中班班級計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的中班班級計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班班級計劃1
一、班級情況分析
本班共有40名幼兒，其中男生25名，女生15名。他們通過(guò)一年多的幼兒園生活，學(xué)習活動(dòng)已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動(dòng)，大部分幼兒已經(jīng)養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿(mǎn)足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
二、本學(xué)期工作安排及要求：
針對本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進(jìn)一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。
三、對班級工作的具體安排：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言
1、主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達文學(xué)作品的內容和情境。認真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，會(huì )運用情景表演，在觀(guān)察理解的基礎上，會(huì )講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話(huà)，能學(xué)會(huì )運用新詞。
3、能正確運用文學(xué)作品的內容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和優(yōu)美，會(huì )用語(yǔ)言、動(dòng)作表達對作品的理解。會(huì )獨立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。
4、會(huì )獨立翻閱圖書(shū)，能理解和講述圖書(shū)畫(huà)面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
�。ǘ┛茖W(xué)：
1、動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛�，關(guān)心愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習性。知道周?chē)h(huán)境中自然物或自然現象與人類(lèi)之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀(guān)察、比較和思考能力，并會(huì )按照一定（指定、自定）的標準事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、會(huì )用多種方式表達自己的發(fā)現，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結果。
�。ㄈ┥鐣�(huì )：
1、能愉快地參加各項活動(dòng)，體驗與老師、同伴共同生活的樂(lè )趣。
2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì )和同伴交往、合作；學(xué)習處理交往中的沖突，并學(xué)習謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì )生活及各項社會(huì )行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動(dòng)常規。
4、學(xué)習大膽表達自己的愿望或意見(jiàn)，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。
6、愛(ài)父母長(cháng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉。愛(ài)老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。
�。ㄋ模┧囆g(shù)：
�。ㄒ魳�(lè )）1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂(lè )的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節奏時(shí)值。
3、隨音樂(lè )做身體運動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè )合拍、協(xié)調、優(yōu)美。
�。佬g(shù)）1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現美的愿望。
2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
4、初步理解和感受作品主體形象的'造型美、色彩美，并著(zhù)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?/p>
5、參與創(chuàng )設藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng )造美的快樂(lè )。
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培養幼兒的肢體運動(dòng)技能（即身體四肢的靈活度與協(xié)調性），通過(guò)健康活動(dòng)使幼兒樂(lè )意參加各項活動(dòng)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調會(huì )使用多種運動(dòng)器械，鍛煉身體等。
四、工作重點(diǎn)：
1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習的環(huán)境進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。
2、教育教學(xué)：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學(xué)，從而影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力精神，重點(diǎn)培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動(dòng)手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們讓幼兒將在涂色的同時(shí)加一些撕貼、折紙等技能訓練。
3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)�？茖W(xué)的管理好班級物品。
4、財產(chǎn)管理：及時(shí)清點(diǎn)班級的財產(chǎn)并做好登記，教育幼兒要愛(ài)護班級中的設備、設施，發(fā)現損壞，時(shí)修理。
5、家長(cháng)工作：做好家長(cháng)工作，提高家園共育的效果,不來(lái)園的孩子當天電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，了解孩子不入園的原因。通過(guò)家長(cháng)向每位家長(cháng)反饋幼兒在園的表現。每天及時(shí)完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目，讓家長(cháng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內容，并向家長(cháng)介紹育兒經(jīng)驗。
6、游戲活動(dòng)：從幼兒的興趣出發(fā)，開(kāi)創(chuàng )游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活。
中班班級計劃2
通過(guò)一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表現較好方面
1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后主動(dòng)漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì )自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會(huì )根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。
2、我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小司機》、《快樂(lè )的夏天》等主題
共同生活
1．學(xué)習用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì )收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會(huì )整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
2、能與較多的同伴友好相處，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3、會(huì )根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。
5、愛(ài)護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調。學(xué)習使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動(dòng)器具。
7、理解和遵守日常生活中的規則。
8、初步學(xué)習合作與分享，感受合作分享的快樂(lè )。
9月
1、增強“升班”意識，懂得愛(ài)護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學(xué)習做值日、使用筷子。
2、學(xué)做徒手操，動(dòng)作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線(xiàn)快跑、跨過(guò)障礙走。
3、參與節日活動(dòng)，了解中國民俗，體驗節日快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)老師的情感。
4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
5、通過(guò)綜合活動(dòng)，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。
10月
1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。
2、在游戲活動(dòng)中，培養幼兒樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并學(xué)習與同伴分享、協(xié)商，友好相處。
3、能大方地在同伴面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。
4、建議家長(cháng)節日前后帶幼兒觀(guān)察節日景象，收看有關(guān)電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。
活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。存在的問(wèn)題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發(fā)生矛盾，雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時(shí)又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。
三、家長(cháng)工作：
1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長(cháng)展示出班級本月的主題活動(dòng)以便讓家長(cháng)了解，進(jìn)行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。
2．通過(guò)面談、電話(huà)聯(lián)系等多種方法
探索世界
1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)，初步學(xué)習運用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
2、學(xué)習用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等方法表達自己的發(fā)現。
3、對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。
4、親近大自然、愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
通過(guò)一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表現較好方面
