一年級數學(xué)下冊復習計劃模板
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的一年級數學(xué)下冊復習計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數學(xué)下冊復習計劃模板1
一.學(xué)生情況分析：
本班共34人，這個(gè)班級學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng )設情景的學(xué)習活動(dòng)。他們的創(chuàng )造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調查、一個(gè)實(shí)踐操作，他們學(xué)習可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )造也就不斷出現。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
本班的王重午、張玉潔等幾名學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；張天浩理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；趙夢(mèng)彤、王超等學(xué)生在口算和用數學(xué)這些知識還需及時(shí)補上；周宇等粗心、字跡潦草；付方明速度很慢；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想；尤其是王家美、王雨生、商梓若等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復習內容
數和數的運算：
1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，會(huì )數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)葦档慕M成，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較數的.大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。2、能正確地計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
空間和圖形：
1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
實(shí)踐與綜合應用
1、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
2、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
3、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
統計與概率：
認識條形統計圖（一格表示1個(gè)單位）和統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的重難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用，人民幣的認識，時(shí)間的認識
復習難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法，人民幣的認識，時(shí)間的認識
四、復習階段培優(yōu)補差的措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣
3、把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
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一、班級實(shí)際情況
班級少部分同學(xué)在本學(xué)期中能很好的完成學(xué)習任務(wù)，大部分同學(xué)因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，計算能力比較差，十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，更別說(shuō)是二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法了。另外，因為一年級同學(xué)識字水平有限，大部分同學(xué)對于題目的理解能力較差，還常出現抄錯數字、看錯符號的問(wèn)題，不具備做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的'含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)，知道快幾時(shí)了，幾時(shí)剛過(guò)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
四、復習的主要目標
1、引導同學(xué)主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助同學(xué)樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養同學(xué)的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
五、復習措施
根據本班同學(xué)掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將同學(xué)的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導。
六、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（5課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體和圖形（2課時(shí)）
5、認識鐘表（2課時(shí)）
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一、學(xué)情分析
一年級大部分學(xué)生年齡都偏小，對數學(xué)知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學(xué)期期中考試中都未能很好的完成學(xué)習任務(wù)，所以怎樣制定復習計劃，特別是怎樣在較短的時(shí)間里復習所學(xué)過(guò)的知識，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績(jì)相比較而言顯得尤為重要。
二、教材分析
本學(xué)期所學(xué)內容，復習主要知識點(diǎn)及相應要求：
1.認數：認識20以?xún)鹊臄�，熟練地數出數量�?0以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，知道十以上數的組成。并能用語(yǔ)言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數的組成，初步體會(huì )數位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及1817 ;19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。
