有關(guān)學(xué)期計劃集錦七篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的學(xué)期計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計劃 篇1
轉眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，中班的教學(xué)和保育工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次，這對我們班級的老師和保育員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹(shù)立高度的責任心，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下：
1、創(chuàng )設安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì )主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用。知道自己獨自在家時(shí)如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走等等。
二、保質(zhì)保量地做好保育工作
(一)在保育工作方面，積極創(chuàng )設健康衛生的班級環(huán)境：
1、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的生活和學(xué)習環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環(huán)境。
2、讓孩子們樹(shù)立“我是中班小主人”的思想意識，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護班級環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規的培養。
(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，認真觀(guān)察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。同時(shí)要求全體班級成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。
3、我們將根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強幼兒身體抵抗能力。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發(fā)現自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。
三、更新教育觀(guān)念，跟進(jìn)新的教育步伐
我們要圍繞課程的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，把幼教課程五大領(lǐng)域有機結合起來(lái)，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實(shí)現這個(gè)目標，我們首先要改變教育教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)方面，我們將改變原有的教育觀(guān)念，把先后習得轉變?yōu)橥搅暤�。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的`知識點(diǎn)有機的融合起來(lái)，更新教育觀(guān)念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長(cháng)工作
我們一直認為，家長(cháng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(cháng)，認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、不定期地與家長(cháng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
5、邀請家長(cháng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
6、堅持對社區內的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)，社區外的將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責任心，換取每個(gè)家長(cháng)的放心。
學(xué)期計劃 篇2
一、建章立制
在總結經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期要制定并落實(shí)以下幾項制度：
1、《教學(xué)常規檢查制度》，主要是值班人員安排，檢查內容，偶發(fā)事件處理辦法，記錄，反饋及公布。
2、《考試及分析制度》，包括命題、考試組織、監考要求、評卷辦法、成績(jì)合成、成績(jì)分析辦法等。
3、《評教制度》，主要是探索采用什么樣的辦法讓學(xué)生對任課老師進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，使評教活動(dòng)能真正的反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4、《教學(xué)活動(dòng)常規化制度》，依據教學(xué)規律、教學(xué)內容，確定什么時(shí)間段，開(kāi)展什么樣的教學(xué)活動(dòng)。使教學(xué)活動(dòng)與課堂教學(xué)能相輔相成，促進(jìn)課堂教學(xué)。
5、《插班生管理制度》，對要求來(lái)我校就讀的`插班生，制定出切實(shí)可行的管理辦法。
二、教學(xué)常規管理
