實(shí)用的學(xué)習計劃模板集錦六篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
光陰似箭,日月如梭,眨眼間,六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。而我們也即將告別我自由的小學(xué)生活,蛻變?yōu)橐粋(gè)初中生。這次蛻變,也意味著(zhù)我終要失去些東西——和電子產(chǎn)品說(shuō)“再見(jiàn)”。
我們即將進(jìn)入初中的生活,而我們的.初中生活不在像小學(xué)生活那么悠閑,一天下來(lái)有七科作業(yè),任務(wù)重如泰山,而我們必須認真對待,學(xué)習就像賽跑,一旦你放慢步子,就有人搶先沖過(guò)你,而我們必須跑在別人前面,讓別人望塵莫及。當然好好學(xué)習并不是口頭上說(shuō)說(shuō)就能成的,那是日積月累的成果。然而要想靜下來(lái)好好學(xué)習必須做到一點(diǎn),那就是杜絕觸碰電子產(chǎn)品!電子產(chǎn)品就像一個(gè)無(wú)底洞,一旦接觸到就會(huì )越陷越深,無(wú)法自拔。像一些初中生因為電子產(chǎn)品而荒廢學(xué)業(yè)的事例近年來(lái)也是不斷增長(cháng),因此我也要預防此番現象。我們即將步入初中,也即將面臨一場(chǎng)考驗那就是升學(xué)考,因此我們也應該制作一份屬于自己的畢業(yè)季學(xué)習計劃時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,這個(gè)時(shí)間該做什么那個(gè)時(shí)間該做什么,不浪費光陰。因此我們必須做到以下幾點(diǎn):
學(xué)習是靠自己,不是靠別人。學(xué)習是靠自覺(jué),而不是家長(cháng)催。一次考試失敗,不算你一生失敗。人生會(huì )遇到挫折,但是一次跌倒不算什么,這時(shí)我們應該擦干眼淚重新站起來(lái),繼續努力向前沖。讓我們一起依著(zhù)自己的畢業(yè)季計劃行動(dòng)起來(lái)吧!
學(xué)習計劃 篇2
本學(xué)期我繼續擔任班級學(xué)習委員這一職務(wù),感謝同學(xué)們對我的信任。在大學(xué)這個(gè)特別的校園里,學(xué)習委員作為老師與學(xué)生信息傳遞最重要的“渠道”,我了解身為學(xué)習委員有其重大的責任。
根據本班的特點(diǎn),這一學(xué)期的工作,我制定了如下工作計劃:
1、密切聯(lián)系老師,及時(shí)的把班里的學(xué)習請況反映給班主任或任課老師,
讓老師了解同學(xué)們的看法并及時(shí)的'采取相應的方案。
2、做好學(xué)校各院系活動(dòng)的宣傳工作,及時(shí)的向同學(xué)們傳達各院系活動(dòng)
的一些信息,并鼓勵大家踴躍參加。
3、將同學(xué)們對學(xué)校、教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議反饋給學(xué)校,做好一個(gè)
教學(xué)信息員的工作,每?jì)芍苌蠄笠淮瓮瑢W(xué)們反饋的情況。
4、積極主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流,建立良好的關(guān)系,了解他們的情況,
關(guān)于他們提出的意見(jiàn)或建議,根據實(shí)際情況采取相應的意見(jiàn)。采取措施營(yíng)造班級的學(xué)習氛圍。大學(xué)學(xué)習委員工作計劃
5、監督好同學(xué),讓他們及時(shí)上交老師布置的作業(yè),端正他們的學(xué)習態(tài)度。
6、多與其他班的學(xué)習委員交流,互通消息,互相反映班里的學(xué)習情況,
管理好班級。
7、在臨近考試期間,努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓大家有個(gè)好的學(xué)習
環(huán)境,爭取班級零掛科。
以上就是我的工作計劃。學(xué)習委員的工作雖說(shuō)簡(jiǎn)單,但很瑣碎,它需要學(xué)習委員要有極強的責任心和耐力。希望在老師和同學(xué)的監督與幫助下,我能做得更好。
學(xué)習計劃 篇3
從現在開(kāi)始,我的人生又進(jìn)入了一個(gè)全新的一頁(yè)。彈指一揮間參加工作已將近3年時(shí)間,回首往事,感慨萬(wàn)千。光陰流逝,人生何短?報名電大是我夢(mèng)想的開(kāi)始,開(kāi)放教育的新形模式,對像我這樣離開(kāi)校園多年為生活打拼的打工仔們來(lái)講,提供了一個(gè)重拾夢(mèng)想的機會(huì )。
以前的學(xué)習從心態(tài)上來(lái)講是被動(dòng)的,只是為了完成某種學(xué)習任務(wù)或目的。進(jìn)行電大后,開(kāi)放教育、自主學(xué)習、學(xué)分制形成性考核等這些名詞,讓我對學(xué)習有了一個(gè)新的認識。電大的開(kāi)放教育以學(xué)生的自主學(xué)習為主,并加以各種各樣的技術(shù)與服務(wù)支持,要求學(xué)生在自主學(xué)習的同時(shí),隨時(shí)隨地的為學(xué)生提供幫助。