2.計算和應用：在分與和的基礎上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法根據圖形列一圖四式及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、空間和圖形：直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會(huì )用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是*和*，排在第幾個(gè)等來(lái)描述物體的位置關(guān)系。
4、數學(xué)學(xué)習習慣和情感與態(tài)度：養成坐姿端正、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：主要放在20以?xún)葦到M成及一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法的計算這一塊內容中。
難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問(wèn)題、數的組成。
四、復習的主要目標
1.能在期末考試中取得理想的成績(jì)，提高家長(cháng)滿(mǎn)意率，起到輔助控流的理想效果。
2.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
五、復習措施
根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用分類(lèi)專(zhuān)項練習的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、關(guān)鍵加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導，運用題型總結的方式總結做題方法，達到速成的效果。
六、復習時(shí)間安排
1、0—20各數的認識及10以上數的組成(3課時(shí))
2、認識位置(1課時(shí))
3、認識圖形、分類(lèi)(1課時(shí))
4、20以?xún)葦档挠嬎阖灤┯趶土暤拿恳惶臁?/p>
七、復習課時(shí)內容安排及注意事項：
(一)、數的組成與順序、數的大小比較;
訓練要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，掌握數的順序，理解數的大小關(guān)系。
2、學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：數的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內容，在脫離計數器的情況下，學(xué)生說(shuō)數的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點(diǎn)在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數，出示一列數如2.3.15.12.19找左邊第幾個(gè)或右邊第幾個(gè)這種題目，孩子有時(shí)候會(huì )出錯。
(二)、立體圖形、物體的位置與順序;
訓練要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、球。
2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。
2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對于很扁的或很細很長(cháng)的圓柱和很扁的`長(cháng)方體在判斷方面存在很大難度。對于數的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。
(三)、20以?xún)燃訙p法計算
訓練要點(diǎn)：
1、通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。
2、激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在計算方面，平時(shí)會(huì )多做一些專(zhuān)項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。
(四)、20以?xún)燃訙p計算及兩者的關(guān)系，20以?xún)燃訙p的混合應用
訓練要點(diǎn)：
1、進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數
2、在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。
3、通過(guò)若干個(gè)數字組成等式的訓練，培養學(xué)生思維的靈活性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺(jué)得方便的計算快捷的計算方法。
(五)、看圖列式計算
訓練要點(diǎn)：
1、在數量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。
2、提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：這個(gè)知識最重要的就是看圖寫(xiě)算式的題目，讓學(xué)生看清楚問(wèn)號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類(lèi)型就是給出一個(gè)很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題，并列出式子解答，這種題目也是一個(gè)難點(diǎn)，因為孩子可能會(huì )說(shuō)但是由于認識的字不多而不會(huì )寫(xiě)。
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轉眼教學(xué)已經(jīng)過(guò)了13個(gè)周了，如今我已經(jīng)結束新課，從第14周開(kāi)始正式進(jìn)入復習。為了能使教學(xué)更有效，為了能使孩子掌握知識更牢固，特制定該教學(xué)計劃督促復習進(jìn)度以及效率：
一、復習的主要目標
1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3、在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
4、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的內容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內容：
1、數的認識
1）正確讀、寫(xiě)20以?xún)葦担ㄒ幏豆ふ�，能從任意一個(gè)數進(jìn)行正確數數（正數、倒數、2個(gè)2個(gè)數、5個(gè)5個(gè)數等）；
2）明確基數和序數的含義（有幾個(gè)0第幾個(gè)）；