本學(xué)期，繼續抓好教學(xué)常規檢查，每天安排一名主任、一名教務(wù)員值班，做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，重要問(wèn)題不能自己處理的及時(shí)向主管校長(cháng)反映，請求協(xié)助處理。檢查情況如實(shí)記錄在《教學(xué)檢查記錄》本上，并于第二個(gè)教學(xué)日上午9:00前公布于教學(xué)通報欄內。
本學(xué)期教學(xué)檢查時(shí)，不僅檢查老師的候課、課堂紀律，更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學(xué)，是否按“生本課堂”的幾個(gè)環(huán)節實(shí)施教學(xué)，是否真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。通過(guò)檢查讓“生本課堂”落地生根。
三、兩個(gè)畢業(yè)年級的復習備考
畢業(yè)班教學(xué)分為三部分：常規教學(xué)、培優(yōu)教學(xué)、模擬考試
1、常規教學(xué)要抓基礎。周一至周五，上課期間，注重基礎，主要是對三年來(lái)所學(xué)知識進(jìn)行系統梳理，以專(zhuān)題板塊形式構建起知識體系，讓絕大多數學(xué)生知道三年來(lái)自己學(xué)到了什么。
2、培優(yōu)教學(xué)要抓提高。利用周六對基礎較好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，主要是使用近年來(lái)高、中招試題進(jìn)行考試訓練和講評，達到鞏固知識、增強分析和解決問(wèn)題的能力，讓這部分學(xué)生具備應考的心理素質(zhì)和提高分數的能力。
3、組織好兩個(gè)畢業(yè)年級的模擬考試，做好成績(jì)分析工作，根據學(xué)生情況，調整培優(yōu)計劃。
四、四個(gè)非畢業(yè)年級的教學(xué)活動(dòng)
1、以年級為單位、分學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的知識競賽活動(dòng)，比如單詞默寫(xiě)、古詩(shī)文背誦、詩(shī)歌散文朗誦、默寫(xiě)公式、默寫(xiě)公理定理等。
2、認真組織好月考，每月最后一周的周末，進(jìn)行一次考試，命題老師要根據教學(xué)內容和學(xué)生情況認真組卷，然后把命題意圖和成卷一并交到教務(wù)處，考試過(guò)程要嚴格規范，試卷評閱要細致，成績(jì)分析要科學(xué)，不僅要有同班異科、同科異班的橫向對比，找差距，還要對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行縱向對比，看進(jìn)步，力爭不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效。
五、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)檢查
1、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)在時(shí)間安排上主要是下午第三、四節，專(zhuān)業(yè)課老師要按時(shí)到位、要有教學(xué)計劃、認真組織好教學(xué)流程、要保證上課時(shí)間。
2、專(zhuān)業(yè)課考試要規范，每學(xué)期期末以年級為單位統一命題，統一考試，統一平卷。
六、教務(wù)處常規工作
1、調整作息時(shí)間。本學(xué)期開(kāi)始，把下午第三節課納入正課時(shí)間，安排上課，調整后的時(shí)間及課表及時(shí)通知到老師本人。
2、計算教師績(jì)效工資中課時(shí)津貼部分。做到每個(gè)月的課時(shí)津貼于次月的前十個(gè)工作日內統計、計算好，制成報表，交至主管校長(cháng)審核、校長(cháng)審批，后交給財務(wù)室。
3、學(xué)籍管理。認真細致、熱情周到的為異動(dòng)學(xué)生提供服務(wù)。
4、高中招工作。及時(shí)傳達上級指示精神，做好高中招后續工作。
5、評教。擬采用師生座談和問(wèn)卷調查相結合的方式進(jìn)行，力爭找準教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
6、管理過(guò)程要細化。每周一份《教學(xué)簡(jiǎn)報》，要對上周工作進(jìn)行總結，并對本周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排。
上學(xué)期工作反思
1、教學(xué)檢查還不夠深入。只看到表面現象，沒(méi)有深入課堂。本學(xué)期檢查，推門(mén)進(jìn)班，檢查落實(shí)“生本課堂”情況。
2、沒(méi)有開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，要結合教學(xué)進(jìn)度，以年級為單位開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。
3、沒(méi)有詳細的教學(xué)安排。本學(xué)期，每周要出一期《教學(xué)簡(jiǎn)報》，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結，對本周工作進(jìn)行安排。
4、對專(zhuān)業(yè)課檢查力度不夠。本學(xué)期要加強檢查，確保專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)時(shí)數。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導思想
