關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃1
新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了,為培養全面加特長(cháng)的合格中學(xué)生,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣,兼顧學(xué)生知識技能的習得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展,根據初二學(xué)生的特點(diǎn),特制定教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)情分析:
1、本年級分10個(gè)班,共400余人。我任教6個(gè)平行班,各班紀律差異不大。
2、學(xué)生現在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書(shū),通過(guò)一年半的學(xué)習了解,學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有了新的認識。具體表現在:a、對美術(shù)學(xué)習有強烈的興趣,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一;b、學(xué)生的觀(guān)察能力強,并且養成了良好的觀(guān)察習慣;c、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng )作時(shí),能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法,體現自己的個(gè)性;d、學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力。
雖然有了進(jìn)步,但是也還存在一些不足,表現在:a、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能,課前材料準備不充分;b、學(xué)生的創(chuàng )新能力比較缺乏;c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型,沒(méi)有創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力;d、學(xué)生自評自己所畫(huà)的畫(huà)的能力比較差,不能正確評述自已的畫(huà)。
二、教材分析:
作為一名美術(shù)教師,我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì )到:美術(shù)課程資
源的有效開(kāi)發(fā)與利用,對美術(shù)實(shí)驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果!耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的`前提下,對新教材的內容進(jìn)行重組和再創(chuàng )造,充分挖掘本地區的人力和物力資源,盡可能體現教學(xué)內容的生動(dòng)性,使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現美、欣賞美,進(jìn)而達到創(chuàng )造美的目的。
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一、學(xué)情分析:
本學(xué)期擔任六年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習美術(shù)的方法,具有一定的美術(shù)基礎知識和簡(jiǎn)單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;但也有少數學(xué)生懶得帶學(xué)習工具,這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.
二、教材分析
我校采用的是教育科學(xué)出社的藝術(shù)書(shū)籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。每一課都有側重點(diǎn),都能夠涉及到“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
三、教學(xué)目標任務(wù)
1、提高對美的感受能力,培養健康的審美情趣,培養勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。
2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,了解人的色彩感受。
3、進(jìn)一步認識中國畫(huà),了解中國傳統的藝術(shù)形式。
4、學(xué)習淺顯的人物比例,動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為童話(huà)故事作插圖。
5、學(xué)習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養學(xué)生相互合作的能力。
6、初步了解現代設計基礎知識,具有一定的.設計意識。
7、使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。
2.能用繪畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種材料,大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn) 1.利用多種媒體,如塑料、廢包裝等材料制作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛,表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,進(jìn)行平面拼貼造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。 五、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中堅持貫徹“六認真”注重對學(xué)生造型·表現的培養。強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、創(chuàng )設一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識,樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究,引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法,進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況
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一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。
大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向學(xué)生講授更豐富的理論知識,引導學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀(guān)察。
二、教材分析
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構,注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共13課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。
本冊單元和課節教學(xué)內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┛倢W(xué)習目標
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內容應適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據,遵循美術(shù)教育的規律,順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構建以促成美術(shù)素養的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的'協(xié)調發(fā)展。
在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
造型表現:初步認識形、色、與機理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用:學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別,欣賞評述;了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方法,結合語(yǔ)文,音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意***。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。
2、表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
五、教學(xué)措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
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一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣:
