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六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-05-08 12:03:19 計劃 我要投稿

關(guān)于六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃匯編6篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃匯編6篇

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教材分析

  秉承語(yǔ)文A版教材一貫風(fēng)格,第十二冊教材仍然以傳統文化為重心,注重積累。教材以中國民俗文化為主導,以母語(yǔ)訓練為基本,促進(jìn)學(xué)生貼近母語(yǔ),感悟母語(yǔ)的博大精深。如語(yǔ)文樂(lè )園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫(xiě)毛筆字、古文誦讀、歇后語(yǔ)等內容。在“金鑰匙”版塊中,語(yǔ)文A版第十二冊教材克服以往教材無(wú)序的弊病,繼續引導學(xué)生寫(xiě)作,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,循序漸進(jìn)地引導學(xué)生進(jìn)入習作樂(lè )園。

  本冊教科書(shū)仍然一單元版塊的形式組成。全冊共7個(gè)單元,但單元的結構有改變,每單元4篇文章,全冊29篇文章,需要指導的有18篇文章(分為講讀14篇,平均每單元2篇;閱讀4篇),選讀文章9篇。每單元由課文、課后習題、語(yǔ)文樂(lè )園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(yǔ)(詞語(yǔ)庫);語(yǔ)文樂(lè )園則注重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,安排了活動(dòng)、閱讀、口語(yǔ)交際、習作等內容,有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。而課文內容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,文學(xué)性強,可讀性強,符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內容的安排繼續分兩條線(xiàn)走——會(huì )認字與會(huì )寫(xiě)字。全冊要求常用字會(huì )認72個(gè),會(huì )寫(xiě)105個(gè),識字方法仍然采用隨文識字的方式進(jìn)行。

  教材課后安排“信息窗”一內容,對拓展學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有益處的。經(jīng)過(guò)修改,信息窗的內容有充實(shí),數量有增加。

  二、教學(xué)目標

  1.認識82個(gè)漢字,正確書(shū)寫(xiě)115個(gè)漢字,養成主動(dòng)識字的習慣。會(huì )讀寫(xiě)課文中的新詞,懂得意思,一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。

  2.鋼筆字能寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫(xiě)毛筆字,進(jìn)一步掌握基本筆畫(huà)的運筆方法,能臨帖寫(xiě)毛筆字。

  3.熟練閱讀18篇課文,按要求以及自己的喜愛(ài)背誦相關(guān)課文。在閱讀中會(huì )自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題,會(huì )處理所提的問(wèn)題,基本上能自行解答提出的問(wèn)題,通過(guò)討論,糾正或完善自己的認識,能對照譯文讀懂古文,基本上養成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語(yǔ)文基礎知識基本技能的學(xué)習及各種學(xué)習實(shí)踐結合起來(lái)。同時(shí)積累一定數目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。擴大課外閱讀量,提高閱讀能力,養成閱讀習慣。繼續培養學(xué)生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。選讀9篇文章,指導學(xué)生自主閱讀,閱讀速度達到新課標要求,每分鐘400字以上。

  4.能集中注意聽(tīng)對方講話(huà),聽(tīng)出別人講話(huà)內容上明顯的錯誤;能復述故事主要內容;能說(shuō)一段話(huà)敘述自己看到的事,訓練學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。

  5.循序漸進(jìn)地培養學(xué)生習作的能力。讓學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作,有話(huà)可寫(xiě),寫(xiě)話(huà)有序。

  6.培養熱愛(ài)父母、熱愛(ài)祖國的思想感情;培養遵守紀律、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人的品德和集體主義精神;培養熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。

  7.展開(kāi)主題閱讀,促進(jìn)學(xué)生積累。

  8.對小學(xué)部分的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面梳理復習,包括語(yǔ)法、拼音、詞句積累等方面。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  拼音教學(xué);閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語(yǔ)與習作教學(xué);擴大學(xué)生課外閱讀量,培養學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生語(yǔ)文素養,培養人文精神。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  有序的習作教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養;

  對小學(xué)階段語(yǔ)文知識的梳理復習。

  3.教學(xué)關(guān)鍵

  引導學(xué)生有目的展開(kāi)主題閱讀,促進(jìn)學(xué)生積累。

  在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機,根據學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  引導學(xué)生自主閱讀,自主學(xué)習,提倡自主、合作、探究的學(xué)習方法。

  四、教改措施

  1.繼續根據本班學(xué)生實(shí)際情況,加強基礎知識訓練,以拼音鞏固、識字與寫(xiě)字、作文片段訓練為重點(diǎn)。

  2.規范閱讀活動(dòng),擴大學(xué)生的閱讀面,引導學(xué)生完成課標規定的'課外閱讀量,和學(xué)生一起讀書(shū),展開(kāi)語(yǔ)言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,促進(jìn)習作水平提高。