充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢，積極調動(dòng)大家的工作、學(xué)習熱情，著(zhù)力抓好工作坊的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè )群、進(jìn)取的班主任工作團隊，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習和集中合作研修，切實(shí)提高工作坊成員的師德修養、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)素養，努力培養工作坊成員的班務(wù)管理特長(cháng)和創(chuàng )新精神，并能出色地完成培訓班主任的.任務(wù)。
二、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學(xué)習、探索并完善本工作坊的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動(dòng)工作坊成員的學(xué)習、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、依托省、市、校三級領(lǐng)導，并充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、幫助參加培訓的學(xué)員制定“個(gè)人成長(cháng)規劃”，并完成初步成長(cháng)計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現初步輻射。
6、完成區、校領(lǐng)導給予工作坊的其他任務(wù)。
三、主要措施
1、繼續加強理論學(xué)習。每位成員依據自己的情況制訂讀書(shū)計劃，本年度繼續完成1-2本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。
2、加強成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。
3、成立心理健康成長(cháng)（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實(shí)現小組成員共同發(fā)展。
4、開(kāi)展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。
5、不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。采用專(zhuān)題實(shí)施、同課異構，行為跟進(jìn)等方式展開(kāi)研究。組織工作坊成員互相聽(tīng)課，每位成員每年至少上一節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或作一次專(zhuān)題講座。
6、繼續深化課題研究。對于已經(jīng)立項的課題，要結合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導作用。
7、培養成員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣，認真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動(dòng)案例。
8、邀請專(zhuān)家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者擔任工作坊導師，進(jìn)行指導。
9、改進(jìn)對成員的工作評價(jià)措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長(cháng)檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
四、本年度具體活動(dòng)安排
三月
1、總結上學(xué)期工作坊工作開(kāi)展情況。
2、制定本學(xué)期班主任工作坊計劃。
3、召開(kāi)本學(xué)期第一次工作坊會(huì )議，各班主任以校區為基本單位，申報小隊研修主題。
4、推薦閱讀書(shū)目。
四月
1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專(zhuān)家的團隊力量，開(kāi)展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動(dòng)，探究整本書(shū)的閱讀指導策略，引領(lǐng)班主任打造書(shū)香班級。
2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級情況，開(kāi)展特色班級閱讀活動(dòng)。
3、結合4月23日世界讀書(shū)日，曬“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)照片，分教師讀書(shū)與學(xué)生讀書(shū)。
五月
1、結合校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。
2、工作室成員中期會(huì )議，交流經(jīng)驗，做好個(gè)人工作的總結方向。
六月
讀書(shū)交流。交流心得上傳博客。
七月
1、組織成員觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課，結合課例撰寫(xiě)案例分析。
2、組織成員外出學(xué)習、交流。
3、教育難點(diǎn)沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，商討下學(xué)期工作坊工作計劃。
4、總結本學(xué)期工作情況，收集資料。
學(xué)期計劃 篇4
活動(dòng)目標：
1．將相同的物體接在一起，知道兩邊都可以接。
2．能觀(guān)察、比較出相同的顏色、形狀、大小。
3．愿意參加操作活動(dòng)，并用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（小兔子、小熊、小貓），幼兒操作卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事的方式，引出課題
