實(shí)用的學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
一、學(xué)習問(wèn)題自我評價(jià)
每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對癥下藥，解決問(wèn)題，對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：
1.時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：
(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。
(2)學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。
(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。
(4)學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。
(5)一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。
(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。
2.注意力問(wèn)題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
(2)學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。
(3)學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。
3.學(xué)習興趣問(wèn)題
(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。
(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。
4.學(xué)習方法問(wèn)題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。
(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。
(3)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。
(4)是否從不向老師請教問(wèn)題。
(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習興趣上，他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開(kāi)頭，結尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標有利于進(jìn)一步學(xué)習。
(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文，預習中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著(zhù)問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書(shū)應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書(shū)則應采用精該法，反復琢磨其中的'含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復習(Review)：在閱讀了全部?jì)热葜�，回顧一遍是必要的。復習時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復習是最有效的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，復習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復習有助于使學(xué)習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
新學(xué)期伊始，作為一名學(xué)生干部。在新學(xué)期之時(shí)，必將擬定學(xué)習計劃，使之做到學(xué)習、工作兩不誤。其依據個(gè)人的學(xué)習目標，現將本學(xué)期個(gè)人學(xué)習計劃匯總如下：
1、知識擴充：作為一名大四學(xué)生，即將走入臨床實(shí)習。知識的擴充，必然顯得尤為重要。因此，本人每周將會(huì )利用課余空閑時(shí)間，去圖書(shū)館閱覽書(shū)刊。以提升個(gè)人素養及填充自身知識的缺乏。
2、專(zhuān)業(yè)科目：每天做到“一天一記，一天一背�！�(即，對于每天所學(xué)的科目，上課認真聽(tīng)講，做好筆記。利用課余時(shí)間或者當天晚自習對于今日所學(xué)的'科目，進(jìn)行歸納、總結，把所學(xué)的重點(diǎn)背下來(lái)。
3、英語(yǔ)學(xué)習：為了在學(xué)習與工作期間，保持對英語(yǔ)學(xué)習的愛(ài)好，將計劃于每日早晨或臨睡前讀一則英語(yǔ)小短文或者記8-10個(gè)英語(yǔ)單詞、優(yōu)美的英語(yǔ)短文都可以。
4、學(xué)習南華自考科目：充分利用空閑時(shí)間，翻閱南華自考考試課程，做好規劃與匯總。順利通過(guò)本次考試。
5、書(shū)寫(xiě)字帖：每日利用空閑時(shí)間，練習字帖3頁(yè)。要定期的檢測書(shū)寫(xiě)的字句比原基礎有進(jìn)步。
6、其他方面：努力學(xué)習各方面的知識，閱覽對自身有幫助的書(shū)籍，多參加對自身有意義的活動(dòng)。依據自身能力，適時(shí)報考有效地專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。豐富自身的大學(xué)校園生活，鍛煉自己的能力，提升個(gè)人的修養和人格魅力。
在新學(xué)期地學(xué)習的過(guò)程中，我深知學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。學(xué)習靠的是自己自覺(jué)性。我堅信，在大學(xué)的最后一學(xué)年，我將會(huì )努力多學(xué)點(diǎn)東西，改善自身的缺點(diǎn)，!
以上，是本人依據自身情況制定的學(xué)期計劃，本人將會(huì )嚴格依照自身的計劃執行。在學(xué)習生活中，做到學(xué)習、工作兩不誤。堅決執行此計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成，學(xué)以致用。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
每天6:00——7:00背一下英語(yǔ)單詞或者解決一些難題，因為早晨頭腦比較清醒。
在學(xué)習日的晚上，抓緊時(shí)間完成作業(yè)。
每天晚上一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)或寫(xiě)寫(xiě)日記，這對提高作文水平很有幫助。
在雙休日的'時(shí)候像在學(xué)校一樣，安排幾節課完成作業(yè)，再安排時(shí)間復習一下一周內學(xué)過(guò)的知識。計劃表如下：
8:00——8:45：數學(xué)
9:00——9:45：英語(yǔ)
10: 00——10:45：物理
11:00——11:30：語(yǔ)文
13:00——14:00：睡覺(jué)
14:15——15:00：化學(xué)
15:15——16:00：語(yǔ)文
16:05——17:00 ：史地生政
20:00——21:00：作文
至于政治和歷史，要理解性背誦，政治多看看解題步驟更有益處，歷史不如列個(gè)年代大事表，把哪一年發(fā)生了什么大事寫(xiě)下來(lái)，串起來(lái)就好背了。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
一、目標
期間應該應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為考試雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力�！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。
二、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
三、要求
首先，要讓自己知道，每天我具體干些什么，知道每周的`安排等。我應該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃，但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是，不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
希望自己能每天打卡自己的計劃，讓自己有一個(gè)美好的暑假。
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