1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后主動(dòng)漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì )自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會(huì )根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。
2、我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小司機》、《快樂(lè )的夏天》等主題
共同生活
1．學(xué)習用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì )收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會(huì )整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
2、能與較多的同伴友好相處，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3、會(huì )根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。
5、愛(ài)護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調。學(xué)習使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動(dòng)器具。
7、理解和遵守日常生活中的規則。
8、初步學(xué)習合作與分享，感受合作分享的快樂(lè )。
9月
1、增強“升班”意識，懂得愛(ài)護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學(xué)習做值日、使用筷子。
2、學(xué)做徒手操，動(dòng)作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線(xiàn)快跑、跨過(guò)障礙走。
3、參與節日活動(dòng)，了解中國民俗，體驗節日快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)老師的情感。
4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
5、通過(guò)綜合活動(dòng)，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。
10月
1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。
2、在游戲活動(dòng)中，培養幼兒樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并學(xué)習與同伴分享、協(xié)商，友好相處。
3、能大方地在同伴面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。
4、建議家長(cháng)節日前后帶幼兒觀(guān)察節日景象，收看有關(guān)電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。
活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。存在的問(wèn)題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發(fā)生矛盾，雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時(shí)又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。
三、家長(cháng)工作：
1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長(cháng)展示出班級本月的主題活動(dòng)以便讓家長(cháng)了解，進(jìn)行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。
2．通過(guò)面談、電話(huà)聯(lián)系等多種方法
探索世界
1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)，初步學(xué)習運用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
2、學(xué)習用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等方法表達自己的發(fā)現。
3、對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。
4、親近大自然、愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
表達與表現
1、能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，聽(tīng)懂講話(huà)的意思。
2、學(xué)習閱讀圖書(shū)，理解畫(huà)面內容，學(xué)習用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。
3、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
4、初步學(xué)著(zhù)用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
5、參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現自己的情感和體驗。
6、設計歌謠，為幼兒創(chuàng )設練習的機會(huì )，鞏固良好禮貌習慣
11月
1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒感受秋天的美，會(huì )用多種自然材料表現秋季特征，進(jìn)行創(chuàng )造性的造型活動(dòng)。
2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫，自己增減衣服。
3、做操動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調地跳、鉆和爬。
4、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發(fā)現相應形狀的物體。
5、家長(cháng)帶孩子外出游玩時(shí)，注意指導孩子觀(guān)察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達。
6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自?xún)刃牡挠枚Y貌用語(yǔ)。
12月
1、堅持冬季體育鍛煉，勇敢，不怕冷，練習四散跑，沿直線(xiàn)曲線(xiàn)跑，單腳跳等活動(dòng)。
2、積極參與新年的'準備和慶�；顒�(dòng)，知道長(cháng)大了一歲。
3、在繪畫(huà)、玩泥、制作等過(guò)程中,學(xué)習一些表達方式,體驗快樂(lè )的情緒。
4、為孩子準備一件有意義的新年禮物。
與家長(cháng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)與教師統一教育觀(guān)點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。準時(shí)發(fā)放所有的資料，包括《寶寶成長(cháng)錄》等，以便家長(cháng)最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習生活情況。每月舉辦一次家園互動(dòng)活動(dòng)，加深幼兒園與家長(cháng)、老師與家長(cháng)、家長(cháng)與孩子之間的親密感情。
家長(cháng)工作目標：
1、繼續相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現，雙方及時(shí)反饋情況，交流經(jīng)驗。
2、宣傳《新綱要》精神，向家長(cháng)介紹幼兒園的保教工作目標、內容、教育方法等，爭取家長(cháng)的關(guān)心和支持。
3、通過(guò)多渠道的活動(dòng)，爭取家長(cháng)的理解和支持，并虛心向家長(cháng)討教教育子女的良好經(jīng)驗，虛心接受家長(cháng)的建議，不斷改進(jìn)幼兒園工作。
4、了解家長(cháng)在教育子女方面存在的困難，盡力幫助家長(cháng)解決。
5、觀(guān)察馬路上的各種車(chē)輛，了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，理解和遵守交通規則。
1月份
1、能感受新年的歡樂(lè )氣氛，學(xué)習用較豐富的詞講述自己的感受。
2、通過(guò)科學(xué)、社會(huì )等活動(dòng)，讓幼兒感知冬天氣候的主要特征，了解成人在冬天仍然堅持工作，學(xué)習他們的勇敢精神。
3、會(huì )保護自己的皮膚，防止凍傷。
4、組織幼兒觀(guān)察冬季的花、草、樹(shù)木的變化。
5、在游戲時(shí)能有禮貌地與別人協(xié)商，能互相關(guān)心和幫助。
中班班級計劃3
一、班級情況分析：
�。ㄒ唬┯變含F狀分析
優(yōu)勢：孩子們能夠高高興興的入園，并能夠積極的參與到各項活動(dòng)中，在日常生活和游戲活動(dòng)中，孩子們知道關(guān)愛(ài)家人、周?chē)娜肆�，喜歡做簡(jiǎn)單的力所能及的事情；在日常生活和游戲活動(dòng)中，89%的幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，絕大多數幼兒能用自然聲音演唱，并且能聽(tīng)前奏演唱，90%的幼兒在演唱時(shí)能大膽表演。幼兒探究欲望強烈，喜歡問(wèn)為什么？喜歡聽(tīng)故事和看圖。
不足：部分幼兒做事較磨蹭，如起床、穿脫衣服、吃午點(diǎn)、站隊等環(huán)節中，動(dòng)作緩慢。幼兒時(shí)間意識很差。幼兒注意力的穩定性和持久性差，容易受外界事物影響。班里有個(gè)別特殊幼兒，發(fā)音不準確，有的幼兒協(xié)調性差。
�。ǘ┙處熐闆r分析及分工
優(yōu)點(diǎn)：今年我還是和于老師一起，加上一位新來(lái)的董老師我們三人共同擔任中三班教師，我和于老師連續在中三班四年了，對班級環(huán)境、班級工作比較熟悉，董老師是新教師，對新工作熱情很高，做事情認真負責，肯用工。
不足：接新班，對幼兒和家長(cháng)不熟悉，不了解幼兒，老師對孩子們還不熟悉，需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年，有一定的慣性，對于創(chuàng )新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)對幼兒教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。
二、班級工作管理
�。ㄒ唬┌嗉壒芾砟繕�
1、強化師德建設，時(shí)刻注意自身言行，提高自身服務(wù)意識。
2、三位教師形成學(xué)習共同體，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，更新思想和認識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，深入落實(shí)“快樂(lè )與發(fā)展”教學(xué)課程。
3、按計劃，有目的的扎實(shí)開(kāi)展班級各項工作，積極參加教研活動(dòng)，圍繞班級語(yǔ)言特色和玩泥游戲活動(dòng)開(kāi)展研究，不斷解決教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，樹(shù)立研究意識，形成班級特色。
4、結合節日、季節開(kāi)展主題活動(dòng)，一日生活各環(huán)節體現禮貌教育。
5、加強溝通，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)的聲音，利用家長(cháng)資源，引導家長(cháng)主動(dòng)參與到幼兒各項教育活動(dòng)中來(lái)。
6、做好安全工作，提高教師、幼兒和家長(cháng)的安全意識。
�。ǘ┌嗉壒芾泶胧�
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，勞動(dòng)紀律和工作要求，工作中履行教師職責，增強責任心和事業(yè)心，注重自身言行舉止，在幼兒、家長(cháng)面前樹(shù)立良好的教師形象。
2、學(xué)期初三人共同認真制定班級計劃、主題活動(dòng)計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)效性。
3、重新學(xué)習《綱要》、《細則》，領(lǐng)會(huì )思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。每周班會(huì )學(xué)習《快樂(lè )與發(fā)展課程》中下一周目標，針對目標投放材料。
4、嚴格按照課前反思、過(guò)程反思、課后反思要求備課，每天晚離園前三人交流一天工作的發(fā)現與感受，準備第二天活動(dòng)材料。
5、制定注重細節，以語(yǔ)言游戲（傳話(huà)詞語(yǔ)接龍打電話(huà)簡(jiǎn)短的兒歌、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規，培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。
