劃 篇6
緊張的復習工作即將開(kāi)始，整個(gè)六年級都投入了緊張的復習工作。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此對于畢業(yè)班老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過(guò)程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性。復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面普遍存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學(xué)困生比較多，英語(yǔ)的學(xué)習基礎非常薄弱。
針對目前我們學(xué)校的現狀，在復習過(guò)程中我們準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、復習的指導思想
六年級英語(yǔ)復習和其他年級復習既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。所以在復習時(shí)，要以英語(yǔ)新課程標準中提到的六年級學(xué)生達標標準為依據，面向全體學(xué)生，本著(zhù)全面復習又有側重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調整復習策略。
二、學(xué)生情況分析
我任教的六年級三個(gè)班共有學(xué)生120人，大部分學(xué)生都喜歡學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，但由于基礎較差，學(xué)困生較多。兩級分化十分明顯，其中一部分學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)秀。另一部分，學(xué)習態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，但是學(xué)習態(tài)度端正。因此在復習時(shí)應該重點(diǎn)抓學(xué)困生，加大練習量，提高學(xué)生的口頭表達和書(shū)寫(xiě)能力。
三、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
四、復習措施及策略
復習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
6、特別關(guān)注“學(xué)困生”
復習策略
1、 單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
2、 把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)。
3、 加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。
4、 及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
五、復習內容
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規律，學(xué)生在反復記憶相同的內容能使這些內容長(cháng)期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類(lèi)進(jìn)行復習：
�、� 數字、數量、時(shí)間、日期
�、� 服裝、購物
�、� 學(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)
�、� 家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛(ài)好、家務(wù)與休閑
�、� 人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(cháng)、理想、生平
�、� 食品
�、� 生活習慣與健康
�、蹋娫�(huà)）邀請與聚會(huì )
�、� 動(dòng)物、公園
�、� 天氣與季節
�、� 節假日、旅行、城市、計劃與建議
�、� 方位與方向
�、� 變化：人的變化、地方的變化
�、� 過(guò)去的事情
加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的.任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄋ模┻^(guò)好語(yǔ)法關(guān)。
1. 時(shí)態(tài)
一般現在時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行歸納、比較復習，可以整理信息詞和基本的語(yǔ)法結構。
2. 名詞復數
3. 形容詞比較級
六、復習注意事項
1、注意復習的全面性；
2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；
3、注意重、難點(diǎn)；
4、以練為主、綜合練習、應用性為主；
5、調整心態(tài)，學(xué)會(huì )面對，有效復習知識，查漏補缺
復習計劃 篇7
如果你想順利通過(guò)專(zhuān)升本，那么每個(gè)人都有一套自己的專(zhuān)升本復習計劃，當然，我也不例外。雖然，在通過(guò)專(zhuān)升本考試后，我希望把自己在精英專(zhuān)升本整理的一套比較詳細的復習計劃給大家曬一下，大家可以學(xué)習參考一下，有利于改善自己的學(xué)習計劃。首先，整體一天的計劃我分配的應該和大家有差別吧，畢竟有很長(cháng)一段時(shí)間在圖書(shū)館度過(guò)，大家可以進(jìn)行改善自己的計劃。
在早上6點(diǎn)35的時(shí)候就已經(jīng)洗漱完畢了，接下來(lái)一天之計在于晨，于是開(kāi)始瘋狂讀英語(yǔ)，大概從7點(diǎn)開(kāi)始讀到8點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這樣邊走邊讀到圖書(shū)館學(xué)習，復習的還是英語(yǔ)，從8點(diǎn)30開(kāi)始到11點(diǎn)30，這之中不僅僅閱讀了大量的英語(yǔ)資料，也做了一系列的英語(yǔ)練習題，中午當然是休息。大家可以多多參考精英專(zhuān)升本其他同學(xué)的學(xué)習計劃，都很不錯，不過(guò)午休是需要的，30分鐘即可。
那么，下午的2點(diǎn)到6點(diǎn)左右，我全部用在復習高數上，這也是自己的薄弱之項了，前15天都是在強化自己的基礎，當然了，大家可以選擇自主安排如何學(xué)習，高數方面的考題一般都很偏，基礎要打好非常重要，這樣循環(huán)持續了大概一個(gè)月左右吧，結合著(zhù)精英專(zhuān)升本中的一些學(xué)習方法，逐步的提高了自己對知識的認知，成績(jì)也慢慢上去了，只要有時(shí)間大家就要抓緊學(xué)習，這是不變的定律。
在精英專(zhuān)升本學(xué)習，請鍛煉你的執行力!