3）直觀(guān)體會(huì )“十進(jìn)數”的特點(diǎn)，兩位數的組成，知道十位、個(gè)位的名稱(chēng)和各自表示的含義（幾個(gè)十幾個(gè)一）；
4）能比較數（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數與算式（排列大�。�。
2、數的運算與應用
1）能理解和表達加減法的基本含義，能說(shuō)出列式的運算依據或算式的實(shí)際意義；
2）能看圖意正確寫(xiě)式，（一圖一式、二式、三式、四式含“}”和“？”、以及三個(gè)數的加減等）；
3）能選擇三個(gè)數寫(xiě)出四個(gè)加減算式；
4）能解決簡(jiǎn)單的用圖畫(huà)呈現實(shí)際問(wèn)題（求總數、求剩余、求相差、兩步加減問(wèn)題以及夠與不夠）；
5）能將情境中的數學(xué)信息，轉化成完整語(yǔ)句或文字信息并能開(kāi)放性的補充信息；
6）能觀(guān)察和填寫(xiě)簡(jiǎn)單的數或圖形個(gè)數以及用表格整理加減法的排列規律。
3、比較和認識鐘表
1）會(huì )正確比較多少、大小、長(cháng)短、高矮和輕重；
2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理比較；
3）能正確辨認時(shí)針和分針（長(cháng)短粗細方向與快慢）；
4）會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)的鐘面，能連線(xiàn)和判斷（有數沒(méi)數）；
5）知道日常學(xué)習與生活的大致時(shí)間規律（整時(shí)）
如：上學(xué)上課放學(xué)吃午飯某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng)睡覺(jué)等
4、空間和圖形
1）能以自已為觀(guān)察標準，確定物體或數據的前后、上下、左右位置和順序（左數右數有幾個(gè)第幾與數、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系）；
2）會(huì )正確辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形
進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數和統計（要能認、寫(xiě)這些形體名稱(chēng)的漢字）。
5、統計和概率
1）會(huì )對一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類(lèi)；
2）聯(lián)系生活實(shí)際，初步經(jīng)歷統計的過(guò)程，體會(huì )統計的必要性和價(jià)值（需要了解和調查據此來(lái)作出選擇與判斷）；
3）能根據收集的信息填、涂（畫(huà)）簡(jiǎn)單的統計圖和統計表，并體會(huì )各自的特點(diǎn)；
4）能根據統計圖表提出并回答一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。（最多最少多幾少幾同樣多選擇與判斷）。
三、復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中的10以?xún)葦档恼J識和加減法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法兩部分內容。
難點(diǎn)：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和減法；加法與減法各部分的關(guān)系；求相差數的圖文題；鐘面的認識；物體的相對位置。
四、學(xué)生分析：
一年級學(xué)生在學(xué)校有了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習體驗，初步養成了良好的數學(xué)學(xué)習習慣，掌握了一定的數學(xué)方法，數學(xué)學(xué)習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學(xué)生掌握較好；技能方面年級90%以上學(xué)生達到一年級現階段應有水平，如口算1分鐘完成8題；聽(tīng)講常規、行為習慣方面也有了很大的進(jìn)步。各班存在的個(gè)別學(xué)困生還不能很好的.掌握學(xué)習方法，需要針對每個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題分析，對癥下藥。
五、復習措施
1、數與代數
1）數的認識：自主回憶學(xué)了那些數;借助小棒、計數器、計數表等直觀(guān)體會(huì )“滿(mǎn)十進(jìn)一”的特點(diǎn)；舉例(說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、聯(lián)想)還原數的含義；
多種方法理解數的順序（數想填畫(huà)數線(xiàn)）；能用不同理由（多少順序運算規律數線(xiàn)）比較數（式）的大��；如看到“12”，你能想到什么？（意義運算規律）；
2）數的運算與應用：舉例(說(shuō)、畫(huà)、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義；引導學(xué)生交流不同的計算思路，分層優(yōu)化策略；
通過(guò)聯(lián)想、改編、填空等方式體會(huì )加減的內在聯(lián)系；在加減法算式的整理、對比和推想中，發(fā)展探索規律的能力；應用問(wèn)題的呈現形式注意趣味性和挑戰性（如：圖示情景、表格情景、演示情景、現實(shí)情景、提出問(wèn)題、補充（選擇）信息、逆向思考、說(shuō)說(shuō)想法、嘗試用畫(huà)圖來(lái)表達想法）；指導學(xué)生讀懂要求和題意，訓練學(xué)生把題意連貫的說(shuō)一說(shuō)；
2、空間與圖形
1）比較和認識鐘表：增加有關(guān)“比較”的內容（最多最少長(cháng)短
輕重）；結合具體情景，用描述、猜想、擺放、想象等方式，確定物體的位置或順序，促進(jìn)空間感覺(jué)；可以利用數和立體圖形的擺放來(lái)復習位置或順序；可以借助方位詞復習鐘面和兩位數的認識；
2）空間和圖形：利用實(shí)物或想象，在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識；
3、統計與概率
根據需要經(jīng)歷統計過(guò)程，能根據統計圖表中量的比較作出初步判斷，體現統計的價(jià)值；結合具體對象（物體數算式鐘面圖形思考方法大小高矮長(cháng)短等）讓學(xué)生進(jìn)行自主分類(lèi)或統計，說(shuō)說(shuō)同一類(lèi)實(shí)物的共同特點(diǎn)；
六、學(xué)困生補差措施
1、關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
2、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使他們在原來(lái)的基礎上有所提高。