  3.開(kāi)創(chuàng )更多的交流機會(huì ),讓學(xué)生展示自己,相互學(xué)習,互相提高,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng )設寬松、和諧,師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習氛圍。認真鉆研教材,準確把握教學(xué)目標,及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習水平,不隨意拔高或降低教學(xué)標準。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練,嚴格訓練要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到字跡清楚、整潔。

  4.注重教學(xué)過(guò)程,重視學(xué)習方法的指導,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法。尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法。

  5.繼續做好培優(yōu)輔后工作,注重因材施教,大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,提高教學(xué)效率。

  6.促進(jìn)教師自身教學(xué)能力的發(fā)展,積極自學(xué),擴大視野,為提高課堂效率創(chuàng )造必要的條件。

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  1、全面貫徹落實(shí)新課標,一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。2、繼續以教育創(chuàng )新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心,以課改為中心,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標觀(guān)念為先導,以教師角色、行為轉變?yōu)樘卣,以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)闅w宿,把課改工作落到實(shí)處。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學(xué)任務(wù)。

  二、總的教學(xué)要求:

  1、學(xué)習習慣。

 。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。

 。2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

 。3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

 。4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣

 。5)繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。

 。6)繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

 。7)繼續培養留心觀(guān)察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養讀書(shū)做記號的`習慣。

 。8)繼續培養寫(xiě)日記的習慣;能夠做到愛(ài)護圖書(shū),并養成習慣。

 。9)繼續培養認真完成作業(yè)的習慣;學(xué)會(huì )使用工具書(shū),并養成習慣。

 。10)繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。

 。11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。

 。12)培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。

  3、識字寫(xiě)字。

 。1)準確認讀147個(gè)生字。

 。2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

 。3)繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 。4)繼續練習寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。

  4、口語(yǔ)交際。

 。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

 。5)樂(lè )于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  5、閱讀。

 。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

 。2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。5)繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養成預習的習慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

 。7)學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

  6、作文。

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 。3)能修改錯誤明顯的句子。

 。4)學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。

 。5)學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1.認真鉆研教材,認真備課,準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低,向課堂35分鐘要質(zhì)量。、

  2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練,本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練,但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn),重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中,要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用,根據課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3

  一、任教班級學(xué)生現狀分析

  本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習,對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎不扎實(shí),以致于現在的成績(jì)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習與復習方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎,使他們能取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

  1、進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣;

  2、通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

  3、養成良好的語(yǔ)言積累習慣;

  4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),培養多方面的語(yǔ)文能力,拓寬知識面,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  5、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、語(yǔ)言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學(xué)習中積累語(yǔ)文學(xué)習的方法。

  2、針對教材中的習作訓練,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫(xiě)作的素材。

  3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來(lái)。

  四、主要教學(xué)措施

  1、加強訓練,方法多樣,培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。

  2、持之以恒,不斷地加強積累。

  3、注重實(shí)踐,培養能力。

  4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,加強朗讀的訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養。

  五、教改設想和教研專(zhuān)題

  教改設想:

  在教學(xué)生習作時(shí),鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意地表達,說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)、表達真情實(shí)感。

  教研專(zhuān)題:

  農村小學(xué)語(yǔ)言積累訓練的探索。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第1~3周:①培養良好的學(xué)習習慣(十二)

 、诘谝粏卧ǖ1課至練習1)

  第4~5周:第二單元(第4課至練習2)

  第6~7周:第三單元(第8課至練習3)

  第8~9周:第四單元(第12課至練習4)

  第10~11周:①期中復習

 、谄谥袦y試

 、燮谥蟹治、總結

  第12~13周:第五單元(第16課至練習5)

  第14~15周:第六單元(第19課至練習6)

  第16~17周:第七單元(第23課至練習7)

  第18~21周:①期終系統復習

 、诋厴I(yè)測試

  六年級習作教學(xué)計劃

  一、學(xué)生習作基礎情況分析:

  本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的習作訓練,大部分學(xué)生能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句,字數能達到要求,有一定的觀(guān)察能力、想像能力,部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作,內容新穎,有獨創(chuàng )性。同時(shí)也存在不少問(wèn)題,學(xué)生寫(xiě)的內容中,錯別字現象較嚴重,個(gè)別學(xué)生的字數達不到要求,習作時(shí)寫(xiě)自己想的話(huà)較少,缺乏想像能力。

  二、習作訓練目標:

  1、培養學(xué)生良好的習作習慣。

  2、繼續訓練學(xué)生觀(guān)察、想像的能力。

  3、通過(guò)多實(shí)踐,提高學(xué)生的習作水平。

  三、習作訓練措施及教改打算:

 、庞柧毚胧

  沒(méi)有嚴格的訓練,就很難做好事情,本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習作,采用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施,開(kāi)放學(xué)生的`眼界,讓學(xué)生學(xué)得輕松。

 、平谈拇蛩

 、僮⒅胤椒ǖ闹笇,按要求訓練。

 、诮探o學(xué)生“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)“對于習作的作用。

 、壑笇W(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

 、苡脜⒂^(guān)、外出旅游等形式,調動(dòng)學(xué)生習作的積極性。

 、萁柚娊淌侄位驁D畫(huà),教給學(xué)生觀(guān)察的方法,以便養成觀(guān)察的習慣。

 、抟幏队柧殞W(xué)生習作時(shí)的內容。

 、邍栏褡ズ妹恳粋(gè)環(huán)節,從字、詞等基礎下手。

  四、輔助活動(dòng)安排:

  1、回憶寒假生活。

  2、學(xué)習好古詩(shī)《村居》,讓學(xué)生改寫(xiě)《村居》。

  3、實(shí)踐活動(dòng):了解家鄉的一種產(chǎn)品。

  4、參觀(guān)一個(gè)地方,指導觀(guān)察方法。

  5、學(xué)生準備幾張反映個(gè)性的照片。

  五、習作教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:寫(xiě)一段話(huà),用上幾個(gè)成語(yǔ)。

  第二周:介紹我國的一個(gè)民族。

  第三周:漫話(huà)寒假生活。

  第四周:改寫(xiě)《宿新市徐公店》。

  第五周:當一回小導游,介紹一下某一季節煙臺的海。

  第六周:改寫(xiě)《村居》。

  第七周:觀(guān)察馬路上來(lái)往的行人或車(chē)輛,抓住特點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)。

  第八周:讀《真情的回報》有感。

  第九周:看圖寫(xiě)話(huà)。

  第十周:說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設。

  第十二周:現場(chǎng)目擊報告。

  第十三周:“我寫(xiě)我”練習。

  第十四周:學(xué)采訪(fǎng)。

  第十五周:介紹家鄉的一種產(chǎn)品。

  第十六周:暢想未來(lái)。

  第十七周:參觀(guān)記或旅游記。

  第十八周:畢業(yè)贈言。

  第十九周:以《話(huà)別——寫(xiě)給×××》為題寫(xiě)一篇習作

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析;本學(xué)期,我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,班級共有;二、全冊教材分析:;蘇教版國標本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課,分7個(gè);三、課標要求:;1、學(xué)習習慣;(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣;(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養;(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣;(4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)

  一、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期,我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,班級共有學(xué)生3人。這個(gè)班學(xué)生非;钴S、聰明,但個(gè)別基礎特別差,學(xué)習態(tài)度不端正。本學(xué)期我將繼續加強和學(xué)生的交流了解,有針對性的進(jìn)行輔導、因材施教,努力提高他們的語(yǔ)文素養。

  二、全冊教材分析:

  蘇教版國標本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課,分7個(gè)主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個(gè)單元的“練習”中也安排了相應的閱讀內容。本冊教材亦如此前各冊,是《語(yǔ)文課程標準》基本理念的物化,“課標”的基本精神當然是我們品文的準繩。當我們據此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,會(huì )欣喜地發(fā)現,本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。

  三、課標要求:

  1、學(xué)習習慣。

 。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。

 。2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

 。3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

 。4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。

 。5)繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。

 。6)繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

 。7)繼續培養留心觀(guān)察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養讀書(shū)做記號的習慣。

 。8)繼續培養寫(xiě)日記的習慣;能夠做到愛(ài)護圖書(shū),并養成習慣。

 。9)繼續培養認真完成作業(yè)的習慣;學(xué)會(huì )使用工具書(shū),并養成習慣。

 。10)繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。

 。11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。

 。12)培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。 繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。

  3、識字寫(xiě)字。

 。1)準確認讀134個(gè)生字。

 。2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字,能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

 。3)繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 。4)繼續練習寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。

  4、口語(yǔ)交際。

 。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

 。5)樂(lè )于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  5、閱讀。

 。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

 。2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。5)繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養成預習的習慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