如果你想順利通過(guò)安徽專(zhuān)升本，請對自己狠一點(diǎn)，沒(méi)錯，為了專(zhuān)升本，請鍛煉你的執行力!為了鍛煉執行力，最好的方法是什么，那就是參加適合自己的專(zhuān)升本培訓，在這種氣氛下，我就不相信自己鍛煉不出來(lái)學(xué)習的執行力了，于是，我就選擇了“精英專(zhuān)升本”，沒(méi)有別的目的，就是為了鍛煉自己的執行力，畢竟，生命是有限的，時(shí)間是無(wú)限的.!
呵呵，如果你想考好安徽專(zhuān)升本，就要利用有限的生命，投入到學(xué)習和復習中去。來(lái)到“精英專(zhuān)升本”，我要做的第一件事情就是看看學(xué)習氛圍怎么樣，一看不要緊，嚇一跳!幾乎每個(gè)同學(xué)都有自己的一套學(xué)習方法和計劃，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)得知，這也和老師的教導有很大的關(guān)系(后來(lái)，為了弄到資料，沒(méi)少從那幫同學(xué)手里拿)，在這樣的氛圍下學(xué)習，必須執行力強悍!
說(shuō)干就干，在“精英專(zhuān)升本”有限的學(xué)習時(shí)間里，我每天都在總結自己學(xué)到了哪些，又有哪些地方不明白，說(shuō)實(shí)話(huà)，收獲太多了，我承認自己的英語(yǔ)基礎不是特別好，尤其是語(yǔ)法方面，后來(lái)也在吳林力老師的教導下慢慢進(jìn)步，這也是成就我順利通過(guò)安徽專(zhuān)升本的原因，每每想到這里，我心中就十分激動(dòng)，一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，相信只有奮斗過(guò)才知道那種感覺(jué)吧。
最后，自己索性弄了個(gè)單詞卡片，每天重復去背，一切好的記憶都是在重復中有了結果，還是要提醒大家，永遠不要覺(jué)得自己差，我都能成功了，你憑什么不能呢?