3、改進(jìn)對他們的評價(jià)，抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表?yè)P，提高他們的學(xué)習興趣。
4、家校聯(lián)系，共同督促。
七、復習時(shí)間安排：
第17周：分單元進(jìn)行知識梳理，練習單元測試，結合校本試卷練習。
第18周：對全冊知識進(jìn)行整理，進(jìn)行綜合練習。
第19周：對重點(diǎn)題型進(jìn)行訓練，查漏補缺，回頭看課本。
第20周：迎接考試，做好考試的準備。
一年級數學(xué)下冊復習計劃模板5
活動(dòng)過(guò)程：
一、各單元知識點(diǎn)：
第一單元數一數
認識1—10各數，根據數找出相應的物體
第二單元比一比
比多少、比長(cháng)短、比高矮，會(huì )根據相應的問(wèn)題表示做上相關(guān)的記號。
第三單元1—5各數的認識
會(huì )寫(xiě)、會(huì )比大小、區分基數和序數、數的分解和組成、5以?xún)燃訙p法、0的認識，會(huì )從小到大排列、從大到小排列0—5各數。
第四單元認識物體和圖形
立體圖形（長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體），平面圖形（長(cháng)方形、正方形、三角形、圓），會(huì )數圖形的個(gè)數。
第五單元分類(lèi)
根據圖形分類(lèi)、會(huì )打記號、會(huì )寫(xiě)編號。
第六單元6—10的認識和加減法
看圖寫(xiě)算式，一圖四式、根據圖意寫(xiě)算式。區分連等算式、開(kāi)火車(chē)算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計算式題。進(jìn)一步區分第幾和幾個(gè)，并會(huì )根據要求從左數起、從右數起。
第七單元11—20各數的認識和相應的加減法
會(huì )數數，一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)，還要會(huì )有規律地數。分出單數、雙數、順數、倒數。根據數位寫(xiě)出有關(guān)的數、數的組成、按要求為所給的數排隊。十加幾、十幾加幾和相應的減法。知道加減法算式中各部分名稱(chēng)。
第八單元認識鐘表
能自己看時(shí)間，寫(xiě)出整時(shí)和半時(shí)（會(huì )用兩種寫(xiě)法表示）
第九單元20以?xún)鹊腵進(jìn)位加法
理解用湊十法計算進(jìn)位加法的算理，能看懂分小數與分大數的表示法。會(huì )解答圖形表示的應用題，會(huì )做表格應用題，根據有關(guān)數學(xué)信息提出問(wèn)題再解答。
補充練習：20以?xún)鹊耐宋粶p法
二、復習計劃
這個(gè)學(xué)期學(xué)習時(shí)間比較緊，復習時(shí)把幾個(gè)相似內容結合起來(lái)進(jìn)行練習，如：第一、三、六、七單元都有關(guān)20以?xún)葦档臄禂�、數的組成、排列等；第二、四、五、八單元，知識面比較散，相互間也可有所連系與區別；第九單元單獨練習。這樣先分散復習，然后再綜合練習，最后做前幾年大考檢測卷來(lái)次模擬練習。
一年級數學(xué)下冊復習計劃模板6
第一周：把知識點(diǎn)按照單元復習一遍。
�。�、第一單元：數一數、比一比、分一分、認位置、認數（０-１０）、認物體
各個(gè)知識點(diǎn)用緊密聯(lián)系起來(lái)的活動(dòng)把他們穿插起來(lái)，做一個(gè)全面整體的展現！
�。�、第二單元：分與合（２-１０）、加減（１０以?xún)龋?/p>
把加減運算和他們的分與合緊密的聯(lián)系起來(lái)，看分與合寫(xiě)加減法算式，有一道算是可以想到其他三道與它相關(guān)的算式，簡(jiǎn)化運算！
�。�、第三單元：統計、認數（１１-２０）、認鐘表加減（２０以?xún)龋?/p>
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單整理數據，認識整時(shí)，２０以?xún)鹊膬晌粩�，了解個(gè)位和十位是計數單位，能夠運用湊十法、破十法進(jìn)行２０以?xún)鹊募�、減、連加、連減、加減混合運算！
第二周：把課本內容按照知識點(diǎn)做一個(gè)總結復習。
�。�、認數（０-２０）
比較大小、高低、輕重
可以用語(yǔ)言表述物體的位置：用前后、左右、上下
重點(diǎn)讓學(xué)生理解幾和第幾的概念
�。�、認物體（長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體）
給物體分類(lèi)
能夠用簡(jiǎn)單的統計，把物體按照種類(lèi)，寫(xiě)出他們各自的個(gè)數
認識鐘表，可以表達出鐘表上的整時(shí)間，和大約幾時(shí)，知道一天２４小時(shí)。
�。�、分與合（２-１０）
能夠按照順序說(shuō)出１０以?xún)鹊臄档姆峙c合
加和減（２０以?xún)龋?/p>
運用自己喜歡的.方法進(jìn)行２０以?xún)葦导訙p法的運算
第三周：三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內容的復習整理
�。�、有趣的拼搭
�。�、豐收的果園
�。�、愉快的周末
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生活中的數學(xué)，并且把學(xué)到的數學(xué)知識再應用的生活中！
讓我們一起學(xué)習有用的數學(xué)！
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一年級數學(xué)上冊期末復習計劃
一、扎實(shí)數學(xué)書(shū)上的基本題：
數學(xué)書(shū)是基礎之發(fā)源地。將數學(xué)書(shū)本上的知識掌握扎實(shí)后，對于后面的學(xué)習有利大于弊。教者將數學(xué)書(shū)上一些重要的題目進(jìn)行梳理歸納，讓孩子將這些題目進(jìn)行再次復習回顧，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己對題目的理解是什么？通過(guò)這樣的練習，不僅可以幫助孩子回憶一開(kāi)始講解的.過(guò)程，也是建立一個(gè)數學(xué)知識系統的過(guò)程。扎實(shí)計算也是鞏固基礎的重中之重。低年級就是計算。
二、找到學(xué)生困惑之處
�。�1）文字的不熟悉：一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什么？讓孩子多認識字才是提升學(xué)生解題能力的提升。多讓孩子讀書(shū)，理解表達的含義是什么也是重點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)。
�。�2）一些易混淆梳理與對比：
18有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成與18有幾個(gè)一組成混淆；②6比5大1,5比6小1.（）比5大1,5比（）小1，容易混淆③括號線(xiàn)與問(wèn)號列式，等等
三、答題方法的整理如下
1：學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞：在中，方向詞：左右前后；代替方向句：某某是第幾個(gè)，問(wèn)另外一個(gè)是第幾個(gè)；同樣