6、開(kāi)展班級圖書(shū)館游戲，每周開(kāi)展兩次語(yǔ)言活動(dòng)，每月開(kāi)展“演講大賽”（詩(shī)歌、故事、新聞播報、散文等）“家長(cháng)講座”給幼兒展示的機會(huì )，鼓勵家長(cháng)互相交流育兒經(jīng)驗。
7、每周開(kāi)展一次玩泥集體活動(dòng)，創(chuàng )設玩泥游戲區域，并鼓勵家長(cháng)在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上傳班級博客大家欣賞。
8、工作中時(shí)刻注重幼兒安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每?jì)芍荛_(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
三、本學(xué)期工作目標及措施
�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展各領(lǐng)域目標：
健康方面
1、養成良好的生活、衛生習慣，并不斷鞏固，常抓不懈。
2、步的保護自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調、穩定。初步能運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調活動(dòng)。
4、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
語(yǔ)言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。
2、能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的意思。
3、正確地使用普通話(huà)，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)、愿望與要求。
4、喜歡閱讀活動(dòng)，養成良好的閱讀習慣。
科學(xué)方面
1、會(huì )運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步了解有關(guān)自然現象。
3、會(huì )動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會(huì )方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓?zhuān)粚W(xué)習控制自己的不良行為；學(xué)習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀(guān)，講實(shí)話(huà)，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛(ài)家鄉，尊敬周?chē)膭趧?dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，愿意為同伴和服務(wù)。
藝術(shù)方面
1、喜歡運用繪畫(huà)、制作、音樂(lè )、舞蹈等方式表現和創(chuàng )作。
2、培養良好的習慣。
�。ǘ┚唧w措施
健康：
1、兒一日生活以親切和藹的態(tài)度照顧每一名幼兒，以游戲形式定合理有趣的生活常規，使孩子感受到教師的愛(ài)，喜歡來(lái)幼兒園并形成良好習慣。
2、每天保持上午一小時(shí)下午一小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，并開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)、戶(hù)外分區活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
3、每?jì)芍荛_(kāi)展一次安全教育集體活動(dòng)例如：走丟了怎么辦，玩玩具怎樣保護自己等。
4、利用點(diǎn)名和幼兒玩問(wèn)答游戲，說(shuō)家庭住址和電話(huà)等。
語(yǔ)言：
1、開(kāi)展班級圖書(shū)館活動(dòng)，鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書(shū)帶到班上和幼兒分享。（于老師）
2、圖書(shū)區每天和幼兒一起看一本書(shū)，培養幼兒良好的`閱讀習慣。（穆老師）
3、請家長(cháng)每天晚上利用半小時(shí)時(shí)間和幼兒開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，指導幼兒參加演講大賽，每天回家路上引導幼兒說(shuō)一說(shuō)一天在幼兒園的感受。（家長(cháng)）
4、過(guò)渡環(huán)節圍繞語(yǔ)言游戲養成一日活動(dòng)常規習慣。（三位教師）
5、集體活動(dòng)中注重鼓勵幼兒大膽回答問(wèn)題，引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。（三位教師）
科學(xué)：
1、益智區、科學(xué)區投放幼兒感興趣的科學(xué)玩具，鼓勵幼兒大膽探索，主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長(cháng)變化明顯的牽�；�、豆角、蔥等，并飼養烏龜小魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)植物生長(cháng)變化過(guò)程，用心照顧，培養愛(ài)心。（于老師）
2、生活活動(dòng)中和幼兒一起觀(guān)察自然現象，引導幼兒善于發(fā)現美麗的事物，感受大自然的變化和魅力。
社會(huì )：
1、區域活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)、大膽交流，并鼓勵幼兒積極參與共享區域，利用評價(jià)環(huán)節表?yè)P幼兒的進(jìn)步建立幼兒自信。
2、通過(guò)“長(cháng)大真好”主題活動(dòng)了解身邊人為我們的付出，感受自己長(cháng)大了，愿意做力所能及的事。
3、生活活動(dòng)小便、喝水、洗手、排隊時(shí)引導幼兒互相謙讓?zhuān)l(fā)生矛盾能用合理的方式解決問(wèn)題（請老師幫忙，用禮貌用語(yǔ)等）
藝術(shù)：
1、創(chuàng )設繪畫(huà)區、制作區、剪紙區，和幼兒一起制訂游戲規則，鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法，給幼兒創(chuàng )設展示作品的空間（展示墻、窗臺、玩具柜上面）
2、每天離園前環(huán)節給幼兒創(chuàng )設自由展示時(shí)間，鼓勵幼兒輪流表演，大膽展示自己。
3、主題活動(dòng)運用各種藝術(shù)形式展示幼兒作品，創(chuàng )設幼兒自己的環(huán)境。
四、衛生保健工作
1、嚴格按衛生保健常規開(kāi)展工作，嚴格執行消毒制度。
2、三人分工明確，互相幫助。
3、集體教學(xué)活動(dòng)運用電教設備不超過(guò)15分鐘，為幼兒調整座位，盡量直視屏幕，保護幼兒視力。
4、繪畫(huà)、看書(shū)是提醒幼兒坐姿及眼睛與書(shū)本距離，過(guò)渡環(huán)節玩“眼睛動(dòng)動(dòng)動(dòng)”的游戲。
5、每天堅持兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒運動(dòng)量，針對幼兒體能測試項目開(kāi)展游戲。
6、戶(hù)外活動(dòng)針對肥胖兒扮演角色加強運動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)先喝湯，少盛多添，提醒幼兒細嚼慢咽。
五、家長(cháng)工作
1、通過(guò)手機短信、郵箱、博客、紙條、飛信與家長(cháng)保持常聯(lián)系，增進(jìn)彼此感情，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，以“十分鐘家長(cháng)會(huì )”為主要形式，通過(guò)簡(jiǎn)潔方便的形式使家長(cháng)了解近期班級工作、主題活動(dòng)等。
3、定時(shí)更新家園聯(lián)系專(zhuān)欄內容，使家長(cháng)了解班級常規工作，引導家長(cháng)參與“請您留言”專(zhuān)欄，教師、家長(cháng)共同關(guān)注個(gè)別幼兒每天特殊情況。
4、請家長(cháng)配合教師開(kāi)展語(yǔ)言特色計劃，每天配合教師計劃和幼兒一起看書(shū)、談話(huà)，共同實(shí)施教育。
5、每月月底教師與家長(cháng)共同填寫(xiě)新的“幼兒成長(cháng)記錄冊”，相互了解幼兒在園和在家的表現，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。
6、每月第四周的周四上午向家長(cháng)開(kāi)放半日。
7、每月一次針對班級“演講大賽”活動(dòng)請優(yōu)秀幼兒家長(cháng)來(lái)園開(kāi)展經(jīng)驗分享活動(dòng)。
六、分月工作安排：
八月：
打掃衛生，布置環(huán)境，準備迎接幼兒入園。
制定各項計劃
學(xué)習回顧“一日生活、學(xué)習常規要求”
九月：
幼兒一日生活常規培養
展“我升中班了”主題活動(dòng)
環(huán)境布置（自然角、繪畫(huà)區、建筑區）
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（第二周）
開(kāi)展愛(ài)國系列活“祖國祖國我愛(ài)你”
幼兒“演講大賽”及家長(cháng)經(jīng)驗分享
家長(cháng)半日開(kāi)放（第四周）
十月：
環(huán)境布置（重點(diǎn)圖書(shū)區、表演區）
開(kāi)展“秋天”主題活動(dòng)
家長(cháng)半日開(kāi)放
幼兒“演講大賽”及家長(cháng)經(jīng)驗分享
十一月：
豐富自然角
開(kāi)展“保護自己不受傷”主題活動(dòng)
調整、完善語(yǔ)言角、玩泥區環(huán)境、材料
召開(kāi)秋冬季運動(dòng)會(huì )
幼兒“演講大賽”及家長(cháng)經(jīng)驗分享
十二月：
開(kāi)展“我喜歡的汽車(chē)”主題
幼兒“演講大賽”及家長(cháng)經(jīng)驗分享
兒童發(fā)展評價(jià)
一月：
主題活動(dòng)收集、總結
學(xué)期工作總結
收拾整理班上用品
中班班級計劃4
上月情況分析
幼兒經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的生活和學(xué)習，孩子們在生活自理能力、常規方面都有了一定的進(jìn)步。又經(jīng)過(guò)了新的一年，孩子的各項常規和自理能力又會(huì )有所下降。所以，這學(xué)期的第一個(gè)月，重點(diǎn)加強幼兒的常規訓練和安全教育，使各項工作走入正軌。
本月工作重點(diǎn)
1. 做好各項計劃，認真扎實(shí)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2. 召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)明確教育方向。
3. 加強幼兒的常規訓練，養成良好的生活學(xué)習習慣。
4. 布置單元、課題墻飾、區域角，認真做好家長(cháng)園地的'更換。
5. 做好幼兒的每日晨檢工作，加強幼兒戶(hù)外活動(dòng)，提升幼兒身體素質(zhì)。
教育目標
主要教育活動(dòng)內容參考
環(huán)境創(chuàng )設
體育：學(xué)習穿越障礙行進(jìn)，初步獲得競賽概念;學(xué)會(huì )倒退走;發(fā)展四散跑的能力。健康：學(xué)習幫助家人做簡(jiǎn)單的家務(wù)。心理健康：知道沒(méi)實(shí)現愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來(lái)解決。語(yǔ)言：理解故事并感知故事的特殊幽默感;用短句表達對故事的理解;學(xué)念古詩(shī)和兒歌，感受其韻律�？茖W(xué)：積極參與觀(guān)察和統計活動(dòng);發(fā)展路線(xiàn)圖與實(shí)際的對應概念;了解家的外部和內部結構，自己家的四周環(huán)境。社會(huì )：有禮貌的拜訪(fǎng)，有禮貌的接待客人。學(xué)習幫助家人做簡(jiǎn)單家務(wù)，感受家人在一起的樂(lè )趣。美術(shù)：嘗試用繪畫(huà)表現家人和房子;初步建立空間與方位概念的認知;學(xué)習折疊和粘貼的方式。音樂(lè )：學(xué)會(huì )兒歌感受韻律;學(xué)唱歌曲，欣賞三拍子歌曲抒情的旋律;理解兒歌，學(xué)會(huì )用形容詞表達。
中班整合課程其他教學(xué)活動(dòng)
布置整合單元墻飾 區域活動(dòng)內容結合教學(xué)活動(dòng)
體育：來(lái)我家的路上;
健康：情緒溫度計;小雞是怎么來(lái)的;“我”從哪里來(lái);
心理健康：我沒(méi)得到五角星;玩具被搶后;
語(yǔ)言：會(huì )唱歌的生日蛋糕;小兔子過(guò)生日;小蝌蚪找媽媽;想媽媽;
科學(xué)：生日列車(chē);和朋友比高矮;小青蟲(chóng)變魔術(shù);蝴蝶怎么來(lái);
社會(huì )：我的生日;親親好朋友;媽咪寶貝親又親;兔寶寶找家;
繪畫(huà)：生日祝賀會(huì );我和朋友手拉手;彩蛋涂色;美麗的蝴蝶;
手工：小丑面具;做燈籠;折青蛙;指偶蝴蝶;
分享閱讀
竹籬笆和牽�；�
去超市
鐵馬
英語(yǔ)教學(xué)：Unit 1:It's Cold Outside!
Unit 2:Where Are You Going?
