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小學(xué)二年級下冊復習計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)二年級下冊復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級下冊復習計劃1
一、學(xué)情分析：
我任教的是二年級數學(xué)，本班共有學(xué)生29人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
�。�4）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習目標：
1.通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的條件，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
四、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的質(zhì)量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
六、復習措施：
1.復習前，根據學(xué)生平時(shí)學(xué)習的情況，制訂適合全班實(shí)際的復習計劃，以使復習更有針對性。理清各單元知識要點(diǎn)，在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。玻嗯c家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4.采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
5.在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
6.在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
7.重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
8.復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
10.重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。。
七、補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
八．復習時(shí)間安排
1.表內除法6月5日—7日
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法6月8日—10日
3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日
4.解決問(wèn)題和統計6月14日—16日
5.綜合試卷6月17日—25日
小學(xué)二年級下冊復習計劃2
一、復習目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的'詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)281個(gè)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。
4、理解課文內容，會(huì )背誦部分課文。
5、能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
6、學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)好和感嘆號。
二、復習重點(diǎn)：
1、復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。
2、漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。
3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。
4背、誦部分課文，能按課文內容填空。
5、復習轉述，勸阻。
三、復習難點(diǎn)：
默寫(xiě)生字詞，補充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標點(diǎn)，符號。
四、復習方法、措施：
1、分組，分項復習，歸類(lèi)復習、復習中要抓住重難點(diǎn)。
2、復習中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真復習。
3、復習中教學(xué)方法要新穎，設計好各種類(lèi)型練習題。
4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。
(1)生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區別。
(2)詞：組詞，擴詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。
(3)句子：造句，填空，補充句子。
(4)口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉述、勸阻。
五、復習形式：
分單元復習和專(zhuān)項復習相結合。復習中以教師講解和學(xué)生練習相結合，精講多練，以練為主。
1、單元復習：
第1單元2課時(shí)。
第2單元2課時(shí)。
第3單元2課時(shí)。
第4單元2課時(shí)。
第5單元2課時(shí)。
第6單元2課時(shí)。
第7單元2課時(shí)。
8單元2課時(shí)。
2、專(zhuān)項復習4課時(shí)。
小學(xué)二年級下冊復習計劃3
一、教材分析
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、用于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——12個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
二、復習的主要范圍：
人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
三、復習的具體目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個(gè)漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
6、通過(guò)不同組詞形式的練習，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
9、能夠養成主動(dòng)積累好詞（不同結構方式的詞語(yǔ)，四字詞等）的習慣。
10、繼續學(xué)習不同的句子表達方式。
11、初步學(xué)習如何將句子表達得準確、具體和生動(dòng)。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本學(xué)期復習時(shí)間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì )寫(xiě)會(huì )用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。
第二周以歸類(lèi)復習為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫(xiě)話(huà)練習等等，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。
五、復習采取的措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)二年級下冊復習計劃4
一、學(xué)生知識現狀分析
小學(xué)是學(xué)習語(yǔ)文的基礎階段，要繼續發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，要不斷端正教學(xué)思想，學(xué)生“學(xué)會(huì )”過(guò)渡到使學(xué)生“會(huì )學(xué)”，總之，教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義，能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。
二、本學(xué)期講授教材的'起始章節或篇目：
本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課；“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課；每單元1個(gè)綜合練習，共8個(gè)�！白R字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛(ài)國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言知識、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容，并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