 。7)學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

  6、作文。

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 。3)能修改錯誤明顯的句子。

 。4)學(xué)習使用標點(diǎn)符號,認識破折號。

 。5)學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  四、全冊教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、堅持不懈的培養良好的學(xué)習習慣。 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項重要內容。本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學(xué)生的一生都大有好處,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教師有著(zhù)重要的責任。目前,學(xué)生已初步養成一些好的習慣,如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣,但還需要引導學(xué)生長(cháng)期深入的去堅持還有一些習慣學(xué)生做的并不好,如讀寫(xiě)的姿勢。本學(xué)期安排的習慣訓練――行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用,無(wú)疑會(huì )對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習起到促進(jìn)作用?傊,培養新的習慣,鞏固已有的好習慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

  2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語(yǔ)言積累和運用。 積累和運用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學(xué)生積累運用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語(yǔ)言規范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說(shuō)話(huà)熟記成語(yǔ)等練習。這些安排都是為了積累和運用。

  難點(diǎn):

  1、作文教學(xué): (1)本冊的.作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現了讀寫(xiě)結合。 (2)本冊作文注意聯(lián)系舊知,引導學(xué)生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。 (3)本冊作文安排了多種類(lèi)型的作文訓練,作為小學(xué)階段的最后一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

  2、我班同學(xué)的口頭表達能力欠佳,因此說(shuō)話(huà)為難點(diǎn)之一。

  3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學(xué)生的閱讀能力。

  4、指導學(xué)生寫(xiě)好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著(zhù)一定的難度。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習、領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長(cháng)補短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、充分利用課堂時(shí)間,盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話(huà),提高效率。

  3、更多更好地使用談話(huà)討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  4、加強課外閱讀的指導,指導學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,使讀寫(xiě)的內容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導,指導學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記。

  5、加強日記的引導,定期評選出優(yōu)秀的作品在班內展出,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,不定時(shí)的評講一些典型的作品,引導學(xué)生在內容上不斷創(chuàng )新,鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。

  6、在課文教學(xué)中,切實(shí)做好“讀寫(xiě)結合”。

  7、改進(jìn)習作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內完成習作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。

  8、注重說(shuō)話(huà)練習創(chuàng )造多種機會(huì )使學(xué)生得到充分的鍛煉。

  9、利用好寫(xiě)字課,認真指導“行楷”字的書(shū)寫(xiě)。

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導思想和主要特點(diǎn)

  從“著(zhù)眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求,著(zhù)力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與提高,為他們全面素質(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎”的宗旨出發(fā),在授課中要注意幾個(gè)主要特點(diǎn):

  1、培養習慣,打好基礎。

  2、強調積累,注重滲透。

  3、力求簡(jiǎn)約,便于教學(xué)。

  二、教學(xué)內容

  “培養良好的學(xué)習習慣(12)”、“閱讀”、“學(xué)和做”、“習作”和“練習”

  三、教學(xué)目標

  1、學(xué)習習慣。

 。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。

 。2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

 。3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

 。4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣

 。5)繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。

 。6)繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

 。7)繼續培養留心觀(guān)察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養讀書(shū)做記號的習慣.

 。8)繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。

 。9)繼續培養做讀寫(xiě)筆記和不懂就問(wèn)的習慣。

 。10)培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà).

  3、識字寫(xiě)字。

 。1)準確認讀184個(gè)生字。

 。2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字137個(gè),能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

 。3)學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě)行楷,提高書(shū)寫(xiě)速度。

  4、口語(yǔ)交際。

 。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的'話(huà)。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4)能當眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

 。5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

 。6)養成先想后說(shuō)的習慣。

  5、閱讀。

 。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

 。2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。5)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

  6、作文。

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 。3)能修改錯誤明顯的句子。

 。4)學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。

 。5)學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  四、全冊教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、堅持不懈的培養良好的學(xué)習習慣。

  培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項重要內容。

  本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學(xué)生的一生都大有好處,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教師有著(zhù)重要的責任。

  2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語(yǔ)言積累和運用。

  積累和運用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學(xué)生積累運用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重"。

  編選的課文"語(yǔ)言規范,篇幅短小",課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說(shuō)話(huà)熟記成語(yǔ)等練習。這些安排都是為了積累和運用。

  難點(diǎn):

  1、作文教學(xué):

  本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現了讀寫(xiě)結合。

  本冊作文注意聯(lián)系舊知,引導學(xué)生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。

  本冊作文安排了多種類(lèi)型的作文訓練,作為小學(xué)階段的最后一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。

  因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

  2、我班同學(xué)的口頭表達能力欠佳,因此說(shuō)話(huà)為難點(diǎn)之一。

  3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學(xué)生的閱讀能力。

  4、指導學(xué)生寫(xiě)好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著(zhù)一定的難度。