智力活動(dòng)卡：
認識和復習圓形;認識和復習正方形;認識和復習三角形;認識和復習長(cháng)方形;認識和復習橢圓形;認識和復習半圓形;認識和復習梯形;
家長(cháng)工作
1、召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )，介紹本學(xué)期的課程內容，請家長(cháng)做好配合工作。
2、配合幼兒園做好幼兒環(huán)保、健康、安全教育工作。
3、開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)工作，并與家長(cháng)及時(shí)溝通。
4、填好每位幼兒的家園練習冊，做好本月測評記錄。
觀(guān)察評估
1、 能夠積極參加班級各項工作。
2、 養成良好的學(xué)習生活習慣。
中班班級計劃5
班級情況：本學(xué)期我班共有幼兒20人，其中中班年齡12人，小班年齡8人，其中新生4人，為混合班。幼兒之間的差異很大。中班組幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，各方面常規相對好些；而小班組幼兒中，相當一部分都比較任性，各項常規也都亟待提高，聽(tīng)得能力更是要加強。開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，經(jīng)過(guò)班上四位老師的共同努力，現在幼兒情況已比較穩定，有所好轉。面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利過(guò)度。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。在各科教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。因此，根據幼兒園工作的重點(diǎn)，結合本班幼兒的實(shí)際情況，制定計劃如下：
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，關(guān)心愛(ài)護弟弟妹妹。對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；感受西方文化，培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，加強英語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力；結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設；教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高教學(xué)水平。
一、衛生保健工作：
合理安排幼兒的一日生活，組織管理好幼兒進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外、入廁等生活環(huán)節與活動(dòng)的護理工作，培養良好的生活衛生習慣。
�。�1）結合中西禮儀來(lái)教育幼兒，開(kāi)辟中、英兩個(gè)評比欄。在平常生活中引導幼兒走路輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕；上下樓梯時(shí)候要有秩序，統一靠右行，不喧鬧，不推不擠，學(xué)會(huì )謙讓別人；并且多使用禮貌用語(yǔ)，教育幼兒見(jiàn)到師長(cháng)與客人，要主動(dòng)問(wèn)好。在進(jìn)餐方面，注重培養幼兒個(gè)人衛生，養成飯前便后洗手的好習慣，教育幼兒安靜進(jìn)餐，不打鬧，不挑吃，從而提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。著(zhù)眼于幼兒生活的每一個(gè)細節，從小處做起，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
�。�2）、做好日常消毒工作，保持干凈整潔的環(huán)境衛生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。
�。�3） 加強晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的指導、鍛煉，確保幼兒每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與游戲時(shí)間，發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。
�。�4）、增強戶(hù)外體育游戲的趣味性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。同時(shí)根據幼兒的身體狀況以及氣候情況，科學(xué)地控制運動(dòng)量和運動(dòng)強度，配合“三浴”鍛煉、“赤足”運動(dòng)等，以增強幼兒體質(zhì)，減少和控制幼兒的發(fā)病率。
�。�5）加強設計與實(shí)施幼兒健康教育活動(dòng)的能力，積極創(chuàng )設“自制健身器材”，為幼兒每天練習一種基本動(dòng)作及各種器械的輔助練習而創(chuàng )造條件。
�。�6）配合幼兒園保健室，加強幼兒對各種流行疾病的認識及預防工作，做好幼兒體檢、季節性防治工作，照顧體弱兒、病兒。
�。�7）、提高幼兒的生活自理能力，教會(huì )幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。
二、 教育教學(xué)工作：
1、培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣
激發(fā)和培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì )伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節目。
具體措施：
�。�1）、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。
�。�2）、晨間談話(huà)老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復習學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對話(huà)或歌曲。
�。�3）、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習聽(tīng)力。
�。�4）、創(chuàng )設英語(yǔ)角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對話(huà)、練習回答、表演節目等游戲，調動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
�。�5）、豐富班上的英語(yǔ)視頻、音頻資料，定時(shí)定期更換，鼓勵幼兒帶回自己喜歡的英語(yǔ)材料，與班上小朋友們一起分享、學(xué)習。
�。�6）、堅持在課余時(shí)間播放英語(yǔ)歌曲，讓幼兒沉浸于英語(yǔ)氛圍中的同時(shí)得到放松。
2、感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，通過(guò)故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品的熏陶，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，在生活中滲透識字。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
3、提高幼兒的合作意識和交往能力 。通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
4、根據混合班的特點(diǎn)，在一日的生活學(xué)習中，創(chuàng )設大帶小的機會(huì )，提高幼兒相互間的交往能力，學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護弟弟妹妹，共同感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，更好地促進(jìn)幼兒的合作能力。
5、根據季節及節日的變化和主題，創(chuàng )設更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。并根據課程，不斷豐富區角材料。 在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的.進(jìn)展逐步把學(xué)習成果、美工作品布置上去，使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機會(huì )，做環(huán)境的主人。
6、強化環(huán)保和節儉意識，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節約水、電等資源，保持身邊環(huán)境衛生、整潔美觀(guān)，養成良好的收拾習慣。
7、結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“春節”等節日，開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng)。
8、在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂(lè )。
三、共建家園橋梁
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長(cháng)開(kāi)放日， 幼兒年段活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與班級工作的管理，協(xié)調班級開(kāi)展活動(dòng)。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整 自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識，同時(shí)向家 長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子當天及時(shí)給予表?yè)P。
中班班級計劃6
上學(xué)期，結合我班自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續努力，在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習我園園務(wù)計劃和教科研計劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標，積極為孩子們下一階段的學(xué)習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊。
一、本班情況分析：
本學(xué)期我班共有38位幼兒，一幼兒轉出，四幼兒轉入。其中男孩22人，女孩16人。
通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上已有了進(jìn)一層的提高。多數幼兒能遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則，能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì )了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(cháng)輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽(yù)感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如束詩(shī)豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實(shí)守紀，學(xué)習認真、勞動(dòng)積極，團結同伴，是孩子們學(xué)習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、對學(xué)習不感興趣、喜歡打鬧生事，如高時(shí)吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話(huà)，表達時(shí)聲音不夠響亮，不注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學(xué)習能力也有待進(jìn)一步培養；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨生子女，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱，常有爭搶玩具的現象，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將與家長(cháng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養成良好的行為習慣。因此在本學(xué)期我們仍將把常規放在重中之重。
班中有個(gè)別幼兒也頗讓老師費心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時(shí)吉的自由散漫等典型現象有待教師時(shí)時(shí)去引導。
二、幼兒發(fā)展目標
1、進(jìn)一步學(xué)習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力
2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈）
3、學(xué)習勇敢的精神品質(zhì)，敢于嘗試挑戰各種體育游戲，遇到困難不退縮。
4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規則，懂得在活動(dòng)中互助合作。
5、初步了解重大的節日，感受節日的快樂(lè )。
6、了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習慣。
7、初步學(xué)會(huì )評價(jià)自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點(diǎn)。
8、學(xué)會(huì )圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的`想法，有一定的自信心。
9、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，學(xué)會(huì )用輪流的方式講述，不亂插嘴。
10、學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規則，并能及時(shí)作出相應的反映。
11、學(xué)習目測數群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
12、學(xué)習概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對同一類(lèi)物體進(jìn)行層級分類(lèi)。
13、學(xué)習講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結果，能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)，并對自己的活動(dòng)成果感興趣。
14、能夠按音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和情感。
16、加強學(xué)習用各種線(xiàn)條、色彩、形狀表現感受過(guò)的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學(xué)會(huì )布置畫(huà)面。
中班班級計劃7