一年級的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習,但習慣還是比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái),體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美,能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
2、引導學(xué)生運用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對觸覺(jué)的獨特感受,發(fā)展視覺(jué)表達能力。培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造能力等。
3、學(xué)習添加的表現方法,對簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中,能運用合理的構圖、豐富的`想象進(jìn)行添加和組合。
四、主要措施:
1、精心準備,做好課前工作。
2、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、確立學(xué)生的主體地位培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類(lèi)文化互動(dòng),達到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。
要尊敬和愛(ài)護學(xué)生,對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和能力。
要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng )新的欲望。
五、課時(shí)安排:
第1周認識美術(shù)工具
第2周大家都來(lái)做
第3周彩線(xiàn)連彩點(diǎn)
第4周下雨啦
第5周五彩的煙花
第6周美麗的印紋
第7周小掛飾
第8周魚(yú)兒游游
第9周我在空中飛
第10周我的新朋友
第11周花兒寄深情
第12周我做的“文具”
第13周會(huì )動(dòng)的小紙人
第14周繁忙的大街
第15周乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)
第16周童話(huà)里的小屋
第17周會(huì )滾的玩具
第18周電腦美術(shù)
第19周過(guò)年啦
第20周美麗的植物和動(dòng)物
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一、課標對本冊的教學(xué)要求:
1、總目標:
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,根據視覺(jué)的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的`表達方式,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂(lè )趣,感受廢舊材料的制作樂(lè )趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng )新意識。
4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣,學(xué)習多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
二、全冊教學(xué)內容:
本冊教材包括欣賞畫(huà),繪畫(huà),手工,電腦畫(huà)等幾部分內容,內容豐富多彩,由線(xiàn)入深。
三、全冊教材分析:
本教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第八冊,全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著(zhù)音樂(lè )、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,并且單元與單元之間也有一定的知識延伸,或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現了生活中的藝術(shù),使學(xué)生的學(xué)能結合在自己的生活體驗中。其次,書(shū)中的大量***片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗證了一句話(huà)“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習慣比較差,易失去注意力等問(wèn)題,從上學(xué)期的教學(xué)效果看,課堂教學(xué)組織有一定的難度,除了每班的人數較多的因素外,就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析:
1、全冊教學(xué)目標要求:
1、知識教育要點(diǎn):
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
(3)學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn):
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的`想象力和創(chuàng )造力,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ,從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn):
(1)培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
2、全冊重難點(diǎn):
(一)重點(diǎn):
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà),描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物,線(xiàn)條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑,富有一種童趣;
3、傳授版畫(huà)的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作;
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn):
1、在繪畫(huà)訓練中,要求線(xiàn)條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動(dòng),富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養學(xué)生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中,提高欣賞能力,發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度,逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示,動(dòng)作要規范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習正確作畫(huà)方法,充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫(huà),來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)內容及進(jìn)度安排:
五、教學(xué)檢測與評價(jià):
根據兒童年齡特征,檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現力,課堂的示范能力,紀律觀(guān)念,集體協(xié)作精神,作業(yè)完成情況等方面,評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評,家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
以上就是小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃 ,做生活的有心人,做學(xué)習的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習,可以把學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候,依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習就會(huì )變成一件樂(lè )事。
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一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教材分析
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共有20課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。本教材注重教學(xué)方法的改革,努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的.形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意***。
5、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
五、教學(xué)措施
