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學(xué)期計劃

時(shí)間:2023-04-27 19:54:01 計劃 我要投稿

精選學(xué)期計劃模板集合5篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期計劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選學(xué)期計劃模板集合5篇

學(xué)期計劃 篇1

  一、指導思想

  本學(xué)期我校數學(xué)教研工作以區教研室的工作計劃為指導,以學(xué)校的工作計劃為依據,以學(xué)校教導處的工作計劃為主線(xiàn),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)設計的有效性研究和加強教學(xué)反思、提高學(xué)生數學(xué)素養為宗旨,以校本教研為抓手,以課題研究為研究方式,以新教師的成長(cháng)為重點(diǎn),積極開(kāi)展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習,關(guān)注常規教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開(kāi)展以教帶研,以研促教的教研活動(dòng),開(kāi)拓創(chuàng )新,形成特色教學(xué)。

  二、中心工作

  1、抓好教學(xué)常規工作。

  抓好教學(xué)計劃(以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識點(diǎn))、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化)、布置作業(yè)(各個(gè)集備組討論出統一的作業(yè)要求和格式)、批改作業(yè)、測驗各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔,努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jì)。

  2、教師培訓。

  充分運用學(xué)科力量,利用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統性,幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求,使得教師們能對小學(xué)階段的數學(xué)知識有序全面的了解。

  3、集備工作,充分利用天河部落的平臺。

  老師們可將教學(xué)計劃、教學(xué)反思、聽(tīng)課反思等等及時(shí)上傳和交流,集備組長(cháng)及時(shí)做好各項活動(dòng)記錄、計劃和工作小結,在共享收集集備的`各項資料,便于各年級組互相參考。

  4、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。

  結合廣州市數學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評比”活動(dòng),本學(xué)期的理論學(xué)習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。

  理論學(xué)習以集備組為單位負責,發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習資料。

  科組內所有老師每人上一節校內研討課,新老師要上兩節。

  5、師徒結對子。

  為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù),本學(xué)期繼續以師徒結對的形式,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,互助互益共同提高教學(xué)水平。結對老師每月互聽(tīng)一節新授課,課后及時(shí)與上課老師交流,并及時(shí)撰寫(xiě)上傳聽(tīng)課反思。

  6、建立科組資源。

  每位老師把自己收集到的學(xué)習資料,寫(xiě)的教案、教學(xué)反思、論文,制作的課件,以及獲獎情況集中到科組長(cháng)建立的科組資源庫中,進(jìn)一步完善科組資源庫的建設,便于老師的參考、交流和學(xué)習,做到資源共享。

  7、學(xué)生學(xué)習研究。

  加強學(xué)困生研究,為研究學(xué)生學(xué)習建立豐富的資料,尤其是青年教師,可以為自己將來(lái)撰寫(xiě)教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級針對每一單元學(xué)生出現的錯例,進(jìn)行單元的錯例收集與分析,集備組長(cháng)負責組織整理分析資料。另結合“3+7”教育聯(lián)盟大數學(xué)科組的活動(dòng),在科組內成立試卷數據分析小組,帶動(dòng)老師提高分析試卷、發(fā)現問(wèn)題的能力,并總結、提升相對應的教學(xué)策略,努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。

  8、課題促教學(xué)。

  本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料,完成科組的區級課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結題工作。

  老師可以結合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識點(diǎn)研究申請校內小課題,以研促教,不斷提升個(gè)人的教育科研水平。

  9、學(xué)生活動(dòng)。

  本學(xué)期根據不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn),12周在一二年級開(kāi)展口算比賽,三四年級開(kāi)展豎式計算比賽,五六年級開(kāi)展數學(xué)綜合能力競賽,11周要準備好競賽內容。

  10、配合學(xué)校工作。

  做好家長(cháng)開(kāi)放日展示課的集備、上課,優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。

  第二課堂的思維班培訓工作。

學(xué)期計劃 篇2

  一、指導思想:

  本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文教研組全體人員將在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下,以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),根據學(xué)校提出的教研要求,根據本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),制定本學(xué)期教研計劃,加強集體備課的實(shí)用性,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流,讓集體備課落到實(shí)處。同時(shí)在工作中加強學(xué)生的德育教育,思想教育。

  二、工作目標:

  1、 繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習,創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

  2、加強理論學(xué)習,堅持學(xué)以致用,建設“學(xué)習型”教研組,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  3、認真抓好語(yǔ)文教學(xué)常規管理,重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  4、繼續有效識字小專(zhuān)題研究,拓寬學(xué)生識字渠道,識寫(xiě)結合,力爭人人寫(xiě)一手好字。

  5、 充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

  6.結合學(xué)校的`“集體備課”活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著(zhù)手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過(guò)同上一節課、同聽(tīng)同評一節課,提高組內教師的教學(xué)能力。

  7.結合學(xué)校的工作內容,根據低年段特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如:識字比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;

  8.期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復習課的內容,注重精講多練。

  9、培養學(xué)生良好的品德和行為習慣,構建和諧的校園環(huán)境。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、加強理論學(xué)習,大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化活力課堂的研究。

  1、 要確立集體教研促發(fā)展的意識,通過(guò)教研組備課活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在交流中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、加強過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法,充分發(fā)揮校內老教師的導航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織,重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

 。ǘ、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,培養學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

 。ㄈ、加強師資隊伍的建設。

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓,切實(shí)轉變教師觀(guān)念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

  2、要求每一位教師認真閱讀有益報刊雜志等書(shū)籍,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記,及時(shí)完成每月的教學(xué)反思。認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

  3、學(xué)期初研讀《語(yǔ)文課程標準》和語(yǔ)文教材,把握好年段特點(diǎn);工作中傳閱教學(xué)期刊雜志,吸取教學(xué)經(jīng)驗;教研時(shí)選取精品專(zhuān)題文章,進(jìn)行參與式討論學(xué)習;同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò )的力量,學(xué)習參與各教學(xué)網(wǎng)站尤其是區教研中心網(wǎng),提升組內教師理論水平。

  4、教學(xué)常規抓平時(shí),利用學(xué)校每月組內教師自查和互查表,互相監督、提醒,做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色,個(gè)人特色。

  5、在上學(xué)期有效識字教學(xué)專(zhuān)題研究的基礎上,再把專(zhuān)題細化,識寫(xiě)結合,指導每位學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的好字。

  6、配合學(xué)校做好師徒結對工作,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,以各種活動(dòng)為契機,結合日常聽(tīng)課調研活動(dòng),并提供平臺給予鍛煉的機會(huì ),讓青年教師在區、校各項活動(dòng)中嶄露頭角。

學(xué)期計劃 篇3

  為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(cháng)滿(mǎn)意的,學(xué)生愛(ài)戴的人民教師,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下:

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力,以更加適應景小發(fā)展的需要。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

  3、提高自身學(xué)習的興趣,讓自己與好書(shū)作伴,與大師對話(huà),在讀書(shū)中成長(cháng),使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。

  二、我的讀書(shū)措施:

  1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。

  2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書(shū)中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書(shū)要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認識,培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到在讀書(shū)過(guò)程中,認真做好讀書(shū)筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì ),努力尋求讀書(shū)成效的`最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

  4、將讀書(shū)活動(dòng)與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái),在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、積極和組內教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,使自己不斷成長(cháng),成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  6、每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。

學(xué)期計劃 篇4

  一、班況分析:

  1、好的方面:升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期,孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面,能夠自己穿脫衣服、鞋襪;會(huì )做值日生工作(擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等);在動(dòng)作發(fā)展方面:能比較協(xié)調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達能力方面,能夠初步用英語(yǔ)跟tj對話(huà),能夠比較準確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面,能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令。