我國已故著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：人類(lèi)社會(huì )處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛在創(chuàng )造力而使他們成為創(chuàng )造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個(gè)創(chuàng )造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng )造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng )造之人。學(xué)校新的教育要求，使我決心要改變"教育方法老一套"這一現狀，嘗試著(zhù)用新的教育方法與手段來(lái)教育學(xué)生，其核心內容就是：少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)激勵。
有心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把學(xué)生分成四個(gè)組：表?yè)P組、批評組、控制組、忽視組，讓他們去做同一件事情，結果表明，表?yè)P組的成績(jì)遠遠高于其他三組。究其原因，是因為表?yè)P鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)力，喚醒他們的求知欲望；表?yè)P鼓勵對培養學(xué)生的自信心，使他們獲得成功有重要的作用。相反，批評指責容易使學(xué)生喪失自信心。
一、激勵學(xué)生培養自己堅強的意志和毅力
人都是有惰性的，堅強的意志和毅力需要磨煉，平時(shí)要通過(guò)各種活動(dòng)，使用各種手段激勵學(xué)生。如學(xué)生，本班學(xué)生嚴俊磊在本學(xué)期我的第一堂課上，就表現出管不住自己，對我不理不睬，當時(shí)我很生氣，想發(fā)火，但硬忍了下來(lái)。課間操時(shí)，我發(fā)現他做操很認真，也守紀律，于是便找他談心，借這一優(yōu)點(diǎn)表?yè)P他，同時(shí)指出課堂上的不足，說(shuō)服他要好好把握初一學(xué)習的機會(huì )，光大優(yōu)點(diǎn)、搞好學(xué)習等。經(jīng)過(guò)激勵，該生注意控制自己的`言行，雖有時(shí)還有其它不良表現，但我總能即時(shí)給予激勵，現在學(xué)習態(tài)度端正了，勁頭也足了，不良表現少了，學(xué)習成績(jì)有了一定幅度提高。
二、激勵學(xué)生的情感，調動(dòng)學(xué)生的積極性
情緒和感情是人對客觀(guān)事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗；心理學(xué)告訴我們，需要是情感產(chǎn)生的基礎，那些能滿(mǎn)足青少年學(xué)生需要的事物，就能激起學(xué)生的情感；如果教師善于運用恰當的方式，真心表達對學(xué)生的尊重、信任、支持、關(guān)心和愛(ài)護，就能對學(xué)生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語(yǔ)與學(xué)生談心，不僅能滿(mǎn)足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要，還能增強其發(fā)奮向上的斗志，此外，要全面了解學(xué)生的情況，把握學(xué)生的思想脈搏，抓住引起學(xué)生情緒波動(dòng)的最敏感的神經(jīng)，及時(shí)撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦；對于學(xué)習、生活上有困難的學(xué)生，要給予最大的愛(ài)心與幫助，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。例如有名學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但思想負擔重，學(xué)習跟不上，經(jīng)常被其他同學(xué)取笑，語(yǔ)文課上常常無(wú)精打采，注意力不集中。了解到這一情況后，我代她談心，傾聽(tīng)她的心聲，引導其認識這一錯誤做法的不良后果，鼓勵他振作精神，控制自己，把注意力集中到學(xué)習上。該生在這一段思想情緒穩定，學(xué)習逐漸好轉。
三、激勵學(xué)生增強榮譽(yù)感
及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和獎勵是激發(fā)學(xué)生積極性的重要途徑。在教學(xué)管理中，不可忽視榮譽(yù)激勵；榮譽(yù)激勵主要有集體榮譽(yù)激勵和個(gè)人榮譽(yù)激勵。幫助學(xué)生樹(shù)立先進(jìn)光榮、落后可恥的觀(guān)念，努力營(yíng)造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽(yù)激勵學(xué)生積極向上，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，增強班級凝聚力；從而激發(fā)學(xué)生為集體做事的主動(dòng)性。
四、樹(shù)典型，以榜樣激勵學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣比說(shuō)服更具說(shuō)服力和號召力；是一種無(wú)聲的鼓勵，更容易引起情感上的共鳴；給學(xué)生以鼓勵、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。同樣，教師本人的榜樣力量也不能忽視，教師的以身作則，廣博的學(xué)問(wèn)，卓越的見(jiàn)識，精湛的技藝，幽默的語(yǔ)言等等，也是必不可少的。當然，我這里講激勵、表?yè)P，不是說(shuō)不要批評，適當的批評是不可或缺的；但批評要講究方式，要因人而異，要讓學(xué)生樂(lè )于接受并能自覺(jué)地加以改正。值得一提的是，對待學(xué)生要一視同仁，公平激勵，特別是要善待后進(jìn)生，對后進(jìn)生更要加以鼓勵，因為他們比一般的學(xué)生要敏感，有時(shí)一個(gè)會(huì )意的眼神，一個(gè)恬靜的微笑，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，都可打開(kāi)學(xué)生的心扉，激勵他們積極向上，走向成功。
本學(xué)期，通過(guò)一系列的思想政治教育，學(xué)生思想認識不斷提高，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的各種能力，而且提高了學(xué)生的道德修養，教育效果明顯，好人好事層出不窮。在學(xué)生的思想意識與行為習慣養成上，都有了不同程度的進(jìn)步,學(xué)生良好的生活習慣和良好的學(xué)習習慣正逐漸養成。班級呈現一派愛(ài)我云中、勤學(xué)奮志、積極進(jìn)取、尊師愛(ài)生”的新風(fēng)尚。當然，我們的工作也存在著(zhù)許多不足，我們將在以后的工作中不斷加以改進(jìn)，努力使德育工作再上一個(gè)新臺階。
中班班級計劃8
一、班級情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )按成人的指令行動(dòng)，生活自理能力增強，幼兒園中班班級計劃。
基本情況：
1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習生活時(shí)所需要的生活自理能力。大多孩子會(huì )獨立用餐，獨立穿脫衣服等。
2、逐步擺脫了以自我為中心，學(xué)會(huì )了按成人的指令做相應的動(dòng)作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規，并學(xué)著(zhù)遵守。
不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節。
1、存在著(zhù)挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
2、有個(gè)別孩子依賴(lài)性較強，不愿意自己動(dòng)手吃飯，常常等著(zhù)老師、阿姨來(lái)喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長(cháng)包辦，因此已養成飯來(lái)張口的壞習慣。
�。ǘ┬袨槭芮榫w支配，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。
基本情況：通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易沖動(dòng)，愛(ài)哭鬧等現象轉化成試著(zhù)學(xué)習控制自己的情緒，開(kāi)始關(guān)注其他孩子。如：當與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，在老師的引導下會(huì )試著(zhù)站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，試著(zhù)相互謙讓。
不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開(kāi)始產(chǎn)生調節情緒的意識，但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣。
�。ㄈ﹦�(dòng)作的協(xié)調性增強了。
基本情況：大多孩子們對體育活動(dòng)較感興趣，通過(guò)嘗試、模仿，不斷地調整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然、協(xié)調。尤其是走、跑、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。
不足之處：
1、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現為不自然、不協(xié)調。
2、家長(cháng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機會(huì )，因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調性較差。
�。ㄋ模┲鸩叫纬闪伺c生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。
基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相連系的實(shí)物概念，并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現。同時(shí)孩子們對事物的理解能力開(kāi)始增強了，對周?chē)氖�、物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲強。
不足之處：由于每個(gè)孩子的家庭教養方式的不同，家長(cháng)對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節單一、經(jīng)常出現擺弄玩具等行為。
�。ㄎ澹⿻�(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感覺(jué)與需要。
基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會(huì )敘述生活中的`一些事。
不足之處：
1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺(jué)和想法。
2、孩子們在實(shí)際說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音還不夠準確，獨白時(shí)不流暢，并帶有很大的情景性。
二、本學(xué)期教育目標及措施
一、健康領(lǐng)域
�。ㄒ唬�、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣，具體要求有：
1、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛生的習慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、愛(ài)惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔；
(2)、特別注意養成便后（包括大、小便）和外出回來(lái)（包括回班回室）認真洗手的習慣；
(3)、學(xué)習正確刷牙，知道牙
齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識；
�。�4）堅持每天帶干凈的手帕來(lái)園，并學(xué)會(huì )正確地折疊、使用手帕。
�。�5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨接觸外用藥；
�。�6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲(chóng)劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；
2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求，例如：
�。�11）、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態(tài)，開(kāi)始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢正確，學(xué)習徒手操、韻律操各一套；
�。�2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類(lèi)動(dòng)作鍛煉都認真對待（例如知道呼吸運動(dòng)對肺部有利，因此，該節練習盡管動(dòng)作不大，也會(huì )認真按照教師對深呼吸的要求去做）；
�。�3）、學(xué)習鍘身走，一對一對整齊走；
�。�4）練習在指定范圍內四散跑；
�。�5）、學(xué)習單足連續向前跳；
�。�6）、會(huì )雙足在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳；
�。�7）、學(xué)會(huì )向上自?huà)佔越忧颍?/p>
(8)、會(huì )單足站立持續5~10秒；
(9)、鉆過(guò)直徑60厘米的圓圈；
�。�10)、學(xué)習墊上前滾翻，工作計劃《幼兒園中班班級計劃》。
二 社會(huì )性情意領(lǐng)域
�。ㄒ唬� 增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。
1 不需成人提醒，會(huì )對來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好；
2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠；
3 開(kāi)始學(xué)習在公共場(chǎng)合的文明舉止；
�。ǘ�、對學(xué)習與人相處有較為明顯的主動(dòng)性，愿意參加各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：
1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；
2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時(shí)，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì )告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；
3、在其他小朋友游戲、看書(shū)等到活動(dòng)的過(guò)程中，知道不去干擾別人的活動(dòng)，但愿意旁觀(guān)或提出建議；
4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高；