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)眼,動(dòng)口中學(xué)會(huì )創(chuàng )新,學(xué)生不是一張白紙,更不是被動(dòng)的產(chǎn)品,學(xué)生更象是一條小溪,有著(zhù)自己生機勃勃的創(chuàng )造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進(jìn)的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂,走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課,培養學(xué)生觀(guān)察能力。
美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學(xué)中,組織學(xué)生寫(xiě)生,參觀(guān)等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng )作的靈感,使同學(xué)們的觀(guān)察能力有了進(jìn)一步提高,也從而增加了他們學(xué)習美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法,為學(xué)生提供學(xué)習舞臺。
《學(xué)記》中早已指出:“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!痹趯W(xué)習中,同學(xué)們通過(guò)相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機,電視,多媒體等現代化教學(xué),使同學(xué)們更直觀(guān)的感知客觀(guān)事物,這樣會(huì )達到事半功倍,身臨其境的效果。
3、作品展示,樹(shù)立榜樣。
展示是作品評價(jià)的另一種形式,也可以細分為短時(shí)間展示與長(cháng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng )造才智,表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jì)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此,多提供機會(huì )讓學(xué)生觀(guān)察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會(huì )向榜樣看齊,也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現。
4、培養團結合作的精神,使班級同學(xué)共同努力。
在教學(xué)中,采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,讓學(xué)生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃8
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有60名學(xué)生,學(xué)生熱愛(ài)美術(shù),自信心較強,創(chuàng )造力也較強,愛(ài)好生活,好奇心 強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材 的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興 趣,但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、 教材分析:
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎,注意 貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 本冊共有 18 課,其中繪畫(huà)課有:1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫(huà)中的線(xiàn)條 4、會(huì )動(dòng) 的線(xiàn)條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫(huà) 13、綠色和紫色的畫(huà) 14、吃蟲(chóng) 草 手工課有:5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì )變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的 造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 :17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 欣賞課:清明上河圖
三、教學(xué)要求:
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫(huà)面,繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。
5、選用簡(jiǎn)便的'材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。 6、 學(xué)習電腦繪畫(huà) 。 7、 學(xué)習剪紙。
四、教學(xué)措施:
。、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力,對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
。、學(xué)習時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
。、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現,多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃9
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在現有的課程改革的基礎上,美術(shù)學(xué)科的課程教 學(xué)還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結合生活中的藝術(shù),我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),把握好課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué) 生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)。
一、指導思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標:
本學(xué)期我繼續擔任四、五、六年級的美術(shù)教學(xué)工作,共有十七班,平 均每個(gè)班人數有45人,總人數765人,批改作業(yè)數量有765本。我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將 欣賞、繪畫(huà)、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學(xué)。提高 學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴大記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高,讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體安排:
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期,我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習,作為一種文化傳承的教學(xué)研究!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神,結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、組織學(xué)生多出作品,參加學(xué)校展覽,和參加各種美術(shù)比賽。
四、教學(xué)進(jìn)度
四年級教學(xué)內容:
第一周:色彩的冷與暖; 第二周:線(xiàn)條的動(dòng)與靜;
第三周:美術(shù)的節奏; 第四周:變一變;
第五周:色彩的對比; 第六周:登山游戲;
第七周:;赵O計; 第八周:精美的郵票;
第九周:做年歷; 第十一周:星座的聯(lián)想;
第十二周:窗外的景色; 第十三周:我心中的末來(lái);
第十四周:假如我是汽車(chē)設計師; 第十五周:對夢(mèng)幻之國;
第十六周:紙帶穿編; 第十七周:電腦美術(shù);
第十八周:會(huì )走的.玩具; 第十九周:期末考核
五年級教學(xué)內容:
第一周:萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅; 第二周:色彩的和諧;
第三周:美麗的紋樣; 第四周:禮物的外套;
第五周:趣味文字; 六周:地球的新生;
第七周:古樸精美的華表; 第八周:鳥(niǎo)語(yǔ)花香;
第九周:陶泥的世界; 第十一周:詩(shī)情畫(huà)意;
第十二周:為解放軍叔叔畫(huà)張像; 第十三周:會(huì )跳的玩具;
第十四周:電腦美術(shù); 第十五周:美術(shù)學(xué)習記錄袋;
第十六周:元宵節里掛彩燈; 第十七周:珍愛(ài)國保;
第十八周:期末考核
六年級教學(xué)內容:
第一周:遠近的奧秘; 第二周:風(fēng)景寫(xiě)生;