森林里住著(zhù)3只小動(dòng)物他們非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了�？墒沁@3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯誤。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是，智慧爺爺就告訴這3只小動(dòng)物，：“你們不聽(tīng)媽媽的話(huà)，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道改正，那就要受到懲罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的把磚鋪對了，才能再回到家里�！�3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊。后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，可是三個(gè)小動(dòng)物傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在哭著(zhù)，就想請你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
評析：用故事導入的形式，設置問(wèn)題，去幫小動(dòng)物來(lái)鋪路引起幼兒鋪路的興趣，為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎。
2．啟發(fā)幼兒觀(guān)察小路，并發(fā)現其中的排列規律。
�。�1）出示接龍卡：小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形？每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎？
�。�2）教師示范鋪路，小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手，接下來(lái)該鋪哪一塊磚？為什么鋪這塊？
�。�3）教師小結：原來(lái)小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。
評析：這一環(huán)節教師以合作者的身份與幼兒共同活動(dòng)，通過(guò)教師的操作，讓幼兒來(lái)發(fā)現其圖形接龍的規律知道相同顏色的圖形接在一起。
3．幫小熊鋪路。
�。�1）小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚，接下來(lái)不知道怎么鋪了，我們一起來(lái)幫助它吧。。
�。�2）我們來(lái)看看這幾塊磚上有什么圖形？這些圖形一樣大嗎？他們是怎樣的兩個(gè)圖形手拉手的？
評析：這一環(huán)節主要是為了滿(mǎn)足幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動(dòng)中先讓幼兒來(lái)觀(guān)察圖形的`接龍規律，從而發(fā)現小圖形和小圖形手拉手，大圖形和大圖形手拉手的接龍規律，并讓幼兒來(lái)接著(zhù)往下鋪。
4。幼兒操作，幫助小貓回家。
�。�1）還有小貓回家的路沒(méi)有鋪好，讓我們快一點(diǎn)幫它來(lái)鋪好。
�。�2）出示所有的接龍卡引導幼兒觀(guān)察上面的圖形。
先取一張接龍卡看看上面有什么圖形，在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形，把兩個(gè)相同的圖形接在一起。
評析：這一環(huán)節老師充分的放手，讓幼兒自由的鋪路，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒找一找磚上面的圖形，主要是為后面的接龍作好準備。
5。講評。
小貓還沒(méi)找到回家的路可著(zhù)急了，誰(shuí)愿意幫他鋪好？你是怎么鋪的，誰(shuí)會(huì )接下去鋪？為什么這樣鋪？后面不能拉手時(shí)可以怎么辦？引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時(shí)可以在前面接。
6。結束。
三個(gè)小動(dòng)物的路都鋪好了，他們說(shuō)謝謝你們，請你們到他們家去玩，我們一起去吧。
學(xué)期計劃 篇5
一、指導思想
明確目標、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎，提高備考效率。具體做到：形成一個(gè)精誠團結，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高一教師團隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特別是入軌教育和學(xué)習習慣、學(xué)習方法的轉變，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚，養成良好的自主學(xué)習的習慣；把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進(jìn)中間層；嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把學(xué)生管理關(guān)，嚴把質(zhì)量分析關(guān)，嚴把信息整合關(guān)。
二、年級基本情況
20xx級高一計劃共有20個(gè)班，其中1個(gè)奧賽班，2個(gè)強化班，17個(gè)普通班。教師100名左右，其中大多數為上屆高三的教師。班主任是通過(guò)自愿報名，德育處考察，學(xué)校中層以上干部測評推選產(chǎn)生，科任老師是校務(wù)會(huì )根據班級學(xué)科平衡集體研究產(chǎn)生。
三、奮斗目標
我們的奮斗目標是，使高一學(xué)生有良好的學(xué)習習慣和生活行為習慣，以練字和跑操為切入口來(lái)達成習慣的修煉。注重雙語(yǔ)閱讀，加強兩語(yǔ)的學(xué)習，提高。以軍訓為方法，扎實(shí)抓好入軌教育和常規教育，力爭與兄弟學(xué)校的聯(lián)考中保持領(lǐng)先，為三年后的高考本科進(jìn)線(xiàn)率達阜中歷史新高打下堅實(shí)的基礎。在高一秋學(xué)期加強常規工作的指導、督查，關(guān)注小高考學(xué)科，為高二的小高考打好基礎；同時(shí)多學(xué)習外校的經(jīng)驗，提供建議，力爭分科時(shí)的學(xué)科結構最優(yōu)化合理。