2：學(xué)會(huì )畫(huà)圖：排隊題。主角畫(huà)黑圓，其余人用空心圓，結合標數字。解題一定對。
如：從前往后數，小紅第7個(gè)，從后往前數，小紅第6個(gè)，問(wèn)這一隊有幾人：
四、熟記以下，解題快又對
1、10個(gè)一是1個(gè)十
2、最大一位數是9，最小兩位數是10
3、從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位；
4、10以?xún)鹊姆峙c合
5、數字排隊中一般是：左前右后。
以上四點(diǎn),是我幫助學(xué)生進(jìn)行梳理的部分，相信進(jìn)行過(guò)梳理之后，孩子的數學(xué)一定掌握的更為扎實(shí)有效。
一年級數學(xué)下冊復習計劃模板8
一、指導思想
1.查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3.練習過(guò)程中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4.養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習目標
1.引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)知識整理，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過(guò)程中，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3.通過(guò)形式多樣的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
5.培養學(xué)生的良好傾聽(tīng)、審題、表達、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)等學(xué)習習慣。
三、學(xué)情分析
1.一年級學(xué)生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。
2.學(xué)生的課堂傾聽(tīng)習慣有待加強，大部分學(xué)生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學(xué)習積極性極高。
3.知識的回生速度快，對于學(xué)習過(guò)的知識沒(méi)有復習就忘了如何解題。
4.書(shū)寫(xiě)速度慢，有很多字不懂正確書(shū)寫(xiě)。
四、復習內容
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，會(huì )正確讀、寫(xiě)0至20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，較熟練地計算10以?xún)鹊募訙p法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3.結合實(shí)際情境，學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會(huì )具體位置的相對性。
7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進(jìn)行分類(lèi)，并體會(huì )分類(lèi)標準的多樣性。
8.會(huì )認讀整時(shí)和半時(shí)，在認識鐘表和認讀時(shí)間的`過(guò)程中，初步學(xué)習觀(guān)察、比較的方法。
9.根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的找規律的題目。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
2.通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3.把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)，加強學(xué)困學(xué)的輔導工作。
六、時(shí)間安排
第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識（以書(shū)上總復習和配套練習為主）
1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2.通過(guò)觀(guān)察、操作，感知“長(cháng)短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數出1～10各數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這些數，并會(huì )用這些數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以?xún)鹊募�、減法和10以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合計算，以及20以?xún)冗M(jìn)位加法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
6.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認識鐘面，會(huì )正確認讀整時(shí)和半時(shí)。
第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。
七、復習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3.加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。
4.加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
5.適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立互幫小組。
7.強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。
8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關(guān)系，鐘表的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
一年級數學(xué)下冊復習計劃模板9
小學(xué)一年級數學(xué)期末復習計劃
復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號＝＜＞，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的'復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
復習措施
根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導
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