第三周:心中風(fēng)景; 第四周:會(huì )動(dòng)的剪影;
第五周:水黑畫(huà)―――動(dòng)物; 第六周:形體切挖;
第七周:我們做樂(lè )器; 第八周:宇宙之旅;
第九周:保護文物; 第十一周:愛(ài)護古建筑;
第十二周:電腦美術(shù); 第十三周:中國畫(huà)與油畫(huà)
第十四周:生活中的美; 第十五周:快樂(lè )的一天;
第十六周:卡通畫(huà); 第十七周:媽媽畫(huà)張像;
第十八周:期末考核
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃10
一、學(xué)生情況分析:
五年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習認知和訓練,已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng )造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現力,但在繪畫(huà),動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造,這些方面有待提高。
二、指導思想:
以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。
三、教學(xué)目標:
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造等能力。
四、教材重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1。學(xué)習色彩的'明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。
2。能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1。利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2。欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3。用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛,表達自己的興趣與愿望。
4。運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
5。能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學(xué)措施:
繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn):
1、加強培養學(xué)生的評價(jià)能力,是評價(jià)方式趨于更完善,從而體現以人為本,使評價(jià)人人參與,面向全體學(xué)生,培養學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養。
2、不斷地改變教法,使學(xué)生的創(chuàng )造力得到最大限度的提高和培養。
3、創(chuàng )設空間,不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,培養鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習能力。
克服的缺點(diǎn):
1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習模式,注重學(xué)生能力培養,如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學(xué)生基本功的培養。正確地處理好雙基與創(chuàng )造力的關(guān)系。
3、努力改變教法,大力發(fā)揮師生的作用,使美術(shù)學(xué)習成為一種文化學(xué)習。
4、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習,了解更廣泛地的探究性學(xué)習。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃11
一、 學(xué)情分析:
1、年級同學(xué)的自我意識日趨形成,繪畫(huà)水平處于半籠統半具象的階段,同學(xué)繪畫(huà)能力相差比較大。
2、同學(xué)觀(guān)察力也日趨幼稚,對周?chē)氖挛镉懈行缘恼J識了,所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現出了自身的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。
3、生對于繪畫(huà)比較感興趣,但由于寫(xiě)實(shí)期的同學(xué)往往回認為畫(huà)的越來(lái)越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng )作欲望,變得越來(lái)越小,束手束腳,唯恐他人說(shuō)畫(huà)的不好。
二、教材分析:
本教材是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教科書(shū)第八冊,全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著(zhù)音樂(lè )、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,并且單元與單元之間也有一定的知識延伸,或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充沛體現了生活中的藝術(shù),使同學(xué)的學(xué)能結合在自身的生活體驗中。其次,書(shū)中的大量圖片給同學(xué)帶來(lái)了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗證了一句話(huà)“教給同學(xué)一滴水,老師要有一桶水”。本書(shū)充沛的體現了同學(xué)的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
三、教學(xué)目標:
1、總目標:
同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,根據視覺(jué)的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的耐久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的.表達方式,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運用多種資料、工具、體驗造型樂(lè )趣,感受廢舊資料的制作樂(lè )趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣,發(fā)生對美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng )新意識。
4)、感受各種資料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣,學(xué)習多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力、
6)、形成高尚文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
四、教學(xué)措施:
1、因為第一次上這一冊的內容,對教材比較陌生,所以必需與同事多交流、多討論。
2、認真鉆研教材,備可行有效的教學(xué)內容。繼續學(xué)習美術(shù)課程規范精神、積極參與教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、注意培養同學(xué)的學(xué)習興趣,采用多種教育形式,使同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)。
4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性,培養同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。
5、充沛利用圖片和多媒體設施,以直觀(guān)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
6、注意輔導同學(xué),要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫(huà)特點(diǎn),選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱情。
五、培優(yōu)轉差,教科研措施:
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,因此必需從同學(xué)的興趣入手,把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習氛圍中。
2、教學(xué)要結合同學(xué)的實(shí)際生活,注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。
3、利用課外時(shí)間,針對一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識和技能,提高繪畫(huà)水平。
4、在實(shí)際的教學(xué)中,多訓練同學(xué)的觀(guān)察力,形成一種討論的氣氛,帶動(dòng)全班的學(xué)習積極性。
5、督促學(xué)有困難的同學(xué),養成良好的課堂習慣和繪畫(huà)習慣,不歧視,多鼓勵,使之樹(shù)立起學(xué)習美術(shù)的自信心。