在開(kāi)放教育的學(xué)生在如何學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上,也值得我們深刻的去研討。在電大的網(wǎng)站上瀏覽時(shí)看到一些校友成功的經(jīng)歷和事跡深有感觸,有殘障人士、農家大嫂、七旬老人等等這些人的人生經(jīng)歷,學(xué)習心態(tài)和自信都讓我深受鼓舞。開(kāi)放教育的學(xué)生與傳統高校的學(xué)生有著(zhù)本質(zhì)上的區別,他們有工作、生活、家庭的多重負擔和壓力,時(shí)間和空間大不相同。拿我來(lái)說(shuō)吧,每天要上班,大部分的時(shí)間在工作中度過(guò),工作的壓力又很大,下班還要照顧家務(wù)帶帶小孩,可以說(shuō)用于學(xué)習的時(shí)間少之又少。怎樣合理的安排學(xué)習時(shí)間顯的尤為重要。
由于每天的工作很忙,業(yè)余空閑時(shí)間很少,所以特別需要在學(xué)習時(shí)間上作科學(xué)的安排,結合自身的實(shí)際狀況,自覺(jué)克服工作、家庭等方面的困難,從根本上解決好工學(xué)矛盾。一方面積極依學(xué)習計劃執行,遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師或同學(xué)請教,尋求解決,平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成。一方面采用“5*2+2*10”的學(xué)習方法,即:周一到周五的5個(gè)工作日內每天用2個(gè)小時(shí)學(xué)習,主要用于閱讀文字教材及瀏覽電大的網(wǎng)站和收發(fā)電子郵件,以隨時(shí)了解最新的學(xué)習動(dòng)態(tài)和信息等;周六、日2天內每天用10小時(shí)學(xué)習,主要用于課程的復習、練習和平時(shí)作業(yè)的完成(如:觀(guān)看光碟,實(shí)機操作、CAI課件練習等)及網(wǎng)上在線(xiàn)平臺的學(xué)習等等。通過(guò)這種方式,有效的緩減了工學(xué)矛盾,保障了學(xué)習效果。
為了能順利完成學(xué)業(yè),就必須對個(gè)人的學(xué)習作個(gè)規劃,以下幾點(diǎn)是我個(gè)人總結的一些心得:
1.先制定一份個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃,對專(zhuān)業(yè)的所學(xué)教材及時(shí)間進(jìn)行一個(gè)大致上的安排,如:所學(xué)專(zhuān)業(yè)需要完成的`課程有哪些?學(xué)習的手段和方法有哪些?個(gè)人的學(xué)習年限需要多長(cháng)?制定一分學(xué)習進(jìn)程表。
2.再制定一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)期學(xué)習計劃,對本學(xué)期的學(xué)習時(shí)間作一個(gè)具體的安排,如:確定學(xué)期的周數及每周、每天的學(xué)習時(shí)數,對學(xué)習的時(shí)間進(jìn)行細化,制定一個(gè)時(shí)程表。
3.再具體化一點(diǎn),可對本學(xué)期的所學(xué)課程制定一個(gè)課程學(xué)習計劃,針對自己認為較難的課程,訂定制定一個(gè)時(shí)程表。
4.在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許許多多的問(wèn)題,學(xué)會(huì )充分利用各種學(xué)習資源,運用多種手段,克服這些困難,及時(shí)尋求解決或幫助是必要的,而且學(xué)習是循續漸進(jìn)的,必須是由易而難,這樣的學(xué)習才會(huì )有效果,同時(shí)樹(shù)立自信心也是學(xué)習的重要保障。
5.積極的參加小組活動(dòng)和討論,提高自已的溝通與協(xié)作能力,發(fā)揚團隊間的合作精神,與他人共同進(jìn)步。養成定時(shí)學(xué)習的一個(gè)好習慣,注意勞逸結合,合理善食。
我特別喜歡以網(wǎng)上獲取資源的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習,一方面在問(wèn)題的處理上提供了參考或方法,一方面又豐富了我的文化知識。在平時(shí)的工作中用的比較多的是Office軟件,主要是完成一些工作報告和收發(fā)電子郵件,遇到問(wèn)題時(shí)就可運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)解決,實(shí)學(xué)實(shí)用,積少成多,即提升了我的專(zhuān)業(yè)技能,又提高了我的工作效率,也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(cháng)。
在開(kāi)放教育中,我們要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者,對自己的學(xué)習負起責任,合理的處理工學(xué)矛盾,養成自主學(xué)習的習慣,時(shí)刻鞏固和增強學(xué)習信習,積極的面對困難,正確處理學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題,提升學(xué)習效果,讓求學(xué)之路更輕松。
當初背井離鄉,只身南下,是為了生活,而今重拾夢(mèng)想,獲取新知,是為了更好的明天!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币黄鸸裁汶姶髮W(xué)員。
學(xué)習計劃 篇4
一:每天早晨六點(diǎn)三十分起床,看數學(xué)書(shū)十分鐘,默寫(xiě)公式一遍,跟磁帶讀十分鐘英語(yǔ),看語(yǔ)文書(shū)5分鐘(不抱生字詞)
二:七點(diǎn)洗漱,七點(diǎn)一十開(kāi)始吃早餐,七點(diǎn)一xx從家出發(fā)到學(xué)校.