四、具體措施
1、加強團隊建設，充分認識本屆高一面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化責任意識和質(zhì)量意識，樹(shù)立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，振奮精神，滿(mǎn)腔熱情地投入到教學(xué)中去。充分發(fā)揮年級中層干部的模范帶頭作用。
2、明確各班、各學(xué)科備考目標，總結每階段學(xué)習成果，及時(shí)表彰考試、考核、教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)集體和個(gè)人，建立良好的激勵機制，體現教師在工作過(guò)程中的集體與個(gè)人價(jià)值，確立教師在工作中的服務(wù)意識，發(fā)揮每位教師的創(chuàng )新精神，充分提高工作效率。
3、強化班集體常規管理，抓緊學(xué)生思想行為管理。加強學(xué)生政治、思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和遠大理想，增強進(jìn)取精神和競爭意識。教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校紀律，指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )共處，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，激勵進(jìn)取精神，建立融洽的師生關(guān)系。班主任應適時(shí)給予學(xué)生正確的引導，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習中。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，具體為：訂計劃的習慣；預習的習慣；自已留作業(yè)的習慣；整理錯題集的習慣；總結學(xué)習經(jīng)驗的習慣；小問(wèn)題趕快解決的習慣；特別是自主學(xué)習的習慣；做讀書(shū)筆記；平時(shí)多練字；與老師和家長(cháng)多溝通和交流的習慣。充分提高學(xué)生復習效率。
5、協(xié)調各種關(guān)系，提高工作效率，在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤(pán)棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二師生之間的關(guān)系。班主任廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三學(xué)校與家長(cháng)的`關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育。協(xié)調好學(xué)校各部門(mén)與年級之間的關(guān)系，爭取以最快的速度完成各項工作。
6、注重教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，各備課組認真組織學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱、高考說(shuō)明。把握高考方向，在高一教學(xué)中增強教學(xué)的針對性，課堂教學(xué)定位要準，課堂內容要低起點(diǎn)，不做無(wú)效勞動(dòng)。及時(shí)總結階段學(xué)習過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，不斷提升學(xué)習水平、提高教學(xué)效益。
7、聯(lián)考安排，為了加強考點(diǎn)檢測和了解階段復習效果，同時(shí)也為了加強和省內重點(diǎn)中學(xué)的橫向對比，今年繼續參加與省內名校與兄弟學(xué)校的聯(lián)考。每次考試年級部、班主任和備課組長(cháng)都要進(jìn)行成績(jì)統計和試卷分析，并形成書(shū)面材料。年級統一組織階段考試。
9、加強教學(xué)常規全程管理，要求每位教師每課時(shí)精心進(jìn)行教學(xué)設計，實(shí)施“6543”高效課堂，精心確定教學(xué)內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業(yè)量關(guān)。加強學(xué)生自習管理，班主任、教師輔導要落實(shí)到位。同時(shí)科學(xué)合理安排課時(shí)，充分利用一切可以利用的時(shí)間組織教學(xué)與測試。
9、加強集體備課、合作交流，一定要落實(shí)備課組的集體備課，針對新高考要求和高一年級學(xué)生的學(xué)習需要，確定教學(xué)內容的重點(diǎn)，控制適當難度，討論重點(diǎn)問(wèn)題，研究教學(xué)方法，安排試題組編。還需要各位老師在教研時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題，共同探討。同時(shí)加強與市外兄弟學(xué)校的信息交流，取長(cháng)補短。特別注重青年教師的培養，要盡快使他們成長(cháng)為阜中的骨干教師，本學(xué)期主要形式是青藍結對和年級部工作指導幫助相結合。
10、加強尖子生輔導和分層推進(jìn)工作 ，尖子生要在扎實(shí)打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進(jìn)度，擴充容量。針對不同學(xué)生把基礎知識作為教學(xué)重點(diǎn)，適當降低難度，重點(diǎn)熱點(diǎn)反復講練，全面挖掘潛力，逐個(gè)指導推進(jìn)。對于優(yōu)秀生培養，主要對象：奧賽班重點(diǎn)培養對象，統籌負責，分析學(xué)生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實(shí)行導師制，對學(xué)生實(shí)行跟蹤，進(jìn)行學(xué)習輔導和心理輔導。同時(shí)利用節假日加強競賽輔導的組織、安排、督查、跟蹤。