  2、不足地方:

  a、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài);

  b、孩子依賴(lài)老師幫忙做自己能做的事情;

  c、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好,有比較多的孩子遲到。

  二、針對以上孩子們的發(fā)展情況,本班這學(xué)期工作的方向是:

 。ㄒ唬├^續抓好幼兒常規教育

  1、 強化開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習慣。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”,要孩子開(kāi)口,僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō),吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ),從而形成開(kāi)口說(shuō)的習慣。

  2、 繼續實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過(guò)“講故事”、“創(chuàng )設值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現所訂目標。尤其要提到家園配合的是,爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合,應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然,一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專(zhuān)家蒙臺梭利說(shuō)總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有:a、刷牙;b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好;c、幫者收拾房間和玩具;d、把臟衣物拿到洗衣房。

  3、 做到言出必行。比如:當我們要求幼兒把圖書(shū)按規定放好,而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí),我們必需及時(shí)檢查,作到第一時(shí)間發(fā)現,第一時(shí)間處理:按既定的規則。這樣,幼兒的放圖書(shū)環(huán)節一定能管好。

  4、 實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿(mǎn)足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此,把握好幼兒的適應規則的最佳時(shí)間是幼兒常規發(fā)展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時(shí)間段,適當增加一些新的、更進(jìn)一步的要求,這樣,既滿(mǎn)足了幼兒新鮮感,又能夠達到幼兒的穩固常規和促進(jìn)常規的目的。

  5、 實(shí)行“分工負責”制度!胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献,也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作,主要是做值日生的工作。

 。ǘ┐罅ψズ媒逃虒W(xué)環(huán)節

  1、明確孩子現階段英語(yǔ)教學(xué)目標,激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣,訓練孩子的`模仿能力,打好語(yǔ)音基礎,形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習慣:

 。1) 激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣、繼續實(shí)行游戲為主教學(xué)。

  a、 游戲內容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事;

  b、 用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣;

  c、 用孩子喜歡的動(dòng)物等;

  d、 有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。

 。2) 及時(shí)鞏固教學(xué)內容。

 。3) 對開(kāi)口難的孩子多關(guān)心:多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,盡量給他更多的表現機會(huì ),及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2、認真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

  3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

  4、把握好幼兒的興趣,用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。

  5、及時(shí)總結教育教學(xué)中出現的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

  6、 多采取多元滲透法。就是說(shuō),一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識點(diǎn)。例如:數學(xué)活動(dòng)里,可以溶進(jìn)音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)常識等內容。

  7、及時(shí)更換主題墻飾。

  8、配合園訂的學(xué)期計劃,做好以下工作:

 。1) 學(xué)習新操,抓好新操的動(dòng)作糾正,培養幼兒的早睡早起習慣。(二月份)

 。2) 做好家長(cháng)會(huì )籌備工作。(二月份)

 。3) 開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題探究活動(dòng)。(三月份)

 。4) 進(jìn)行春游活動(dòng)。(四月份)

 。5) 進(jìn)行故事比賽。(四月份)

 。6) 組織好文藝籌備與演出。(五月份)

 。7) 進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日。(六月份)

 。8) 拍皮球、踩單車(chē)比賽。(六月份)

 。9) 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來(lái)園參加升旗儀式。(全學(xué)期)

 。10)組織好幼兒的混齡活動(dòng):做到有秩序、安全事故少。(全學(xué)期)

 。11)每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。(全學(xué)期)

 。ㄈ┡ψ龊眉覉@溝通工作

  1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè),并堅持每周一將親子作業(yè)收回,檢查完成情況。

  2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》,對家長(cháng)反映的情況及時(shí)反饋。

  3、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的特殊情況。

  4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(cháng)溝通,交流。

  5、利用通知,調查表,專(zhuān)欄,幼兒個(gè)人檔案等,幫助家長(cháng)了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習與發(fā)展等情況。

  6、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,使家長(cháng)更加深入地了解孩子在園的全面情況,共同探討家園教育一致的重要性。