5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周?chē)耐椋?/p>
6、學(xué)習注意遵守集體游戲的原則；
7、開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價(jià)。
8、知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法，學(xué)習：
�、佼攧e人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設法予以友善的幫助；
�、诋攧e人與自己發(fā)生矛盾時(shí)，先設法克制自己的沖動(dòng)，與之講理。
�。ㄈ�、關(guān)注周?chē)扇说膭趧?dòng)，產(chǎn)生學(xué)習的意愿和尊敬的感情。
1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長(cháng)需要土壤、水、肥料和陽(yáng)光的知識，連貫性地知道他們的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習分析它們長(cháng)得好壞的原因；
2、養2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(cháng)所需要照顧條件的認識；
3、對動(dòng)、植物有愛(ài)護關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責任心，對班上的動(dòng)植物不正常的現象（如干枯、死亡）知道追究
原因，感到難受。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
在擴大認識范圍的同時(shí)擴大詞匯量；在加強與人交往主動(dòng)性的同時(shí)，提高言語(yǔ)能力，做到：
1、發(fā)音清晰準確，聲音響亮，說(shuō)話(huà)速度適中；
2、說(shuō)話(huà)時(shí)落落大方，不搶話(huà)：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習有禮貌和尊重對方；
3、擴大詞匯量，共有詞匯20xx至此2500個(gè)；
4、理解一些表示種概念和類(lèi)概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書(shū)，學(xué)習用品，文具，并學(xué)習使用；
7、學(xué)習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來(lái)來(lái)去去等等；
8、使用一些反義詞，學(xué)習區分一些近義詞（長(cháng)短，高矮；朋友，同伴；戰士，戰友；胖，肥……）；
9、體會(huì )不同的情感與不同的語(yǔ)調的關(guān)系。
10、會(huì )根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點(diǎn)，所發(fā)生的事情，并學(xué)習增加內容（想象）：
11、會(huì )復述童話(huà)、故事3個(gè)，復述完整。
四、科學(xué)領(lǐng)域
�。ㄒ唬�、對社會(huì )現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進(jìn)行觀(guān)察、觸動(dòng)、詢(xún)問(wèn)、發(fā)現等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為；
1、除對家庭和幼兒園內以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀(guān)察，并將新發(fā)現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開(kāi)始產(chǎn)生興趣；
2、對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案；
�。ǘ�、對學(xué)習活動(dòng)有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學(xué)習知識產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如：
1、學(xué)習態(tài)度較前正確——愿意自己獨立思考問(wèn)題，愿意通過(guò)多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。
2、學(xué)習運用幾種掌握知識的方法；
a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發(fā)現其特點(diǎn)；
b.知道用比較的方法獲得知識；
c.知道借用自己有的經(jīng)驗來(lái)推導對新事物的認識；
d知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過(guò)去和現在，通訊工具的過(guò)去和現在。從中感受知識和多動(dòng)腦筋的重要性；
�。ㄈ�、積極參加思維鍛煉活動(dòng)，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：
1、愿意接著(zhù)教師講述的故事繼續展開(kāi)，獨自續講；
2、根據某事物的形象，喊出其名稱(chēng)，說(shuō)出其主要的特點(diǎn)，如：
收音機像長(cháng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會(huì )說(shuō)、唱。電視機也像長(cháng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音；
3、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習編謎語(yǔ);
4、學(xué)習簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學(xué)習動(dòng)腦筋；
5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)最多，還是一樣多；
6、自己會(huì )用加添的方法比較物品的長(cháng)、寬、高、厚；
7、鞏固時(shí)間定向（白天、黑夜、早上、晚上）
中班班級計劃9
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區角活動(dòng)環(huán)境、家長(cháng)園地的創(chuàng )設.下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：
一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期有四個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《溫暖的家》、《紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉》、《汽車(chē)跑的快》、《冬天來(lái)了》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、小孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據小孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把小孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓小孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
本學(xué)期準備開(kāi)展七個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角、科學(xué)角、數學(xué)區、閱讀區、體能角、美工角。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的'標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合，如第一個(gè)主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導幼兒在活動(dòng)區中做出廚房用具等等。區角活動(dòng)的材料也隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
三、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了很多的花環(huán)，中間是我們的幼教小常識，象征著(zhù)我們小朋友的團結和友愛(ài)。在家長(cháng)園地上，我們設計了六個(gè)版塊：有每月主題總目標、每周活動(dòng)計劃、每日活動(dòng)安排、。其中每月主題總目標和是一月一換，每周活動(dòng)計劃是一周一換，主題總目標以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這三方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各個(gè)方面的發(fā)展。
中班班級計劃10
又到了一個(gè)新學(xué)期，家長(cháng)們帶著(zhù)不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見(jiàn)到老師美麗的笑容、聽(tīng)到溫柔的話(huà)語(yǔ)、學(xué)到新奇搞笑的知識。家長(cháng)們期望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們中一班這個(gè)新組合，每一天帶著(zhù)愛(ài)心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂(lè )的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長(cháng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全能夠先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過(guò)這近一周的觀(guān)察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子能夠說(shuō)是發(fā)展得比較全面。下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時(shí)間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅持講普通話(huà)，在鼓勵下愿意試著(zhù)大膽的講話(huà)，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達自己的意見(jiàn)。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂(lè )方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的`演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現的欲望強。
二、我根據班級的實(shí)際狀況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計劃
1、數學(xué)教育領(lǐng)域：
�。�1）會(huì )用默數的方法數數。
�。�2）感知數字6―10與相應物品數量的對應關(guān)系。
�。�3）能正確熟練地點(diǎn)數10以?xún)葦盗康奈锲贰?/p>
�。�4）透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數量不會(huì )因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會(huì )教育領(lǐng)域：
�。�1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
�。�2）愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
�。�3）能愛(ài)護環(huán)境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
�。�4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達自己的見(jiàn)解。
�。�5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
3、科學(xué)教育領(lǐng)域：
�。�1）能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動(dòng)。
�。�2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè )于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現和經(jīng)驗。
�。�3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�4）經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(cháng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現進(jìn)行交流
4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
�。�1）音樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行音樂(lè )素養方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè )練習開(kāi)始，對
幼兒聽(tīng)音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂(lè )素質(zhì)及潛力，將歌曲作為音樂(lè )活動(dòng)的補充形式。
�。�2）感受音樂(lè )的節奏，放松愉快地歌唱。
�。�3）體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。
�。�4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
�。�5）認識各種打擊樂(lè )器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
�。�6）自制小樂(lè )器，體驗打擊樂(lè )的節奏并學(xué)習演奏。
�。�7）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
�。�8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè )。
�。�9）能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現美的意識。
�。�10）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
�。�11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長(cháng)工作：針對實(shí)際狀況及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子，幫忙孩子健康成長(cháng)，聽(tīng)取家長(cháng)合理意見(jiàn)，及時(shí)溝通，到達家園共育的目的與一致性。
中班班級計劃11