11、與家長(cháng)的溝通和交流，班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育。尤其是后進(jìn)生以及高一學(xué)習狀態(tài)有明顯改觀(guān)的學(xué)生，對他們要動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，包括科任教師、其他學(xué)生、家長(cháng)等共同促其一把，爭取調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性， 必要時(shí)可以進(jìn)行家訪(fǎng)。同時(shí)以年級、班為單位分別召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
學(xué)期計劃 篇6
一、指導思想
細化“鐵紀柔情”嚴格管理思路，認真貫徹學(xué)校提出的成材先成人”德育首位思想。落實(shí)“自主管理、自我教育”堅持“嚴格、明理、激勵、發(fā)展”管理理念。
班級以“自信、規范、民主、陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)”十字為班級文化建設核心，針對初三（6英才班的實(shí)際特點(diǎn)。本學(xué)年加大力度，強化學(xué)習興趣、方法的培養，共同營(yíng)造最佳學(xué)習氛圍，把會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)落實(shí)到實(shí)處，全面提升本班各科成績(jì)，把初三（6班打造成歷屆英才班的頂峰。
二、工作目標與實(shí)施措施
一學(xué)風(fēng)建設
總結初二下學(xué)期班級新課堂改革的成功與不足，1第一個(gè)學(xué)月。充分認識到課堂改革的必要性，調動(dòng)學(xué)生參與課堂的激情，讓班級成員真正學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。確定新一屆小組長(cháng)，2微調學(xué)習小組。明確小組成員的選拔標準、職責，組內成立“一幫一”對子。隸屬學(xué)習部管理，3建立學(xué)習司。分設動(dòng)力司、方法司、小組考評司、幫扶司…細化學(xué)習部工作，尤其是學(xué)風(fēng)建設、學(xué)科培優(yōu)幫困、小組考評機制建設。充分利用課余學(xué)習時(shí)間，4各科建立精英組。多做題、做難題，直指中招試題，為進(jìn)入高一宏志班打下堅實(shí)基礎。杜絕課堂睡覺(jué)、看課外書(shū)現象，5堅決打擊破壞學(xué)習秩序的現象。對于擾亂班級學(xué)習環(huán)境的學(xué)生要嚴肅處理，對于自身學(xué)習動(dòng)力不足的個(gè)別學(xué)生做好思想輔導與興趣培養工作。
學(xué)習目標：前20名要有15人，月考、期中、期末文化課總成績(jì)壟斷前10名。前30名要有20人，前50名要有35人，前80名要有50人。試驗15分、體育50分，中考目標：文化課成績(jì)（語(yǔ)數外各120分、物理70分、化學(xué)50分、政治70分、歷史50分共600分。體育、試驗不計入總分總分510分以上20人，總分450分以上35人。
二班級管理
上一屆班委會(huì )成員在第一學(xué)月的班會(huì )上做工作綜述與競聘演說(shuō)，1換屆選舉新一屆班委會(huì )。公開(kāi)競選，優(yōu)化新一屆班干部隊伍。有一定領(lǐng)導能力優(yōu)先、責任心強、敢管且服眾。連任條件：成績(jì)在年級80名前、無(wú)重大違紀、人品過(guò)硬、有寬容、奉獻精神。有80%得票率確定連任，先對原班委會(huì )成員進(jìn)行民意測評。低于50%得票率的`原則上不再連任，得票率在51%79%班干部與其他競聘者公開(kāi)競爭來(lái)確定。如果沒(méi)有合適人選可以暫時(shí)連任，期中過(guò)后進(jìn)行公開(kāi)招聘。
團委與班長(cháng)（副共同搞好每次班會(huì )的策劃、主持人選拔（最好不重復培訓、班會(huì )主題征集。班委會(huì )各部認真做好一日常規監督指導，2充分發(fā)揮班委會(huì )的自主管理的作用。每部每天要有一次監督指導與檢查并在每天的班檢上做出結論性的評判與指導。文藝部繼續做好一日班歌、一周一歌、一月一parti活動(dòng)，軍訓期間的拉歌與歌詠比賽和音樂(lè )考試等。團委做好班級思想教育工作，及時(shí)處理班級成員中的思想、交往、心理問(wèn)題，做好校團總支的常規檢查，做好儀容儀表、言談舉止文明培養與監督，確定班級形象不受到任何沾污。
原則上設立4人，3改選民主監督委員會(huì )。男2人、女2人，及時(shí)做好班干部工作監督與班級違紀現象的監控，同時(shí)做好對班主任、任課老師的溝通與交流，上舉民意，對教師教學(xué)提出合理化建議。
對于七條禁令觸犯者經(jīng)過(guò)班主任教育不改者，4加大班級違紀處理力度。送學(xué)校德育班接受德育再教育，如果德育班畢業(yè)后仍不改者，提請德育處給予校級處分直至勸退，原則上英才班違紀從嚴加重處罰。對于其他違紀現象依據班規班法和初二各部采用的處罰措施，原則上不體罰不聽(tīng)課不叫家長(cháng)，從哪里跌倒從哪里加倍爬起來(lái)，例如：遲到現象，可以鍛煉上下樓梯、上課說(shuō)小話(huà)可以利用周末在教室鍛煉說(shuō)話(huà)等方式，午休說(shuō)話(huà)可以不午休進(jìn)行軍姿鍛煉。
對于表現優(yōu)異的成員、優(yōu)秀小組及時(shí)進(jìn)行鼓勵，5加強班級成員選優(yōu)透明性和公平性。加大嘉獎力度，資金來(lái)源：班費50%班主任50%之和。物質(zhì)獎勵、外出獎勵、榮譽(yù)獎勵并重。