  7、結合課程的需要,盡量利用社會(huì ),社區的資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長(cháng)的資源,特長(cháng)及興趣,讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

  8、做好電訪(fǎng)與有必要的家訪(fǎng)工作。

學(xué)期計劃 篇5

  一、指導思想:

  以黨的教育方針為指針,堅持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,培養學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  二、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣有所增強,學(xué)習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣明顯增強,如蔣威宇同學(xué),頭腦非;钴S,數理化解題能力很強,但對語(yǔ)文學(xué)習一直提不起勁兒。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的引導、輔導,他端正了學(xué)習態(tài)度,認識到了學(xué)習語(yǔ)文的重要性,并且掌握了科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法,語(yǔ)文測試成績(jì)一次比一次好,期末測試竟得到了102分的高分。諸如此類(lèi)的還有蘇慧、龍亮、甘超等同學(xué)。

  全班成績(jì)比剛進(jìn)九年級時(shí)大有進(jìn)步。期末文化素質(zhì)檢測,我班總平均分居四個(gè)班第一,優(yōu)秀率達38﹪,合格率100﹪。

  但本學(xué)期面臨著(zhù)新的挑戰。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,共計70課時(shí),要完成教材的教學(xué)內容,還要進(jìn)行中考的全面復習。有時(shí)階段測試與縣、區的模擬測試還要占用課時(shí)。二是預計到學(xué)生會(huì )出現如下消極的思想狀況:A、我不想讀書(shū)了,搞不搞好復習無(wú)所謂;B、我基礎差,反正考不上理想的高中,干脆放棄算了;C、我的語(yǔ)文在小學(xué)沒(méi)學(xué)好,也一直沒(méi)興趣,現在學(xué)也來(lái)不及了,還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數學(xué)題等。這些問(wèn)題如不引起重視,勢必會(huì )使他們本身學(xué)不好,甚至會(huì )波及周?chē)耐瑢W(xué),造成極惡劣的影響。因此,在日常教學(xué)與復習中,一定要配合班主任,多找這些學(xué)生談心,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),把全部精力投入到學(xué)習與復習中,爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。 后段復習還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴重,在課堂教學(xué)與課下輔導時(shí)應多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與復習方法,針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,即因人而異,因材施教。

  三、教材分析

  九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習結束后,課程標準要求的“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標應全面完成,學(xué)生的語(yǔ)文素養應得到了全面提高。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì )考與高中選拔考試。因此,本冊教材在內容選擇方面有它的特點(diǎn):內容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇)為主,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,為先秦時(shí)期諸子散文與當時(shí)具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強自己的情感體驗,學(xué)會(huì )用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

  全冊?xún)热萑苑譃榱蟀鎵K,即“閱讀”“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著(zhù)導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共24篇課文,其中教讀課文13篇,

  自讀課文11篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。下面,分單元進(jìn)行具體分析。

  第一單元:“土地情思”。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨特感受和體驗,閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,培養熱愛(ài)祖國和家鄉的情感。教學(xué)時(shí)應重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性。

  第二單元:“人物畫(huà)廊”。教學(xué)時(shí)著(zhù)重引導學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物,深入體會(huì )小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結構和篇章布局,體會(huì )作者構思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉,學(xué)習時(shí)要細細揣摩。

  第三單元:“生命之歌”。生命是大自然的奇跡,自從有了人類(lèi),世界就被人類(lèi)的智慧之光照亮,變得生動(dòng)活潑起來(lái)。描寫(xiě)生命,謳歌生命,是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習本單元,重點(diǎn)在于了解哲理散文說(shuō)理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,深入理解文章豐富的內涵。

  第四單元:“舞臺人生”。引導學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,了解它們的特點(diǎn),豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語(yǔ)言,把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現人物性格,怎樣以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象。