6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習”的教科研對象,在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、認真、負責的參與到我校的教科研活動(dòng)中去。
7、教學(xué)反思要深入,把得失和時(shí)的記錄下來(lái),以便于總結經(jīng)驗教訓。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃12
一、指導思想:
以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:《森林王國》、《我們來(lái)下棋》、《生日快樂(lè )》、《風(fēng)來(lái)了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線(xiàn)的秘密》、《追風(fēng)快車(chē)》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛(ài)的班集體》、《彩墨游戲》等內容。
三、學(xué)生情況分析:
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習認知的訓練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng )造力,但在繪畫(huà),動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造,這些方面有待提高。
四、教學(xué)目標:
。、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
。、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
。、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造等能力。
五、教學(xué)措施:
1、努力鉆研教材,認真學(xué)習教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用現代遠程教學(xué)手段,培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
4、充分展示***片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
六、教學(xué)內容安排:
周次 教學(xué)內容 課時(shí)安排 教學(xué)目標 重、難點(diǎn) 備注
第1——2周:森林王國,4課時(shí),重難點(diǎn):通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè )生活的情景,培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現能力。 綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫(huà)不同動(dòng)物,引導設想動(dòng)物在森林生活的情景;不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫(huà)面的安排和布局。
第3周:我們來(lái)下棋,2課時(shí),重難點(diǎn): ①握棋盤(pán)設計的基本方法和步驟,設計有趣的; ②通過(guò)棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識;③相互交流合作,體驗學(xué)習與游戲活動(dòng)的樂(lè )趣 掌握棋盤(pán)設計的基本方法和步驟;圍繞主題進(jìn)行棋盤(pán)關(guān)卡的構思與表現。
第4周:生日快樂(lè ),2課時(shí),重難點(diǎn): ①通過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生在過(guò)生日的快樂(lè )中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。②學(xué)習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學(xué)生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中,感受與人合作和分享的快樂(lè )。 引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,學(xué)習關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )于與他人分享幸福與快樂(lè );利用生活中的廢舊材料,學(xué)習對紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)單的打結方法等,在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作與交流的樂(lè )趣。
第5周:風(fēng)來(lái)了,2課時(shí),重難點(diǎn): ①通過(guò)尋找、觀(guān)察、體會(huì )等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知,了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè )趣,表現自己對風(fēng)的感受、心情,通過(guò)用線(xiàn)條來(lái)描繪對風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現風(fēng)的感覺(jué),抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透。③培養學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣,表現身邊的事物的能力。
第6周:百變娃,2課時(shí),重難點(diǎn): ①掌握填灌的方法,制作百變娃。②運用手捏的方法進(jìn)行造型變化。③激發(fā)好奇心,主動(dòng)探索和發(fā)現問(wèn)題,創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。
第7周:拼拼擺擺,2課時(shí),重難點(diǎn):①學(xué)生參與剪切、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。②感受和體驗拼擺造型活動(dòng)的樂(lè )趣。③培養和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造能力、審美能力。
第8——9周:線(xiàn)的秘密,4課時(shí),重難點(diǎn):①觀(guān)察自然界的美麗***形和紋理,感受線(xiàn)的節奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣,掌握用線(xiàn)裝飾物體的基本步驟和方法,描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線(xiàn)條合理組織畫(huà)出有趣的發(fā)式。④以線(xiàn)繪畫(huà)為造型訓練的手段,引導學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng )造表現;引導學(xué)生發(fā)現線(xiàn)條組織的秘密,感受線(xiàn)排列組合產(chǎn)生和節奏、韻律美感。
第10——11周:追風(fēng)快車(chē),4課時(shí),重難點(diǎn):①了解車(chē)的類(lèi)型、結構、功能等,并學(xué)會(huì )運用多種媒材制作造型美觀(guān)的車(chē)。 ②掌握制作車(chē)的基本方法。③在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀,不同質(zhì)地的材料制作車(chē)的樂(lè )趣和成就感。④訓練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng )造,養成善于思考、細心觀(guān)察的好習慣,培養協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見(jiàn)的材料,制作汽車(chē);車(chē)型設計新穎美觀(guān),結構合理。
第12周:文具小管家,2課時(shí),重難點(diǎn): ①以紙材為主,運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實(shí)用的文具小管家; ②培養學(xué)生動(dòng)手的能力,增強學(xué)生因材施藝的設計造型能力; ③利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng )造美的樂(lè )趣,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。④以紙材為主,運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實(shí)用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品,因材施藝的進(jìn)行設計造型和手工制作。
第13周:風(fēng)鈴叮當,2課時(shí),重難點(diǎn): ①在運用繩線(xiàn)進(jìn)行捆、綁、扎等精細活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細致的工作作風(fēng)。②在制作的'過(guò)程中,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣,感受成功的喜悅。 提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力;了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理,在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。