三:到校早讀(要求認真),課間讀課外書(shū),中午十二點(diǎn)一xx之前到家吃飯,飯后適當午休。
四:下午放學(xué)五點(diǎn)之前必須到家,到家后:
1:完成布置作業(yè)
2:鞏固所學(xué)內容
3:做習題(語(yǔ)數)
4:聽(tīng)英語(yǔ)磁帶
5:默寫(xiě)單詞五個(gè)
6:預習課文,知識
7:背數學(xué)公式
8:洗漱睡覺(jué)
時(shí)間:
1完成時(shí)間6:55
2完成時(shí)間7:15
3完成時(shí)間8:15
4完成時(shí)間8:35
5完成時(shí)間8:45
6完成時(shí)間9:05
7完成時(shí)間9:10
8完成時(shí)間9:20
實(shí)行人:XXX 監督人:父母
注:沒(méi)有按規定責罰一星期零用錢(qián),除四大項完成時(shí)間(因為要吃飯)。 一星期(7天)只有星期六下午看電視一個(gè)半小時(shí),星期五晚上看電視半小時(shí)。
學(xué)習計劃 篇5
一、要有正確的態(tài)度
1.要勤學(xué)苦練。學(xué)沒(méi)有捷徑可走,要真正掌握,達到運用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,使各項技能達到純熟的地步。知識應該了解,但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習,僅靠死記硬背一些孤立的、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about 。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對其理論掌握再好,不通過(guò)反復訓練是也學(xué)不會(huì )的。
2.要持之以恒。學(xué)習英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅持學(xué)習。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。要日積月累,付出長(cháng)期的。人貴有志,學(xué)貴有恒。
二、要掌握正確的學(xué)習方法
1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對話(huà),句子不能上口,后續的訓練就難以進(jìn)行。要仔細聽(tīng)的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復模仿,對比糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)要達到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有,有耐心就一定能夠。
2.注意和漢語(yǔ)的區別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復數變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。語(yǔ)法和句子結構同漢語(yǔ)也存在著(zhù)一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習慣已相當牢固,對英語(yǔ)學(xué)習有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養成良好的,不要用漢字注音,不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的,養成用英語(yǔ)思維的習慣,并產(chǎn)生語(yǔ)感,就會(huì )逐步減少犯“中國式英語(yǔ)”的錯誤的機會(huì )。
3.掌握規律,事半功倍。雖然學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,但掌握的規律,能起到事半功倍的作用。如單詞,要將單詞的'讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),即掌握拼讀規則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習語(yǔ)法的關(guān)鍵。規則很多,各種規則也有例外,要靈活,不能死記規則,以偏概全。
學(xué)習計劃 篇6
一、工作思路:
“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀(guān)念為先導,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力為主線(xiàn),以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養教師可持續發(fā)展潛力為根本方向,以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
透過(guò)開(kāi)展校本研修,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習課程標準為抓手,透過(guò)有效改革課堂教學(xué),轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng )新潛力和教育科研潛力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,用心探索學(xué)生養成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標。構成一支具有必須規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;構成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師,培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí),學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、構成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng),由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修,將結合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,同時(shí),大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、職責感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認真學(xué)習新的教育理論,學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習討論、研討交流,檢查考核學(xué)習狀況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)潛力研修,以教師的'教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現代教學(xué)技能研修;要透過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫忙教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的潛力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間,構成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研潛力研修,要樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結中,借鑒學(xué)習提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習:教師自學(xué),寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、專(zhuān)題講座:結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問(wèn)題”,各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座,專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀(guān)摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。
5、參觀(guān)考察:用心組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法:
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法,把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計算,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。
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