三、教學(xué)結構
漢語(yǔ)拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學(xué)生掌握的基礎知識。
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，是幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，在二下要求學(xué)生能夠利用漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、會(huì )輕聲、認識大寫(xiě)字母，能背誦《字母表》，學(xué)會(huì )常用漢字360個(gè)，讀準字音、認清字形，理解字義，能夠辨析同音字，形近字，學(xué)習用音序法查字典，筆畫(huà)、筆順要寫(xiě)正確，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
詞和句是構成文章的基本單位，理解詞句是讀懂課文的前提，學(xué)生要求能夠正確讀出和寫(xiě)出要掌握的詞語(yǔ)，并能在書(shū)面語(yǔ)言中運用，會(huì )用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，明確什么是句子，認識幾種句式，如：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，還應貫通以下幾項技能訓練。
1、聽(tīng)
學(xué)生要能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述出基本內容，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，認真思考。
2、說(shuō)
能說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)，能就所聽(tīng)所讀的內容，用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題，并能正確表達自己的思想感情，減少“語(yǔ)病”，以培養學(xué)生的口頭表達能力。
3、讀
朗讀是理解課文的重要方法，是學(xué)習普通話(huà)，訓練語(yǔ)言的重要手段，學(xué)生要能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意長(cháng)句子間和段落間的停頓，能背誦指定課文，能閱讀淺濕的注音讀物。
4、寫(xiě)
繼續練習寫(xiě)好鉛筆字，要寫(xiě)得正確、端正、整潔，能準確書(shū)寫(xiě)所學(xué)生字詞，并注意寫(xiě)字姿勢和執筆方法，能寫(xiě)出符合圖意的一段完整的話(huà)，并正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號等。
同時(shí)，在教學(xué)進(jìn)程中，還要使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育，逐步加深?lèi)?ài)祖國、愛(ài)人民的思想感情，陶冶美的情趣，鍛煉觀(guān)察、思維、想象、記憶能力，養成良好的意志品格和學(xué)習習慣。
小學(xué)二年級下冊復習計劃5
一、復習目標
(一)、復習目標
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄?知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
3、能熟練的計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的.方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數列的簡(jiǎn)單排列規律;有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識;初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
(二)、復習重點(diǎn)：
1、計算，包括表內除法、混合運算、有余數除法。
2、數的認識中的萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
(三)、復習難點(diǎn)：
1、計算的速度和準確度
2、審題。
3、分析推理能力。
4、語(yǔ)言表達能力。
二、復習要求及措施
1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課加強教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。 5、認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
三、要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習，學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
小學(xué)二年級下冊復習計劃6
一、復習內容：
人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
二、復習目標：
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4、通過(guò)不同組詞形式的練習，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
6、能恰當準確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
7、能夠養成主動(dòng)積累好詞（不同結構方式的.詞語(yǔ)，四字詞等）的習慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累句子。
9、繼續學(xué)習不同的句子表達方式。
10、初步學(xué)習如何將句子表達得準確、具體和生動(dòng)。
11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。
三、復習時(shí)間：
第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式、專(zhuān)題訓練突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更具針對性和有效性。
四、復習措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)二年級下冊復習計劃7
一、 情況說(shuō)明
在第七、八單元課文的學(xué)習中，由于部分學(xué)生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復習期間，將重點(diǎn)放在七、八單元的復習中，要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。
二、 目標、內容
1、《字母表》
背誦并默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì )做各種形式的練習題。
2、識字寫(xiě)字
聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會(huì )用常用詞說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)；會(huì )辨析同音字和形近字；會(huì )用多音字組詞；能寫(xiě)出每篇課文中易寫(xiě)錯的字的筆順；學(xué)會(huì )用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標點(diǎn)；能根據上句內容填寫(xiě)下句；能根據例子寫(xiě)句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點(diǎn)，理解課文內容，知道課文的大意；聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據課文內容填空。
5、閱讀理解
教會(huì )學(xué)生閱讀理解文章的方法，會(huì )做不同題型的練習題。
6、口語(yǔ)交際：
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的`話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
7、寫(xiě)話(huà)
復習“學(xué)會(huì )祝賀”、“我的理想”等寫(xiě)話(huà)內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫(xiě)幾句通順、連貫的話(huà)，能正確使用句號，會(huì )使用逗號。
三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字寫(xiě)字部分是重點(diǎn)，《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。
四、 措施
1、充分利用早讀時(shí)間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。