孩子們又長(cháng)大一歲了，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴(lài)性強了，他們逐漸長(cháng)大了；隨著(zhù)活動(dòng)能力的增強，幼兒愿意更多自主活動(dòng)。孩子玩得樂(lè )了，學(xué)習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習與游戲結合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)又能養成良好的學(xué)習、生活常規習慣，是我們這學(xué)期所要思考和努力的。以此為目標，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉壒ぷ鞯脑O想。
一、德育常規工作。
1.開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，知道六一兒童節是孩子們自己的節日。
2.通過(guò)活動(dòng)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”讓幼兒知道三八婦女節是所有媽媽的節日，并讓幼兒制作小花送給媽媽。
3.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會(huì )系鞋帶，增強幼兒的自理能力。
4.在班里開(kāi)展評選“小組長(cháng)”“小小管理員”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習，激勵幼兒在生活上、學(xué)習上能共同進(jìn)步。
5.知道過(guò)了暑假，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。
二、教育教學(xué)工作。
1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上學(xué)期學(xué)習的基礎重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動(dòng)中不但要動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)身體，更要動(dòng)腦筋。在舞蹈的.內容安排上每周進(jìn)行一個(gè)組合的教授，同時(shí)在軟度的練習方面也要加強。
2.繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好益智區及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領(lǐng)。
3.利用發(fā)放聰明貼、鼓勵、表?yè)P等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動(dòng)腦，大膽回答問(wèn)題。
4.在主題活動(dòng)的實(shí)施中，首先我們要認真地選擇主題的內容（活動(dòng)的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動(dòng)的開(kāi)展中要能鉆研，將活動(dòng)能深入地開(kāi)展下去。最后做好主題活動(dòng)的資料整理工作。
三、常規培養措施。
1.堅持循序漸進(jìn)和持之以恒的原則嚴格執行一日常規，并能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動(dòng)和游戲前的規則。對于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個(gè)腳印，要求他們有所進(jìn)步便是成功。
2.充分利用有效時(shí)機進(jìn)行教育。教育并不體現在正規活動(dòng)中。也可抓住一切有效的契機進(jìn)行，也就是隨即教育�？梢岳贸块g談話(huà)、午后談話(huà)、散步時(shí)等，對于違反規則的幼兒進(jìn)行教育，對于好人好事進(jìn)行宣傳等。
3.重視鼓勵、表?yè)P的積極方法。努力發(fā)掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，對于有進(jìn)步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進(jìn)行表?yè)P。
4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動(dòng)中提高與人合作、協(xié)商的能力。
四、環(huán)境與網(wǎng)站。
1.本學(xué)期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來(lái)的布置，要能體現幼兒豐富的學(xué)習生活，在設計上要多思考。
2.為更好地發(fā)揮幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及其他各項能力，我們本學(xué)期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成。
3.班級網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣，做好及時(shí)更換、內容豐富、加強交流。
五、家長(cháng)工作。
1.開(kāi)好本學(xué)期的一次家長(cháng)會(huì )，本會(huì )議將分這幾部分開(kāi)展：家長(cháng)觀(guān)看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過(guò)程中，進(jìn)行一定的解釋?zhuān)辜议L(cháng)更了解孩子的一日活動(dòng)）——向家長(cháng)說(shuō)明本學(xué)期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問(wèn)題家長(cháng)們現場(chǎng)交流、探討。
2.繼續指導并發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，可讓家委會(huì )成員參與家長(cháng)會(huì )的籌備與組織。
3.認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，堅持讓每個(gè)孩子的《快樂(lè )家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時(shí)對孩子的觀(guān)察。真誠認真地做好家園聯(lián)系、反饋工作。
4.組織幼兒春游，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
5.認真地做好“成長(cháng)記錄冊”的制作工作。在原有的基礎上，精心設計，認真制作。
6.半日開(kāi)放活動(dòng)。努力對待一學(xué)期中的兩次半日開(kāi)放活動(dòng)，使家長(cháng)對老師的教育教學(xué)能力感到信任。
7.對個(gè)別的幼兒（體質(zhì)差、能力弱）經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，家園配合促使孩子有更大的進(jìn)步。
8.我們還是和以前一樣每天迎接家長(cháng)和幼兒，及時(shí)更換《家長(cháng)園地》內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解我班的教育教學(xué)工作。
中班班級計劃12
為了讓中班孩子更好地發(fā)展自己的各方面能力，我制定了以下計劃。
一、身心健康方面
1.每天場(chǎng)館活動(dòng)，包括室內和室外活動(dòng)，增強孩子體能，培養協(xié)作精神，班級將配備足球、籃球、繩子等運動(dòng)器材。
2.定期進(jìn)行眼保健操，保護孩子的視力健康。
3.豐富多彩的健康飲食活動(dòng)，如水果拼盤(pán)制作、蒜泥豆角做法等，引導孩子了解健康飲食習慣。
二、社交情感方面
1.設計有趣的社交活動(dòng)，如合作游戲、制作祝�？ǖ�，提高孩子的團隊合作能力和情感溝通能力。
2.鼓勵孩子說(shuō)出自己的想法和感受，培養孩子的自信和表達能力。
3.鼓勵孩子主動(dòng)跟老師和同學(xué)分享知識和經(jīng)驗。
三、認知方面
1.通過(guò)故事、游戲等形式，引導孩子了解身邊的.事物和規律，培養觀(guān)察力和想象力。
2.走出班級，讓孩子親身參觀(guān)不同的場(chǎng)所和安排不同的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的嘗試和學(xué)習。
3.注重口語(yǔ)交流，增強孩子的語(yǔ)言交流能力，鼓勵孩子說(shuō)中文，讓孩子在環(huán)境中快速學(xué)會(huì )。
以上就是中班班級計劃，我會(huì )不斷更新、課程內容不斷引進(jìn)更多先進(jìn)的、符合孩子成長(cháng)需求、時(shí)代發(fā)展的教育觀(guān)念，讓每個(gè)孩子在中班班級都能夠獲得一份真正的成長(cháng)。
中班班級計劃13
一、語(yǔ)言
1、體驗散文活潑歡快的情趣，理解散文中的語(yǔ)言美和形象美。
2、引導幼兒養成注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣，能較正確地理解他人說(shuō)話(huà)的主要內容，并做出合適的反應，引導幼兒學(xué)習用輪流的方法和適合的角色語(yǔ)言圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，鼓勵幼兒充分表達個(gè)人的見(jiàn)解和想法。
二、數學(xué)
1、認識不同形態(tài)的梯形，豐富梯形的認識。
2、觀(guān)察，確認部份物體的.數量，學(xué)習接數的方法。
三、藝術(shù)
1、能感受音樂(lè )作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表現對音樂(lè )的感受和體驗。
2、學(xué)習用溫柔連貫的聲音演唱三拍子歌曲。
四、健康
1、幫助經(jīng)幼兒練習系鞋帶，鍛煉幼兒的小肌肉的動(dòng)作，尤其是手指的捏拿能力，發(fā)展手指的靈活性。
2、引導幼兒認識警告標志和禁令標志，學(xué)習觀(guān)察馬路上的危險信號標志，懂得自覺(jué)遵守交通規則。
五、科學(xué)
1、培養幼兒對常見(jiàn)的動(dòng)物成長(cháng)變化的關(guān)注興趣，能?chē)L試解答或提出自己的問(wèn)題。
2、通過(guò)比較觀(guān)察知道不同質(zhì)地的紙各有其用。
六、社會(huì )
1、知道禮貌侍人，也會(huì )得到別人的幫助。
2、學(xué)習體察別人的需要。
中班班級計劃14
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為理論指導，以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》為準繩，按照教育局的工作精神，團結與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞“規范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”工作重點(diǎn)，狠抓規范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng )新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資隊伍建設與內涵建設為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、工作思路
1。繼續抓好《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習與貫徹落實(shí)，不斷更新教師的教育觀(guān)念，鼓勵教師不斷創(chuàng )新，促進(jìn)課程改革的深入。
2。以校園文化建設為主線(xiàn)，致力提升園所形象，精心打造校園環(huán)境，積極營(yíng)造民主開(kāi)放的教學(xué)氛圍、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團隊氛圍。
3。優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強安全工作、德育工作、家園合作，加強幼兒文明習慣及良好行為習慣的培養，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
4。加強教研工作的計劃性和實(shí)效性，從教師的實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的形式和方法，以解決實(shí)際問(wèn)題為契機，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。
5。根據新園發(fā)展的需要，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標準合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng )設提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。
6。積極與中心協(xié)調，做好教師的培訓工作，優(yōu)化教師的發(fā)展規劃，利用好本園太倉市學(xué)科帶頭人、校骨干教師的資源，開(kāi)展“代教”活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，帶動(dòng)青年教師得到發(fā)展。
7。面對x%都是xx人的家長(cháng)群體，要正面、積極地做好各項家長(cháng)工作，從家訪(fǎng)工作入手，盡量取得家長(cháng)的信任和配合，從而做好班級保教工作。
三、具體措施
1、管理工作
�、奔訌娊處熉殬I(yè)道德建設，做好教職工心理和思想的指導、協(xié)調。要求從園長(cháng)、副園長(cháng)到教師、保育員都要克服倦怠意識，要加強責任意識，切實(shí)提高工作效率。加強園所管理，調整、完善各項工作制度，從各個(gè)角度激發(fā)教職員工的工作積極性，對工作人員的工作給予正面、客觀(guān)的評價(jià)，不斷提升工作質(zhì)量。
�、惨杂捉讨行囊幷轮贫葹闇�，從本園實(shí)際情況出發(fā)，針對新園的不同狀況，進(jìn)一步完善園所管理規章制度，科學(xué)優(yōu)化管理的各個(gè)環(huán)節，更具人性化，逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調管理的新格局。構建多元的評價(jià)標準，尊重教師的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)教師在原有基礎上的提高。
�、硤猿忠婪ㄞk園，完善民主管理制度，定期召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，參與中心的教代會(huì )，發(fā)揮黨員教師、團員教師、工會(huì )委員的積極作用，調動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，實(shí)現科學(xué)管理促園所提升的局面。
�、醇訌娦@文化建設，在課程實(shí)踐中，逐漸形成xx幼兒園的辦園理念，并以此為基準，打造有一定特色和優(yōu)勢的園所文化氛圍，為今后的創(chuàng )建工作奠定基礎。
2、教研工作
�、泵鞔_自己的角色
幼兒園教師的工作注重保教結合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責。
首先，班級管理工作要科學(xué)、合理。幼兒的個(gè)性活潑、好動(dòng)，我們要改掉以往強制性的模式，而是利用一些有效的途徑和手段，采用有效的方法，利用各種資源進(jìn)行輔助，來(lái)幫助幼兒盡快地適應幼兒園的生活和學(xué)習，比如，利用一些繪本故事、情境游戲等，利用好生活中的各個(gè)環(huán)節循序漸進(jìn)地培養幼兒良好的生活習慣、行為習慣。其次，教育教學(xué)工作要適宜、有效。調整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，形成“可持續發(fā)展”的理念，將幼兒的學(xué)習活動(dòng)與游戲、與生活緊密結合起來(lái)，不要把集體活動(dòng)孤立出來(lái)，可以降低難度，但是要盡量提升效度。最后，“兩教一�！钡呐鋫淠Ｊ�，就是要我們形成一個(gè)和諧的小團隊，大家要有一致的目標，要有比較一致的管理方法，大家要默契配合、互幫互助，要有一顆包容的心共同去做好各項工作，尤其是家長(cháng)工作。