班主任不對班級工作進(jìn)行直接性指導，6設立每周周二為民主管理日。由輪值班長(cháng)全權負責。每月嘗試性設立民主管理周，由非班干部進(jìn)行各項班級常規工作，班干部做好輔助。
7班級管理目標：
a.流動(dòng)紅旗常駐六班
b.各項活動(dòng)、比賽爭一。
c.班級無(wú)事件發(fā)生（含安全事故、丟失等事事有人做。人人想著(zhù)做而且要做好
d.人人有事做。事事及時(shí)做,而且做到極致。
學(xué)期計劃 篇7
一、指導思想：
本學(xué)期，我校的教科研工作，以新課改精神為指導，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以區20xx年教科研工作計劃為指導，努力實(shí)現學(xué)�？蒲信c教研的融合，全力走科研發(fā)展之路，讓教育科研在學(xué)校教育工作中真正起到先導的作用，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、措施與要求：
�。ㄒ唬┬纬膳c貫徹“師生互動(dòng)、平等對話(huà)、關(guān)注過(guò)程”的教學(xué)理念。
1、課堂教學(xué)關(guān)注“四個(gè)變化”：由“一維目標”向“三維目標”的變化；由“教教材”向“用教材教”的變化；由接受性學(xué)習向研究性學(xué)習的變化；由傳統手段向現代信息技術(shù)手段的變化。對課堂中出現的集中問(wèn)題調研，對校本課程實(shí)施調研，重點(diǎn)年級、重點(diǎn)班級跟蹤調研。
2、課堂教學(xué)實(shí)現“三個(gè)轉變”：變知識傳授為生活建構；變教案執行為學(xué)程設計；變課堂操練為主動(dòng)探究。聘請教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校調研、指導。
�。ǘ┮越鉀Q“課堂中的疑難問(wèn)題，教師教學(xué)中的困惑”為中心，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
1、 針對“三維目標”，加強備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學(xué)目標、內容以及年段規劃，從微觀(guān)層面到宏觀(guān)層面都要研討，要有六個(gè)年級整體的目標觀(guān)，從源頭上把握教學(xué)質(zhì)量，要開(kāi)展對于“三維目標”設計實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
2、打造“活力課堂”，上好每一堂課。在課程教學(xué)中，要求學(xué)科教材研究做到貫徹課標要求，領(lǐng)會(huì )編寫(xiě)意圖，吃透教材內容，關(guān)注學(xué)生水平差異，靈活處理教學(xué)內容。學(xué)校圍繞打造“活力課堂”這一目標，以專(zhuān)家報告、優(yōu)秀教師實(shí)踐引領(lǐng)、教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)、教師論壇等系列主題教研活動(dòng)為載體，引導廣大教師實(shí)踐課程標準，切實(shí)提升教學(xué)水平。
3、重視作業(yè)評價(jià)，關(guān)注個(gè)性發(fā)展。我校將把作業(yè)的布置和反饋作為“對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反饋——矯正——改進(jìn)的循環(huán)過(guò)程”的重要抓手。作業(yè)不追求統一，但是要做到研究學(xué)情，關(guān)注學(xué)生差異。
�。ㄈ╆P(guān)注過(guò)程，提高課題研究實(shí)效
1、加強教育科研課題的管理工作，要求各級立項課題切切實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究工作，各課題組長(cháng)要統籌規劃，制定切實(shí)可行的操作計劃，指導課題組成員一步一個(gè)腳印地開(kāi)展研究工作。各課題組成員要自覺(jué)地、積極地開(kāi)展課題研究，樂(lè )意地高質(zhì)量完成各自的任務(wù)，確保課題按時(shí)順利結題。
2、切實(shí)的`將目標體系與學(xué)生的日常行為規范緊密相連，提高課題研究的實(shí)效性。課題研究要在具體的學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的各項活動(dòng)中體現，努力實(shí)現學(xué)�？蒲信c日常教學(xué)活動(dòng)的融合，使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過(guò)程研究中，要明確思路，突出重點(diǎn)，優(yōu)化方式，增強創(chuàng )新意識，加強個(gè)案研究和專(zhuān)題研究。
3、建立教育科研工作月匯報、檢查制度，各級立項課題要及時(shí)完成研究工作，提高課題研究的質(zhì)量。對課題組的教師進(jìn)行工作考核制度，，教科處結合教務(wù)處對課題組成員工作的時(shí)效性進(jìn)行考核。
4、教科室要積極與市、區教研室進(jìn)行聯(lián)系，借助專(zhuān)家的力量，指導課題組的工作，盡量使課題少走彎路。
5、提高教師信息技術(shù)的使用率，開(kāi)展站在學(xué)科教學(xué)中的運用研究，要求演示班的任課教師使用率達到總課時(shí)數的40%，非演示班級必須達到總課時(shí)數的每月2節，并認真做好記載。中青年教師必須每學(xué)期運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)一次。
6、教科室要增強課題資料的建檔意識，結合每一次的課題組活動(dòng)認真做好活動(dòng)記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類(lèi)、分析、建檔。
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