  第五單元:“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰國時(shí)期,當時(shí)社會(huì )發(fā)生急劇變動(dòng),針對這種情況,各種流派提出了各自的思想觀(guān)點(diǎn)和政治主張,形成百家爭鳴的局面。學(xué)習這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會(huì )政治、歷史、文化諸方面的認識,增進(jìn)對傳統文化的了解。

  第六單元:“古代生活”。本單元所選詩(shī)文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,各有特色。學(xué)習本單元,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識;初步感知并分析詩(shī)中的藝術(shù)形象,能夠大體了解作者塑造形象、抒發(fā)感情的.方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,進(jìn)一步增強自己的情感體驗。

  課外古詩(shī)詞背誦:共10首,以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主,要求學(xué)生背誦,積累其中的名句。

  名著(zhù)導讀:本冊推薦三部名著(zhù):《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》及泰戈爾的詩(shī)歌。

  附錄:《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》

  四、教學(xué)目標:

  本學(xué)期應達到的教學(xué)目標,即1——9年級應達到的語(yǔ)文總目標。分五個(gè)方面:

  (一)、識字與寫(xiě)字

  1、能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會(huì )用多種檢字方法。認識常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。

  2、使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上,學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字,提高書(shū)寫(xiě)的速度。

  3、臨摹名家書(shū)法,體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。

  (二)、閱讀

  1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀。

  2、養成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。

  3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,拓展自己的視野。

  4、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

  5、對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。

  6、在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。

  7、能夠區分寫(xiě)實(shí)作品與虛構作品,了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。

  8、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。

  9、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì )作品中所體現的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

  10、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區分觀(guān)點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數據、圖表等),發(fā)現觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。

  11、誦讀古代詩(shī)詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。

  12、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。

  13、了解基本的語(yǔ)法知識,用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn);了解常用的倏方法,體會(huì )它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

  14、能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )搜集自己需要的信息和資料。

  15、學(xué)會(huì )制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。

  (三)、寫(xiě)作

  1、繼續學(xué)習寫(xiě)記敘文,能根據表達的中心,選擇恰當的表達方式,合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思;學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據;學(xué)會(huì )寫(xiě)調查報告。

  2、寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象。

  3、多角度地觀(guān)察生活,發(fā)現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng )意地表達。

  4、本學(xué)期應完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

  (四)口語(yǔ)交際

  1、能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。

  2、耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng),能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等,理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。

  3、自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn),做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。

  4、注意表情和語(yǔ)氣,使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。

  5、在交流過(guò)程中,注意根據需要調整自己的表達內容和方式,不斷提高應對能力。

  6、講述見(jiàn)聞,內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉述,完整準確、突出要點(diǎn)。

  7、能就適當的話(huà)題作即席講話(huà)和有準備的主題演講,有自己的觀(guān)點(diǎn),有一定說(shuō)服力。

  8、課堂內外討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。

  (五)綜合性學(xué)習

  1、能自主組織活動(dòng),在演講、調查、討論中,體驗合作與成功的喜悅。

  2、能就教材提出的問(wèn)題,或提出學(xué)習的生活中感興趣的問(wèn)題,共同討論,先出研究主題,制訂簡(jiǎn)單的研究計劃,從報刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問(wèn)題,獨立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。

  3、關(guān)心學(xué)校、本地區的國內外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調查訪(fǎng)問(wèn),相互討論,能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習成果。

  4、掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì )注明所援引資料的出處。

  五、教學(xué)措施:

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )對語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶,培養語(yǔ)感,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力 的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力,尤其要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4、精心備課,尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習方式,避免繁瑣的分析、機械地練習,注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。作文教學(xué)要靈活命題,多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記。作文批改要嘗試互批互改,以改促寫(xiě),有效提高作文學(xué)生的水平。

  5、實(shí)行分層目標教學(xué),利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后,力爭整體提高。

  6、引導學(xué)生成立課外興趣小組,培養合作精神,可采用“一幫一”或競賽形式。

  7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理的能力,發(fā)揮科代表、組長(cháng)的作用,力爭做到每課過(guò)關(guān)。