�、碴P(guān)注幼兒的行為
觀(guān)察是教育的基礎，觀(guān)察能力是幼兒園教師重要的專(zhuān)業(yè)能力之一，尤其是xx省近年來(lái)課程游戲化項目的推進(jìn)，把觀(guān)察幼兒放在了一個(gè)相當重要的位置。
從幼兒發(fā)展的角度，觀(guān)察能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒，從而尊重幼兒、支持幼兒。有幾個(gè)注意點(diǎn)，一是觀(guān)察幼兒要有目的性，隨意的瀏覽、心血來(lái)潮的查看，是缺乏觀(guān)察質(zhì)量的，如果是有目的的觀(guān)察，那就會(huì )在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，能夠發(fā)現問(wèn)題就是我們觀(guān)察的初級目標。二是觀(guān)察幼兒是為了解決實(shí)際問(wèn)題，我們要把觀(guān)察和優(yōu)化一日工作結合起來(lái)，把觀(guān)察與研究結合起來(lái)，從觀(guān)察出發(fā)來(lái)改變現狀。
從教師成長(cháng)的角度，觀(guān)察是教師開(kāi)展日常工作的基本活動(dòng)，一是在觀(guān)察的時(shí)候教師要緊密聯(lián)系《指南》、《綱要》等的幼兒發(fā)展目標，參考教學(xué)建議，避免主觀(guān)臆斷，而是應該客觀(guān)地結合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，進(jìn)而得出比較正確的結論，在不斷的觀(guān)察中提高解讀幼兒的語(yǔ)言、行為、作品等的能力。二是在觀(guān)察中教師要反思自己的教育行為、積累適宜的教育策略，明確觀(guān)察是為了更好地去支持幼兒的發(fā)展，以觀(guān)察為突破口激發(fā)自己的思考。
�、痴{整課程的內容
都說(shuō)“一日活動(dòng)皆課程”，但是從一定程度上來(lái)說(shuō)，我們對課程的理解還是不夠充分和準確的。所以，一方面，我們要改善對課程的理解，本學(xué)期，我們先從創(chuàng )設環(huán)境入手，因為環(huán)境是重要的條件保障，思考如何去創(chuàng )設豐富的、支持幼兒學(xué)習與發(fā)展的環(huán)境，如何利用好各種資源，用什么方法呈現等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。另一方面，課程是“活”的，是多元的，所以xx幼兒園鼓勵教師進(jìn)行班本化的嘗試，這種嘗試是以幼兒的發(fā)展水平為基礎的，集體備課不再是“統一口徑”的工作坊，而是一種智慧的碰撞，是研修活動(dòng)重要的陣地，是優(yōu)化課程的有效方式，值得注意的是，在課程推進(jìn)的過(guò)程中，配班的兩位老師要進(jìn)行更多的溝通和互助，形成班級特色。
�、唇鉀Q實(shí)際的問(wèn)題
解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑就是教研活動(dòng)，我們要關(guān)注教研問(wèn)題的真實(shí)性，不是哪個(gè)問(wèn)題是熱點(diǎn)我們就研究什么；我們要關(guān)注教研方案的可行性，一些理論性太強的內容可能會(huì )做的吃力卻沒(méi)有實(shí)效性；我們要關(guān)注教研過(guò)程的時(shí)效性，不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺戲，每個(gè)老師的積極投入才是有效的，教研組長(cháng)承擔的是組織工作，解決問(wèn)題并不是靠她一個(gè)人，我們參與研究的'每一個(gè)老師都是關(guān)鍵人物。同時(shí)，我們也會(huì )參與中心課題中子課題的研究工作，具體內容到課題申報成功后再布置，總體方向是“回歸自然理念下課程活動(dòng)有效推進(jìn)的實(shí)踐研究”。
3、后勤安全工作
�、眹栏裼變旱慕铀椭贫�，經(jīng)過(guò)新生入園初期的特殊化管理之后，實(shí)行全封閉式管理，利用幼兒接送卡，通過(guò)城管協(xié)管、交警疏導、保安執勤、教師認證等方法筑起幼兒接送的安全防線(xiàn)，切實(shí)保障幼兒在園的安全。
�、矎娀蝗栈顒�(dòng)各環(huán)節的安全細化工作和安全檢查措施，后勤園長(cháng)負責園所安全、食堂安全的工作，保育員負責幼兒活動(dòng)室的安全檢查工作，保健員負責幼兒身體檢查、疾病預防等工作，從細節入手，為幼兒的身心健康奠定基礎。
�、忱谩�11。9”等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練，繪制逃生路線(xiàn)圖分發(fā)到各班，教師利用平時(shí)的活動(dòng)幫助幼兒看懂逃生路線(xiàn)圖并進(jìn)行演練，加強幼兒對安全的認識和自我保護能力的養成。
�、磭栏癜押谩斑M(jìn)口關(guān)”，對食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同，每天對菜品進(jìn)行檢驗，加強食堂管理，做好食品留樣工作，迎接各級衛生部門(mén)對食堂的檢查，并及時(shí)進(jìn)行整改，盡量做到標準化。教師要協(xié)同家長(cháng)有效培養幼兒的生活衛生習慣，養成飯前便后洗手的意識，保育員要做好班級衛生、消毒工作，以保證幼兒的健康。
4、家長(cháng)工作
�、狈e極利用家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)檔案、家長(cháng)開(kāi)放日等途徑，建立家長(cháng)QQ群，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲情況，引導家長(cháng)轉變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭取家長(cháng)的支持和配合，通過(guò)家校路路通、QQ群公告等，向家長(cháng)傳達先進(jìn)的教育理念和正確的引導方法，從而形成家園溝通良好、配合默契的局面。
�、步M織家長(cháng)委員會(huì )，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，定期召開(kāi)有主題的家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，邀請他們共同參與幼兒園的管理工作，認真聽(tīng)取家長(cháng)的合理意見(jiàn)和建議，不斷完善家園合作機制，大力向家長(cháng)宣傳我們的辦園理念，提升幼兒園良好的社會(huì )影響力。
5、靈活調整工作任務(wù)
積極配合完成園內隨時(shí)下發(fā)的工作任務(wù)，做到進(jìn)度調整但質(zhì)不變的靈活應對。
中班班級計劃15
一、情況分析
我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經(jīng)過(guò)小班整年，中班半個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢表現
通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動(dòng)和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習上也能樂(lè )意參加各種活動(dòng)，有一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神；多數幼兒能愛(ài)護公物，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識。
�。ǘ┍∪醐h(huán)節
我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽(tīng)習慣和輕聲說(shuō)話(huà)習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個(gè)別幼兒依賴(lài)性較強，動(dòng)手能力較差，生活自理能力仍較差；個(gè)別幼兒太過(guò)自由散漫。
因此，本學(xué)期我們要根據本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結合，爭取得到家長(cháng)們的支持，使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個(gè)較大的進(jìn)步。
二、工作目標
我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則，鮮明的體現“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據園務(wù)計劃，結合本班的實(shí)際情況，實(shí)施素質(zhì)教育。
1、繼續加強班級管理，培養幼兒良好的常規習慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長(cháng)。
2、結合課題幼兒園肢體語(yǔ)言的課題，提高幼兒表現力及交往能力。
3、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量，增強衛生安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保生命安全。
4、利用各渠道做好家長(cháng)工作，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
5、進(jìn)一步養成良好的生活、衛生習慣，提高生活自理能力。
6、重視培養幼兒良好的學(xué)習習慣為幼兒的終生學(xué)習打下良好的基礎。
三、幼兒發(fā)展目標
內容
對幼兒分析評價(jià)
本學(xué)期教育目標
體能與健康
大肌肉動(dòng)作
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了走、跑等基本動(dòng)作，但動(dòng)作欠協(xié)調，聽(tīng)信號不準確。
2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，但動(dòng)作的準確性和協(xié)調性不夠，仍需鞏固和練習。
3、連續拍球能力發(fā)展不均蘅。
4、學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和步伐，節奏感不夠明顯。
5、學(xué)會(huì )做徒手操和戶(hù)外舞蹈，聽(tīng)信號切段分隊走，變速、變向跑。
6、在一定范圍內四散追逐跑，不碰撞，會(huì )躲閃。直線(xiàn)跑10—15米。
7、能雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng)，能在平衡木上走20—30cm
8、能正面鉆60cm的圈或拱形門(mén)，掌握一定舞蹈動(dòng)作
9、學(xué)會(huì )球、棍、圈的幾種玩法。能連續拍球10次左右。
小肌肉動(dòng)作
1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng)，但手眼不夠協(xié)調，配合上應存在問(wèn)題。
2、幼兒不會(huì )畫(huà)人物畫(huà)，掌握不好比例，顏色利用較單調。
3、缺乏繪畫(huà)技巧，小肌肉不夠發(fā)達。
4、會(huì )用多種結構材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。
5、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物，會(huì )選擇多種顏色涂色。
6、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)。
7、能手眼協(xié)調的進(jìn)行手工操作和使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)輔助工具。
生活衛生習慣
1、養成了一些良好的生活衛生習慣，但缺乏自覺(jué)性和堅持性，需成人提醒。
2、一些姿勢和習慣仍存在問(wèn)題。
3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的.幫助，有一定的依賴(lài)性。
4、能安靜地吃飯。
5、能學(xué)會(huì )做值日生工作。
6、有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。
7、會(huì )自理大小便，便后沖水池。
8、會(huì )按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。
9、能堅持正確的姿勢看書(shū)，繪畫(huà)和看電視。
10、在教師的幫助下，學(xué)會(huì )整理被褥。
自我保健
1、了解了一些初步的衛生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。
2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。
3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。
4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，
5、知道保護牙齒等基本的衛生常識。
6、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動(dòng)作，不到危險的地方玩。
7、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動(dòng)安全等。
8、知道一些預防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。
社會(huì )性篇品德情感
1、對于父母和長(cháng)輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時(shí)由于任性，放松對自己的要求，還不能主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)等。
2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。
3、對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹(shù)立榜樣。
4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動(dòng)。
6、尊敬長(cháng)輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛(ài)和周?chē)h(huán)境中美的事物，愛(ài)周?chē)瞬⒛軌蜿P(guān)心他們，會(huì )使用基本的禮貌用語(yǔ)。
7、認識周?chē)煌殬I(yè)的人們的勞動(dòng)，尊敬并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
8、知道自己是天津人，是中國人，認識并尊敬國旗、國徽。
9、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛(ài)護公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節日的慶�；顒�(dòng)，并能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動(dòng)的快樂(lè )。
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