  教學(xué)措施:

  1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習、領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長(cháng)補短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.充分利用課堂時(shí)間,盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話(huà),提高效率。

  3.教學(xué)時(shí),多給學(xué)生討論的時(shí)間,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  6.在課文教學(xué)中,切實(shí)做好“讀寫(xiě)結合”。

  7.改進(jìn)習作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內完成習作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。

  8.注重說(shuō)話(huà)練習創(chuàng )造多種機會(huì )使學(xué)生得到充分的鍛煉。

  五、課時(shí)安排

  周次 單元 主要教學(xué)內容

  1 單元一 培養良好的學(xué)習習慣-----------第二課三亞落日

  2 單元一 第三課煙臺的海-----------練習一

  3 單元二 第五課盧溝橋的烽火---------第六課半截蠟燭

  4 單元二 第七課聶將軍與日本小姑娘--------練習二

  5 單元三 第八課三打白骨精---------第十課螳螂捕蟬

  6 第三單元 第十課讀書(shū)要有選擇---------練習三

  7 第四單元 第十二課夜晚的實(shí)驗---------第十三課海洋鬼子21世紀的希望

  8 第四單元 第十四課學(xué)會(huì )合作------習作四

  9 第五單元 第十五課天游峰的掃路人---------第十六最大的麥穗

  10 第五單元 第十七課山中的謎底--------練習五

  11 第六單元 第十八課廣玉蘭----第二十課古詩(shī)兩首

  12 第六單元 第二十課古詩(shī)兩首--------練習六

  13 第七單元 第二十課莫泊桑拜師-----第二十三孔子春游

  14 第七單元 第二十三孔子春游--------練習七

  15 小考模擬訓練

  16 小考模擬訓練

  17 小考模擬考試

六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導思想

  本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導,時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。

  二、學(xué)生情況分析

  本班有42個(gè)學(xué)生,其中男生20人,女生22人.學(xué)生來(lái)源廣,素質(zhì)不一,基礎參差不齊。少部分學(xué)生學(xué)習習慣較好,但大部分同學(xué)學(xué)習基礎差,學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性,依賴(lài)性較重,這部分同學(xué)缺乏獨立思考能力,雖然基礎知識部分通過(guò)積累還能夠過(guò)關(guān),但是閱讀能力較差,作文寫(xiě)作能力一般。另外有10位同學(xué),屬于學(xué)習懶散,領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習后進(jìn)生,還有兩人學(xué)習習慣及其糟糕,自我約束能力極差。由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。需要好好加強教育。

  三、、教學(xué)目標及學(xué)習方法

  1、在語(yǔ)言訓練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻等思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的無(wú)私奉獻等思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣。

  2、能利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà)。

  3、培養獨立識字的能力。學(xué)習100個(gè)生字,能讀準字音,認清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累,初步養成積累語(yǔ)言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去,結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

  7、樂(lè )于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心,能抓住要點(diǎn)。

  8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì )把握文章主要內容,體會(huì )思想感情,領(lǐng)會(huì )表達方法;

  2、抓住重點(diǎn)句段,加深理解;

  3、主動(dòng)積累語(yǔ)言,運用語(yǔ)言;

  4、習作感情真實(shí),詳略得當。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì )把握課文主要內容;

  2、領(lǐng)會(huì )文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;

  3、學(xué)習詳寫(xiě)和略寫(xiě)。

  六、教學(xué)措施

  1.教學(xué)中努力體現新課標的理念,注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系,創(chuàng )造性地使用教材。并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據學(xué)生的不同的學(xué)習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的`做法。

  3.上課前,認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。

  4.授課過(guò)程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。

  5.課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導,幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。

  6.認真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

  7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗。

  七、學(xué)困生的轉化工作

  作為老師要想轉化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候,老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì )的東西提問(wèn),不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P,哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對學(xué)習就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認為這是轉化后進(jìn)生的良藥。如果認為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現轉化,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教學(xué)的過(guò)程中,我用這種辦法轉化了一大批后進(jìn)生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續抓好差下生的轉化工作。

  八、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法

  1、加強學(xué)習方法的指導,提高學(xué)習效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,也是差生轉化的中心,教師講清一般的學(xué)習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法,課前預習,認真上課,課后及時(shí)復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)生習性養成。

  2、加強科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養褡配等。

  3、組織興趣小組,作為學(xué)習扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。

  4、強調學(xué)習時(shí)間的投入,基礎差要追趕上來(lái)只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

  5、加強課外閱讀指導,拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養成是差生能否轉化和學(xué)生學(xué)習能否進(jìn)步的核心。

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