3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時(shí)間；課后及時(shí)輔導后進(jìn)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。
五、 時(shí)間安排
18周：復習第八組、第七組
19周：復習第六組、第五組、第四組
20周：復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題
小學(xué)二年級下冊復習計劃8
一、復習目標：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、復習內容：
1、表內除法。2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。3、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問(wèn)題。7、統計。8、 “找規律”。
三、復習要求：
1、知識要求：
�。�1）表內除法。
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
a、萬(wàn)以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計數單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數進(jìn)行交流。
�。�3）萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問(wèn)題。
�。�4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
�。�5）圖形與變換。
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
c、辨認簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
�。�6）解決問(wèn)題。
a、只有仔細觀(guān)察才能找出生活中或情境圖中的信息和問(wèn)題。
b、根據信息和問(wèn)題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問(wèn)題。
c、有些問(wèn)題一步計算就可以解決，又寫(xiě)要兩步計算才能解決。
�。�7）統計。
a、了解統計的過(guò)程和意義。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)總復習計劃
b、會(huì )看、填簡(jiǎn)單的復式統計表和一格表示物個(gè)單位的條形統計圖；會(huì )簡(jiǎn)單分析數據。
c、利用統計解決問(wèn)題。
2、能力要求：
�。�1）通過(guò)基本概念的復習，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過(guò)口算和筆算的復習，提高學(xué)生的計算能力。
�。�3）通過(guò)應用題的復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、 復習措施：
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。通過(guò)這樣的.方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學(xué)生的學(xué)習情況重組復習內容，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )以提高復習的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，設計一些生活情境給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。
五、復習進(jìn)度與時(shí)間安排：
1、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。（1課時(shí)）
2、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法計算。（1課時(shí)）
3、用數學(xué)知識解決兩步計算應用題。（1課時(shí)）
4、圖形與變換、找規律、統計、千克和克。（1課時(shí)）
5、綜合練習。（綜合試卷）
小學(xué)二年級下冊復習計劃9
一、復習目的：
1.全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的363個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的274個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2.結合課文復習和歸類(lèi)練習，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3.總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學(xué)生閱讀和表達的能力。
4.根據學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
二、復習時(shí)間：
從6月2日左右開(kāi)始復習，大約三周的復習時(shí)間。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
四、復習內容：
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
2.以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
4.以歸類(lèi)的形式突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更有針對性和有效性。
五、復習類(lèi)型：
字詞(默寫(xiě);比一比，再組詞;填上合適的詞;同類(lèi)詞語(yǔ)歸類(lèi);換部首組詞;寫(xiě)出同部首的'字;查字典等)
句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點(diǎn);連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等)
篇(按課文內容填空;默寫(xiě)古詩(shī))
六、復習策略：
1.比一比。
年級組內的老師對照第四冊教學(xué)目標，反思本學(xué)期的目標達成情況，有針對性的根據年級復習計劃思考班級復習計劃。
2.想一想。
根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.議一議。
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，大家資源共享。
附：
語(yǔ)文第四冊復習要點(diǎn)
第一單元
1.掌握每課文及練習中的生字詞。
2.用部首查字法查字典。
3.說(shuō)話(huà)要注意姿勢，掌握描寫(xiě)歡樂(lè )場(chǎng)面的成語(yǔ)。
第二單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞及《古詩(shī)兩首》。
2.能用自己的話(huà)介紹蠶的一生。
3.背誦《古詩(shī)兩首》、《月亮灣》、《快樂(lè )的節日》。
4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話(huà)故事。
5.掌握有關(guān)春天的成語(yǔ)。
第三單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.能用“覺(jué)得”說(shuō)話(huà)，造句。
3.背誦《雨后》。
4.學(xué)說(shuō)成語(yǔ)故事，并能用簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)寓義。
5.近義詞。
6.學(xué)會(huì )勸阻。(能用文明、得體的語(yǔ)言)。
7.能在生活中識字學(xué)字。
第四單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.用“忙著(zhù)”、“……一……就……”練習說(shuō)話(huà)。
3.背誦《游子吟》，了解這首詩(shī)的意思。
4.能用幾句話(huà)介紹小動(dòng)物(植物、文具)。
第五單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.認識會(huì )意字、能寫(xiě)出字的部首。(左右結構、上下結構等)。
3.能按一定的規律給詞語(yǔ)歸類(lèi)。
4.能熟練的運用標點(diǎn)符號。
5.知道十二生肖。
第六單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.會(huì )用“已經(jīng)”“……一邊……一邊……造句。
3.體會(huì )在遣詞造句中用詞要準確(演算、驗算、計算、心算……)，并能寫(xiě)出表示學(xué)習認真的成語(yǔ)。
4.選擇一種自己喜歡的水果，介紹一下，再寫(xiě)下來(lái)。
第七單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦這一單元中所有的課文。