  8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,要貼近學(xué)生的學(xué)習和生活實(shí)際。

  9、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )、故事會(huì )、朗誦會(huì )、演講會(huì )辯論會(huì )等,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  10、課前一分鐘演講。

  11、認真組織采訪(fǎng)調查,以鄉土風(fēng)情、民俗為主題。

  12、采用賞識教育,多表?yè)P鼓勵,少生硬批評。

  13、利用網(wǎng)絡(luò ),輔助教學(xué)。

  14、每期完成一篇小論文?梢元毩⑼瓿,也可合作完成。

  15、認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

  16、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái),使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭取中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  六、教學(xué)內容及課時(shí)、進(jìn)度安排:

  本學(xué)期時(shí)間較短,真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間,中間還有“五·一”長(cháng)假。要完成九年級下冊的授課任務(wù),還要用相當多的時(shí)間進(jìn)行中考總復習,時(shí)間非常緊。因此,我對課文做了處理,有 篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時(shí),在授課與復習時(shí),必須充分利用每一堂課,利用課堂的每一分鐘,向四十五分鐘要效益。周次與授課內容、節次(課時(shí)數)列表如下:

  周次

  具體安排

  第一周

  檢查學(xué)生的寒假作業(yè),師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗與教訓。教師制定教學(xué)計劃與復習計劃,學(xué)生制定學(xué)習計劃,定好中考目標。

  第二周

  第一單元課文:《詩(shī)兩首》(2) 《我用殘損的手掌》(1)

  《外國詩(shī)兩首》(1) 綜合性學(xué)習《腳踏一方土》(1)

  第三周

  寫(xiě)作及講評:2

  第二單元課文:《孔乙己》(2) 《變色龍》(1)

  第四周

  《變色龍》(1) 綜合性學(xué)習〈走進(jìn)小說(shuō)天地〉:1

  寫(xiě)作與講評:2 第一、二單元復習:1

  第五周

  第三單元課文:〈談生命〉(1) 〈那樹(shù)〉(1)

  綜合性學(xué)習:1 寫(xiě)作及講評:2

  第四單元課文:〈威尼斯商人〉(2) 〈變臉〉(1)

  綜合性學(xué)習及寫(xiě)作:2

  第七周

  第五單元課文:〈公輸〉(2) 〈孟子〉兩章:2 〈〈魚(yú)我所欲也〉〉(1) 第八周

  〈〈魚(yú)我所欲也〉〉(1) “我所了解的孔子和孟子”:1

  第六單元課文:〈〈曹劌論戰〉〉(2) 〈〈詩(shī)經(jīng)〉〉兩首:1

  第九周

  〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2) 綜合性學(xué)習:1

  寫(xiě)作及講評:2

  第十周

  全面進(jìn)入中考總復習。(1)語(yǔ)文基礎知識的積累與運用:

  “識字與寫(xiě)字”:1 “詞語(yǔ)的理解與運用”:1

  “名句默寫(xiě)”:1 “名著(zhù)閱讀”及文學(xué)常識:2

  第十一周

  “口語(yǔ)交際”:2“綜合性學(xué)習”:2

  (二)閱讀:1、現代文閱讀:

  記敘文(包括詩(shī)歌、小小說(shuō)、散文詩(shī)等)閱讀指導與練習:1

  第十二周

  記敘文閱讀指導與練習:3

  說(shuō)明文閱讀指導與練習:2

  第十三周

  議論文閱讀指導與練習:3

  2、文言文閱讀: 課內文言文閱讀指導與練習:2

  第十四周

  課外文言文閱讀指導與練習:3

  (三)寫(xiě)作指導:2

  第十五周

  查漏補缺,全面復習:5

  初中畢業(yè)會(huì )考 第十七周

  寫(xiě)好教學(xué)總結與反思。 完成各項工作。 第十八周起 放暑假

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