關(guān)于學(xué)期計劃3篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的學(xué)期計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話(huà)的模式，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學(xué)習，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復習和補充。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著(zhù)《義務(wù)教育教科書(shū)初中信息技術(shù)》八年級上，本冊?xún)热莨卜譃槎�，分別為網(wǎng)絡(luò )基礎及其應用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應用能力的培養和對技術(shù)價(jià)值認識的提升，學(xué)生學(xué)習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的`是能在信息和文化素養、思維和學(xué)習能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。
四、 教學(xué)目標：
第一章
1、了解網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
2、學(xué)會(huì )使用和設置局域網(wǎng)中的共享資源。
3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學(xué)會(huì )用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。
第二章
1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念。
2、初步掌握Frontpage的使用方法。
3、學(xué)會(huì )制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
4、掌握修飾網(wǎng)頁(yè)的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周 次
內 容
地點(diǎn)
課時(shí)
第一周
1.1網(wǎng)絡(luò )基本知識：什么是計算機網(wǎng)絡(luò ).網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)，拓撲結構
機房
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第二周
1.2Windows中的網(wǎng)絡(luò )功能
機房教室
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第三周
1.3了解因特網(wǎng)
機房
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第四－五周
1.4上網(wǎng)瀏覽信息
機房
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第六－七周
1.5網(wǎng)上信息的下載與管理
機房
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第八－九周
1.6電子郵件軟件的使用
機房
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第十――十一周
�。�.１創(chuàng )建網(wǎng)站
機房
2
第十二－十三周
�。�.2豐富網(wǎng)站的內容
機房
2
第十四－十五周
�。�. 3美化網(wǎng)頁(yè)
機房
2
第十六－十七周
�。�.4設置網(wǎng)頁(yè)超鏈和發(fā)布
機房
4
第十八周
期末考試
學(xué)期計劃 篇2
應對新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì )到了肩負重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身本事，特做如下計劃：
一、學(xué)科資料與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂(lè )，根據校區的安排及個(gè)人情景，我將在任好音樂(lè )課的同時(shí)認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自我。
下頭我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習音樂(lè )的情景：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練，往往會(huì )產(chǎn)生不一樣程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。所以我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養學(xué)生準確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽(tīng)辨本事。當然，這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和進(jìn)取性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其區里舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和見(jiàn)議。
三、音樂(lè )教育要應對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。所以，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的夢(mèng)想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的`傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐本事為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )本事都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不一樣。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應當強求一致，應當允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望領(lǐng)導給予指出。
學(xué)期計劃 篇3
一、主要工作目標：
1、圍繞學(xué)校工作目標及《學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作計劃》，以《構建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的有效轉變》為“改課”指導，積極實(shí)踐“學(xué)研式”的數學(xué)課堂教學(xué)模式，努力提升“學(xué)研式”教學(xué)模式的有效操作流程、操作要素，落實(shí)數學(xué)教學(xué)四基目標，以此架構“自主、探究、合作、開(kāi)放”的課堂特色，實(shí)施簡(jiǎn)潔、高效的數學(xué)教學(xué)工作，有效培養學(xué)生數學(xué)素養。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規的管理檢查和教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量的監測，規范教學(xué)行為，認真落實(shí)“五嚴”規定，同時(shí)加強教研組的研討氛圍，結合教研組的人員特點(diǎn)，營(yíng)造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
二、主要工作措施：
1、圍繞學(xué)�！吧罨恼n，經(jīng)驗提升和問(wèn)題攻堅雙線(xiàn)并進(jìn)，形成我校課堂教學(xué)特色”的要求，抓好課堂教學(xué)改革，繼續循著(zhù)“以學(xué)論教”“以生為本”的教學(xué)理念，踐行自主、探究、合作、開(kāi)放的教學(xué)方式的研究，探索具有數學(xué)學(xué)科特色的具體操作流程，努力形成關(guān)于各操作要素的具體的操作原則和操作要領(lǐng)。主要從以下方面入手：
�。�1）進(jìn)一步加強理論學(xué)習，把握“生本教育”的教學(xué)理念，加強“學(xué)研式”教學(xué)模式基本的操作流程（先學(xué)——交流——引領(lǐng)——內化——運用）的研究，實(shí)現“優(yōu)化目標設計、重視學(xué)情分析、加強小組建設、關(guān)注問(wèn)題設計、拓寬數學(xué)視野”的策略探索，進(jìn)一步對“教材解讀和教學(xué)目標設計”“先學(xué)內容設計”“教師的有效引導”等問(wèn)題在研究的基礎上梳理操作細則，提升理性認識。
�。�2）結合校級及組內教研課推進(jìn)“學(xué)研式”教學(xué)模式的研究，在對去年的成功教學(xué)案例進(jìn)行整理的基礎上選定本學(xué)期研究的典型案例，針對不同教學(xué)內容和不同的題材，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，通過(guò)案例研究使組內教師對模式運用中的關(guān)鍵要素或關(guān)鍵問(wèn)題作理性思辨和針對性建構，力求在將小米和劉軒敏兩位老師的校級教研課能有所體現。
�。�3）在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，倡導組內教師圍繞“改課”研究多探討，探究教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，集思廣益，促進(jìn)教師反思，促使教師有所收獲，同時(shí)結合論文撰寫(xiě)能夠形成相應的書(shū)面材料。
�。�4）積極參加學(xué)校沙龍，數學(xué)QQ群等研討活動(dòng)。
2、繼續做好數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規梳理工作，使老師備課、上課、作業(yè)批改等常規更具規范性和嚴肅性，能在“五嚴”要求下探索輕負高效之路，努力提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中提升學(xué)習成績(jì)。要做到：
�。�1）備課：根據學(xué)校備課要求認真備課，恰當用好優(yōu)質(zhì)教案，多進(jìn)行集體備課，個(gè)人獨立備課要有思想。結合“改課”的要求在教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、過(guò)程設計、練習設計方面有進(jìn)一步的思考，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，能結合具體的教學(xué)過(guò)程對教學(xué)理念、教學(xué)思想進(jìn)行深入的.闡述，為今后的教學(xué)做好過(guò)程性的反思和積累。
�。�2）上課：結合教研課及學(xué)校對家常課聽(tīng)課的要求，認真上好每一節課，教師要在為學(xué)生創(chuàng )造民主平等的學(xué)習環(huán)境的同時(shí)提高應對問(wèn)題的能力，加強自身的點(diǎn)撥、引導能力，從而能及時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，感悟數學(xué)思想方法。
�。�3）作業(yè)批改：在保持原有的批改作業(yè)的優(yōu)良傳統的基礎上，改進(jìn)批改方式，作業(yè)批改與評價(jià)相結合，形式可多樣化，有創(chuàng )新性的使用批改符號促進(jìn)學(xué)生的思考，提高學(xué)生作業(yè)興趣。
3、創(chuàng )造性的開(kāi)展符合五年級學(xué)生特點(diǎn)的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，主要活動(dòng)有：
�。�1）圍繞教科書(shū)中“你知道嗎”引導學(xué)生搜集數學(xué)故事、數學(xué)知識的歷史，以此為內容開(kāi)展數學(xué)小報設計比賽，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
�。�2）在認識圓這一單元的基礎上，開(kāi)展“畫(huà)出美麗圖案的小小設計家”比賽。
具體組織：各位教師可以先組織班級學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，評選出好的作品到年級中進(jìn)行比賽，評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書(shū)，以此鼓勵學(xué)生。作品上交時(shí)間：五月下旬。
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