3.能體會(huì )動(dòng)詞的用法，并在說(shuō)話(huà)造句中準確地運用動(dòng)詞。
4.會(huì )轉述別人的話(huà)，做到清楚，明白，完整。
5.能寫(xiě)幾個(gè)與顏色有關(guān)的好詞。
6.會(huì )說(shuō)小英雄的故事。
第八單元
1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問(wèn)銀河》。
3.掌握成語(yǔ)。
小學(xué)二年級下冊復習計劃10
一、 班級情況分析：
1 、基本情況。
本班現有人數41人，男生28人，女生13人。從學(xué)生的本身基礎看來(lái)，本班學(xué)生相互間的知識、技能相差太大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。 由于新教材要求地識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析：
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、用于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的.內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
三、學(xué)生情況分析：
后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：馮俊彤、熊金貴、鐘盛杰、卻富森、邵家軍、許進(jìn)：學(xué)習習慣較差，不愛(ài)學(xué)習，作業(yè)馬虎，書(shū)寫(xiě)速度慢，從不按時(shí)完成，不求質(zhì)量。付榮華、
許中鑫、李亮杰：徐慧靈、李承： 錯字、 別字較多，書(shū)寫(xiě)潦草，做作業(yè)容易分心，積極性不高。
四、復習的要求：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。
2、認識400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步學(xué)習漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。練習寫(xiě)勸阻和轉告的話(huà)。
五、復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共三周：
1、第一周（6、8——6、11）以單元復習為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、第二周（6、14——6、18），以歸類(lèi)復習為主，進(jìn)行測試、查漏補缺。
3、第三周（6、21——6、25），以測試為主，查漏補缺。
六、復習措施：
1 生字認讀的措施：
a 抓住生字表
1 ，展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相認讀，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2 識字鞏固。
結合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3 閱讀寫(xiě)話(huà)復習。
A 注意解題方法的指導，學(xué)會(huì )答題。
B 進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。
4 其他綜合性復習思路：
A 針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
C 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設良好的學(xué)習氛圍。
D 精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習.
小學(xué)二年級下冊復習計劃11
一、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò );能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、復習內容：
本學(xué)期我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法;兩、三位數乘一位數的乘法;千米、分米、毫米的認識;長(cháng)方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長(cháng);混合計算，時(shí)、分、秒的認識;分段統計。
三、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2.進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)情分析：
我所任教二年級五班，共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數的幾個(gè)，中間生比較多，還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣差，自覺(jué)性差，不愿學(xué)習，造成成績(jì)在七十分左右盤(pán)旋，還有3名學(xué)生，智力水平較低，學(xué)習跟不上，成績(jì)不理想。
通過(guò)平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性較高，知識掌握比較扎實(shí)。但也出現了一些問(wèn)題，如：
1.學(xué)生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒(méi)有養成檢查的好習慣。
2.在解決問(wèn)題中，大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問(wèn)題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3.學(xué)生在“長(cháng)度單位”和“認識時(shí)間”的學(xué)習上，掌握不扎實(shí)。所以通過(guò)期未總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復習措施：
1.結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的'知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2.對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi))，找出錯誤原因，吸取教訓。
4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實(shí)行天天練習。
5.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
小學(xué)二年級下冊復習計劃12
復習目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認讀400個(gè)漢字，重點(diǎn)指導學(xué)生區分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翹舌音和大連方言;能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固用“部首、音序、查字法”查字典，會(huì )根據句子選擇詞語(yǔ)的意思。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的.目的。
5、總結延伸閱讀和習作的練習方法，對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識。加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語(yǔ)、好句子以及課文內容的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，會(huì )提取信息、回答問(wèn)題，拓展想象，培養學(xué)生閱讀能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓練并進(jìn)行拓展。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式，激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
具體措施：