復習計劃 篇8
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對本學(xué)期的知識該進(jìn)行系統的鞏固和復習了。教學(xué)效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。
3、掌握教材中出現的`句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己組詞。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3)指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)應放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
四、期末復習課時(shí)安排：
課時(shí)安排
復習內容
第1課時(shí)
復習第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞
第2課時(shí)
復習第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子
第3課時(shí)
RecycleOne
第4課時(shí)
復習第四、第五、第六單元的重點(diǎn)詞匯
第5課時(shí)
復習第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子
第6課時(shí)
RecycleTwo
復習計劃 篇9
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，特制定復習計劃如下：
一、指導思想
以課程標準為依據，以區畢業(yè)復習建議為指導，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的復習�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習內容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容：
1.數與計算： 數與計算主要包括：萬(wàn)以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀(guān)察物體、平行與相交。
3.統計：統計主要包括：條形統計圖。
�。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn)
有關(guān)大數的讀寫(xiě)，除法、乘法計算、統計知識，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化，提高計算能力。
�。ǘ⿵土曤y點(diǎn)
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及空間觀(guān)念的培養加強。能熟練運用兩步計算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復習目標
1.在回顧整理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問(wèn)題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
五、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績(jì)是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著(zhù)一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣，因為去年接班的時(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過(guò)來(lái)的`時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的凝聚力，所以剛開(kāi)始在班級管理和學(xué)習上都費了很大的勁，雖然班內有一些孩子的學(xué)習成績(jì)一直比較穩定但是這部分孩子成績(jì)的取得在建立在家長(cháng)和孩子勤奮的基礎上，但是在學(xué)習中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養。
還有一部分學(xué)生成績(jì)很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長(cháng)對于孩子的學(xué)習也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習也就不太重視，心理上就有一種應付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣。
從平時(shí)的練習和測驗中可以看出學(xué)生出現的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、計算能力差，抄錯數、、進(jìn)位忘加、退位忘減的現象嚴重。我查閱了一些資料，發(fā)現是因為孩子的視覺(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計算方法弄錯。
這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。
六、復習方法措施
1、計算：
A.口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
B.乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問(wèn)題：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形幾何：引導學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線(xiàn)，平行線(xiàn)的畫(huà)法。
4、計量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
復習計劃 篇10
20xx考研大綱已公布，第一時(shí)間收錄并整理了最新的考研大綱。今年考研數學(xué)大綱并無(wú)變化，對考試并無(wú)影響。下面將帶領(lǐng)大家對大綱進(jìn)行解讀，并提出一些復習上的建議。先重點(diǎn)預測一下，下面直接跟大家羅列一下今年重點(diǎn)預測，后面還要落實(shí)下來(lái)。下面是給自學(xué)的同學(xué)們提供主體知識復習，需要在以下幾個(gè)內容做好。
1、數列極限;2、導數定義域高階導數結算，涉及展開(kāi)式;3、四大積分法;4、多元函數極值最值;5方程求解;6多元積分學(xué)的計算，涉及到公共考點(diǎn)和數學(xué)一的考點(diǎn);7、N階行列式計算;8、方程組求解，涉及到公共解和同解問(wèn)題;9、二次型，10、數字特征計算;11、求分布和概率密度;12、做估計。其中，10-12數二不考。
接下來(lái)，我們說(shuō)，復習規劃。講復習規劃就說(shuō)兩件事。第一掃尾工作。按照以前的大綱公布的時(shí)間，近三年都是在九月下旬公布的，去年是9月18號。按照國家公布整個(gè)考研時(shí)間、考研規劃一般九月上旬，這幾天之內，來(lái)公布所有的，這是教育部發(fā)布的.文件。
九月上旬公布時(shí)間、九月中下旬公布大綱。今年大綱提前并不意味著(zhù)其他的改變。
復習計劃，第一掃尾工作。建議大家把強化班的筆記36講和題目放到9月中下旬，把這個(gè)工作做完。大家不要著(zhù)急，大綱提前公布只是提前告訴大家信息，并沒(méi)有對你的復習時(shí)間產(chǎn)生變化。大家按部就班走到九月中下旬把強化工作做完。
第二，啟動(dòng)做卷子的過(guò)程。42套試卷，一個(gè)是30年真題，1987到20xx，這是數學(xué)寶貴的資源，其他學(xué)科應該比較羨慕數學(xué)的一點(diǎn)是數學(xué)沒(méi)有時(shí)效性，牛頓先生是十七世紀的人，他們出生的年代是跟康熙一起的。如果當時(shí)萊布尼茨進(jìn)了中國，被中國皇帝封為坐上賓，也許今天你們學(xué)的就不是牛頓公式，可能是康熙牛頓公式了。數學(xué)改不了，這些人都是幾百年前的人，數學(xué)卷子才三十年，所以數學(xué)題1987年的題照樣可以在31年之后再考。
真題一定要好好做。
國慶期間，唯一最后一個(gè)完整的七天，希望大家好好利用起來(lái)。
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