第14周:六面怪臉,2課時(shí),重難點(diǎn): ①能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。
第15周: 可愛(ài)的班集體,2課時(shí),重難點(diǎn): ①學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。②促進(jìn)手腦并用,提高審美創(chuàng )造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。③增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感,感受集體學(xué)習活動(dòng)的愉悅和情趣,培養團隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。 關(guān)注班集體的環(huán)境,美化和裝飾教室;學(xué)會(huì )一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。
第16——17周:彩墨游戲,4課時(shí),重難點(diǎn): ①認識了解水墨畫(huà)的特性,掌握水墨畫(huà)的基本表現方法。②運用水墨畫(huà)的方法,嘗試進(jìn)行創(chuàng )造表現。 ③發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,提高學(xué)生學(xué)習水墨畫(huà)的興趣。④認識、掌握工具材料的使用;焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
第18——19周:學(xué)生創(chuàng )作,4課時(shí),重難點(diǎn):了解美術(shù)創(chuàng )作的多樣性,以及創(chuàng )造性思維在美術(shù)創(chuàng )作中的重要地位,豐富的視覺(jué)形象拓展學(xué)生的想象空間,發(fā)展創(chuàng )造性思維,豐富的視覺(jué)形象。 歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類(lèi)型,認識和了解不同觀(guān)念、視覺(jué)角度、表現手法獲取和創(chuàng )作的視覺(jué)形象和美術(shù)作品。
第20周:復習考查,2課時(shí),重難點(diǎn):考察學(xué)生學(xué)習中對美術(shù)的體會(huì )和理解創(chuàng )造性思維在美術(shù)創(chuàng )作中的重要地位是本課的重點(diǎn)。合理地引導學(xué)生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現、體會(huì )生活中有趣的現象,是本課豐富的視覺(jué)形象的難點(diǎn)。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃13
課程內容:素描
適合人群:高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 授課時(shí)間:170課時(shí) 指導:王超
一、 課程簡(jiǎn)介
(一) 課程教學(xué)目的與任務(wù):素描是美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎課,也是一門(mén)獨立的藝術(shù)。通過(guò)素描課程的學(xué)習,使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理,規律及表現方法,培養學(xué)生正確的繪畫(huà)觀(guān)察方法,使學(xué)生擁有好的繪畫(huà)技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng )作能力,提高藝術(shù)修養并為順利升入美術(shù)類(lèi)高等院校低奠定堅實(shí)的基礎。
(二)課程教學(xué)的總體要求:通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導訓練,要求三個(gè)月內學(xué)生掌握素描的方法與步驟:石膏、人物寫(xiě)生、表現出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感,最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng )作。
(三)課程的基本內容:靜物結構素描、靜物全因素調子素描、
石膏、人物頭像、人物半身帶手,人物全身
二、 課程教學(xué)總體安排
(一)學(xué)時(shí)分配建議表 學(xué)時(shí)分配建議表
(二)考試方式:
考試方法:根據開(kāi)設課程每月測試一次
成績(jì)構成:構圖30% 形體40% 塑造30%
三、 課程教學(xué)內容及基本要求
(一)靜物結構素描(7課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求
(1)目的:讓學(xué)生全面了解線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用,透視關(guān)系對畫(huà)面的影響:線(xiàn)條對畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。
(2)要求:學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識,能?chē)乐數倪\用透視理論,空間表達手法來(lái)處理物體的結構、虛實(shí)、質(zhì)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)、教學(xué)重點(diǎn):構圖、結構、質(zhì)感、虛實(shí)空間的`線(xiàn)條表現。
(2)、教學(xué)難點(diǎn):透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線(xiàn))透視)
(3)、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓練相結合。
4、教學(xué)主要內容:
(1)透視的原理認識與應用 A、平行透視 B、成角透視 C、曲線(xiàn)(圓形)透視
(2)內結構與外結構
(3)結合幾何形體的表現
(4)構圖學(xué)基礎知識
(5)線(xiàn)條與空間的關(guān)系
(6)曲線(xiàn)形體的表現
5、作業(yè)練習:幾何組合形體訓練5張、曲線(xiàn)組合形體訓練10張。
(二)靜物全因素調子素描(42課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生全面了解光影在畫(huà)面中的作用,調子在畫(huà)面中的作用,以及怎樣運用調子表達畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系。
(2)要求:學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識,能準確運用構圖、畫(huà)面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來(lái)處理物體的光感,體感,質(zhì)感,虛實(shí)等氣氛。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn):光影在三維空間轉換為畫(huà)面二維空間的運用。
(2)教學(xué)難點(diǎn):從結構素面到全因素調子素描的轉化,及線(xiàn)條的與調子的統一處理。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析,課堂講授、示范與實(shí)例訓練相結合。 4、教學(xué)內容
(1)三大面、五調子的構成與應用 (2)結構線(xiàn)與明暗交界線(xiàn) (3)觀(guān)察能力訓練 A、整體觀(guān)察 B、局部觀(guān)察 C、立體觀(guān)察 (4)調子與形的關(guān)系 (5)畫(huà)面的深入刻畫(huà)
5、作業(yè)練習:幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線(xiàn)組合形體明暗調子訓練8張,蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫(xiě)生40張,靜物組合默寫(xiě)20張。
(三)石膏(21課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生全面了解石膏像的結構及調子分布,整體概括處理對象。
(2)要求:學(xué)生根據構圖的基礎知識,造型能力,形象生動(dòng)的表現出石膏頭像。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)教學(xué)重點(diǎn):石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。 (2)教學(xué)難點(diǎn):石膏頭像的外形與內結構的統一。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結合。 4、教學(xué)內容:
(1)頭骨結構(額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結) (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現 (3)石膏頭像繪畫(huà)步驟