根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預習。把容易讀錯、容易寫(xiě)錯的字自己找出來(lái)，寫(xiě)在本上。小組匯報時(shí)交流，提高復習效果。課堂上讓學(xué)生通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、在課堂上，采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式，提高學(xué)生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練。指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的閱讀方法解決問(wèn)題。提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強寫(xiě)話(huà)訓練。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、圍繞主題寫(xiě)話(huà)、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望，并指導學(xué)生運用好詞好句，盡量讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，把內容寫(xiě)具體，正確使用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號。
4、加強后進(jìn)生的輔導，針對他們存在的問(wèn)題查漏補缺，幫助他們樹(shù)立信心。
復習時(shí)間：
6月19日――7月8日
復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)、綜合復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
小學(xué)二年級下冊復習計劃13
一、復習目標
1、使學(xué)生對有余數除法的含義、萬(wàn)以?xún)鹊臄档戎R有進(jìn)一步的認識，鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。
2、使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀(guān)念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值，增強數學(xué)意識，提高數學(xué)思維的能力。
二、復習內容
1、第一部分復習數與代數：第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復習空間與圖形：第三單元
3、第三部分復習方向與概率及實(shí)踐活動(dòng)：第五、九單元
根據本冊的教學(xué)內容，編寫(xiě)意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學(xué)生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養學(xué)生回顧與反思的能力。
三、復習重點(diǎn)
1、有余數的除法；1000以?xún)鹊腵三位數加減法筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣
四、復習難點(diǎn)
1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數，正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。
3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。
五、復習措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
6、加強個(gè)別輔導。
7、重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
六、復習的課時(shí)安排
6月15日——6月19日分單元復習
1、認數、加法和減法 1課時(shí)
2、空間與圖形方面的知識 1課時(shí)
3、有余數的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)
4、兩步計算的實(shí)際問(wèn)題、統計知識 1課時(shí)
6月22日——6月24日針對前段復習中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復習
6月25、26日綜合練習
5、期末綜合練習 3課時(shí)
6、期末考試
小學(xué)二年級下冊復習計劃14
一、班級情況分析：
基本情況。
本班現有人數30人，女生較多。從學(xué)生的本身基礎看來(lái)，本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析：
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、用于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
三、學(xué)生情況分析：
后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：趙巖、李慧穎：學(xué)習習慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質(zhì)量。張健、李正、吳佩佩：錯字別字較多，書(shū)寫(xiě)較慢，做作業(yè)容易分心，積極性不高。
四、復習的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。
2、認識400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的.一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記。
五、復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補缺。
六、復習措施：
1生字認讀的措施：
a抓住生字表1，展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相認讀，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式，結合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3閱讀寫(xiě)話(huà)復習。
A注意解題方法的指導，學(xué)會(huì )答題。
B進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。
4其他綜合性復習思路：
A針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
C組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設良好的學(xué)習氛圍。
D精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習.
小學(xué)二年級下冊復習計劃15
一、指導思想 ：
結合我們平時(shí)的教學(xué)，以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，以使我們的復習體現實(shí)效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標：
1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
三、復習內容：
數據收集與整理、表內除法、有余數的`除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、克和千克、圖形的運動(dòng)、數學(xué)廣角。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5．“圖形的運動(dòng)”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形是軸對稱(chēng)圖形、平移和旋轉都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“數學(xué)廣角”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
四、復習中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、根據題目中的條件和問(wèn)題正確選擇解決方法及培養學(xué)生對數據的分析能力。
2、除法的意義和計算。
3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）
4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應用以及形成“克”、“千克”的正確觀(guān)念。
5、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。
6、數的讀、寫(xiě)、組成及學(xué)生靈活地綜合運用知識解決問(wèn)題。
五、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
�。�、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
�。�、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
�。�、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
�。�、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
�。保�、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。