(4)石膏胸像訓練(明暗,空間,質(zhì)感) (5)石膏頭像頭,頸,肩,的動(dòng)態(tài)關(guān)系
5、作業(yè)要求:石膏五官臨摹加寫(xiě)生,石膏頭像的臨摹加寫(xiě)生,石膏胸像臨摹加寫(xiě)生。
(四)人物頭像(42課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系,五官之間的結構及其關(guān)系。
(2)要求:學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫(xiě)生和默寫(xiě)。 2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)教學(xué)重點(diǎn):整體形象與五官之間的關(guān)系。
(2)教學(xué)難點(diǎn):根據人物特征氣質(zhì)采用不同的表現手法。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結合。
4、教學(xué)內容:
(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。
(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。
(3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系,衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現)
(4)頭發(fā)的表現訓練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現) (5)真人頭像調子表現和五官塑造
(6)人物特征與表現手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練) (7)男女青年特征區別與刻畫(huà)
5、作業(yè)要求:頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫(xiě)生、頭像默寫(xiě)
(四)人物頭像(42課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生掌握半身帶手,全身的結構衣服紋樣的搭配關(guān)系,手的刻畫(huà)與表現。
(2)要求:學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫(xiě)生和默寫(xiě)。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)教學(xué)重點(diǎn):人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫(huà)。
(2)教學(xué)難點(diǎn):人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫(huà)。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結合。
4、教學(xué)內容:
(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
(2)構圖組合關(guān)系小圖訓練。
(3)衣服紋樣的概括處理與表現
5、作業(yè)要求:人物半身帶手臨摹、默寫(xiě)、人物全身寫(xiě)生、默寫(xiě) 四、課程設計要求:
在教學(xué)過(guò)程中,可以按照教學(xué)大綱的內容準備教案,準備多媒體教學(xué)的圖片,范圖,按照 循序漸進(jìn) 、 因材施教 的原則,努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高,學(xué)有所長(cháng)!
高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃三:高中美術(shù)課堂教學(xué)計劃(1546字)
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結合我校的實(shí)際情況,結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力,特制定如下計劃。
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃14
一、主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
主要內容
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn),以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn),主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標
從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標,抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等)
合作的學(xué)習方式
提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習,提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習,通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):
1、在《會(huì )走的玩具》一課學(xué)習完畢后,自己設計、利用廢舊物品制作一間會(huì )走的玩具并進(jìn)行展覽。
2、在《;赵O計》一課中,設計課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設計一枚;。
創(chuàng )造性的培養
培養形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,如:將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器;的實(shí)踐過(guò)程中,使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的`能力。
轉變學(xué)習方式,把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程,并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái),從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養。
全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》
第三周《美術(shù)的節奏》
第四周《變一變》《色彩的對比》
第六周《快樂(lè )的回憶》
第七周《登山游戲》
第八周”假
第九周《;赵O計》
第十周《精美的郵票》
第十一周《做年歷》
第十二周《星座的聯(lián)想》
第十三周《美麗的畫(huà)盤(pán)》
第十四周《我心中的未來(lái)》
第十五周《假如我是汽車(chē)設計師》
第十六周《歡聚游樂(lè )園》
第十七周《紙帶穿編1》
第十八周《紙帶穿編2》
第十九周《電腦美術(shù)》
關(guān)于美術(shù)的教學(xué)計劃15
上學(xué)期根據<<新課程標準>>的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃;認真備課、上課。在師生的共同努力下,圓滿(mǎn)的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)內容分析:
。ㄒ唬┤珒越滩暮(jiǎn)析:
第一冊美術(shù)教材共有20課,分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索
。ǘ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的'傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象
二、教學(xué)總目標:
(1)、認知目標:
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法;認識和了解繪畫(huà)基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養學(xué)生造型技能;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維;培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物;進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
三、學(xué)生現狀分析:
一年級共有學(xué)生18名,學(xué)生經(jīng)過(guò)幼兒園的美術(shù)學(xué)習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà),還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
四、教學(xué)措施
1、 認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。
4、 運用現代化教學(xué)手段。
五、個(gè)人教研專(zhuān)題:
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
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